ARAH PENGEMBANGAN PROGRAM KEMAHASISWAAN

Transkripsi

1 p ARAH PENGEMBANGAN PROGRAM KEMAHASISWAAN Oleh: Prof. Dr. Ir. Darsono, M.Si Universitas Sebelas Maret Surakarta Disampaikan pada Rakernas Pimpinan PT Bidang Mawa, Yogyakarta, 3-5 Desember

2 TUJUAN MATERI 1. Memahami bersama dinamika tatakelola kegiatan kemahasiswaan di Perguruan Tinggi. 2. Sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan Grand Design Program nasional kemahasiswaan. 2

3 CAKUPAN ISI A B C D PENGUNGKIT GLOBAL KONDISI PERGURUAN TINGGI DAN KEMAHASISWAAN BASE LINE RENCANA STRATEGIS MAWA ARAH GRAND DESIGN PROGRAM KEMAHASISWAAN 3

4 A 4

5 5 Sumber: HELM-USAID, 2012

8 Sumber: HELM-USAID,

11 KOMPETENSI Ilmu pengetahuan Teknologi Garapan Bidang Mawa Intrapersonal Interpersonal 11

12 1 Kemampuan Komunikasi Kejujuran/Integritas Kemampuan Bekerja Sama Kemampuan Interpersonal Beretika Motivasi/Inisiatif Kemampuan Beradaptasi Daya Analitik Kemampuan Komputer Kemampuan Berorganisasi Berorientasi pada Detail Kepemimpinan Kepercayaan Diri Ramah Sopan Bijaksana Indeks Prestasi (>=3.0) Kreatif Humoris Kemampuan Berwirausaha 3.23 Kualitas Lulusan Perguruan Tinggi yang Diharapkan Dunia Kerja (Skala 1 5) Diterbitkan oleh National Association of Colleges and Employers, USA, 2012 (disurvei dari 457 pimpinan PT ) Kesimpulan : Soft skills (kemampuan interaksi sosial) dibutuhkan untuk sukses 82%! 12

13 Kalibrasi Preferensi Dunia Kerja: 1. Djarum Foundation: Kami tidak lagi mengutamakan calon pencari kerja yang IPK tinggi, karena jumlahnya banyak. Yang kami cari kini dan kedepan adalah mereka yang memeiliki soft skill, leadership dan track record organisasi yang baik. We need more beside academic (DF, 2016). 1. World Bank: Kami tidak mencari orang yang memiliki kompetensi teknis spesifik tetapi lebih memilih kompetensi holistik (WB, 2016). 13

14 Bagaimana dengan Kita yang Dikampus? Sayangnya Sudah membaca laporan itu Namun Di dalam PT belum kompak mengikuti kehendak zaman 14

15 B 15

16 Kondisi Perguruan Tinggi Kita 1: intake Sumber: Bappenas,

17 Kondisi Perguruan Tinggi Kita 2: proses (kualitas Perguruan Tinggi) Sumber: Bappenas,

18 Kondisi Perguruan Tinggi Kita 3: output-diskoneksi Perguruan Tinggi Dalam: Bappenas,

19 Kondisi Perguruan Tinggi Kita 4: Daya Saing Perguruan Tinggi [versi Global Competitiveness Index 2015] Sumber: Bappenas,

20 Peran Mahasiswadalam Perjuangan Bangsa Tahun 1908, membang kitkan kesadaran bangsa Indonesia (Boedi Oetomo. Tahun 1928, merintis kelahiran bangsa Indonesia dg Sumpah Pemuda 28 Oktober Tahun 1945, berperan dalam memperc epat kemerdek aan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 Tahun 1966 menganta rkan orde baru Tahun 1998 menganta rkan orde reformasi 20

21 Kondisi Kemahasiswaan Saat Ini 1. Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ormawa intra/antarkampus dan atau keterlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenis masih kurang. 2. Organisasi ekstra kampus cenderung tidak sefaham dan berafiliasi papa organisasi sosialpolitik yang dapat berdampak pada konflik kepentingan antar mahasiswa. 3. Prestasi bidang ko-ekstra kulikuler belum maksimal. 4. Dalam menyampaiakn aspirasi cenderung mengabaikan etika, kaidah/budaya akademik. 5. Kekurangan fasilitas, dukungan pembina/ pembimbing/ pendamping/ pimpinan bidang kemahasiswaan. 6. Kecenderungan kurangnya kebangganaan/ kecintaan terhadap almamater. 7. Peraturan dan atau regulasi dinilai kurang memadai. Sumber: Ditjen Mawa,

