Penelitian Tindakan Kelas

Transkripsi

1 Penelitian Tindakan Kelas Budi Murtiyasa Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011 Penelitian Tindakan Kelas Merupakan cabang/jenis dari Penelitian Tindakan (action Research) tujuan utama dari PTK adalah memperbaiki pengajaran bidang (tema) kajian PTK : masalah belajar siswa, desain dan strategi pembelajaran, alat bantu media dan sumber belajar, dan sistem evaluasi. 1

2 Ciri PTK on-the job problem oriented. Masalah yang diteliti adalah masalah real yang muncul dari dunia kerja peneliti / tanggung jawab peneliti. problem solving oriented. Penelitian harus berorientasi pada pemecahan masalah (masalah di kelas). Ciri PTK (2) improvement oriented. Penelitian harus berorientasi pada peningkatan kualitas, dalam hal ini adalah kualitas pengajaran. multiple data collection. Memerlukan berbagai cara untuk melakukan koleksi data (observasi, wawancara, angket, atau tes) 2

3 Ciri PTK (3) cyclic. Penelitian menerapkan siklus empat tahap, yaitu planning, observing, action, dan reflecting. Tetapi yang lebih penting bukan implementasi dari empat tahapan tersebut, tetapi adalah refleksi dan analisis kritis terhadap setiap efek tindakan. Participatory (collaborative). Peneliti dapat bekerjasama dengan orang lain (ahli) untuk melaksanakan PTK Perbandingan PTK & Penelitian Formal (1) PTK Penelitian formal Motivasi Tindakan / aksi Kebenaran, pemahaman Sumber masalah Diagnosis keadaan Induktif, deduktif Tujuan Mengembangkan ketrampilan, di sini dan sekarang Menemukan, generalisasi, verifikasi, deskripsi Peneliti Insider Outsider atau to be insider 3

4 Perbandingan PTK & Penelitian Formal (2) Sampel Interpre tasi Hasil Hasil akhir PTK Kasus Spesific (Kelas) Memahami tindakan melalui refleksi & analisis kritis Siswa belajar lebih baik Penelitian formal Representatif Menjelaskan, membangun teori Pengetahuan, prosedur, model, material,.. baru, dsb. 4

5 FUNGSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Guru: - Untuk peningkatan diri sendiri Kepala Sekolah : - Untuk peningkatan diri sendiri, - Untuk peningkatan mutu guru - Untuk peningkatan mutu sekolah Pengawas : - Untuk peningkatan diri sendiri, - Untuk peningkatan mutu guru - Untuk peningkatan mutu kepala sekolah - Untuk peningkatan mutu sekolah PENELITI SUBYEK TINDAKAN OBYEK TINDAKAN GURU Siswa Pembelajaran KEPALA SEKOLAH Siswa Guru Pembelajaran Profesional Guru Profesional Staf T U PENGAWAS Guru Staf TU Profesional Guru Profesional staf TU 5

6 PERSYARATAN PTK OLEH GURU HARUS TERLIHAT UPAYA PENINGKATAN MUTU PROFESIONAL GURU HARUS MENGENAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN / MUTU SISWA, jadi SUBJEKNYA HARUS SISWA HARUS DILAKUKAN SENDIRI, BUKAN MINTA BANTUAN ORANG / PIHAK LAIN PERSYARATAN PTK OLEH KEPALA SEKOLAH HARUS TERLIHAT UPAYA PENINGKATAN MUTU PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH HARUS MENGENAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MUTU DIRI SENDIRI, PROFESIONAL GURU, MUTU SEKOLAH, PROFESIONAL TU HARUS DILAKUKAN SENDIRI, BUKAN MINTA BANTUAN PIHAK LAIN 6

7 PERSYARATAN PTK OLEH PENGAWAS HARUS TERLIHAT UPAYA PENINGKATAN MUTU PROFESIONAL PENGAWAS HARUS MENGENAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN DIRI SENDIRI, KEPALA SEKOLAH, MUTU SEKOLAH, STAF TU, PROFESIONAL GURU HARUS DILAKUKAN SENDIRI, BUKAN MINTA BANTUAN PIHAK LAIN Perencanaan PTK Identifikasi masalah Perumusan Masalah Perencanaan Tindakan 7

8 PRINSIP PERENCANAAN - S = Specific, khusus, tertentu - M = Managable, dapat dilaksanakan - A = Acceptable, dapat diterima - R = Realistic, terdukung sumber daya - T = Time-bound, ada batasan waktu Perencanaan Tindakan Observasi Refleksi Pelaksanaan PTK Siklus PTK. Siklus berhenti jika masalah sudah teratasi (satu PTK bisa 2, 3, 4 siklus dst) Muncul masalah baru; PTK baru 8

9 Buatlah Proposal PTK? Apakah manfaatnya? Sebagai arahan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan PTK; Sebagai arahan untuk kegiatan perencanaan pelaksanaan PTK yang dilaksanakan guru; Sebagai syarat kelengkapan administrasi ketika guru meminta pengesahan atasan langsung, tentang laporan karya ilmiah dengan PTK; dan Sebagai bahan untuk memperoleh dukungan dana pelaksanaan PTK, karena banyak sumber dana yang disediakan untuk peningkatan kompetensi profesional guru melalui PTK melalui kompetisi usulan proposal. Sistematika Proposal PTK HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN A. Judul Penelitian B. Pendahuluan 1. Latar belakang masalah 2. Perumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian C. Kerangka teoritis dan hipotesis tindakan D. Metode penelitian 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Data dan sumber data 4. Teknik pengumpulan data 5. Teknik pemeriksaan validitas data 6. Teknik analisis data 7. Indikator kinerja 8. Prosedur penelitian a. Perencanaan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi dan Evaluasi d. Analisis dan Refleksi E. Jadwal penelitian F. Tim pengusul G. Rencana anggaran H. Daftar pustaka I. Lampiran-lampiran 9

10 Judul Penelitian Sebaiknya judul PTK memuat empat hal. 1. Siapa yang akan ditingkatkan kemampuannya 2. Masalah yang akan diteliti/diatasi/ditingkatkan; 3. Tindakan yang akan digunakan untuk mengatasi masalah; dan 4. Setting PTK. Di kelas berapa PTK akan dilakukan, semester kapan, sekolah mana, tahun ajaran kapan. Contoh Judul PTK: PENINGKATAN MINAT BELAJAR TIK PENGOLAH ANGKA MELALUI PEMANFAATAN TUTOR SEBAYA BAGI SISWA KELAS SEMESTER SMP TAHUN. Kerangka Berpikir Contoh kerangka berpkir Perhatikan kembali contoh judul PTK di atas, kerangka berpikirnya sebagai berikut 10