PANDUAN PELATIHAN PENYUSUNAN CONTENT ONLINE LEARNING & INTERAKSI BELAJAR ONLINE LEARNING

Transkripsi

1 PANDUAN PELATIHAN PENYUSUNAN CONTENT ONLINE LEARNING & INTERAKSI BELAJAR ONLINE LEARNING Page 1 I. JADUAL PERKULIAHAN ONLINE Bapak/Ibu tolong ajarkan jadual kuliah online untuk 2 SKS, 3 SKS, dan 4 SKS II. LOG IN Klik Mozilla Firefox, ketikkan e-learning.unpam.ac.id, Lalu, tekan tombol ENTER di KEYBOARD. Klik Log In Ketikkan Username dan Password [ yang telah diberikan oleh IT Center. [Jika lupa, tolong hubungi Koordinator Online Learning Program Studi]

2 Ketikkan username Page 2 Ketikkan Password Jika LUPA PASSWORD, klik Forgotten your username or password? dan password baru dapat bapak/ibu lihat di dosen [Silahkan buka dosen]. Ketikkan password baru tersebut ke kotak Password. Setelah Username dan Password diketikkan, lalu tekan tombol ENTER di KEYBOARD. Selanjutnya akan terlihat seperti ini: III. MENGGANTI PASSWORD HIMBAUAN: Bapak/Ibu dosen, sebaiknya Bapak/Ibu merubah password-nya, agar tidak dibajak orang lain. CARANYA: Setelah berhasil LOG IN 1. Klik Profil Saya (MyProfile) 2. Klik Pengaturan Profile (Setting Profile) 3. Klik Ubah Password (Password Changes)

3 Page 3 Kemudian, isilah kotak kosong bertanda lingkaran merah Ketikkan password baru yang dikendaki Jika sudah selesai mengganti Password, klik Simpan Perubahan (Save Changes). CATATAN: Jika sudah mengganti password, harap dicatat dan diingat-ingat, agar memudahkan Bapak/Ibu Log in kembali.

4 IV. MENGATUR JUMLAH PERTEMUAN BERDASARKAN BOBOT SKS HIMBAUAN: Bapak/Ibu dosen, sebelum mengatur jumlah pertemuan, Bapak/Ibu harus memahami BOBOT SKS, sebagai berikut: JENIS B O B O T S K S )* PROGRAM 2 sks 3 sks 4 sks REGULER AB 14 TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS 18 TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS 24 TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS REGULER C TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS 12 TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS 24 TATAP MUKA + 1 UTS + 1 UAS *) : ini yang berlaku di Universitas Pamulang. Perhatkan POLA PENULISAN MATA KULAH (COURSES) PADA ONLINE LEARNING seperti berikut ini: [3] ILMU GEOGRAFI & PELESTARIAN LINGKUNGAN # 02PPKMA [M] 3 : Bobot SKS ILMU GEO : Nama Mata Kuliah 02PPKMA : Kelas M : Simbol Reguler B P : Simbol Reguler A E : Simbol Reguler C Apa arti 3 itu? Itu artinya Mata Kuliah tersebut berbobot 3 SKS, artinya Bapak/Ibu harus menyusun 20 Topik, 18 topik untuk tatap muka perkuliahan, ditambah 1 UTS dan 1 UAS. Page 4

5 LANGKAH 1: KLIK MyCourses Page 5 LANGKAH 2: MEMILIH MATA KULIAH YANG AKAN DISISI DENGAN BAHAN AJAR Sebagai contoh, kita akan menyusun content mata kuliah ILMU GEOGRAFI DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN

6 LANGKAH 3: KLIK EDIT SETTINGS (UBAH PENGATURAN) Page 6 Rubah jadi:4 APRIL 2016 (AWAL SEMESTER GENAP)

7 LANGKAH 4: KLIK COURSE FORMAT (FORMAT PENGAJARAN) Ikuti 3 langkah berikut (perhatikan lingkaran merah) ini: 1) KLIK segitiga hitam Page 7 2) KLIK papan tahan lalu geser ke bawah 3) KLIK angka 20 [ karena 3 SKS ] Lalu, klik Save Changes (Simpan Perubahan) V. MENETAPKAN UTS DAN UAS Bapak/Ibu, jumlah pertemuan berdasarkan bobot SKS jadi patokan dalam menyusun content online learning.

8 JUMLAH PERTEMUAN BERDASARKAN BOBOT SKS REGULER A & B 2 SKS 3 SKS 4 SKS 1 TM 1 TM 1 TM 2 TM 2 TM 2 TM 3 TM 3 TM 3 TM 4 TM 4 TM 4 TM 5 TM 5 TM 5 TM 6 TM 6 TM 6 TM 7 TM 7 TM 7 TM 8 UTS 8 TM 8 TM 9 TM 9 TM 9 TM 10 TM 10 UTS 10 TM 11 TM 11 TM 11 TM 12 TM 12 TM 12 TM 13 TM 13 TM 13 UTS 14 TM 14 TM 14 TM 15 TM 15 TM 15 TM 16 UAS 16 TM 16 TM 17 TM 17 TM 18 TM 18 TM 19 TM 19 TM 20 UAS 20 TM 21 TM 22 TM 23 TM 24 TM 25 TM 26 UAS KETERANGAN: TM : Tatap Muka Perkuliahan UTS : Ujian Tengah Semester UAS : Ujian Akhir Semester Page 8 DARI TABEL DI ATAS, dapat diketahui bahwa: Untuk Mata Kuliah (2 SKS), adaa 16 pertemuan, 12 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS. Untuk Mata Kuliah (3 SKS), ada 20 pertemuan, 18 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS. Untuk Mata Kuliah (4 SKS), adaa 26 pertemuan, 24 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS.

9 JUMLAH PERTEMUAN BERDASARKAN BOBOT SKS REGULER C 2 SKS 3 SKS 4 SKS 1 TM 1 TM 1 TM 2 TM 2 TM 2 TM 3 TM 3 TM 3 TM 4 TM 4 TM 4 TM 5 TM 5 TM 5 TM 6 TM 6 TM 6 TM 7 UTS 7 TM 7 TM 8 TM 8 TM 8 TM 9 TM 9 TM 9 TM 10 TM 10 UTS 10 TM 11 TM 11 TM 11 TM 12 TM 12 TM 12 TM 13 TM 13 TM 13 UTS 14 UAS 14 TM 14 TM 15 TM 15 TM 16 TM 16 TM 17 TM 17 TM 18 TM 18 TM 19 TM 19 TM 20 UAS 20 TM 21 TM 22 TM 23 TM 24 TM 25 TM 26 UAS KETERANGAN: TM : Tatap Muka Perkuliahan UTS : Ujian Tengah Semester UAS : Ujian Akhir Semester Page 9 DARI TABEL DI ATAS, dapat diketahui bahwa: Untuk Mata Kuliah (2 SKS), adaa 16 pertemuan, 12 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS. Untuk Mata Kuliah (3 SKS), ada 20 pertemuan, 18 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS. Untuk Mata Kuliah (4 SKS), adaa 26 pertemuan, 24 pertemuan untuk tatap muka, 1 pertemuan untuk UTS dan 1 pertemuan untuk UAS.