22 Kondisi yang Diharapkan 1. Keseimbangan yang proporsional antara bidang kurikuler dengan koekstrakulikuler. 2. Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerjasama yang baik antara civitas akademika. 3. Tersedianya fasilitas dan semakin tingginya keterlibatan pembimbing/ pendamping kemahasiswaan dalam pengembangan program kemahasiswaan. 4. Pengangaran kemahasiswaan yang memadai. 5. Kesadaran sebagai civitas akademika meningkat untuk ikut bertanggungjawab dalam perbaikan sistem pendidikan dan menjunjung harkat martabat almamater. 6. Prestasi mahasiswa dibidang akademik dan kemahasiswaan ditingkat nasional dan internasional meningkat. 7. Perbaikan regulasi keorganisasian kemahasiswaan. Sumber: Ditjen Mawa,

23 C 23

24 Visi Pembangunan

25 Visi dan Misi Kemenristekdikti Terwujudnya pendidikantinggi yang bermutu serta kemampuan iptek daninovasi untuk mendukung daya saing bangsa VISI Misi 1: Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas Misi 2: Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi Sumber: Permen Ristekdikti No. 13/

26 Tujuan dan Sasaran Strategis Kemenristekdikti TUJUAN STRATEGIS Sumber: Permen Ristekdikti No. 13/

27 D 27

28 Sasaran Pengembangan Mawa 1. Mahasiswa sebagai kekuatan moral (moral force) dapat mengangkat citra sebagai warganegara masyarakat akademik. 2. Ormawa sesuai dengan visi, misi perguruan tinggi, berorientasi pada peningkatan prestasi, soft skill dan entrepreneurship, tertib hukum dan tenggungjawab, demokratis, akuntabel dan transparan. 3. SDM pendukung (akademik dan non akademik) berperan aktif sebagai pemberdaya, fasilitator dan motivator. 4. Sistem komunikasi yang sesuai dengan kaidah akademik dan menjunjung tinggi etika bangsa Indonesia. 5. Sarana dan prasarana yang memadai. 6. Dukungan pengangaran kegiata kemahasiswaan yang memadai. Sumber: Ditjen Mawa,

29 Strategi Pengembangan Kemahasiswaan 1. Memposisikan mahasiswa sebagai mitra dalam menjunjung tinggi harkat dan martabat almamater perguruan tinggi yang bersangkutan. 2. Komunikasi yang intensif antara pimpinan perguruan tinggi dengan aktivis mahasiswa dalam berbagai level untuk menghindari adanya miskomunikasi, dan untuk meningkatkan saling pengertian. 3. Pergeseran paradigma terhadap program dari kecenderungan ke arah politik praktis menuju ke program yang seimbang dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan yang mencakup pengembangan kemampuan, penalaran dan keilmuan, minat dan bakat, dan kepedulian sosial. Sumber: Ditjen Mawa,

30 Strategi Pengembangan Kemahasiswaan 4. Pemberian penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi dibidang ekstra kurikuler dan pembimbing/pendamping kemahasiswaan termasuk sanksi bagi yang melakukan pelanggaran. 5. Peningkatan Kepedulian pimpinan perguruan tinggi dan dosen terhadap kegiatan kemahasiswaan, karena pengembangan kegiatan kemahasiswaan tidak mutlak merupakan urusan pimpinan perguruan tinggi bidang kemahasiswaan saja. 6. Mendorong program/kegiatan unggulan bidang penalaran, minat bakat mahasiswa. 7. Penganggaran yang memadai. Sumber: Ditjen Mawa,

31 Indikator Keberhasilan 1. Meningkatkannya jumlah dan kualitas prestasi ko/ekstra kurikuler skala nasional/internasional. 2. Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan secara proporsional antara kurikuler dan ko- kurikuler. 3. Meningkatnya jumlah kegiatan, dosen/tendik dan mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan kemahasiswaan. 4. Tidak ada tumpang tindih kegiatan/pengelolaan, dan perselisihan 5. Terjadinya kesinambungan kepengurusan serta keharmonisan antar unit kegiatan 6. Terpenuhinya fasilitas penunjang keg mahasiswa secara bertahap 7. Tercukupinya anggaran pengembangan kemahasiswaan secara memadai. Sumber: Ditjen Mawa,

32 Kesadaran Strategis Kemahasiswaan Kita terkesan lupa: Lokus (KPI) Fokus (Kompetensi Utama) Terjebak ingin menjadi segalanya, bisa sedikit-sedikit bahkan tidak bisa segalanya. 32

33 PROGRAM KEGIATAN KEMAHASISWAAN: Konfigurasi Program Heksagonal 33

34 PENEGUHAN GRAND DESIGN PROGRAM HEKSAGONAL MAWA BERSAMA PT 1,2,3,4,5,6 PERGURUAN TINGGI F E A D B C PERGURUAN TINGGI 1,2,3,4,5 34

