HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya"

Transkripsi

1 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4 Tema 7: Tamadun Awal Manusia Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya Tema 9: Perkembangan di Eropah dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara 19

2 TEMA 7 :TAMADUN AWAL MANUSIA Tema ini memaparkan kemunculan tamadun awal dunia sebagai proses evolusi sejarah manusia sejak zaman awal tamadun sehingga ke zaman peningkatan tamadun. Di samping itu, turut ditinjau kemunculan agama dan ajaran yang merupakan salah satu ciri penting dalam perkembangan tamadun manusia. Di Asia Tenggara, perbincangan tertumpu kepada kemunculan kerajaan-kerajaan awal dan pengaruh agama Hindu dan agama Buddha terhadap sistem pemerintahan dan pentadbiran serta kesenian dan kesusasteraan. 20

3 CARTA ALIRAN Tajuk 7.1: Tamadun Aw al Dunia LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Peningkatan peradaban Zaman Prasejarah Perubahan masyarakat Tamadun aw al dunia manusia: Politik Ekonomi Sosial Proses pembentukan tamadun Peningkatan tamadun manusia Kemunculan agama dan ajaran (Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho) (Yunani, Rom, India, China) utama dunia 21

4 7. TAMADUN AWAL Memahami pembentukan tamadun MANUSIA awal manusia 7.1 Tamadun Aw al Aras 1 Dunia Menerangkan konsep tamadun Prasejarah Membina garis Kepemimpinan Menyatakan ciri-ciri tamadun masa: berw ibaw a a. Proses Menyatakan sumbangan tamadun Arkeologi Tamadun aw al Bersikap pembentukan Sumeria, Mesir, Indus dan Hw ang Ho dunia kepemimpinan tamadun Nomad cemerlang (Sumeria, Mesir, Aras 2 Kajian gambar: Indus dan Membandingkan sumbangan tamadun Tamadun Piramid, Tembok Masyarakat Hwang Ho) manusia di Sumeria, Mesir, Indus dan Besar China berorganisasi Hw ang Ho Polytheistic Bersatu dalam i. Konsep dan Mengklasifikasi sumbangan setiap Melabel peta: organisasi pengertian Raja 1. Lokasi tamadun tamadun aw al pada peta Berinovatif dalam ii. Sumbangan Aras 3 Monarki ( Mesir, Sumeria, perancangan Merasionalkan pemilihan sungai Indus,dan Hw ang Bersikap kreatif sebagai lokasi pembentukan tamadun Teokrasi Ho) dan inovatif aw al Mutlak 2. Lokasi tamadun Yunani, Rom, India dan China 22

5 b. Peningkatan Menganalisis peningkatan tamadun tamadun dan sumbangannya (Yunani, Rom, India dan China) Aras 1 Menyatakan aspek peningkatan i. Peningkatan dan sumbangan tamadun di India, China, Rom dan Yunani Dinasti Pengurusan grafik: 1. Membandingkan Kemakmuran dan kegemilangan tamadun Menyenaraikan sumbangan tamadun Demokrasi sumbangan setiap negara India, China, Rom dan Yunani tamadun aw al Bersama Republik membina Aras 2 2. Sumbangan kegemilangan Membandingkan aspek peningkatan Colosseum peningkatan negara tamadun Rom dan Yunani tamadun India, Mengklasifikasi sumbangan setiap China, Rom dan Keharmonian dan tamadun Yunani kesejahteraan Patuh kepada Aras 3 peraturan dan Membandingkan sistem demokrasi undang-undang Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini Kejituan idea Menjelaskan ciri-ciri kepemimpinan membentuk negara berw ibaw a Boleh menjana idea 23

6 c. Kemunculan Memahami kemunculan agama dan ajaran perkembangan agama dan ajaran utama dunia utama dunia i. Agama Aras 1 - Hindu Menyatakan pengertian agama dan Agama Melabel peta: Kepatuhan kepada - Buddha ajaran Kemunculan agama Tuhan - Kristian Menyenaraikan agama dan ajaran Ajaran dan ajaran utama Taat kepada - Islam utama dunia dunia Tuhan Menyatakan prinsip-prinsip utama Kepercayaan ii. Ajaran setiap agama dan ajaran dunia Kajian teks: - Confucianis me Sejarah kemunculan - Taoisme Aras 2 agama dan ajaran Menghuraikan prinsip-prinsip utama utama dunia setiap agama dan ajaran dunia Mengklasifikasi agama dan ajaran Pengurusan grafik : Mengklasifikasi dunia agama dan ajaran Aras 3 dunia Merumuskan kepentingan agama Melabel peta : dalam kehidupan Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia 24

7 CARTA ALIRAN Tajuk 7.2: Tamadun Aw al Asia Tenggara LATAR BELAKANG FOKUS SEBAB DAN AKIBAT Kedatangan agama Hindu Pembentukan kerajaan Tamadun aw al dan Buddha ke Asia aw al Asia Tenggara Tenggara Ciri-ciri kerajaan aw al KESAN Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam: Pentadbiran dan pemerintahan Kesenian dan kesusasteraan Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim 25

8 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU 7.2 Tamadun Aw al Memahami perkembangan kerajaan Asia Tenggara awal di Asia Tenggara a. Bentuk dan ciri-ciri Aras 1 kerajaan aw al Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan Kerajaan Perbincangan: Berbangga dengan aw al di Asia Tenggara agraria Ciri-ciri kerajaan aset negara i. Kerajaan agraria Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria Memanfaatkan (Kerajaan Angkor) agraria Kerajaan kurniaan Tuhan - Pertanian sara Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim Pengurusan grafik: diri maritim Membandingkan Kepimpinan - Aktiviti Pemerintahan Kerajaan agraria dan berw ibaw a mengumpul Aras 2 maritim membentuk hasil hutan dan Membandingkan kerajaan agraria Pentadbiran kedaulatan negara perdagangan dengan kerajaan maritim Kajian gambar : Bersikap Candi Borobudur kepemimpinan ii. Kerajaan maritim Membincangkan aspek saling Candi Angkor Wat cemerlang bergantung antara kerajaan agraria (Kerajaan Pelabuhan dan kerajaan maritim Srivijaya) Saw ah padi - Aktiviti Aras 3 perdagangan, Melabel peta : menangkap ikan Menghubungkait kedudukan geografi Pusat pentadbiran kerajaan Angkor dan Srivijaya dan mengumpul kerajaan maritim dan dengan kegiatan ekonomi hasil laut Menjelaskan kepentingan agraria - Sebagai ahli mempertahankan kedaulatan negara pelayaran Perbincangan - Peranan kumpulan : pelabuhan aw al Contoh kerajaan maritim dan kerajaan agraria 26