10 UNTUK MENETAPKAN PERTEMUAN KEBERAPA? YANG AKAN DIJADIKAN UTS DAN UAS, MAKA KITA LIHAT BOBOT SKS MATA KULIAH Perhatikan lingkaran merah pada gambar di bawah ini! Dalam lingkaran itu tertulis angka 3 yang menunjukkan bobot SKS mata kuliah. Page 10 REGULER AB 2 SKS 3 SKS 4 SKS PERKULIAHAN PERT 1 SD 7 PERT 1 SD 9 PERT 1 SD 12 UTS PERT KE-8 PERT KE PERKULIAHAN PERT 9 SD 15 PERT 11 SD 19 PERT 1 SD 12 UAS PERT KE-16 PERT KE CATATAN: Tolong Bapak/Ibu pahami jumlah pertemuan untuk 2 SKS, 3 SKS dan 4 SKS, serta pastikan peserta memamahami konsep jumlah pertemuan.

11 Selanjutnya, LANGKAH 1 : MERUBAH 20 TOPIK MENJADI 20 PERTEMUAN (PERTEMUAN 1 SD PERTEMUAN 20) Pastikan mode editing on atau modus pengubahan diaktifkan (perhatikan lingkaran merah) Page 11 LANGKAH 2 : MENGUBAH TOPIC 10 MENJADI UTS Geser papan panah ke bawah sampai Topic 10 Geser papan panah ke bawah sampai Topic 10 klik Edit Summary (perhatikan lingkaran merah) Silahkan klik gambar gerigi Akan tampil seperti ini :

12 Page 12 LANGKAH 4: LAKUKANLAH PENGISIAN Perhatikan lingkaran merah. Selesai pengisian, klik Save Changes: hilangkan ceklist()

13 LANGKAH 3 : MENGUBAH TOPIK 20 MENJADI UAS Geser papan panah ke bawah sampai Topic 20 Klik papan geser ke bawah sampai Topic 20 Page 13 VI. MENGATUR JUMLAH PERTEMUAN BERDASARKAN BOBOT SKS TOLONG SAMPAIKAN HAL-HAL BERIKUT INI: Sebelum Bapak/Ibu dosen mengisi content online learning, Bapak/Ibu dosen perlu mempersiapkan empat komponen bahan ajar untuk tiap pertemuan. Empat komponen bahan ajar yang dimaksud yaitu: Tabel 1. Komponen Bahan Ajar Tiap Pertemuan KOMPONEN BAHAN AJAR DALAM BENTUK 1. DESKRIPSI MATERI Deskripsi: 1 file word dan 1 fle Powerpoint 2. SOAL UJI PEMAHAMAN Deskripsi: 1 file word 3. DISKUSI KELAS Deskripsi: 1 file word 4. REVIEW MATERI Deskripsi: 1 file word Jika ada 2 tatap muka kelas yang dijadikan online learning, berarti dosen harus menyusun bahan ajar untuk 2 tatap muka.

14 KOMPONEN BAHAN AJAR DALAM BENTUK 1. DESKRIPSI MATERI Deskripsi: 1 file word dan 1 file Powerpoint 2. SOAL UJI PEMAHAMAN Deskripsi: 1 file word 3. DISKUSI KELAS Deskripsi: 1 file word 4. REVIEW MATERI Deskripsi: 1 file word 1. DESKRIPSI MATERI Deskripsi: 1 file word dan PDF 2. SOAL UJI PEMAHAMAN Deskripsi: 1 file word 3. DISKUSI KELAS Deskripsi: 1 file word 4. REVIEW MATERI Deskripsi: 1 file word BAHAN AJAR YANG HARUS DISIAPKAN DOSEN BAHAN AJAR MINGGU KE-1 TATAP MUKA KELAS (PERTEMUAN 1) BAHAN AJAR MINGGU KE-2 TATAP MUKA KELAS MINGGU 2 (PERTEMUAN 2) Page 14 VII. PENGISIAN CONTENT DESKRIPSI MATERI Deskripsi materi diambil dari file Deskripsi Materi, sebagaimana pengaturan file:

15 LANGKAH-LANGKAH PENGISIAN CONTENT SEBAGAI BERIKUT: 1. Klik MOZZILA FIREFOX ATAU GOOGLE CHROME Ketikkan e-learning.unpam.ac.id Page Arahkan mouse ke sebelah kanan atas layar monitor, klik Log in. 3. Ketikkan Username dan Password : Username: (kode urut dosen) Password: beritahukan oleh IT Center

16 Page 16 )* : Hubungi langsung IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. Format SMS : Lupa Password, Kode Dosen, Nama Dosen, Password? 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya: 5. UNTUK MENYUSUN CONTENT, AKTIFKAN MODE PENGUBAHAN CONTENT dengan cara Klik kotak berwarna hijau (lingkaran merah) sampai berubah jadi warna merah : 6. Klik arah panah ke bawah, sampai terlihat JUDUL PERTEMUAN yang akan diisi. Misalnya akan diisi Pertemuan 1 [- jika yang akan diisi Pertemuan 1 - ]

17 Page 17 Arah panah ke bawah Berhentilah di layar setelah Pertemuan 1 terlihat. 7. Klik segitiga biru di samping kanan teks DESKRIPSI MATERI: 8. Klik Ubah Pengaturan (Edit Setting)

18 Page Isillah titik-titiknya Topik/pokok bahasan Misalnya, saya ganti jadi HUBUNGAN WARGA NEGARA DAN NEGARA 10. Isi titik-titik (. ) di bagian deskripsi: Pertemuan ke : [ 1, 2, 3, 4, dosen isi sendiri, sesuaikan! ] Membahas tentang : [ judul/topik/pokok bahasan, dosen isi sendiri, sesuaikan!]

