Pernon Akbar. T im Teknis Penilai Jabatan Fungsional Guru Tingkat Pusat Biro Kepegawaian Kemdikbud

Transkripsi

1 -Bachelor of Science Mathematics (UI, 1974) - Bachelor of Science Physics (UNAS, 1980) - Sarjana Pendidikan Fisika (IKIP Jakarta, 1991) - Magister of Theoretical Physics (UI, 1997) -Magister of Psychometric (UI, 2003) - International Training Course on Leadership Development (NIE, Singapura 2007) -Doctor of Psychometric (UI, 2010) - Nama Lengkap Pangkat / Gol : Pembina Utama / IV.e NIP : Alamat : Jl. Crysant No. 3, Jakarta Utara pernonakbar@ymail.com Mobile phone : : T im Teknis Penilai Jabatan Fungsional Guru Tingkat Pusat Biro Kepegawaian Kemdikbud

2 KEGIATAN Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

3 Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya sudah 2 kali disempurnakan Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989 Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993 Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan

4 Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe AKK Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan AK PB/BK AKPKB AKP

5 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/a ke Guru Madya IV/b) 150 Unsur utama 90% 135 Pendidikan Kegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB 119 Pengembangan Diri 4 Publikasi Ilmiah Karya Inovatif 12 Penilaian Kinerja Guru Compulsory Unsur penunjang 10% 15

6 KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100) Nilai PK GURU Nilai PK GURU (100) = Nilai PK GURU tertinggi 100 Keterangan: Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum dirubah dalam skala menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai, misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50

7 Format 1A (4) FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN a. b. Nama : NIP : Tempat/Tanggal Lahir : Pangkat/Jabatan/Golongan : TMT sebagai guru : Masa kerja : Jenis kelamin : Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Program Keahlian yang diampu : Nama Instansi/Sekolah : Telp/Fax : Kelurahan : Kecamatan : Kabupaten/Kota : Provinsi :

8 Format 1A (4) FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN Nilai PK Guru Kelas / Mata pelajaran Konversi nilai PK GURU ke dalam skala sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus Nilai PKG Nilai PKG (100) = Nilai PKG tertinggi 100 Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini. Angka Kredit satu tahun = (AKK - AKPKB - AKP) (JM/JWM) NPK 4 Jakarta, Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah

9 Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan (AKK Angkakredit per tahun= AKPKB AKP) JM NPK JWM 4 Keterangan: AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif), minimal 90% AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%) JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata pelajaran atau jumlah konseli ( konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja 4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor yang membimbing konseli per tahun. JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun

10 Pernon Akbar KONVERSI NILAI KINERJA Permennegpan & RB No.16/ Amat baik Baik Cukup Sedang 125% 100% 75% 50% 50 Kurang 25% dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

11 PENILAIAN KINERJA Kinerja di atas standar Kinerja sesuai standar Kinerja di bawah standar Kinerja yang tidak diterima

12 ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN PER TAHUN (Contoh 1) Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit pembelajaran dipersyaratkan) Amat baik [{150 (4 + 12) 15} 24/24 125%]/4 37,188 Baik [{150 (4 + 12) 15} 24/24 100%]/4 29,750 Cukup [{150 (4 + 12) 15} 24/24 75%]/4 22,312 Sedang [{150 (4 + 12) 15} 24/24 50%]/4 14,875 Kurang [{150 (4 + 12) 15} (24/24) 25%]/4 7,438

13 ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN PER TAHUN (Contoh 2) Guru Madya, Pembina Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan) Amat baik [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 125%]/4 37,188 Baik [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 100%]/4 29,750 Cukup [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 75%]/4 22,312 Sedang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 50%]/4 14,875 Kurang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 25%]/4 7,438

14 Kepala sekolah = 25% X + 75% Y NILAI KINERJA (guru dengan tugas tambahan) Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