35 Arah Program heksagonal Kegiatan Kemahasiswaan: A B C D E F Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan Bidang Minat, Bakat Hobi dan Ormawa Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir (Relevansi) Pengembangan mental spiritual/keagamaan dan Bela negara/kebangsaan/keindonesiaan Internasionalisasi (AIMS, ASEM, AUG, Universiade, Sukmalindo dll) Sumber: Ditmawa,

36 A. Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas 1 Olimpiade Nasional MIPA 2 National University Debate Champianship (NUDC) 3 4 PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS) MAWAPRES (Pemilihan Mahasiswa Berprestasi) 5 KONTES ROBOT 6 GEMASTIK (Pagelaran Mahasiswa Teknik Informatika) Sumber: Ditmawa,

37 B. Bidang Kesejahteraan Mahasiswa 1 BPP Bidikmisi, ADik, OSI, PPA Expo Kewirausahaan Nasional PMW (Program Mahasiswa Wira Usaha) Co-op 5 Program Pendukung (TOT bagi dosen Kewirausahaan dll) Sumber: Ditmawa,

38 C. Bidang Minat Bakat dan Ormawa 1 POMNAS 2 MTQMN 3 4 PESPARAWI PEKSIMINAS 5 KEJURNAS CABOR TERTENTU 6 Hibah ORMAWA SEHAT Sumber: Ditmawa,

39 D. Bidang Penyelarasan Dunia Kerja 1 Pengembangan Pusat Karier 2 Workshop Tracer Sudy & Analisis datanya 3 Program Pendampingan Pusat Karier 4 Pengemb. Sindikker (Sistem informasi Pendidikan dan dunia kerja) 5 EXPO Pusat Karier Sumber: Ditmawa,

40 E.1. Bidang Mental Kebangsaan 1 MTQN 2 3 PESPARAWI UKDM 4 Peneguhan ideologi Bangsa dll Sumber: Ditmawa,

41 E.2. Bidang Mental Kebangsaan 5 KKN Kebangsaan PERMATA Pelatihan Bela Negara / Kewiraan Kepramukaan Program Hibah Bina Desa 10 Program Kolaborasi dg BNN, BNPT, dll Sumber: Ditmawa,

42 F. Internasionalisasi 1 WUDC 2 UNIVERSIADE AUG & SUKMALINDO Sudent exchange / Credit Transfer (AIMS, ASEM, dll.) ONE YOUNG WORLD 6 Rintisan MTQ / Muhibah Seni Internasional 7 Joint Programs dll. Sumber: Ditmawa,

43 Konfigurasi Heksagonal gambaran kekuatan alam, ciptaan sempurna 43

44 Mari kita sebagai pembangun dan pengisi konfigurasi heksagonal UR ITB UGM UE UB ITS UNAN UNCEN UI IPB UHO UNCEN UNS UNM 44

45 PILAR PELAKSANAAN GRAND DESIGN PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN 1. Arah Output 2. Pengembangan Program dan Kegiatan 3. Daya dukung Manajemen 4. Daya dukung Anggaran 5. Daya dukung SDM 6. Daya dukung Supra dan Infrastruktur 45

46 1. ARAH OUTPUT 1) Tercapainya taraf daya saing SDM Indonesia. 2) Terwujudnya insan indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi. 46

47 2. PENGEMBANGAN PROGRAM DAN KEGIATAN Program yang mengacu kepada Users: 1) Communication skills 2) Strong work ethic 3) Initiative 4) Interpersonal skills 5) Problem solving skills 6) Team work skills 7) Analytical skills 8) Flexibility/adaptability 9) Computer skills 10) Detail oriented 47

48 3. KAPITAL MANAJEMEN Konvergensi tatakelola: 1. Vertikal 2. Horisontal 3. Sebidang 4. Lintas bidang 48

49 4. Daya dukung Anggaran Pengarahan anggaran produktif: 1. Berbasis arahan KPI Dikti 2. Berbasis arahan KPI PT 3. Realibilitas dan prioritas anggaran dalam capaian KPI 49

50 5. Daya dukung SDM 1. Perencanaan/perancangan 2. Pembinaan 3. Pemberdayaan 4. Pengembangan dan Inovasi 5. Evaluasi dan monev 50

51 6. Daya dukung Supra dan Infrastruktur 1. Kegiatan penalaran 2. Kegiatan Minat bakat 3. Kegiatan Karakter dan motivasi 4. Kegiatan kewirausahaan 5. Kegiatan Internasionalisasi 6. Informasi 7. Jejaring (Networking) 51