9 b. Pengaruh agama Memahami pengaruh agama Hindu Hindu dan dan Buddha dalam kerajaan awal di Buddha Asia Tenggara i. Sistem Aras 1 pemerintahan Menyatakan cara kedatangan agama Orde Kos mos Kajian gambar: Keunggulan dan pentadbiran Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara Monumen - Angkor warisan bangsa Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha Devaraja Wat, Candi Menghargai - Institusi beraja dalam kerajaan aw al di Asia Borobudur dan Tenggara Kesenian memelihara ii. Kesenian dan Kajian buku teks: warisan bangsa kesusasteraan Aras 2 Monumen Pengaruh agama Menghuraikan pengaruh Hindu- Hindu dan Buddha - Pembinaan candi Buddha dalam pemerintahan dan Candi dalam sistem pentadbiran pentadbiran - Kepentingan Kesusasteraan bahasa Sanskrit Menjelaskan dengan contoh Melabel peta : pengaruh Hindu-Buddha dalam Stupa Pusat pentadbiran kesusasteraan dan kesenian kerajaan maritim dan Aras 3 Dharma agraria Mew ajarkan monumen perlu dikekalkan sebagai khazanah negara 27

10 TEMA 8 :TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA Tema ini memberi tumpuan khusus terhadap kemunculan dan perkembangan tamadun Islam di Semenanjung Tanah Arab, Eropah dan Asia Tenggara. Keagungan dan kegemilangan tamadun Islam seterusnya difokuskan kepada pembaharuan dan pengaruh Islam dalam sistem politik, ekonomi dan sosial sebelum kedatangan Barat ke Malaysia. 28

11 CARTA ALIRAN Tajuk 8.1: Islam dan Penyebarannya di Makkah LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Masyarakat Jahiliyah Kelahiran Islam dan penyebarannya Reaksi masyarakat Arab Nabi Muhammad s.a.w di Makkah Makkah 29

12 8. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA 8.1 Islam dan Memahami masyarakat Arab perkembangannya di Jahiliyah Makkah Aras 1 a. Masyarakat Arab Menerangkan maksud Jahiliyah Jahiliyah Perbincangan : Jahiliyah Menyenaraikan ciri-ciri Ciri ciri masyarakat masyarakat Arab Jahiliyah Asabiyah Jahiliyah i. Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai Aras 2 Kabilah hidup, organisasi Menghuraikan ciri-ciri masyarakat politik dan Arab Jahiliyah kepercayaan agama Aras 3 Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah 30

13 b. Islam dan Memahami perkembangan Islam di penyebarannya Makkah di Makkah Aras 1 i. Kelahiran dan Menceritakan riw ayat hidup Nabi Al-Amin Bercerita: Kepimpinan agung perkembangan Muhammad s.a.w sehingga dilantik Kelahiran nabi untuk kesejahteraan Islam di Makkah menjadi Rasul Wahyu Muhammad s.a.w ummah Menyatakan keperibadian Nabi dan sifat - Mencontohi Muhammad s. a.w Dakw ah keperibadian beliau pemimpin agung Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah Nabi Mengkaji carta : Salasilah Nabi Aras2 Rasul Muhammad s.a.w Menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w Kajian teks: Menghuraikan penyebaran Islam di Penyebaran Islam di Makkah Makkah 31

14 Aras 3 Membincangkan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq Menjana idea agama Islam yang dibaw a oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibaw a oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam 32

15 c. Reaksi Memahami reaksi masyarakat Arab masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam i. Penerimaan dan Aras 1 penentangan Menyatakan reaksi masyarakat Arab Penyebaran Perbincangan: Kecekalan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Islam Reaksi masyarakat menegakkan Makkah Makkah Arab terhadap kebenaran penyebaran Islam di Berpegang Aras 2 Makkah teguh kepada Menghuraikan reaksi masyarakat nilai sejagat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah Aras 3 Menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka 33

16 CARTA ALIRAN Tajuk 8.2: Kerajaan Islam di Madinah LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT DAN FOKUS KESAN Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua Kerajaan Islam di Madinah Pembukaan semula kota Makkah Hijrah Piagam Madinah Penyebaran Islam Perjanjian Hudaibiyah 34

17 8.2. Kerajaan Islam di Memahami peristiwa Hijrah Nabi Madinah Muhammad s.a.w ke Madinah dan a. Perjanjian kesannya Aqabah Aras 1 Pertama dan Kedua Menyatakan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Perjanjian Peta minda : Sebab penghijrahan Penyatuan ummah mengukuhkan (Peristiw a Aqabah Kedua Hijrah Nabi Muhammad kemakmuran negara ringkas) Menerangkan maksud Hijrah dalam s.a.w ke Madinah Hidup bersatu Islam Muhajirin padu i. Kepentingan Menyenaraikan sebab-sebab Nabi Kajian Peta Muhammad s.a.w berhijrah ke Ansar Semenanjung Toleransi kaum Madinah Tanah Arab : melahirkan Menyatakan kepentingan peristiw a Orientalis Hijrah Nabi masyarakat b. Hijrah Hijrah dalam sejarah Islam Muhammad s.a.w cemerlang (Peristiw a Saling ringkas) Aras 2 Pengurusan grafik: menghormati Menghuraikan kepentingan Perjanjian Kepentingan i. Konsep Aqabah Pertama dan Kedua peristiw a Hijrah Menjelaskan sebab-sebab Nabi dalam sejarah Islam ii. Sebab Muhammad s.a.w berhijrah ke iii. Kepentingan Madinah Menghuraikan kepentingan peristiw a Hijrah dalam sejarah Islam 35

18 Aras 3 Membuat justifikasi pendapat orientalis yang mentakrifkan Hijrah sebagai melarikan diri Merasionalkan konsep Hijrah dalam kehidupan masa kini c. Piagam Madinah Memahami kepentingan Piagam Madinah i. Kandungan ii. Kepentingan Aras 1 Menyatakan prinsip-prinsip umum Piagam / Kajian teks : Keluhuran kandungan Piagam Madinah sahifah Kandungan Piagam perlembagaan Menyatakan kepentingan Piagam Madinah negara kita d. Penyebaran Islam Madinah Baiah Mendaulatkan Pengurusan grafik : perlembagaan i. Mempertahankan Menerangkan usaha penyebaran Perbandingan negara kita maruah dan hak Islam di Madinah masyarakat Arab Aras 2 sebelum dan selepas Menghuraikan prinsip-prinsip umum kedatangan Islam kandungan Piagam Madinah Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w 36