19 Page 19 Jika telah diisi, kemudian menjadi seperti gambar di bawah ini: 11. Unggah (masukkan) file deskripsi materi, dengan cara Klik, lalu kli Upload File, lalu klik Browse. Perhtikan gambar berikut :

20 Page Carilah file deskripsi materi yang akan Bapak/Ibu unggah. Setelah ketemu, jangan lupa klik filenya : 13. Lalu, klik Open

21 Selanjutnya, Bapak/Ibu akan melihat file yang sudah masuk: File sudah masuk Page Lalu, klik Upload this file Jangan lupa klik Upload this file Selanjutnya, akan terlihat file materi microsoft word seperti gambar berikut ini:

22 Page 22 File materi sudah terunggah di e- learning 15. Klik Simpan dan kembali ke Kursus 16. Selanjutanya, Bapak/Ibu akan melihat tampilan yang sudah berubah sebagai berikut:

23 Page Untuk mengecek, apakah file sudah masuk atau belum, silahkan Bapak/Ibu klik LOGO MICROSOFT WORD. Jika setelah diklik, tampil gambar berikut: BERARTI MATERI SUDAH TERUPLOAD KE E-LEARNING!

24 VIII. PENGUNGGAHAN SOAL UJI PEMAHAMAN Soal Uji Pemahaman harus dibuat terlebih dahulu. Format Uji Pemahaman Materi mengikuti format sebagai berikut: Page 24 LANGKAH-LANGKAH PENGISIAN CONTENT SEBAGAI BERIKUT: Setelah selesai mengunggah file materi, dilanjutkan dengan pengungahan file Uji Pemahaman Materi. 1. Klik segitiga biru (yang diberikan lingkaran berwarna merah) di samping tekss DESKRIPSI MATERI:

25 2. Klik Ubah Pengaturan (Edit Setting) : Page 25 Isilah titik-titik [..] pada kolom Description yang diberi tanda lingkaran merah: Titik-titik [..] disi dengan Topik/Pokok Bahasan materi pada pertemuan dimaksud. Dalam contoh ini pokok bahasan HUBUNGAN NEGARA DAN WARGA NEGARA.

26 Page Unggah (masukkan) file deskripsi materi, dengan cara Klik, lalu kli Upload File, lalu klik Browse. Lihat gambar berikut :

27 19. Carilah file deskripsi materi yang akan Bapak/Ibu unggah. Setelah ketemu, jangan lupa klik filenya : Page Lalu, klik Open 21. Lalu, klik Upload this File

28 22. Coba diperhatikan kolom Additional files, sekarang sudah ada file word yang masuk: Page 28 File Soal Uji Pemahaman sudah terunggah Adanya file Word di kolom ini, menunjukkan bahwa Bapak/Ibu sudah mengunggah (memasukkan) Soal Uji Pemahaman ke aplikasi e-learning. 23. Klik Simpan dan kembali ke kursus

29 24. Untuk mengecek sudah masuk atau belum itu Soal Uji Pemahaman, kita klik UJI PEMAHAMAN MATERI Page 29 JIKA TAMPIL SEPERT INI: Berarti, file soal uji pemahaman sudah terunggah ke aplikasi online learning. CATATAN: Bapak/ibu dosen, file soal Uji Pemahaman Materi ini akan diunduh oleh mahasiswa, kemudian akan dijawab, lalu file jawaban Uji Pemahaman Materi ini akan dikirimkan ke sini. BACA: PANDUAN PENGECEKAN JAWABAN SOAL UJI PEMAHAMAN MATERI

30 IX. PENYUSUNAN FORUM DISKUSI KELAS FORUM DISKUSI KELAS dibuat/disediakan oleh dosen agar mahasiswa dapat berdiskusi dan dipantau oleh dosen melalui aplikasi online e-learning. LANGKAH-LANGKAH PENGISIAN FORUM DISKUSI KELAS: Page 30 Setelah selesai mengunggah file materi, dilanjutkan dengan PENGISIAN FORUM DISKUSI KELAS. 1. Klik MOZZILA FIREFOX ATAU GOOGLE CHROME Ketikkan e-learning.unpam.ac.id 2. ARAHKAN MOUSE KE SEBELAH KANAN ATAS LAYAR MONITOR, KLIK LOG IN. 3. Ketikkan Username dan Password : Username : (kode urut dosen) Password : beritahukan oleh IT Center

31 Page 31 )* : Hubungi langsung IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya: 5. Klik kotak berwarna hijau sampai berubah jadi warna merah untuk mengaktifkan mode pengubahan content: mode pengubahan content

32 6. Klik arah panah ke bawah, sampai terlihat FORUM DISKUSI KELAS yang akan diisi. Misalnya akan diisi FORUM DISKUSI KELAS di Pertemuan 4 [- jika yang akan diisi Pertemuan 4 - ] 7. Klik segitiga biru (yang diberikan lingkaran berwarna merah) di samping teks FORUM DISKUSI KELAS Page Klik Ubah Pengaturan 9. Deskripsikan topik diskusi:

33 Page 33 Bapak/Ibu, ketikkan deskripsi topik materi yang akan didiskusikan. Deskripsi berupa masalah yang akan didiskusikan [- gejala sosial yang akan didiskusikan -] JIKA FILE MATERI DISKUSI SUDAH ADA, Bapak/ibu tinggal copy paste saja, caranya sebagai berikut: Buka file Microsoft Word, blok dari atas sampai ke bawah, kemudian klik kanan, copy.

34 10. Letakkan mouse di kolom Description, klik Kanan PASTE: KLIK kanan di kolom Description, lalu pilih Paste Page Klik Simpan dan Kembali Ke Kursus

35 X. PENG-UNGGAH-AN TUGAS REVIEW MATERI TUGAS REVIEW MATERI dibuat/disediakan oleh dosen agar mahasiswa dapat berdiskusi dan dipantau oleh dosen melalui aplikasi online e-learning. 1. Klik MOZZILA FIREFOX ATAU GOOGLE CHROME Ketikkan: e-learning.unpam.ac.id Page Arahkan mouse ke sebelah kanan atas layar monitor, Klik Log in. 3. Ketikkan Username dan Password : Username: (kode urut dosen) Password: beritahukan oleh IT Center )* : Hubungi langsung IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password.

36 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya: Page 36 Misalnya, Bapak/Ibu akan mengisi Tugas Review di Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaran, maka di My Courses pilih Pendidikan Kewarganegaran. 5. Selanjutnya, Klik mode pengubaan sampai berubah jadi warna merah untuk mengaktifkan mode pengubahan content: mode pengubahan content

37 6. Klik arah panah ke bawah, sampai terlihat TUGAS REVIEW MATERI yang akan diedit. Page Klik segitiga biru di samping teks TUGAS REVIEW MATERI: 8. Klik Ubah Pengaturan (Changes Setting)

38 9. Lakukan pengeditan Page 38 Silahkan tentukan tugasnya apa! Silahkan isi dengan no urut pertemuan Pilihan tugas review materi dapat berupa: Ringkasan materi Mengerjakan soal latihan Atau membuat laporan Kalau sudah diedit sesuai kehendak dosen, akan jadi seperti ini: ---- GAMBAR DI ATAS CONTOH SAJA --- Boleh sama, boleh beda. Silahkan dikembangkan sesuai kehendak Bapak/Ibu.

