Tingkatan 4 Bab 9: Perkembangan Di Eropah
|
|
- Sudomo Widjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Tingkatan 4 Bab 9: Perkembangan Di Eropah 9.1 Perubahan Masyarakat Dan Budaya Eropah 1. Maksud Zaman Gelap F1 Eropah mengalami kemerosotan dalam H1 Ilmu pengetahuan H2 Perdagangan H3 Pentadbiran pusat lemah F2 Berlaku selepas kejatuhan Tamadun Rom F3 Berlaku di peringkat awal Zaman Pertengahan H1 Semasa masyarakat feudal 2. Ciri-ciri Zaman Gelap F1 Pemerintah/pentadbiran merosot H1 Keruntuhan kuasa pusat pentadbiran H2 Kemunculan golongan Baron H3 Petani meminta perlindungan tuan tanah H4 Petani membayar cukai tinggi kepada tuan tanah H5 Petani yang tidak mampu membayar cukai menyerahkan tanah kepada tuan tanah H6 Petani menjadi hamba H7 Tuan tanah mendapat perlindungan daripada Raja H8 Tuan tanah berkhidmat kepada Raja H9 Jalinan ini digelar sistem feudal F2 Pengaruh gereja H1 Kekuasaan gereja Katholik H2 Gereja memiliki banyak harta H3 Institusi lebih berfokus kepada amalan agama H4 Pembelajaran ilmu akhirat di gereja H5 Gereja mengongkong kehidupan masyarakat feudal F3 Kegiatan perdagangan H1 Perdagangan terhad H2 Perdagangan diganggu oleh orang gasar seperti Viking dan Magyar H3 Perdagangan kawasan Mediteranean dikuasai oleh orang Islam H4 Terpaksa bertumpu kepada bidang pertanian H5 Pengenalan sistem tukar barang H6 Penggunaan mata wang terhad 3. Ciri persamaan feudal Eropah dengan masyarakat Melayu tradisional F1 Golongan raja penaung negara F2 Raja memiliki tanah secara mutlak F3 Pembesar mendapat perlindungan daripada raja Pembesar memberi khidmat kepada raja Rakyat memberi khidmat F6 Terdapat rakyat yang menjadi hamba F7 Rakyat menyerahkan sebahagian tanah kepada pembesar F8 Pembesar membayar ufti kepada raja F9 Rakyat terlibat dalam sistem kerah 1
2 4. Ciri kemuncak pertengahan dianggap sebagai Zaman Peralihan dari Zaman Gelap ke Zaman Renaissance F1 Peranan gereja H1 Menjadi ejen penyatuan F2 Perubahan ekonomi H1 Pertambahan jumlah penduduk H2 Bidang pertanian meningkat H3 Kemunculan bidang perdagangan H4 Kemunculan bandar-bandar terkenal seperti Venice, Milan dan Florence F3 Perubahan sosial H1 Melahirkan kelas pertengahan H2 Terdiri daripada artisan, pedagang dan ahli perbankan H3 Status sosial berasaskan kekayaan Perubahan politik H1 Rakyat terlibat urusan politik H2 Memberikan hak politik kepada rakyat H3 Menjalinkan hubungan antara rakyat dengan pemerintahan 5. Maksud Zaman Renaissance F1 Dari perkataan Itali F2 Bermaksud kelahiran semula F3 Penghargaan semula ilmu cendekiawan tamadun Yunani dan Rom Asas Zaman Renaissance H1 Keupayaan manusia berfikir untuk selesaikan masalah hidup mereka Asas Zaman Humanisme 6. Faktor Renaissance bermula di Itali F1 Muncul bandar-bandar terkenal seperti Venice, Florence, Rom dan Milan F2 Kedudukan Itali yang strategik F3 Persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa Muncul bandar pelabuhan terkenal Menjadikan pusat perkembangan idea baharu F6 Kemunculan pedagang kaya F7 Bandar tumpuan seniman dan cendekiawan F8 Golongan pedagang kaya menjadi patron atau penaung kepada penulis, ahli muzik, saintis F9 Patron terkenal ialah keluarga Medici di Florence F10 Berlaku persaingan antara bandar F11 Idea Renaissance disebar ke merata tempat 7. Kesan Renaissance di Eropah F1 Politik H1 Kemunculan monarki baharu H2 Kewujudan kerajaan pusat H3 Pembayaran cukai secara langsung H4 Pengukuhan kuasa raja H5 Kemerosotan kuasa gereja dan bangsawan F2 Kegiatan ekonomi H1 Kepupusan ekonomi sara diri H2 Perkembangan sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa 2