19 Aras 3 Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui kekerasan Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam e. Perjanjian Hudaibiyah Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula kota Makkah i. Kepentingan Aras 1 Peta minda : Menyatakan kepentingan Perjanjian Kepentingan Hudaibiyah perjanjian Menyatakan proses pembukaan Hudaibiyah f. Pembukaan semula kota Makkah semula kota Makkah Aras 2 Menghubungkaitkan Perjanjian i. Kepentingan Hudaibiyah dengan pembukaan dan kejayaan semula kota Makkah Islam Aras 3 Menjana idea kepentingan pembukaan semula kota Makkah 37

20 CARTA ALIRAN Tajuk 8.3: Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS 1 SEBAB DAN FOKUS 2 AKIBAT Amanat terakhir Perlantikan dan sumbangan Nabi Muhammad - Kew afatan Nabi Khalifah al- Rasyidin: - Majlis Tahkim Pembentukan s.a.w Muhammad s.a.w - Abu Bakar al-siddiq r.a - Kemunculan dan sumbangan - Kemunculan golongan al- - Umar al-khattab r.a pelbagai mazhab kerajaan Bani Riddah - Uthman bin Affan r.a Umaiyah - Ali bin Abi Talib k.w KESAN FOKUS 4 SEBAB DAN AKIBAT FOKUS 3 SEBAB DAN AKIBAT Pertembungan Pembentukan dan Pengaruh Turki Pembentukan dan Kejatuhan kerajaan tamadun Islam sumbangan kerajaan dalam kerajaan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dengan tamadun lain Turki Uthmaniyah Abbasiyah Bani Abbasiyah di dunia 38

21 8.3 Pembentukan Memahami sistem pemerintahan kerajaan Islam dan khalifah al-rasyidin sumbangannya Aras 1 a. Zaman Khalifah Menyatakan maksud khalifah Khalifah Perbincangan: Kepimpinan al-rasyidin Menyatakan masyarakat kelayakan Syarat kelayakan berw ibaw a menjadi khalifah Baiah khalifah menjamin i. Konsep khalifah Menyatakan cara pemilihan dan kedaulatan negara perlantikan khalifah Murtad Sumbangsaran: Bersikap ii. Syarat dan cara Menyatakan tugas khalifah Cara pemilihan dan kepemimpinan pemilihan Menyenaraikan sumbangan setiap Syura perlantikan khalifah cemerlang khalifah khalifah Al-Rasyidin Wali Membina carta Kecemerlangan iii. Sumbangan Aras 2 aliran : tamadun Islam Khalifah Al- Menjelaskan cara pemilihan dan Gabenor Khalifah-khalifah menyinari dunia Rasyidin pelantikan khalifah al-rasyidin Memanfaatkan al-rasyidin mengikut kronologi kecemerlangan Menghuraikan sumbangan khalifah- tamadun Islam khalifah al-rasyidin Aras 3 Mew ajarkan kepentingan musyaw arah, syura, baiah ke arah pemantapan pemerintahan masa kini 39

22 b. Kerajaan Bani Memahami latar belakang Umaiyah pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah i. Latar belakang serta sumbangannya. ii. Sumbangan Aras 1 Menyatakan latar belakang Syiah Kajian peta: Kebijaksanaan c. Kerajaan Bani pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Empayar Islam menyusun strategi Abbasiyah Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah Khaw arij Kerajaan Turki untuk kestabilan Menyatakan sumbangan kerajaan Uthmaniyah negara i Latar belakang Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Sistem w arisan Membuat Turki Uthmaniyah Pengurusan grafik perancangan ii Sumbangan Menyatakan faktor yang Monarki Membandingkan yang bijak membolehkan kerajaan Turki sumbangan Berupaya d. Kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke Baitulmal kerajaan-kerajaan menerapkan Uthmaniyah Eropah Islam pembaharuan Kharaj i Latar belakang Aras 2 Membina garis Keunggulan ilmu Mengklasifikasi sumbangan kerajaan Revolusi masa: membina ii. Sumbangan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Perkembangan kegemilangan Turki Uthmaniyah dari segi politik, kerajaan Islam negara iii. Faktor penyebaran ekonomi dan sosial Membudayakan Islam ke Eropah Menghuraikan faktor yang Melakar peta : ilmu membolehkan kerajaan Turki 1. Kaw asan Uthmaniyah menyebarkan Islam ke kerajaan Bani Eropah Umaiyah 40

23 Aras 3 2. Kaw asan Menghubungkait kegemilangan kerajaan Bani kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani Abbasiyyah Umaiyah, Bani Abassiyah dan Turki Uthmaniyah menjadi perintis kepada 3. Kaw asan kemajuan dan pemodenan barat kerajaan Turki e. Pertembungan Memahami pertembungan antara Uthmaniyah tamadun Islam tamadun Islam dengan tamadun lain dengan di dunia tamadun lain di dunia Aras 1 Menandakan lokasi dan menamakan i. Cara tamadun lain yang bertembung Mudejars Kajian peta dan Integrasi budaya pertembungan dengan tamadun Islam kajian teks: memperkayakan - Perniagaan Menyatakan cara pertembungan Yena Cheri / Pertembungan warisan negara - Diplomatik tamadun Islam dengan tamadun lain Janissari tamadun Islam Membudayakan - Kebudayaan di dunia dengan tamadun ilmu - Pusat Menyatakan kesan pertembungan Intelek lain di dunia pengajian tamadun Islam dengan tamadun lain - Peperangan di dunia Empayar ii. Kesan - Perluasan empayar - Perkembangan intelek - Kesenian dan kesusasteraan Bait al Hikmah 41

24 Aras 2 Menghuraikan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia Aras 3 Menganalisis dengan contoh tamadun Islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi 42

25 CARTA ALIRAN Tajuk 8.4: Islam Di Asia Tenggara LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Pengaruh Islam di Asia Perkembangan Islam Kedatangan Islam ke Asia Penyebaran Islam di Tenggara: di Tanah Arab, China dan Tenggara Asia Tenggara India Aspek pemerintahan dan Cara dan penerimaan pentadbiran Aspek sosial Aspek ekonomi Teori Bukti 43

26 8.4 Islam Memahami kedatangan Islam ke Asia di Asia Tenggara Tenggara a. Kedatangan Aras 1 Islam ke Asia Tenggara Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara Asimilasi Kajian peta: Teori kedatangan Kepercayaan kepada tuhan i. Teori dan bukti Melakarkan arah kedatangan Islam Teori Islam di Asia Taat kepada ke Asia Tenggara Tenggara tuhan Mubaligh - Kedatangan Aras 2 Pengurusan grafik: Kesediaan Islam dari Arab Menghuraikan teori kedatangan Inskripsi 1. Membandingkan menerima Islam ke Asia Tenggara teori kedatangan perubahan - Kedatangan Sufi Islam Bijaksana dan Islam dari China Aras 3 berhemah dalam Membahaskan teori kedatangan 2. Mengklasifikasi tindakan - Kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui bukti-bukti Islam dari India kedatangan Islam di perdagangan Asia Tenggara 44