39 10. Selanjutnya, unggah file Tugas Review Materi tersebut dengan cara: Klik Add (perhatikan lingkaran merah) Page Klik Upload a file, lalu klik Browse Klik Upload a file dulu Baru klik Browse

40 12. Pilih file Tugas Review Materi yang telah disiapkan (perhatikan lingkaran merah), lalu Klik filenya. Page 40 Jika belum ada, dibuat dulu ya! 13. Klik Open

41 14. Klik Upload this file Page Selanjutnya Bapak/ibu akan melihat file Word yang sudah terunggah di kolom Additional files

42 16. Atur batas waktu pengumpulan Tugas Review Materi (sesuaikan dengan jadual online learning dari PUSAT KAJIAN PEMBELAJARAN DAN E-LEARNING UNIVERSITAS PAMULANG. Paling lambat Page 42 mula i CATATAN: Kasih batas waktu itu penting, waktu tiga hari cukup! 17. Klik Simpan dan kembali ke kurus 18. Selesai

43 PUSAT KAJIAN PEMBELAJARAN DAN E-LEARNING UNIVERSITAS PAMULANG Jl. Surya Kencana No. 1 Pamulang Barat Tangerang Selatan Banten Page 43 PANDUAN PERKULIAHAN ONLINE

44 [I]: PENJELASAN UMUM Panduan Interaksi Online (PIO) ini disusun agar dosen Universitas Pamulang mampu melaksanakan perkuliahan online yang memenuhi prinsip pembelajaran interaktif. Pembelajaran yang interaktif itu perlu, agar tujuan perkuliahan tercapai. Tujuan perkuliahan adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan kegiatan perkuliahan. Page 44 Pada prinsipnya, pembelajaran online (cq, perkuliahan online) sama halnya dengan perkuliahan di kelas. Perkuliahan online adalah perkuliahan di kelas yang dipindahkan ke ruang online. Ruang kelas online tunduk pada aplikasi online learning (AOL). Dalam melaksanakan perkuliahan online, dosen dibatasi oleh sistem yang berlaku dalam AOL. Meskipun begitu, AOL sama sekali tidak dapat membatasi interaksi belajar yaitu interaksi antara mahasiswa dengan sumber belajar [ - dosen dan materi pelajaran dari berbagai sumber - ] yang diperantarai AOL. MAHASISWA Dosen mendorong dan membimbing mencapai tujuan belajar DOSEN mahasiswa mempelajari bahan ajar AOL SUMBER BELAJAR dosen menyiapkan bahan ajar Gambar 3.1. Skema Interaksi Belajar dalam Perkuliahan Online Dalam Perkuliahan Online, sebelum dimulai kuliah online, dosen harus menyiapkan bahan ajar. Di Universitas Pamulang, perkuliahan online bersifat subtitusi [cq, mengganti tatap muka di kelas], maka bahan ajar yang harus disiapkan dosen adalah bahan ajar untuk setiap tatap muka di kelas. Penjelasannya sebagai berikut: (1) Jika ada dua tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan dua bahan ajar untuk dua tatap muka. (2) Jika ada empat tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka.

45 (3) Jika ada enam tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam dua minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka. Bahan ajar yang harus disiapkan dosen untuk satu tatap muka kelas, terdiri dari empat komponen: (1) Materi Ajar (BA1), yaitu uraian deskriptif topik/pokok bahasan mata kuliah di program studi masing-masing. (2) Soal Uji Pemahaman (BA2), yaitu daftar pertanyaan yang harus dijawab oleh mahasiswa. (3) Forum Diskusi Kelas yaitu deskripsi/uraian kasus yang berisi masalaah, yang harus didiskusikan oleh mahasiswa untuk dicari jawaban/pemecahan masalahnya. (4) Tugas Review Materi yaitu deskripsi perintah untuk mereview materi yang telah dipelajari dari uji pemahaman, materi ajar, dan dari forum diskusi kelas. Page 45 WUJUD INTERAKSI BELAJAR Keempat bahan ajar itu diisi (diadakan, disiapkan) oleh dosen, agar interaksi belajar interaksi. Skema interaksi belajar (lihat Gambar 3.1. Penjelasan secara rinci interaksi belajar sebagai berikut: (1) Dosen menyiapkan Materi Ajar (BA1), lalu mengunggah (memasang, memasukkan) ke Aplikasi Online Learning di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download dan membaca materi ajar. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK: Anda dapat mengunduh materi ajar dengan cara klik Materi Ajar. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. (2) Dosen menyusun Soal Uji Pemahaman (BA2), lalu mengunggah (memasang, memasukkan ke Aplikasi Online Learning) di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download soal dan menjawab pertanyaan yang diajukan. Interaksi

46 belajar terjadi ketika: (1) mahasiswa mengumpulkan jawaban dan (2) dosen memberikan nilai serta komentar atas jawaban yang diberikan mahasiswa. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa menjawab pertanyaan. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: Page 46 PETUNJUK)*: Bacalah materi ajar. Download Soal Uji Pemahaman dan jawablah pertanyaan yang diajukan. Kirimkan file jawaban Soal Uji Pemahaman ke UJI PEMAHAMAN MATERI. Pengiriman file jawaban Soal Uji Pemahaman dinilai dan menjadi point untuk komponen TUGAS MANDIRI (20%). KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (1) Dosen memerintahkan mahasiswa mengumpulkan jawaban; (2) Mahasiswa mengumpulkan jawaban; (3) Dosen memberikan nilai dan komentar atas jawaban (feedback) Ketika tiga situasi itu tidak terjadi, interaksi belajar tidak terjadi. Ketika tidak terjadi interaksi belajar, kompetensi perkuliahan tidak akan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tidak tercapai, maka roh/jiwa dari pendidikan bias/pudar/bahkan hilang. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan. (3) Dosen menyiapkan dan merumuskan topik diskusi di Forum Diskusi Kelas (BA3) baca PANDUAN MENYUSUN CONTENT ONLINE LEARNING di situs pada setiap jadual pertemuan online.