3 F3 H1 H2 H3 H1 H2 H3 H4 H5 Sosial Perubahan pemikiran dan gaya hidup Penzahiran emosi dalam muzik, lukisan dan ukiran yang dihasilkan Melahirkan keyakinan diri Sikap masyarakat terhadap pendidikan Menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik Menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat Mempergunakan keupayaan minda bagi memajukan kehidupan Sifat inkuiri Berani meneroka bidang baharu 8. Tokoh dan sumbangan Zaman Renaissance F1 Muzik: Johann Sebastian Bach F3 Ukiran: Ghibesti F2 Lukisan: Michelangelo Sains: Galileo Galilei 9. Iktibar Renaissance F1 Perlu bersifat inkuiri F2 Berani meneroka bidang baharu F3 Mementingkan ilmu dan pendidikan 10. Gerakan Reformation F1 Berasal daripada perkataan reform F2 Bermaksud melaksanakan perubahan F3 Pemikiran kreatif dan kritis Perlu berkeyakinan untuk berjaya Pembaharuan terhadap sesuatu Menghasilkan sesuatu lebih baik Membentuk sesuatu baharu 11. Faktor gerakan Reformation F1 Kritikan terhadap gerakan Katholik F2 Gereja menekankan keduniaan untuk menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan di Itali F3 Banyak kepincangan, rasuah dan penyelewengan berlaku Mengamalkan gaya hidup pemerintahan dan bangsawan Cara hidup tidak mencerminkan kehidupan keagamaan F6 Penjualan Sijil Indulgences F7 Kejayaan di Jerman dibantu mesin cetak ciptaan Johann Gutenberg F8 Bible singkat dan murah F9 Kemunculan tokoh-tokoh Reformation seperti Martin Luther dan Zwingli 12. Kesan Zaman Renaissance F1 Eropah berpecah H1 Berperang mengikut mazhab H2 Perang selama 30 tahun H3 Perpecahan agama F2 Kemunculan mazhab H1 Masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai satu mazhab H2 Kewujudan mazhab Protestan dan Katholik H3 Timbul sikap toleransi F3 Kuasa gereja dicabar H1 Secara terbuka 3
4 H2 H3 H4 Kuasa gereja Rom terhadap kerajaan monarki berkurang Kerajaan monarki ingin membebaskan daripada penguasaan Paus Raja Henry VIII di England menjadi ketua kerohanian gereja Protestan Angelican 9.2 Penjelajahan Dan Penerokaan 13. Faktor penjelajahan orang Eropah Timur F1 Desakan ekonomi H1 Mendapatkan barangan seperti emas, sutera, rempah ratus dari Timur H2 Perdagangan memberi keuntungan besar F2 Galakan pemerintahan H1 Sepanyol menumpukan penerokaannya ke Amerika Latin F3 Persaingan H1 Sepanyol dan Portugal bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan H2 Menyebabkan Paus di Rom menetapkan kawasan pengaruh H3 Perjanjian Tordesilas ditandatangani Semangat keagamaan H1 Menyebarkan agama Kristian Kerajaan monarki baru H1 England, Perancis dan Belanda menggalakkan penjelajahan ke seberang laut H2 Semangat kebangsaan bangsa H3 Penjelajahan orang Eropah dirumuskan dengan Gold, Glory dan Gospel 14. Kesan penjelajahan orang Eropah terhadap masyarakat tempatan F1 Politik H1 Penguasa tempatan dipaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah H2 Perjanjian mengiktirafkan kekuatan kuasa Eropah H3 Wakil kuasa Eropah seperti syarikat berpiagam F2 Ekonomi H1 Daerah Timur menjadi pembekal keperluan masyarakat Eropah H2 Pusat emporium dunia H3 Barangan Timur memperkayakan ekonomi dan gaya hidup masyarakat Eropah H4 Jalan perdagangan Lautan Hindi dan Asia Tenggara dikuasai oleh Portugal F3 Sosial H1 Masyarakat tempatan terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah H2 Menerima agama Kristian H3 Penjelajahan Sepanyol mengubah kehidupan di Dunia Baru dan Asia H4 Pemodal Sepanyol mengeksploitasi buruh peribumi di lombong dan ladang H5 Filipina dikuasai Sepanyol H6 Melaka dan Goa diduduki Portugal 9.3 Revolusi Pertanian Dan Revolusi Perindustrian 15. Konsep revolusi pertanian dan perindustrian F1 Revolusi ialah perubahan besar yang berlaku 4