27 b. Penyebaran Memahami proses penyebaran Islam Islam di Asia di Asia Tenggara Tenggara Aras 1 i. Cara dan Menyenaraikan cara penyebaran Membina peta penerimaan Islam di Asia Tenggara minda: Cara penyebaran - Perdagangan Aras 2 Islam - Perkahw inan Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara Sumbangsaran : Kesan-kesan - Pengislaman Aras 3 penyebaran Islam raja dan Merasionalkan keistimew aan Islam ke Asia Tenggara golongan yang menarik minat masyarakat bangsaw an Asia Tenggara untuk memeluk Islam - Kelahiran kerajaan Islam - Peranan mubaligh - Pusat kebudayaan - Keistimew aan agama Islam 45

28 c. Pengaruh Islam Memahami pengaruh Islam di Asia di Asia Tenggara Tenggara i. Aspek Aras 1 pemerintahan Menyatakan pengaruh Islam dalam Kesultanan Perbincangan Sinar dan dan masyarakat di Asia Tenggara kumpulan: kemasyhuran pentadbiran Menyenaraikan kerajaan- kerajaan Mufti Kesan pengaruh tamadun Islam di Islam di Asia Tenggara Islam di Asia negara kita ii. Aspek sosial Wali Tenggara Tabah Aras 2 menghadapi iii. Aspek Mengklasifikasikan pengaruh Islam Pesantren Pengurusan grafik: cabaran untuk ekonomi dalam masyarakat di Asia Tenggara Mengklasifikasikan mencapai Menghuraikan pengaruh Islam dalam Pondok pengaruh Islam kejayaan bidang pentadbiran dan dalam masyarakat di pemerintahan kerajaan Asia Jihad Asia Tenggara Tenggara Zakat Kajian risalah : Aras 3 Pengaruh Islam Mengkaji sumbangan kerajaan- Ulamak dalam sistem kerajaan Islam dalam kew angan perkembangan Islam di Asia Tenggara 46

29 CARTA ALIRAN Tajuk 8.5: Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum Kedatangan Barat LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Pengaruh Islam di Asia Peranan Melaka Pembaharuan dan Perkembangan Islam di Tenggara pengaruh Islam di Malaysia sebagai pusat Malaysia sebelum kedatangan Barat penyebaran Islam Pemerintahan dan pentadbiran Sosiobudaya Ekonomi 47

30 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU 8.5 Pembaharuan dan Memahami perubahan dan pengaruh pengaruh Islam di Islam di Malaysia dalam bidang Malaysia sebelum pentadbiran dan pemerintahan kedatangan Barat Aras 1 a. Pemerintahan Menyatakan pengaruh Islam dalam Tok Guru Perbincangan Bertanggungjaw ab dan pentadbiran sistem pemerintahan dan kumpulan: menjamin pentadbiran Mudir Pembaharuan dan keharmonian i. Institusi Menyatakan pengaruh Islam dalam pengaruh Islam di Menghormati kesultanan aspek perundangan Daulah Malaysia pemimpin negara - Konsep sultan Aras 2 Amirul - Mukminin Lawatan: - Konsep daulah Menghuraikan pengaruh Islam Sekolah pondok, Mematuhi dalam sistem pemerintahan dan Sultan Mahkamah Syariah peraturan dan ii. Perundangan pentadbiran undang-undang Menjelaskan dengan contoh Naubah Membina carta - Undang-undang pengaruh Islam dalam undang- perbandingan: tidak bertulis / undang tidak bertulis (Hukum Adat) Syariah Fungsi istana dahulu Hukum Adat dan undang-undang bertulis dan sekarang (Adat Kanun Temenggung, Adat Pepatih) Kadi 48

31 - Undang-undang Aras 3 Kajian teks : bertulis (Hukum Membincangkan kepentingan 1.Kesusasteraan Kanun Melaka, mendaulatkan undang- Islam Undang-undang laut undang negara 2. Hukum Kanun Melaka, Undang- Melaka undang 99 Perak) 3. Undang-Undang Laut 4. Undang-Undang 99 Perak b. Sosiobudaya Menganalisis pengaruh Islam i. Pendidikan dalam aspek sosiobudaya dan ii. Kesenian ekonomi Madrasah Lawatan: Sistem pendidikan Aras 1 1. Muzium Kesenian agama w arisan iii. Bahasa dan Menyatakan pengaruh Islam Sekolah Islam bangsa kita kesusasteraan dalam aspek sosiobudaya dan pondok 2. Sekolah pondok Menghargai iv. Gaya hidup ekonomi Mahkamah Syariah sistem pendidikan negara Aras 2 Pengurusan grafik : Memanfaatkan Mengklasifikasikan pengaruh Mengklasifikasi penggunaan Islam dalam aspek sosiobudaya pengaruh Islam dalam tulisan jaw i dan ekonomi aspek sosiobudaya Menghuraikan pengaruh Islam dan ekonomi dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi 49

32 c. Ekonomi Aras 3 Menjelaskan dengan contoh Melengkapkan Kemapanan sistem i. Mata w ang penerusan sistem pendidikan agama jadual : ekonomi negara Islam sehingga masa kini Undang-undang Bekerjasama ii. Percukaian Mew ajarkan kepentingan tulisan jaw i tidak bertulis memakmurkan dalam memartabatkan identiti (Hukum Adat) negara iii. Perdagangan negara Undang-undang bertulis Kajian risalah: Sistem kew angan Islam 50

33 TEMA 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA Tema ini membicarakan perkembangan masyarakat Eropah pada kurun ke-15 yang membawa kepada penjelajahan dan penerokaan ke Timur. Perkembangan seterusnya telah melahirkan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian yang mendorong imperialisme Barat ke Asia. Imperialisme British di Malaysia telah memperkenalkan ekonomi moden yang akhirnya telah memberi kesan kepada negara dengan kemunculan bandar baru, pembentukan masyarakat berbilang kaum dan perubahan ekonomi bumiputera. 51

34 CARTA ALIRAN Tajuk 9.1: Perkembangan di Eropah LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Perubahan masyarakat Eropah pada Eropah Perkembangan Imperialisme Barat Zaman Gelap Renaissance (Feudalisme) (Kelahiran Semula) di Eropah ke Asia Reformation (Pembaharuan) Penjelajahan dan penerokaan Revolusi Pertanian Revolusi Perindustrian 52