47 Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa untuk berpartisipasi berdikusi. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK: Bacalah uraian masalah yang harus didiskusikan. Partisipasi Anda dalam forum diskusi dianggap sebagai nilai kehadiran dan keaktifan di kelas. Page 47 KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, ketika mahasiswa aktif berdiskusi. Parameter (kriteria) aktif berdikusi dilihat dari: (1) Mengajukan pertanyaan; (2) Menjawab pertanyaan teman di kelas; (3) Mengomentari dalam bentuk membenarkan atau mengkritik jawaban teman. Agar mahasiswa aktif berdikusi, maka DOSEN WAJIB untuk: Mendorong mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. Mengarahkan/meluruskan (moderator) agar diskusi kelas fokus pada inti materi yang didiskusikan. Jikalau mahsiswa tidak atkif berdiskusi, interaksi belajar tidak terjadi. Kunci utama interaksi belajar ada di dosen. Dosen wajib mendorong agar terjadi interaksi. Peran dosen untuk mendorong (memotivasi) mahasiswa itu perlu. (4) REVIEW MATERI Belajar pada prinsipnya adalah kegiatan yang bertujuan agar terjadi perubahan pengetahuan, perubahan sikap, dan perubahan keahlian-keterampilan. Perubahan PENGETAHUAN : Dari Tidak Tahu/Tidak Paham Menjadi Tahu/Paham Perubahan SIKAP : Dari Tidak Bertanggungjawab Menjadi Bertanggungjawab Perubahan KEAHLIAN : Dari Tidak Mampu/Tidak Lihai Menjadi Mampu/Lihai

48 Review materi diadakan agar mahasiswa mampu menunjukkan perolehan pengetahuan, sikap, dan keahlian, secara akumulatif dari tiga kegiatan sebelumnya: (1) mempelajari materi ajar, (2) menjawab soal uji pemahaman, dan (3) diskusi kelas. Agar mahasiswa mampu menyusun review materi, maka dosen wajib memerintahkan (instructional) mahasiswa untuk menyusun review materi. Kata kuncinya, dosen harus memberikan petunjuk, berikut: Page 48 PETUNJUK: Setelah Anda membaca materi ajar, menjawab soal ujian, dan berdiskusi di kelas, Anda ditugaskan untuk menyusun review materi. Untuk menyusun review materi Anda harus mengikuti format review. Format review materi dapat Anda download disini. File review materi dikirimkan TUGAS REVIEW MATERI. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (1) Dosen memerintahkan mahasiswa untuk review materi; (2) Mahasiswa mengumpulkan tugas review materi, atau; (3) Dosen memberikan feedback berupa nilai dan komentar atas tugas review materi mahasiswa. Ketika tiga situasi itu terjadi, interaksi belajar terjadi. Ketika interaksi belajar, kompetensi perkuliahan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tercapai, maka prinsip pendidikan tercapai. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan.

49 [II]: LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN UJI PEMAHAMAN MATERI Caranya: 1. Buka mozilla firefox atau google chrome, ketikkkan: e-learning.unpam.ac.id Page Ketikkan Username dan Password : )* : Lupa Password, buka dosen dari unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. 3. Ketikkan Username dan Password : )* : Jika bapak/ibu Lupa Password, buka dosen unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password.

50 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya: Page 50 Pada contoh di atas, dosen ingin memeriksa jawaban Uji Pemahaman Materi Mata Kuliah ILMU GEOGRAFI DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN. 5. Geser papan scroll sampai ketemu Uji Pemahaman Materi Papan scroll ini ada di sebelah kanan layar monitor komputer Bapak/Ibu

51 Pada contoh di atas, dosen ingin memeriksa jawaban Uji Pemahaman Materi Mata Kuliah ILMU GEOGRAFI DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN di Pertemuan 2. CATATAN: Untuk memeriksa jawaban Uji Pemahaman di pertemuan yang lain, silahkan sesuaikan geser scrollnya sampai pertemuan yang dituju ketemu. Page Klik UJI PEMAHAMAN MATERI PERT-2 [WILAYAH, SPASIAL DAN KERUANGAN ] Klik UJI PEMAHAMAN MATERI Selanjutnya, akan muncul tampilan berikut ini: Ada 25 mahasiswa Ada 1 mahasiswa yang sudah mengumpulkan Ada 1 jawaban yang harus segera diperiksa dosen

52 7. Klik View/grade all submission Page Geser PAPAN GESER ATAS-BAWAH yang ada di sebelah kanan layar monitor, sampai terlihat PAPAN GESER KIRI KANAN PAPAN GESER ATAS BAWAH PAPAN GESER KIRI- KANAN Klik kiri, tahan tekan sambil geser ke kanan Klik kiri, tahan tekan sambil geser ke bawah

53 Sampai terlihat File Submissions Page 53 FILE SUBMISSION UJI PEMAHAMAN MATERI 9. Klik >> Ilyasin Jawaban Soal Uji Pemahaman Materi ILMU GEOGRAFI DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN.docx Lalu pilih Open With (PERHATIKAN LINGKARAN MERAH) Lalu klik OK (PERHATIKAN LINGKARAN MERAH) 10. Silahkan diperiksa!

54 Page Setelah diperiksa, klik Submission comment, setelah mengetik komentar, klik Save CATATAN: Ketikkan komentar evaluatif bapak/ibu di sini Komentar berupa evaluasi atas jawaban soal uji pemahaman. KOMENTAR EVALUATIF ITU PERLU, agar mahasiswa paham bahwa kuliah itu benar Setelah memberikan komentar klik Simpan Komentar. Selanjutnya akan terlihat seperti ini:

55 Page 55 Koment ar evaluatif Untuk menilai jawaban mahasiswa-mahasiswa yang lain: SILAHKAN ULANGI LANGKAH 8 SAMPAI LANGKAH Geser PAPAN GESER KIRI-KANAN ke sebelah kiri sampai ketemu menu penilaian (lingkaran merah) 13. Klik gambar pensil, akan muncul tampilan seperti ini: Ketikkan nilai Lalu ketikkan nilai, untuk menilai jawaban mahasiswa.

56 14. Klik simpan perubahan 15. Jika ingin melanjutkan penilaian untuk mahasiswa lainnya, klik Selanjutnya. Page 56 Berikan penilaian untuk semua mahasiswa yang telah mengumpulkan jawaban UJI PEMAHAMAN MATERI. Jika tidak dinilai, mahasiswa tidak akan lagi percaya pada dosen. 16. Jika sudah selesai dinilai semua, klik Simpan perubahan 17. Klik lanjut (Continue) Selanjutnya, akan tampil ke tampilan awal

57 Page Jika satu mata kuliah sudah selesai dinilai. 19. LANJUTKAN PENILAIAN KE MATA KULIAH LAINNYA. Caranya kembali ke langkah ke-4 buku panduan ini.