5 F2 F3 Revolusi sesuatu bidang memberikan kesan kepada bidang lain atau kehidupan manusia secara keseluruhan Revolusi ini tidak berlaku secara mendadak Britain ialah negara pertama di dunia mengalami revolusi perindustrian Revolusi pertanian merupakan asas kepada revolusi perindustrian 16. Faktor menyebabkan revolusi pertanian dan perindustrian F1 Pemilikan tanah persendirian H1 Mewujudkan sistem pemilikan tanah persendirian atau pemilikan tanah awam H2 Golongan kaya mempunyai tanah milikan persendirian H3 Tanah awam juga dimiliki oleh orang perseorangan H4 Rakyat biasa di Britain diizinkan mengikut adat kebiasaan H5 Rakyat bercucuk tanam kecil-kecilan, memelihara ternakan serta memburu binatang H6 Penggunaan tanah awam adalah secara beramai-ramai untuk menampung kehidupan harian H7 Britain menghadapi pertambahan penduduk F2 Kaedah dan ciptaan baharu dalam pertanian H1 Penanaman dilakukan secara efisien dan produktif H2 Kaedah baharu penanaman secara bergilir H3 Tanah digunakan secara berterusan sepanjang tahun dengan menanam jenis tanaman yang berbeza mengikut musim H4 Tanah tidak ditinggalkan kosong seperti sebelumnya H5 Tanaman baharu turut diperkenalkan seperti turnip dan ubi kentang F3 Perkembangan pertanian komersial H1 Cara menanam telah direvolusikan dan kuantiti hasil pertanian meningkat H2 Peningkatan kualiti dan kuantiti H3 Peladang menggunakan produk yang dihasilkan untuk keperluan harian 17. Faktor perkembangan revolusi perindustrian di Eropah F1 Revolusi pertanian merupakan asas bagi perindustrian H1 Penyediaan modal H2 Peladang melaburkan lebihan modal kepada perindustrian H3 Menyediakan bahan makanan untuk menampung keperluan pekerja kilang H4 Britain tidak perlu bergantung pada pengimportan makanan dari luar H5 Dana yang diselamatkan dapat dilaburkan bagi membantu pertumbuhan dan perkembangan industri di dalam negara F2 Rekaan bidang sains dan teknologi H1 Semangat dan kegiatan keusahawanan H2 Daya kreativiti dan semangat inovatif berkembang H3 Rekaan mesin dalam industri tekstil F3 Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan H1 Pengeluaran menjadi besar-besaran H2 Lebihan produk diperdagangkan H3 Revolusi perindustrian merangkumi perubahan dalam teknik pengeluaran, skala pengeluaran yang bertambah besar dan aktiviti mengkomersialkan barangan Pengkhususan pengeluaran H1 Pembelian mesin memerlukan pelaburan modal tinggi 5
6 H2 H1 H2 Untuk mengawal kos, para pemodal tidak dapat melibatkan kegiatan industri dalam terlalu banyak bidang Penggunaan teknologi Pengusaha menggunakan mesin, barangan dikeluarkan dalam kuantiti yang banyak Keuntungan akan menampung kos pelaburan dan mempertingkatkan lagi aktiviti pengeluaran serta perdagangan 18. Kesan revolusi pertanian dan perindustrian F1 Kemajuan pertanian H1 Kegiatan pertanian dikomersialkan H2 Pertanian menjadi punca ekonomi negara H3 Kelebihan produk pertanian eksport H4 Peladang menjadi pedagang antarabangsa F2 Kemajuan perindustrian H1 Kegiatan pengilang menjadi bidang utama ekonomi negara H2 Ramai rakyat Britain menjadi buruh industri berbanding buruh pertanian H3 Perindustrian sebagai punca ekonomi baru H4 Kedudukan tuan tanah sebagai tokoh utama dalam masyarakat diganti para pengusaha dan pemilik kilang F3 Peningkatan perdagangan kilang H1 Kelebihan produk hasil revolusi pertanian dan perindustrian tidak dapat dipasarkan semuanya di dalam negara H2 Keuntungan dapat dimaksimumkan pada peringkat antarabangsa H3 Sistem pengangkutan dalam negara dan antarabangsa dipertingkatkan H4 Britain mengeksport modal ke seberang laut untuk kegiatan ekonomi Kemajuan bidang pengangkutan H1 Penggunaan kereta api H2 Enjin berkuasa wap