15 KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN Kepala Sekolah Kepribadian dan Sosial Kepemimpinan Pengembangan Sekolah/Madrasah Pengelolaan Sumber Daya Kewirausahaan Supervisi Wakil Kepala Sekolah Kepala Laboratorium/B engkel Kepribadian dan Sosial Kepemimpinan Pengembangan Sekolah/Madrasah Kewirausahaan Bidang Tugas Kepribadian Pengelolaan Lingkungan dan P3 Sosial Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi Pengelolaan dan Administrasi Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi Pengembangan dan Pernon Inovasi Akbar

16 KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN Kepala Perpustakan Merencanakan program perpustakaan Melaksanakan program perpustakaan Mengevaluasi program perpustakaan Kembangkan koleksi perpustakaan Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan Memiliki integritas dan etos kerja Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan Ketua Program Keahlian Kepribadian Sosial Perencanaan Pengelolaan Pembelajaran Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pengelolaan Sarama Prasarana Pengelolaan Keuangan Ealuasi dan Pelaporan

17 Format 1A.(1) NO K O M P E T E N S I Cara Menilai A. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik Pengamatan & Pemantauan 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Pengamatan 3. Pengembangan kurikulum Pengamatan 4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik Pengamatan 5. Pengembangan potensi peserta didik Pengamatan & Pemantauan 6. Komunikasi dengan peserta didik Pengamatan 7. Penilaian dan evaluasi Pengamatan B. Kepribadian 8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Pengamatan & Pemantauan 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Pengamatan & Pemantauan 10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru Pengamatan & Pemantauan C. Sosial 11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif Pengamatan & Pemantauan 12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat Pemantauan D. Profesional 13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Pengamatan 14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Pemantauan

18 Format hasil penilaian kinerja Guru MP Kriteria Nilai Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Kompetensi Pedagoggik Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi Kompetensi Kepribadian Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di ampu Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

19 Format hasil penilaian kinerja Guru BK Kriteria Nilai Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan Kompetensi Pedagoggik Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta prilaku konseli Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan jenjang satuan pendidikan Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Kompetensi Kepribadian Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi Kompetensi Sosial Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseling Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK Kompetensi Profesional Kompetensi 13 : Merancang program BK Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

20 UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU (Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009) NO UNSUR SUBUNSUR I Pendidikan A. Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar ( 3) B. Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau sertifikat (1) II III Pembelajaran/ Bimbingan & Tugas Tertentu Pengemb. Keprofesian Berkelanjutan A. Melaksanakan proses pembelajaran (1) B. Melaksanakan proses pembimbingan (1) C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah (13) A. Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg kolektif unt peningkatan kompetensi) (10) B. Melaksanakan publikasi ilmiah (23) C. Melaksanakan karya inovatif (12) IV Penunjang tugas guru A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya (3) B. Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas guru (9) C. Perolehan penghargaan/tanda jasa (4) 80 kegiatan

21 ANGKA KREDIT UNSUR PENDIDIKAN DAN PENDUKUNG TUGAS GURU NO UNSUR UTAMA SATUAN HASIL ANGKA PENDIDIKAN BUKTI FISIK KREDIT 1 Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta 1. Doktor/S3 2. Magister/S2 3. Sarjana/S1/D4 IJAZAH Mengikuti pelatihan prajab fungsional bagi guru calon pegawai /program induksi STTP 3

22 NO UNSUR PENUNJANG SATUAN HASIL BUKTI FISIK ANGKA KREDIT 1 Memperoleh gelar/ Ijazah yg tidak sesuai dgn bidang yang diampunya 1.Doktor/S3 2.Magister/S2 3.Sarjana/S1/D4 IJAZAH Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas guru 1. Membimbing siswa dlm praktik kerja nyata/ praktik industri/ekstrakurikuler dan yang sejenisnya LAPORAN 2. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat: a. Sekolah b. Nasional SK 0,17 0,08 0,08

23 NO SUB UNSUR SATUAN HASIL BUKTI FISIK ANGKA KREDIT 3. Menjadi anggota organisasi profesi sebagai: a. Pengurus aktif b. Anggota aktif SK 1 0,75 4. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan sebagai: a. Pengurus aktif b. Anggota aktif SK 1 0,75 5. Menjadi Tim Penilai Angka Kredit DUPAK 6. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 2 JAMPEL 0,04 0,04