58 Page 58 PANDUAN MEMANDU FORUM DISKUSI KELAS

59 [I]: PENJELASAN UMUM Panduan Interaksi Online (PIO) ini disusun agar dosen Universitas Pamulang mampu melaksanakan perkuliahan online yang memenuhi prinsip pembelajaran interaktif. Pembelajaran yang interaktif itu perlu, agar tujuan perkuliahan tercapai. Tujuan perkuliahan adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan kegiatan perkuliahan. Page 59 Pada prinsipnya, pembelajaran online (cq, perkuliahan online) sama halnya dengan perkuliahan di kelas. Perkuliahan online adalah perkuliahan di kelas yang dipindahkan ke ruang online. Ruang kelas online tunduk pada aplikasi online learning (AOL). Dalam melaksanakan perkuliahan online, dosen dibatasi oleh sistem yang berlaku dalam AOL. Meskipun begitu, AOL sama sekali tidak dapat membatasi interaksi belajar yaitu interaksi antara mahasiswa dengan sumber belajar [ - dosen dan materi pelajaran dari berbagai sumber - ] yang diperantarai AOL. MAHASISWA Dosen mendorong dan membimbing mencapai tujuan belajar DOSEN mahasiswa mempelajari bahan ajar AOL SUMBER BELAJAR dosen menyiapkan bahan ajar Gambar 3.1. Skema Interaksi Belajar dalam Perkuliahan Online Dalam Perkuliahan Online, sebelum dimulai kuliah online, dosen harus menyiapkan bahan ajar. Di Universitas Pamulang, perkuliahan online bersifat subtitusi [cq, mengganti tatap muka di kelas], maka bahan ajar yang harus disiapkan dosen adalah bahan ajar untuk setiap tatap muka di kelas. Penjelasannya sebagai berikut:

60 (1) Jika ada dua tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan dua bahan ajar untuk dua tatap muka. (2) Jika ada empat tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka. (3) Jika ada enam tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam dua minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka. Page 60 Bahan ajar yang harus disiapkan dosen untuk satu tatap muka kelas, terdiri dari empat komponen: (1) Materi Ajar (BA1), yaitu uraian deskriptif topik/pokok bahasan mata kuliah di program studi masing-masing. (2) Soal Uji Pemahaman (BA2), yaitu daftar pertanyaan yang harus dijawab oleh mahasiswa. (3) Forum Diskusi Kelas yaitu deskripsi/uraian kasus yang berisi masalaah, yang harus didiskusikan oleh mahasiswa untuk dicari jawaban/pemecahan masalahnya. (4) Tugas Review Materi yaitu deskripsi perintah untuk mereview materi yang telah dipelajari dari uji pemahaman, materi ajar, dan dari forum diskusi kelas. WUJUD INTERAKSI BELAJAR Keempat bahan ajar itu diisi (diadakan, disiapkan) oleh dosen, agar interaksi belajar interaksi. Skema interaksi belajar (lihat Gambar 3.1. Penjelasan secara rinci interaksi belajar sebagai berikut: (1) Dosen menyiapkan Materi Ajar (BA1), lalu mengunggah (memasang, memasukkan) ke Aplikasi Online Learning di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download dan membaca materi ajar. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK: Anda dapat mengunduh materi ajar dengan cara klik Materi Ajar. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. (2) Dosen menyusun Soal Uji Pemahaman (BA2), lalu mengunggah (memasang, memasukkan ke Aplikasi Online Learning) di situs pada setiap jadual pertemuan online.

61 Agar interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download soal dan menjawab pertanyaan yang diajukan. Interaksi belajar terjadi ketika: (1) mahasiswa mengumpulkan jawaban dan (2) dosen memberikan nilai serta komentar atas jawaban yang diberikan mahasiswa. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa menjawab pertanyaan. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: Page 61 PETUNJUK)*: Bacalah materi ajar. Download Soal Uji Pemahaman dan jawablah pertanyaan yang diajukan. Kirimkan file jawaban Soal Uji Pemahaman ke UJI PEMAHAMAN MATERI. Pengiriman file jawaban Soal Uji Pemahaman dinilai dan menjadi point untuk komponen TUGAS MANDIRI (20%). KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (1) Dosen memerintahkan mahasiswa mengumpulkan jawaban; (2) Mahasiswa mengumpulkan jawaban; (3) Dosen memberikan nilai dan komentar atas jawaban (feedback) Ketika tiga situasi itu tidak terjadi, interaksi belajar tidak terjadi. Ketika tidak terjadi interaksi belajar, kompetensi perkuliahan tidak akan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tidak tercapai, maka roh/jiwa dari pendidikan bias/pudar/bahkan hilang. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan. (3) Dosen menyiapkan dan merumuskan topik diskusi di Forum Diskusi Kelas (BA3) baca PANDUAN MENYUSUN CONTENT ONLINE LEARNING di situs pada setiap jadual pertemuan online.

62 Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa untuk berpartisipasi berdikusi. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK: Page 62 Bacalah uraian masalah yang harus didiskusikan. Partisipasi Anda dalam forum diskusi dianggap sebagai nilai kehadiran dan keaktifan di kelas. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, ketika mahasiswa aktif berdiskusi. Parameter (kriteria) aktif berdikusi dilihat dari: (1) Mengajukan pertanyaan; (2) Menjawab pertanyaan teman di kelas; (3) Mengomentari dalam bentuk membenarkan atau mengkritik jawaban teman. Agar mahasiswa aktif berdikusi, maka DOSEN WAJIB untuk: Mendorong mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. Mengarahkan/meluruskan (moderator) agar diskusi kelas fokus pada inti materi yang didiskusikan. Jikalau mahsiswa tidak atkif berdiskusi, interaksi belajar tidak terjadi. Kunci utama interaksi belajar ada di dosen. Dosen wajib mendorong agar terjadi interaksi. Peran dosen untuk mendorong (memotivasi) mahasiswa itu perlu. (4) REVIEW MATERI Belajar pada prinsipnya adalah kegiatan yang bertujuan agar terjadi perubahan pengetahuan, perubahan sikap, dan perubahan keahlian-keterampilan. Perubahan PENGETAHUAN : Dari Tidak Tahu/Tidak Paham Menjadi Tahu/Paham Perubahan SIKAP : Dari Tidak Bertanggungjawab Menjadi Bertanggungjawab Perubahan KEAHLIAN : Dari Tidak Mampu/Tidak Lihai Menjadi Mampu/Lihai

63 Review materi diadakan agar mahasiswa mampu menunjukkan perolehan pengetahuan, sikap, dan keahlian, secara akumulatif dari tiga kegiatan sebelumnya: (1) mempelajari materi ajar, (2) menjawab soal uji pemahaman, dan (3) diskusi kelas. Agar mahasiswa mampu menyusun review materi, maka dosen wajib memerintahkan (instructional) mahasiswa untuk menyusun review materi. Kata kuncinya, dosen harus memberikan petunjuk, berikut: Page 63 PETUNJUK: Setelah Anda membaca materi ajar, menjawab soal ujian, dan berdiskusi di kelas, Anda ditugaskan untuk menyusun review materi. Untuk menyusun review materi Anda harus mengikuti format review. Format review materi dapat Anda download disini. File review materi dikirimkan TUGAS REVIEW MATERI. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (1) Dosen memerintahkan mahasiswa untuk review materi; (2) Mahasiswa mengumpulkan tugas review materi, atau; (3) Dosen memberikan feedback berupa nilai dan komentar atas tugas review materi mahasiswa. Ketika tiga situasi itu terjadi, interaksi belajar terjadi. Ketika interaksi belajar, kompetensi perkuliahan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tercapai, maka prinsip pendidikan tercapai. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan.