H3 Kapal berkuasa wap H4 Pemodal melabur dalam sistem pengangkutan Kemunculan buruh dan majikan H1 Kemunculan buruh ladang dan buruh kilang H2 Pengenalan sistem perkilangan H3 Penggunaan mesin memberikan saingan kepada pekerja H4 Sebahagian pekerja memprotes penggunaan mesin F6 Penggunaan undang-undang H1 Pengenalan Akta Anti Penggabungan H2 Melarang penggabungan pekerja H3 Kanak-kanak lebih 10 tahun dieksploit di kilang tekstil H4 Masa kerja 10 jam sehari H5 Pemansuhan Akta Anti Penggabungan H6 Membenarkan pekerja menubuhkan kesatuan H7 Penubuhan Akta Kilang 1833 H8 Penubuhan Akta Lombong 1842 H9 Penubuhan Akta 10 Jam 6
7 9.4 Imperialisme Barat Di Asia 19. Maksud imperialisme barat F1 Penguasaan negara kuat terhadap yang lemah F2 Bertujuan untuk keuntungan politik dan ekonomi F3 Sudah bermula sejak abad ke-15 dan ke-16 Lebih rancak selepas revolusi perindustrian Pada mulanya untuk mendapatkan bahan seperti rempah ratus, emas dan perak F6 Selepas revolusi perindustrian untuk bahan mentah seperti bijih timah dan getah 20. Faktor imperialisme barat F1 Untuk mendapatkan bahan mentah F2 Untuk pasaran hasil pengeluaran industri F3 Kemajuan sistem pengangkutan seperti kereta api dan kapal laut Ciptaan kapal wap dapat membawa muatan yang banyak dan mempercepat perjalanan jauh Persaingan kuasa barat F6 Peraturan tarif oleh negara Amerika Syarikat dan negara-negara Eropah menyebabkan Britain mencari pasaran baru di Asia dan Afrika F7 Untuk menyebarkan tamadun dan agama F8 Pemilikan tanah jajahan merupakan satu simbol kuasa yang kuat 21. Kesan imperialisme terhadap Asia Tenggara F1 Politik H1 Pemerintah tempatan menerima penasihat dan pentadbir dari barat H2 Sistem politik dan perundangan peribumi diubahsuaikan H3 Persaingan kuasa-kuasa barat berlaku di Asia H4 Kepulauan Melayu dipecah perintah F2 Ekonomi H1 Penanaman getah dan perlombongan bijih timah dikomersialkan H2 Memastikan bahan dibekalkan untuk keperluan industri F3 Pendidikan H1 Pendidikan Inggeris diperkenalkan H2 Memberikan pendidikan asas H3 Melahirkan golongan pentadbir rendah dalam keperluan pentadbiran British H4 Pendidikan terhad di bandar Buruh H1 Kuasa barat mengimport buruh dari negara lain H2 Membawa perubahan demografi H3 Tiada perpaduan H4 Wujud masyarakat berbilang kaum 7
Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
9 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciPentadbiran pusat yang lemah Kelembapan dalam ilmu pengetahuan Kegiatan ekonomi yang terhad. Sifat gereja yang mengongkong
SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH Tajuk : Zaman Gelap Salan Struktur (a) Apakah ciri-ciri utama Zaman Gelap di Erpah? (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 215-216)
Lebih terperinciPERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM SEJARAH UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
SULIT 249/3 Sejarah Kertas 3 Ogos 204 PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM SEJARAH Kertas 3 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini Sulit, Kegunaanya khusus untuk pemeriksa
Lebih terperinciKonsep Merkantilisme, Imperialisme dan Kolonialisme
Konsep Merkantilisme, Imperialisme dan Kolonialisme Merkentilisme 1. Sejak abad ke-16, benua Eropah mengalami perubahan ekonomi dan politik yang pesat. Sistem feudal yang menjadi amalan ekonomi dan politik
Lebih terperinciJADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
NO. SOALAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Pencapaian Kepujian Cemerlang BORANG JSU TINGKATAN 4 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciBAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA 1. TAMADUN INDUS - CIRI-CIRI TAMADUN INDUS - SUMBANGAN TAMADUN INDUS 2. TAMADUN HWANG HO - CIRI-CIRI TAMADUN HWANG HO - SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO BAB 2 PENINGKATAN