35 9 Perkembangan di Eropah dan kesannya terhadap Ekonomi Negara 9.1 Perkembangan di Mengiktisarkan perkembangan di Eropah Eropah a. Perubahan Aras 1 Feudal Membina carta: Keyakinan diri masyarakat dan Menyatakan keadaan masyarakat Struktur masyarakat membuat budaya Eropah Eropah pada Zaman Gelap Zaman Gelap feudal pembaharuan Menyatakan perubahan-perubahan Sedia menerima i. Zaman Gelap yang berlaku dalam masyarakat Renaissance Pengurusan grafik: perubahan yang - Pengertian Eropah selepas Zaman Gelap Membandingkan membaw a - Ciri Menyatakan maksud Renaissance Inkuiri ciri-ciri masyarakat kebaikan dan Reformation Eropah Zaman ii. Renaissance Menyatakan kesan-kesan Humanis me Feudal dengan Semangat inkuiri - Pengertian Renaissance dan Reformation Zaman Renaissance untuk - Kesan Reformation kecemerlangan diri (Perubahan Aras 2 Kajian teks: Peka dengan dalam idea dan Menghuraikan perubahan- Gelap Kesan Renaissance wawasan institusi politik, perubahan yang berlaku selepas dan Reformation negara sistem ekonomi zaman dan sikap Menjelaskan kesan-kesan terhadap ilmu) Renaissance dan Reformation 53

36 i. Reformation Aras 3 - Pengertian Merumus sikap sanggup Sumbangsaran : - Kesan menerima perubahan ke arah Perkembangan ilmu kemajuan Menghubungkait unsur-unsur masa kini Renaissance dengan Pengurusan grafik : perkembangan ilmu masa kini Membandingkan Membandingkan sistem Feudal di sistem Feudal di Eropah dengan cara hidup Eropah dengan cara masyarakat Melayu tradisional hidup masyarakat Melayu tradisional 54

37 b. Penjelajahan dan Memahami perkembangan penerokaan penjelajahan dan penerokaan i. Penemuan jalan Aras 1 laut dan dunia baru Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat Penjelajahan Melakar peta: Kegigihan dan - Sebab yang terlibat dalam Arah laluan keberanian bangsa - Kesan penjelajahan Penerokaan penjelajahan Menyokong dan Melakarkan laluan penjelajahan melibatkan diri kuasa-kuasa Barat Peta minda : dalam usaha Menyatakan sebab-sebab Sebab penjelajahan mendaulatkan penjelajahan kuasa-kuasa kuasa-kuasa Barat negara Barat Menyatakan kesan-kesan Pengurusan grafik : penjelajahan kuasa-kuasa Barat Mengklasifikasi ke atas masyarakat setempat kesan-kesan penjelajahan kuasa Aras 2 Barat ke atas Menjelaskan sebab-sebab masyarakat setempat penjelajahan kuasa-kuasa Barat dari segi politik, Mengklasifikasi kesan-kesan ekonomi dan sosial penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial Aras 3 Menghubungkait semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa barat dengan slogan Malaysia Boleh 55

38 c. Revolusi Pertanian Memahami perkembangan Revolusi dan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian Perindustrian dan Kesannya ke i. Perkembangan atas Asia bidang pertanian Aras 1 - Pemilikan tanah Menyenaraikan faktor yang Revolusi Perbincangan Kreatif dan inovatif persendirian mencetuskan Revolusi Pertanian kumpulan: untuk pembangunan - Kaedah dan dan Revolusi Perindustrian Kesan Revolusi negara ciptaan baru dalam Menyatakan kesan-kesan Pengkhususan Pertanian dan Sentiasa bersikap pertanian Revolusi Pertanian dan Revolusi Revolusi kreatif dan inovatif - Pertanian komersial Perindustrian Pengeluaran Perindustrian ke atas Asia Tenggara Mengantarabangsakan Aras 2 Ladang produk negara ii. Perkembangan Menghuraikan faktor yang Projek Buku Skrap: Berusaha dalam mencetuskan Revolusi Pertanian Hasil ciptaan menghasilkan bidang industri dan Revolusi Perindustrian Revolusi Pertanian produk berkualiti - Peralihan daripada Mengklasifikasikan kesan dan Revolusi Sentiasa industri desa Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian meningkatkan kepada Perindustrian kualiti hasil kerja perkilangan Pengurusan grafik : - Pengkhususan Mengklasifikasi pengeluaran kesan Revolusi - Penggunaan Pertanian dan teknologi Revolusi Perindustrian 56

39 iii. Kesan Revolusi Aras 3 Pertanian Membahaskan perkembangan dan Revolusi ciptaan baru membaw a kepada Perindustrian Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian - Pertanian sebagai punca ekonomi - Peningkatan perdagangan antarabangsa - Kemajuan bidang pengangkutan - Kemunculan golongan buruh dan majikan 57

40 d. Imperialis me Memahami perkembangan (Imperialisme imperialisme Barat di Asia barat di Asia) Aras 1 i. Pengertian Menyatakan maksud imperialisme Imperialis Melabel peta Bersemangat patriotik Menyatakan faktor-faktor Asia: Bersedia ii. Faktor imperialis me Barat ke Asia Penjajahan Kaw asan jajahan mempertahankan Menyenaraikan kesan-kesan imperialis Barat kedaulatan iii. Kesan imperialis me Barat ke Asia Kolonial negara Tenggara Sketsa: Memperkasakan Faktor kedatangan jati diri Aras 2 imperilalis Menjelaskan dengan contoh faktor imperialis me Barat ke Asia Pengurusan Mengklasifikasikan kesan-kesan grafik: imperialis me Barat ke atas Asia Mengklasifikasikan kesan-kesan Tenggara imperialis me ke Aras 3 Asia Merasionalkan keistimew aan Asia yang menjadi tarikan imperialis Barat Menjustifikasi pendapat Barat yang menyatakan bahaw a imperialisme sebagai beban orang putih dan tugas menyebarkan tamadun 58

41 CARTA ALIRAN Tajuk 9.2: Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan Kesannya LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT FOKUS KESAN Pembandaran Pembentukan masyarakat berbilang Ekonomi tradisional Desakan keperluan Dasar British terhadap (Malaysia) bahan mentah dan ekonomi negara kaum meluaskan pasaran (Pembentukan Sistem pendidikan vernacular (Kesan Revolusi Ekonomi Moden) Sektor perkilangan Perindustrian) Sistem pengangkutan dan perhubungan Perkhidmatan kesihatan Ekonomi dagangan Pertanian dan perlombongan Tenaga buruh luar Institusi kew angan dan insuran Dasar British terhadap pertanian Undang-undang berhubung tanah Dasar British terhadap pekebun kecil 59