64 [II]: LANGKAH-LANGKAH MEMANDU FORUM DISKUSI KELAS Caranya: 1. Buka mozilla firefox atau google chrome, ketikkkan: e-learning.unpam.ac.id Page Ketikkan Username dan Password : )* : Lupa Password, buka dosen dari unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. 3. Ketikkan Username dan Password : )* : Jika bapak/ibu Lupa Password, buka dosen unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya:

65 Page 65 Pada contoh di atas, dosen ingin memeriksa jawaban Uji Pemahaman Materi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaran. 5. Klik Forum Diskusi Kelas akan tampil seperti ini :

66 Page 66 Pendapat mahasiswa dalam forum Disitu ada mahasiswa yang mengemukakan pendapat (perhatikan lingkaran merah). 6. Klik angka 0 (perhatikan lingkaran merah) di bawah Replies 7. Klik Reply (perhatikan lingkaran merah)

67 8. Ketikkan komentar pada kolom Message Page 67 Dosen menuliskan komentar atas pikiran mahasiswa 9. Setelah selesai mengetik komentar, klik Post to Forum (perhatikan lingkaran merah) 10. Ketika komentar bapak ibu sudah dikirimkan ke forum (post to forum), tampilan akan berubah:

68 Page 68 CATATAN: Lingkaran merah menunjukkan bahwa komentar Bapak/Ibu sudah dimasukkan ke sini. 11. Masih di halaman layar monitor yang sama, klik Forum Diskusi Kelas (perhatikan lingkaran merah) yang ada di sebelah kiri layar monitor 12. Selanjutnya kembali ke daftar komentar mahasiswa

69 13. Silahkan bapak/ibu komentari pendapat mahasiswa yang lainnya. CARANYA KEMBALI KE LANGKAH KE-7, KE-8, DAN KE-9 Page 69

70 Page 70 PANDUAN MEMERIKSA TUGAS REVIEW MATERI

71 [I]: PENJELASAN UMUM Panduan Interaksi Online (PIO) ini disusun agar dosen Universitas Pamulang mampu melaksanakan perkuliahan online yang memenuhi prinsip pembelajaran interaktif. Pembelajaran yang interaktif itu perlu, agar tujuan perkuliahan tercapai. Tujuan perkuliahan adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan kegiatan perkuliahan. Page 71 Pada prinsipnya, pembelajaran online (cq, perkuliahan online) sama halnya dengan perkuliahan di kelas. Perkuliahan online adalah perkuliahan di kelas yang dipindahkan ke ruang online. Ruang kelas online tunduk pada aplikasi online learning (AOL). Dalam melaksanakan perkuliahan online, dosen dibatasi oleh sistem yang berlaku dalam AOL. Meskipun begitu, AOL sama sekali tidak dapat membatasi interaksi belajar yaitu interaksi antara mahasiswa dengan sumber belajar [ - dosen dan materi pelajaran dari berbagai sumber - ] yang diperantarai AOL. MAHASISWA Dosen mendorong dan membimbing mencapai tujuan belajar DOSEN mahasiswa mempelajari bahan ajar AOL SUMBER BELAJAR dosen menyiapkan bahan ajar Gambar 3.1. Skema Interaksi Belajar dalam Perkuliahan Online

72 Dalam Perkuliahan Online, sebelum dimulai kuliah online, dosen harus menyiapkan bahan ajar. Di Universitas Pamulang, perkuliahan online bersifat subtitusi [cq, mengganti tatap muka di kelas], maka bahan ajar yang harus disiapkan dosen adalah bahan ajar untuk setiap tatap muka di kelas. Penjelasannya sebagai berikut: (4) Jika ada dua tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan dua bahan ajar untuk dua tatap muka. (5) Jika ada empat tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam satu minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka. (6) Jika ada enam tatap muka di kelas yang dipadatkan dalam dua minggu waktu online, dosen harus mempersiapkan empat bahan ajar untuk empat tatap muka. Page 72 Bahan ajar yang harus disiapkan dosen untuk satu tatap muka kelas, terdiri dari empat komponen: (5) Materi Ajar (BA1), yaitu uraian deskriptif topik/pokok bahasan mata kuliah di program studi masing-masing. (6) Soal Uji Pemahaman (BA2), yaitu daftar pertanyaan yang harus dijawab oleh mahasiswa. (7) Forum Diskusi Kelas yaitu deskripsi/uraian kasus yang berisi masalaah, yang harus didiskusikan oleh mahasiswa untuk dicari jawaban/pemecahan masalahnya. (8) Tugas Review Materi yaitu deskripsi perintah untuk mereview materi yang telah dipelajari dari uji pemahaman, materi ajar, dan dari forum diskusi kelas. WUJUD INTERAKSI BELAJAR Keempat bahan ajar itu diisi (diadakan, disiapkan) oleh dosen, agar interaksi belajar interaksi. Skema interaksi belajar (lihat Gambar 3.1. Penjelasan secara rinci interaksi belajar sebagai berikut: (5) Dosen menyiapkan Materi Ajar (BA1), lalu mengunggah (memasang, memasukkan) ke Aplikasi Online Learning di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download dan membaca materi ajar. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK: Anda dapat mengunduh materi ajar dengan cara klik Materi Ajar. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar.