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab
10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut
Lebih terperinci4 Mengapakah tanaman buah pala mengalami kemerosotan selepas tahun 1850-an? Jawapan:(ms 127)
BAB 6: BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI 1 Apakah yang dimaksudkan dengan pertanian dagangan? Jawapan:(ms 126) 2 Senaraikan tanaman tradisional yang diusahakan oleh British? Jawapan:(ms 126) 3 Senaraikan
Lebih terperinciNama : Tingkatan : Sekolah : BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TAHAP PENGUASAAN. Cemerlang Baik Sederhana. Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA SUB TAJUK Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho TAMADUN INDUS 1. Namakan bandar terancang dalam tamadun Indus 2. Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus Ciri-ciri
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab
1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set B)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Kertas
Lebih terperinciDisediakan oleh PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN Guru Cemerlang Sejarah SMK Seri Bintang Selatan SKK Kuala LUmpur
Disediakan oleh PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN Guru Cemerlang Sejarah SMK Seri Bintang Selatan SKK Kuala LUmpur FORMAT SEJARAH SPM KERTAS 3 PANDUAN & TIP Bentuk Soalan Jumlah Soalan Wajib Jawab No. soalan
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
1 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciDapatkan Skema di
1249/2 Sejarah Nama :... Ogos 2012 No.Kad Pengenalan 2 ½ jam Angka Giliran BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
1 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciPANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA
PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid Prestasi
Lebih terperinciPERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2004 SEJARAH. Kertas 2. Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1249/2 Sejarah Kertas 2 Oktober 2004 2 ½ jam PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2004 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi
Lebih terperinci1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara 1.1.1 Maksud Imperialisme dan negara Barat terlibat 1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat 1.2. Perubahan Sistem Politik 1.2.1 Pengenalan
Lebih terperinciPANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN NAMA PENGGUBAL TAHUN TINGKATAN TEMA 3 KEMAKMURAN
Lebih terperinciPENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555
MARUWIAH AHMAT PENGENALAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 KANDUNGAN BAB 2 Hasil Pembelajaran Menjelaskan pembentukan pluraliti Alam Melayu Menyatakan kesan penjajahan dan pembentukan masyarakat pluralistik Menghuraikan
Lebih terperinciMODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4
MODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4 Objektif Modul Menguasai tajuk fokus SPM 2011 Mengaplikasi kaedah membuat nota yang efektif Memupuk budaya belajar gaya belajar sejarah Melahirkan murid yang
Lebih terperinciKekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke. Abad ke-19
Tingkatan 2 Sejarah Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Sebelum Kesultanan Brunei tidak campur tangan dalam pentadbiran
Lebih terperinciBAB VII KESIMPULAN. Kajian sejarah perkembangan perusahaan perikanan di Brunei ini melibatkan satu jangka