42 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU 9.2 Dasar British dan Memahami kegiatan ekonomi kesannya terhadap tradisional dan ekonomi dagangan ekonomi negara Aras 1 a. Ekonomi Menyatakan maksud ekonomi Sara diri Pengurusan grafik: Khazanah negara tradisional tradisional dan ekonomi dagangan Membandingkan kebanggaan Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi Komersil ekonomi tradisional bersama i. Ciri-ciri tradisional dan ekonomi dagangan dengan ekonomi Memanfaatkan Menyenaraikan jenis ekonomi Dw i-ekonomi dagangan kekayaan dagangan negara b. Ekonomi Menyenaraikan jenis pertanian Sistem kangcu Membina peta dagangan dagangan minda : Keberanian Menyatakan peranan institutsi Sistem kontrak Perkembangan mengambil risiko i. Sistem kew angan dan insuran pertanian dan Berupaya pertanian Menyatakan cara kemasukan imigran Sistem Kangani perlombongan menangani risiko komersil Cina dan India Berdaya saing Tiket kredit Projek Buku Skrap: ii. Industri Sejarah penanaman perlombongan Kongsi gelap getah atau Aras 2 Menjelaskan ciri-ciri ekonomi perlombongan bijih iii. Penggunaan Sin Kheh timah. tradisional dan ekonomi dagangan tenaga buruh Membandingkan ekonomi tradisional luar dengan ekonomi dagangan 60

43 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU iv. Institusi Menerangkan dasar British terhadap Imigran Membina carta kew angan dan perusahaan getah aliran: insuran Menerangkan dasar British terhadap Akta Cara kemasukan industri perlombongan imigran Cina dan Menjelaskan cara kemasukan imigran Comprador India Cina dan India Menghuraikan peranan institusi Dasar pecah dan Kajian teks: kew angan dan insuran perintah Institusi kew angan dan insuran serta Aras 3 peranannya Mentafsir sebab British memperkenalkan ekonomi dagangan Menjelaskan dengan contoh keistimew aan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India 61

44 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU c. Dasar British Memahami dasar British terhadap terhadap undang-undang berhubung tanah dan pertanian pekebun kecil di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah i. Undang-undang Aras 1 berhubung tanah Menyenaraikan undang-undang Tanah Simpanan Perbincangan: Memelihara jati diri berhubung tanah yang Melayu Undang-undang bangsa - Akta Tanah diperkenalkan oleh British di Tanah British berhubung Berw aspada Simpanan Melayu, Saraw ak dan Sabah Enakmen tanah dan dasar dalam menerima Melayu, Land Menyatakan sebab-sebab British British terhadap perubahan Order, Land memperkenalkan undang-undang Proklamasi pekebun kecil Settlement berhubung dengan tanah Order dan Menyatakan dasar British terhadap Pribumi Peta minda : Proklamasi lll pekebun kecil Undang-undang Perlindungan Menyatakan kesan-kesan dasar berhubung tanah Hak Pribumi British terhadap pekebun kecil ii. Dasar British Aras 2 terhadap Menerangkan kandungan undangpekebun kecil undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah - Padi Melayu, Saraw ak dan Sabah - Getah Menjelaskan sebab British memperkenalkan undang-undang berhubung tanah Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil 62

45 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU Aras 3 Menjustifikasi keberkesanan undangundang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British Menganalisis sebab penduduk pribumi kekal dalam ekonomi tradisional d. Kesan-kesan Menganalisis kesan-kesan dasar dasar ekonomi ekonomi British i. Pembandaran Aras 1 Menyenaraikan kesan dasar British Masyarakat Perbincangan: Perubahan ii. Pembentukan terhadap ekonomi negara berbilang kaum Konsep masyarakat membaw a masyarakat Menyatakan kemunculan bandar baru berbilang kaum dan kemajuan berbilang kaum Menyenaraikan ciri masyarakat Vernakular sebab kemunculan Sedia berubah berbilang kaum ke arah iii. Sistem Menyenaraikan sejarah rangkaian Projek Buku Skrap: kemajuan pendidikan Sejarah bandarsistem pengangkutan vernakular Menyatakan perkembangan bandar lama seperti Pendidikan teras Jugra, Lukut, Bruas, perpaduan perkhidmatan kesihatan iv. Sektor Tumpat, Kuala Bersatu Menyatakan faktor kemunculan perkilangan Berang dan Elopura bandar baru dan kesannya berharmoni Menyatakan perkembangan sektor perkilangan Menyatakan perkembangan sistem pendidikan vernakular 63

46 TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH CADANGAN AKTIVITI UNSUR DAN TINGKAH LAKU v. Sistem Aras 2 pengangkutan Membincangkan faktor kemunculan Melabel peta: dan bandar baru dan kesannya Kedudukan bandarperhubungan Menghuraikan perkembangan sektor bandar baru perkilangan vi. Perkhidmatan Menghuraikan faktor perkembangan Melakar peta: kesihatan pengangkutan dan perhubungan Sistem Menghuraikan perkembangan sistem pengangkutanpendidikan Jalan raya dan Menjelaskan proses pembentukan jalan keretapi masyarakat berbilang kaum Menjelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan Aras 3 Merasionalkan kew ujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha-usaha ke arah perpaduan kaum Menilai kesan dasar ekonomi British terhadap bandar lama 64

47 PDF to Word

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4 Tema 7: Tamadun Awal Manusia Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya Tema 9: Perkembangan di Eropah dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara 1 TEMA 7 :TAMADUN

Lebih terperinci

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) NO. SOALAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Pencapaian Kepujian Cemerlang BORANG JSU TINGKATAN 4 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4. Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4 Tema 7: Tamadun Awal Manusia Tema 8: Tamadun Islam dan Perkembangannya Tema 9: Perkembangan di Eropah dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara 19 TEMA 7 :TAMADUN

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4 TAHUN 2 0 1 2 TEMA 7 TAMADUN AWAL MANUSIA BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA 1.1 Pengenalan: Zaman Prasejarah Menamakan zaman prasejarah Mengetahui

Lebih terperinci

MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4

MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4 MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4 Objektif Modul Menguasai tajuk fokus SPM 2011 Mengaplikasi kaedah membuat nota yang efektif Memupuk budaya belajar gaya belajar sejarah Melahirkan murid yang

Lebih terperinci

Nama : Tingkatan : Sekolah : BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TAHAP PENGUASAAN. Cemerlang Baik Sederhana. Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho

Nama : Tingkatan : Sekolah : BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TAHAP PENGUASAAN. Cemerlang Baik Sederhana. Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA SUB TAJUK Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho TAMADUN INDUS 1. Namakan bandar terancang dalam tamadun Indus 2. Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus Ciri-ciri