52 Arah Grand Design Pengembangan Program Kemahasiswaan Pancasila, UUD 1945, RPJMN, UU No. 12 TH 2012, Renstra Dikti, Tujuan Strategis Ditmawa KALIBRASI STANDAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL PENJAMINAN MUTU LOKUS-KPI - PT Konstelasi dan standar perkembanga n global PROGRAM KEMAHA SISWAAN hex ago nal Penalaran Bakat Kesma DIKTI NON DIKTI FOKUS-KPI DITMAWA Daya Saing Bangsa LOKUS-KPI - PT Potensi dan daya dukung rasional perguruan Tinggi IMPLEMENTASI PILAR PERANGKAT PENDUKUNG Arah Output Pengembangan Program dan Kegiatan Daya dukung Manajemen Daya dukung Anggaran Daya dukung SDM Daya dukung Supra dan Infrastruktur 52

53 Konvergensi Kegiatan Perguruan Tinggi LANDASAN STRATEGIS SASARAN STRATEGIS MAWA STRATEGI PENGEMBANGAN INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM UTAMA MAWA!!! PROGRAM ACUAN KPI ACUAN KPI ACUAN PT JABARAN PROGRAM PT 1. Pancasila 2. UUD RPJMN 4. Renstra kemenristek 5. Renstra Dikti 6. Arah Strategis Ditmawa 1. Mahasiswa 2. Ormawa 3. SDM 4. Sistem/Regula si 5. Sarana dan Prasarana 6. Anggaran 1. Posisi dan peran mahasiswa optimal 2. Komunikasi intensif dan equal 3. Arah kegiatan produktif 4. Sistem reword dan panishment 5. Intensitas kepeduliaan Civitas akademika 6. Peningkatan capaian prestasi mahasiswa 7. Anggaran memadai 1. Peningkatan jumlah dan kualitas prestasi mahasiswa 2. Keseimbangan kegiatan kulikuler dan ko-kulikuler 3. Peningkatan keterlibatan Dosen dalam kegiatan mahasiswa 4. Tata kelola yang sehat 5. Terwujudnya Keberlanjutan ormawa 6. Peningkatan utilitas sarana dan prasarana kegiatan kemahasiswaa n 7. Peningkatan dukungan angaran 1. Penalaran dan Kreativitas 2. Kesejahteraan dan Kewirausahaan 3. Minat, Bakat, Hobi dan Ormawa 4. Penyelarasan dan Pengembangan Karier 1. Olimpiade Nasional MIPA BPP Bidik Misi, Adik, OSI, PPA POMNAS Peng Pusat Karier Mental Spritual/Keagamaa n dan bela negara/ kebangsaan/keindo nesiaan 6. Internasionalisasi 1. MTQ WUDC HARUS AGRESIF JUGA BERKEGIATAN NON PROGRAM ACUAN 53

54 PENUTUP Agar rangkaian arah dan pilar Grand design pengembangan program mawa tercapai perlu langkah: 1. Perencanaan bersama (rembug nasional) 2. Mengikat bersama (berbasis KPI) : FOKUS 3. Menjabarkan di masing-masing PT : LOKUS 4. Mengkonsolidasikan budgeting ke arah KPI (lokal PT konvergen dengan KPI nasional) 5. Memonitoring dan mengevaluasi bersama 54

55 Arah REKOMENDASI GRAND DESIGN PROGRAM MAWA 1. Program utama dan program acuan Ditmawa dengan target capaian KPI, digunakn sebagai landasan dan ikatan pengembangan program kemahasiswaan di tingkat perguruan tingi. 2. Mendorong segera tersusunnya Renstra Ditmawa. Dengan IKU, IKK yang digunakan sebagai acuan PT. 3. Penganggaran mawa PT senantiasa memperhatikan dan memprioritaskan ketercapaian KPI masing-masing PT. 4. Perlu kebersamaan secara nasional dalam sistem perencanan, monitoring dan evaluasi program mawa. 55

56 Daftar Referensi: Ditjen Mawa Kegiatan Kemahasiswaan Guna Menghasilkan SDM Berkualitas. Kemenristekdikti. Jakarta. Djarum Foundation Scholarship Rektor PT untuk beasiswa Djarum, 4-5 Novmber Kudus. HELM-USAID Higher Education Leaders Managment training, USAID. Thailand. Bappenas Pendidikan Tinggi dan Pengembangan SDM untuk Meningkatkan Daya Saing dan Inovasi. Deputi Bidang Pembangunan Manusia, Masyarakat, dan Kebudayaan. Bappenas. Jakarta. World Bank world job on banking, BI. Jakarta Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 13 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kemenristekdikti. Jakarta. UU No Tentang Sistem Perencanaan Nasional RI. Sekretaris Negara. Jakarta. UU Mo Pendidikan Tinggi. Sekretaris Negara. Jakarta. 56

57 Terimakasi h 57