73 (6) Dosen menyusun Soal Uji Pemahaman (BA2), lalu mengunggah (memasang, memasukkan ke Aplikasi Online Learning) di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa men-download soal dan menjawab pertanyaan yang diajukan. Interaksi belajar terjadi ketika: (1) mahasiswa mengumpulkan jawaban dan (2) dosen memberikan nilai serta komentar atas jawaban yang diberikan mahasiswa. Page 73 Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa menjawab pertanyaan. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: PETUNJUK)*: Bacalah materi ajar. Download Soal Uji Pemahaman dan jawablah pertanyaan yang diajukan. Kirimkan file jawaban Soal Uji Pemahaman ke UJI PEMAHAMAN MATERI. Pengiriman file jawaban Soal Uji Pemahaman dinilai dan menjadi point untuk komponen TUGAS MANDIRI (20%). KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (4) Dosen memerintahkan mahasiswa mengumpulkan jawaban; (5) Mahasiswa mengumpulkan jawaban; (6) Dosen memberikan nilai dan komentar atas jawaban (feedback) Ketika tiga situasi itu tidak terjadi, interaksi belajar tidak terjadi. Ketika tidak terjadi interaksi belajar, kompetensi perkuliahan tidak akan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tidak tercapai, maka roh/jiwa dari pendidikan bias/pudar/bahkan hilang. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan.

74 (7) Dosen menyiapkan dan merumuskan topik diskusi di Forum Diskusi Kelas (BA3) baca PANDUAN MENYUSUN CONTENT ONLINE LEARNING di situs pada setiap jadual pertemuan online. Agar terjadi interaksi belajar terjadi, dosen meminta atau mendorong atau memerintahkan mahasiswa untuk berpartisipasi berdikusi. Perintah yang dimaksud sebagai berikut: Page 74 PETUNJUK: Bacalah uraian masalah yang harus didiskusikan. Partisipasi Anda dalam forum diskusi dianggap sebagai nilai kehadiran dan keaktifan di kelas. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, ketika mahasiswa aktif berdiskusi. Parameter (kriteria) aktif berdikusi dilihat dari: (4) Mengajukan pertanyaan; (5) Menjawab pertanyaan teman di kelas; (6) Mengomentari dalam bentuk membenarkan atau mengkritik jawaban teman. Agar mahasiswa aktif berdikusi, maka DOSEN WAJIB untuk: Mendorong mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. Mengarahkan/meluruskan (moderator) agar diskusi kelas fokus pada inti materi yang didiskusikan. Jikalau mahsiswa tidak atkif berdiskusi, interaksi belajar tidak terjadi. Kunci utama interaksi belajar ada di dosen. Dosen wajib mendorong agar terjadi interaksi. Peran dosen untuk mendorong (memotivasi) mahasiswa itu perlu. (8) REVIEW MATERI Belajar pada prinsipnya adalah kegiatan yang bertujuan agar terjadi perubahan pengetahuan, perubahan sikap, dan perubahan keahlian-keterampilan. Perubahan PENGETAHUAN : Dari Tidak Tahu/Tidak Paham Menjadi Tahu/Paham Perubahan SIKAP : Dari Tidak Bertanggungjawab Menjadi Bertanggungjawab Perubahan KEAHLIAN : Dari Tidak Mampu/Tidak Lihai Menjadi Mampu/Lihai

75 Review materi diadakan agar mahasiswa mampu menunjukkan perolehan pengetahuan, sikap, dan keahlian, secara akumulatif dari tiga kegiatan sebelumnya: (1) mempelajari materi ajar, (2) menjawab soal uji pemahaman, dan (3) diskusi kelas. Agar mahasiswa mampu menyusun review materi, maka dosen wajib memerintahkan (instructional) mahasiswa untuk menyusun review materi. Kata kuncinya, dosen harus memberikan petunjuk, berikut: Page 75 PETUNJUK: Setelah Anda membaca materi ajar, menjawab soal ujian, dan berdiskusi di kelas, Anda ditugaskan untuk menyusun review materi. Untuk menyusun review materi Anda harus mengikuti format review. Format review materi dapat Anda download disini. File review materi dikirimkan TUGAS REVIEW MATERI. KETERANGAN: )* : petunjuk diadakan agar terjadi interaksi belajar. Interaksi belajar terjadi, jikalau: (4) Dosen memerintahkan mahasiswa untuk review materi; (5) Mahasiswa mengumpulkan tugas review materi, atau; (6) Dosen memberikan feedback berupa nilai dan komentar atas tugas review materi mahasiswa. Ketika tiga situasi itu terjadi, interaksi belajar terjadi. Ketika interaksi belajar, kompetensi perkuliahan dapat tercapai. Jika tujuan belajar tercapai, maka prinsip pendidikan tercapai. Agar roh/jiwa pendidikan tidak hilang, DOSEN WAJIB: Memeriksa jawaban dari mahasiswa, lalu menilainya. Memberikan komentar atas pekerjaan mahasiswa, komentar terhadap kesediaan mereka mengumpulkan jawaban dalam bentuk reward dan komentar terhadap kualitas jawaban mahasiswa, apapun hasillnya, jelek atau baik. Jelek dan baik harus dikemukakan. Jika jawaban jelek, berikan motivasi. Jika baik, berikan pujian/penghargaan.

76 [II]: LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN TUGAS REVIEW MATERI Caranya: 1. Buka mozilla firefox atau google chrome, ketikkkan: e-learning.unpam.ac.id Page Ketikkan Username dan Password : )* : Lupa Password, buka dosen dari unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password. 3. Ketikkan Username dan Password : )* : Jika bapak/ibu Lupa Password, buka dosen unpam, password akan dikirimkan ke dosen. Jika mengalami kesulitan IT Center atau SMS Kepada Aeng Muhidin ( ) jika Lupa Password.

77 4. Klik My Courses, pilih mata kuliahnya: Page 77 Pada contoh di atas, dosen ingin memeriksa Tugas Review Materi pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaran. 5. Klik arah panah ke bawah, sampai terlihat TUGAS REVIEW MATERI. 6. Klik TUGAS REVIEW MATERI

78 7. Selanjutnya, akan muncul informasi sebagai berikut: Jumlah mahasiswa yang sudah mengirimkan Tugas review yang harus diperiksa dan dinilai dosen Page Klik View/grade all submissions Selanjutnya akan terlihat seperti ini:

79 Page 79 KLIK, TAHAN, GESER PAPAN GESER KIRI- KANAN INI 9. Klik PAPAN GESER KIRI KANAN ke sebelah kanan, sampai terlihat kolom File Submissions Itu file Tugas Review dari mahasiswa untuk diperiksa dan dinilai

80 10. Klik filenya Page 80 Klik ya untuk membuka file tugas mahasiswa 11. Setelah di klik, akan keluar gambar berikut ini: Klik OK 12. Klik OK 13. Setelah terbuka, silahkan dibaca

81 14. Setelah dibaca, silahkan dilakukan penilaian ( BERIKAN NILAI) 15. Untuk mahasiswa berikutnya, ulangi langkah ke-8 sampai ke-11. Page 81