Lebih terperinci

SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011

SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 1 P a g e Tajuk : Pendidikan (T4 Bab 2) 1 (a) Apakah tujuan pendidikan di (i) Sparta (ii) Athens (iii) Rom (iv) India (iv) China Apakah bidang yang diberi tumpuan

Lebih terperinci

BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA 1. TAMADUN INDUS - CIRI-CIRI TAMADUN INDUS - SUMBANGAN TAMADUN INDUS 2. TAMADUN HWANG HO - CIRI-CIRI TAMADUN HWANG HO - SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO BAB 2 PENINGKATAN

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 SEJARAH. 1. Menghurai fakta. Prasejarah. Arkeologi. 2. Menyebut pengertian tamadun. Nomad. Tamadun. 3.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 SEJARAH. 1. Menghurai fakta. Prasejarah. Arkeologi. 2. Menyebut pengertian tamadun. Nomad. Tamadun. 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 SEJARAH Minggu Tema/Tajuk Hasil Pembelajaran Konsep/Istilah Kemahiran KBKK Aktiviti Unsur dan Tingkah laku Patriotisme ABM 7: TAMADUN AWAL MANUSIA 7.1 Tamadun awal

Lebih terperinci

PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA

PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid Prestasi

Lebih terperinci

MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4

MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4 SEKOLAH ALAM SHAH PRESINT 1 62520, PUTRAJAYA WILAYAH PERSEKUTUAN Objektif Modul Menguasai tajuk fokus SPM 2011 Mengaplikasi kaedah membuat nota yang efektif Memupuk budaya belajar gaya belajar sejarah

Lebih terperinci

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PELAJARAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Sejarah

Lebih terperinci

Dapatkan Skema di

Dapatkan Skema di 1249/2 Sejarah Nama :... Ogos 2012 No.Kad Pengenalan 2 ½ jam Angka Giliran BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK

Lebih terperinci

MEMAHAMI KEPERLUAN SUKATAN PELAJARAN (SP) DAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN (HSP)

MEMAHAMI KEPERLUAN SUKATAN PELAJARAN (SP) DAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN (HSP) MEMAHAMI KEPERLUAN SUKATAN PELAJARAN (SP) DAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN (HSP) Oleh; Ahmad Salehee Abdul (SMK ABI, Kangar, Perlis) Saidah Ahmad (SMK Tun Fatimah, J.B. ) Apakah SP dan HSP? ialah satu kerangka

Lebih terperinci

Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.

Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah

Lebih terperinci

MODUL EKSPLORASI SEJARAH MTD 2010 TINGKATAN 4

MODUL EKSPLORASI SEJARAH MTD 2010 TINGKATAN 4 MODUL EKSPLORASI SEJARAH MTD 2010 TINGKATAN 4 NAMA PUTERA : TARIKH : TEMPAT : DEWAN TUN TEMPLER, MTD MASA : 0800-1430 PENGGUBAL : PN. MASARIAH BTE MISPARI, EN MAHENDAN THOLASY MODUL EN ZAINAL KADIR, PUAN

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Lebih terperinci

Dapatkan Skema di

Dapatkan Skema di Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Lebih terperinci

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab 6 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan

Lebih terperinci

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda. 1 BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda Gambar 1 Nyatakan dua kepentingan roda dalam kehidupan seharian

Lebih terperinci

Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.

Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia. Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia. (a) (b) Berikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang

Lebih terperinci

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Sejarah

Lebih terperinci

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting Soalan 1 berdasarkan petikan di bawah Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting 1. Petikan diatas merujuk

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TAHUN 4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu

Lebih terperinci

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN

Lebih terperinci

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu

Lebih terperinci

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 1. Tema 1: Zaman Prasejarah dan Keagungan Kesultanan Melayu Melaka

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 1. Tema 1: Zaman Prasejarah dan Keagungan Kesultanan Melayu Melaka HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 1 Sejarah Dan Kita Tema 1: Zaman Prasejarah dan Keagungan Kesultanan Melayu Melaka Tema 2: Kesultanan Melayu Melaka Menjadi Asas Kerajaan Masa Kini 1 SEJARAH

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA 6 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SEJARAH Pendidikan Sejarah bertujuan untuk memupuk dan memperkukuh semangat setia negara

Lebih terperinci

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab 9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,

Lebih terperinci

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab 10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran SEJARAH 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran SEJARAH 2000 PUSAT

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA 9 PERKEMBANGAN DI EROPAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus

Lebih terperinci

Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain

Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain Bab 1 (Tingkatan 5) Jab Pelajaran Negeri Terengganu Apabila kuasa-kuasa Barat menguasai Asia Tenggara, sistem birokrasi Barat telah diperkenalkan

Lebih terperinci

Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah

Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah 1249/2 Sejarah Kertas 2 Sept / Okt 2008 2 ½ jam NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN 1249/2 JABATAN PELAJARAN KELANTAN GEMPUR SEJARAH SPM TAHUN 2008 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS

Lebih terperinci

PENERAPAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH (KPS)

PENERAPAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH (KPS) PENERAPAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH (KPS) Oleh; Hjh. Sharifah Afida Syed Hamid (SM Sains Sultan Ibrahim, K. Terengganu) Azman Achutan Abdullah (SMK Mersing, Johor) Ginawati Raji (SMK Senai, Johor) Kemahiran

Lebih terperinci

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1 Bab 1: 1 BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN Bab 1: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan konsep dan ciri-ciri sebuah tamadun. Menerangkan hubungan tamadun dengan agama,

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

S E J A R A H (SOALAN K2)

S E J A R A H (SOALAN K2) MODUL HIMPUNAN SOALAN-SOALAN SPM ( SEJARAH) 2004 HINGGA 2016 CALON SPM 2017 S E J A R A H (SOALAN K2) Disusun Oleh : PN HANITA BINTI AHMAD NAMA : TINGKATAN : SEKOLAH : TEMA 7 T4 Bab 1 T4 Bab 2 T4 Bab 3

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 Nama: Kelas: SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2007 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 1 2 4 9 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA 9 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan

Lebih terperinci

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN

Lebih terperinci

Membekalkan hasil tempatan dan hasil kawasan takluk kepada pedagang antarabangsa.

Membekalkan hasil tempatan dan hasil kawasan takluk kepada pedagang antarabangsa. LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 3 1 I t e m O b j e k t i f M.S.85 1. Mengapakah konsep berikut diamalkan oleh kerajaan awal di Asia Tenggara? Konsep dewa-raja Konsep orde kosmos A Mempelbagaikan istiadat

Lebih terperinci

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas

Lebih terperinci

1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT 1249/2 SULIT 1 1249/2 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos 2007 2 ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN

Lebih terperinci

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,

Lebih terperinci

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH. SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Lebih terperinci

Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.

Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta

Lebih terperinci

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2014 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa

Lebih terperinci

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Tajuk : Khalifah Salan Struktur Selepas Nabi Muhammad s.a.w wafat pada tahun 632 M, sistem pemerintahan kerajaan

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM) DAERAH PETALING UTAMA SKOR A DISEDIAKAN OLEH :

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM) DAERAH PETALING UTAMA SKOR A DISEDIAKAN OLEH : MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM) DAERAH PETALING UTAMA SKOR A DISEDIAKAN OLEH : PN. AZIZAH BINTI YUSOFF PENGETUA SMK BANDAR UTAMA DAMANSARA (3) SMK BANDAR UTAMA DAMANSARA (3) PERSIARAN BUKIT UTAMA,

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1 TAHUN 2 0 1 2 TEMA 1 ZAMAN PRASEJARAH DAN KEAGUNGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA BAB 1 : SEJARAH KITA 1 MINGGU ORIENTASI PELAJAR TINGKATAN SATU 1.1 Pengertian

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.

Lebih terperinci

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan

Lebih terperinci

GEOGRAFI TINGKATAN 2

GEOGRAFI TINGKATAN 2 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH GEOGRAFI TINGKATAN 2 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA OBJEKTIF MATA PELAJARAN

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 2. Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 2. Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 2 Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah Tema 4: Tindak Balas Masyarakat TempatanTerhadap Penjajah British 1 TEMA 3: KEMAKMURAN

Lebih terperinci

SULIT NAMA:... Tingkatan :... SULIT Sejarah Kertas 2 Ogos 2009 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN

Lebih terperinci

SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH

SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH Kertas 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT JANGAN BUKA

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

Lebih terperinci

Dapatkan Skema di

Dapatkan Skema di Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2011 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus

Lebih terperinci

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

Lebih terperinci

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA

TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA TOPIK PERBINCANGAN. 3.1 Pengenalan 3.2 Konsep Melayu 3.3 Sejarah Pembentukan Tamadun Melayu 3.6 Pencapaian Dalam Pelbagai Bidang 3.5 Pandangan Semesta Tamadun Melayu

Lebih terperinci

SEJARAH 940/1 STPM SEJARAH TAMADUN DUNIA HINGGA TAHUN 1800

SEJARAH 940/1 STPM SEJARAH TAMADUN DUNIA HINGGA TAHUN 1800 SEJARAH 940/1 STPM SEJARAH TAMADUN DUNIA HINGGA TAHUN 1800 BAHAGIAN A SEJARAH TAMADUN DUNIA SOALAN-SOALAN TEMA 1 ( Manusia Dan Masyarakat ) 1998 Takrifkan konsep tamadun dan bincangkan faktor-faktor yang

Lebih terperinci

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi banyak benda sama ada abstrak atau konkrit yang boleh

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai

Lebih terperinci

Bahagian A. (40 markah) Jawab semua soalan

Bahagian A. (40 markah) Jawab semua soalan Bahagian A (40 markah) Jawab semua 1. Kerajaan yang muncul dalam tamadun awal Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada kerajaan agraria dan kerajaan maritim. a) Apakah yang dimaksudkan dengan kerajaan agraria?

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

GEOGRAFI TINGKATAN 5

GEOGRAFI TINGKATAN 5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH GEOGRAFI TINGKATAN 5 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TINGKATAN 5 TEMA 4: DINAMIK

Lebih terperinci

Sejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:

Sejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut: Sejarah (940) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang menduduki peperiksaan mata pelajaran ini ialah 24 249 orang. Peratusan calon yang lulus penuh dalam mata pelajaran ini ialah 58.30%

Lebih terperinci

Tingkatan 4 Bab 9: Perkembangan Di Eropah

Tingkatan 4 Bab 9: Perkembangan Di Eropah Tingkatan 4 Bab 9: Perkembangan Di Eropah 9.1 Perubahan Masyarakat Dan Budaya Eropah 1. Maksud Zaman Gelap F1 Eropah mengalami kemerosotan dalam H1 Ilmu pengetahuan H2 Perdagangan H3 Pentadbiran pusat

Lebih terperinci

SULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

SULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS

Lebih terperinci

TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA Tema ini mengisahkan rumah sebagai keperluan asas manusia. Sejarah telah membuktikan bahawa manusia mula menduduki gua sebagai tempat berlindung semasa petempatan

Lebih terperinci

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017 SULIT NO KAD PENGENALAN :... ANGKA GILIRAN :... PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 17 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 1249/2 Kertas 2 Ogos 17 2 ½ Jam Dua jam

Lebih terperinci

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN

Lebih terperinci

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT PENGENALAN KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting

Lebih terperinci

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA PENGENALAN 2 BAB 7 HUBUNGAN ETNIK DI Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenalpasti cabarancabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting dalam

Lebih terperinci

CONTOH SOALAN IDA 152

CONTOH SOALAN IDA 152 CONTOH SOALAN IDA 152 BAHAGIAN A 1. Apakah faktor UTAMA kemajuan tamadun Islam? A Akidah Islam B Pemerintah Islam C Tentera Islam D Undang-undang Islam 2. Apakah dua sumber UTAMA tamadun Islam? A Al-Quran

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Sivik dan

Lebih terperinci

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Perbincangan

Lebih terperinci

: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara.

: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara. BAB3 : NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH 1 Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara. RUSIA (Ujung Salang) JERMAN (Pulau Langkawi) PERANCIS (Segenting

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (DOKUMEN STANDARD PEMBELAJARAN) SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (DOKUMEN STANDARD PEMBELAJARAN) SEJARAH TINGKATAN 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (DOKUMEN STANDARD PEMBELAJARAN) SEJARAH TINGKATAN 1 1 MIN DOKUMEN STANDARD PEMBELAJARAN (RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN) SEJARAH TINGKATAN 1 2011 UNSUR KEMAHIRAN PATRIOTI HASIL

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) NAMA :. TINGKATAN :... MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 MODUL 1 1249/2 SEJARAH Kertas 2 2017 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN

Lebih terperinci

DSP KEPERLUAN MINIMA PBS SEJARAH TINGKATAN BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH

DSP KEPERLUAN MINIMA PBS SEJARAH TINGKATAN BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH BAB KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH BDE Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) Sebutkan wilayah sahaja BDE Melorek peta lokasi NNS dalam peta Tanah

Lebih terperinci

1249/2 No. Kad Pengenalan Sejarah Kertas 2 September Angka Giliran 2009 2 ½ jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009. SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Draf KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 3 PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Lebih terperinci