24 NO SUBUNSUR KEGIATAN BUKTI FISIK ANGKA KREDIT 3 Perolehan penghargaan/tanda jasa 1. Memperoleh tanda jasa Satya Lancana Karyasatya: a. 30 tahun b. 20 tahun c. 10 tahun SERTIFIKAT/PIAGAM Memperoleh penghargaan /tanda jasa 1 SERTIFIKAT/PIAGAM

25 Bimbingan Teknis Calon Tim Penilai Jabatan Fungsional Guru & Angka Kredit PKLK Dikmen,Hotel Atlet Century Park - JKT Materi BIMTEK: Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik Nara Sumber : PERNON AKBAR Waktu : 10 Jam Pelajaran

26 Proses PK Guru 1 PENILAI MEMAHAMI: - Pedoman PK Guru - Instrumen PK Guru - Indikator kompetensi Laporan hasil PK Guru keg. sebelum pengamatan PENGUMPULAN FAKTA PENGAMATAN keg. selama pengamatan di atau luar kelas keg. setelah pengamatan (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua) PEMANTAUAN guru dan penilai setuju Nilai PK Guru (14/17 kompetensi) pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi CATATAN HASIL: Pengamatan dan/atau/ pemantauan

27 Daftar Usul Penetapan Angka Kredit, MELIPUTI: 4 Daftar Usul Penetapan Angka Kredit (Lampiran I) Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas Pembelajaran/Bimbingan dan Tugas Tertentu (Lampiran II) Surat Pernyataan Melakukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (Lampiran III) Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan Penunjang (Lampiran IV)

28 DOKUMEN USULAN: 1. Ijazah Terakhir 2. SK Pangkat / Jabatan Terakhir 3. PAK Terakhir 4. SK Penyesuaian Jenjang Jabatan 5. SK Penyesuaian Angka Kredit 6. SK BKN NIP Baru 7. DP3 2 Tahun Terakhir 8. Kartu Pegawai Lampiran DUPAK MELIPUTI: 5 BUKTI FISIK MELAKUKAN KEGIATAN PENUNJANG (IJazah, STTP, SK, Laporan,Sertifikat, Piagam BUKTI FISIK MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN/ BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU Format 1A (4) BUKTI FISIK MELAKUKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN: 1. Kegiatan Pengembangan Diri 2. Publikasi Ilmiah 3. Karya Inovatif

29 Langkah Umum Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik 6 Lakukan verifikasi hasil PK Guru, kemudian verifikasi Lampiran II DUPAK dengan Bukti Fisik (Lampiran D atau Format 1A (4) ) Lakukan verifikasi Lampiran III DUPAK dengan melakukan penilaian terhadap Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif Lakukan verifikasi Lampiran IV DUPAK dengan melakukan penilaian bukti fisik Hasil verifikasi Lampiran II, III, dan IV DUPAK gunakan untuk verifikasi nilai AK pada Lampiran I DUPAK Isilah Form PAK (Lampiran V) sesuai perolehan AK pada Lampiran I DUPAK

30 Mengenal Dokumen DUPAK (contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya Permenneg PAN No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember 2013) PAK lama disesuaikan menjadi PAK baru, masa penilaian 2 Jan 2007 s.d 30 Juni 2010 Karena Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009 diberlakukan mulai tanggal 1 Januari 2013, maka dibuat DUPAK beserta lampiran masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember 2012 (Kepmen PAN 84/1993) DUPAK masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember 2013 (Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009); AK diambil dari AK pada DUPAK (Kepmen PAN 84/1993), Lampiran II, III, dan IV Hasil Penilai DUPAK di atas dituangkan dalam Berita Acara Penilaian AK Jafung Guru, kemudian ditulis dalam Form PAK Jafung Guru (Lampiran V)

31 Akhir Presentasi Mari Latihan Menilai DUPAK dan Bukti Fisik...! Terimakasih Selamat Berlatih