BAB VII KESIMPULAN Kajian sejarah perkembangan perusahaan perikanan di Brunei ini melibatkan satu jangka masa yang panjang iaitu lebih kurang 208 tahun (1800-2008). Berpandukan pendekatan sejarah dapat
Lebih terperinciSENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011
SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 1 P a g e Tajuk : Pendidikan (T4 Bab 2) 1 (a) Apakah tujuan pendidikan di (i) Sparta (ii) Athens (iii) Rom (iv) India (iv) China Apakah bidang yang diberi tumpuan
Lebih terperinciMODUL EKSPLORASI 2011 FOKUS SPM TINGKATAN 4
SEKOLAH ALAM SHAH PRESINT 1 62520, PUTRAJAYA WILAYAH PERSEKUTUAN Objektif Modul Menguasai tajuk fokus SPM 2011 Mengaplikasi kaedah membuat nota yang efektif Memupuk budaya belajar gaya belajar sejarah
Lebih terperinciEkonomi Malaysia dibahagikan kepada 3 sektor iaitu sektor utama, sektor kedua dan sektor ketiga.
2.1: STRUKTUR EKONOMI NEGARA Struktur ekonomi sesebuah negara boleh dimaksudkan sebagai peringkat-peringkat pengeluaran yang terdiri daripada beberapa sektor yang berdasarkan aktiviti-aktiviti di dalamnya.
Lebih terperinciContoh di Mesir Purba gabungan kampong mewujudkan beberapa bandar
Setujukah anda yang petempatan kekal mempengaruhi tamadun awal manusia? Fakta Pembinaan rumah secara kekal Membawa kepada perkampungan Contoh di Mesir Purba gabungan kampong mewujudkan beberapa bandar
Lebih terperinciBAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH
BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 1 Apakah dasar yang diamalkan oleh British ke atas negeri-negeri Melayu sebelum tahun 1874? A Dasar naungan B Dasar campur tangan C Dasar perdagangan
Lebih terperinciSejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:
Sejarah (940) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang menduduki peperiksaan mata pelajaran ini ialah 24 249 orang. Peratusan calon yang lulus penuh dalam mata pelajaran ini ialah 58.30%
Lebih terperinciELEKTIF : BAB 3 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN. Kandungan 2/24/2011 LOGO. 3.1 Asas Keusahawanan Pengertian Keusahawanan Ciri Utama Usahawan
ELEKTIF : BAB 3 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN KEUSAHAWANAN KERJAYA PILIHAN LOGO Kandungan 3.1 Asas Keusahawanan 3.1.1 Pengertian Keusahawanan 3.1.2 Ciri Utama 3.1.3 Dalam Negeri 1 Kandungan 3.2 Peranan Kerajaan
Lebih terperinciSULIT NAMA:... Tingkatan :... SULIT Sejarah Kertas 2 Ogos 2009 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu
Lebih terperinciSULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.
SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas
Lebih terperinciTingkatan 4 Bab 1: Pengenalan Kepada Ekonomi
Tingkatan 4 Bab 1: Pengenalan Kepada Ekonomi Pengertian Ekonomi Maksud Ekonomi Sains sosial yang mengkaji usaha-usaha manusia mengagihkan sumber ekonomi yang terhad untuk mengeluarkan barang dan perkhidmatan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007
Nama: Kelas: SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2007 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 1 2 4 9 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit
Lebih terperinciRAMALAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - RAMALAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN NEGERI MELAKA
3757/1 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN NEGERI MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN 2017 EKONOMI ASAS Kertas 1 SEPTEMBER 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinci1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam
SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinci1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.
BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK 1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. Apakah rumusan yang dapat dibuat daripada gambar rajah tersebut? A
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA. Penjajahan & Kebangkitan Tokoh
SEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA Disediakan Oleh : m/s 1 Nama : Kelas : No. I/C :.. Nama Guru :. Biodata Murid Nama :. Umur :.. Tarikh Lahir : Nama Ayah : Nama Ibu :. Bil. Adik beradik : Cita Cita
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016
3757/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 EKONOMI ASAS Kertas 2 3757/2 2 jam Dua jam ==================================================================== JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2
NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinci1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 SULIT 1 1249/2 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos 2007 2 ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007 EKONOMI ASAS
1 Mengapakah masih wujud masalah kekurangan walaupun kerajaan melaksanakan pelbagai dasar ekonomi dari semasa ke semasa? A Berlakunya bencana alam B Wujudnya ketidakseimbangan pembangunan bandar dan desa
Lebih terperinciTingkatan 4 Bab 10: Dasar British Dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara
Tingkatan 4 Bab 10: Dasar British Dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara 10.1 Ekonomi Tradisional 1. Ciri-ciri ekonomi tradisional F1 Menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi H1 Seperti melombong, bercucuk
Lebih terperinciKekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British
Tingkatan 2 Sejarah Bab 5 : Kekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Mengapakah Sultan Brunei menyerahkan Pantai Timur dan Utara
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 1 Nama :... Tingkatan :... JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009 Sejarah Kertas 2 Mei 2009 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN /2 EKONOMI ASAS Kertas 2 Mei 2 jam Dua jam
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN NEGERI MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2017 3757/2 EKONOMI ASAS Kertas 2 Mei 2 jam Dua jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi
Lebih terperinciTINGKATAN 4 BAB 1: PENGENALAN KEPADA EKONOMI
TINGKATAN 4 BAB 1: PENGENALAN KEPADA EKONOMI 1.1 KONSEP KEKURANGAN, PILIHAN DAN KOS LEPAS PENGERTIAN ILMU EKONOMI Kajian bagaimana manusia mengurus sumber-sumber yang terhad untuk memenuhike yang tidak
Lebih terperinciApakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? 2. Apakah sebabnya orang Melayu tidak dapat menerima ideologi komunis?
Tingkatan 3 Sejarah Bab 3 : Ancaman Parti Komunis Malaya dan Darurat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Apakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? A. Mencapai matlamat
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciSoalan SPM Berpotensi Tingkatan 4 Bab 1 & 2
Soalan SPM Berpotensi Tingkatan 4 Bab 1 & 2 1. (a) Apa itu nilai faedah? Nilai faedah - keupayaan sesuatu barang atau perkhidmatan untuk memuaskan kehendak manusia (b) Terangkan empat jenis nilai faedah
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014
SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinci: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara.
BAB3 : NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH 1 Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara. RUSIA (Ujung Salang) JERMAN (Pulau Langkawi) PERANCIS (Segenting
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set A)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Sejarah
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2014 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciItem Objektif. Analisis SPM Itali Jerman Rusia
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 2004 2005 2006 2007 2008 2009 S E S E S E S E S E S E 9.1 Konflik Antarabangsa 9.1.1 Perang Dunia Pertama 9.1.2 Perang Dunia Kedua 9.1.3 Kemunculan Blok Dunia dan Perang
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGK MENDORONG PENGUASAAN BRTSH 1 Peta berikut menunjukkan kedudukan Pulau Pinang. Mengapakah kedudukan Pulau Pinang dikatakan strategik? A Kekuatan angin monsoon B Pusat pengumpulan
Lebih terperinciTINGKATAN 5 EKONOMI BAB 2 MALAYSIA DAN EKONOMI GLOBAL
TINGKATAN 5 EKONOMI BAB 2 MALAYSIA DAN EKONOMI GLOBAL 2.3.1 Komposisi Dagangan dan Arah Aliran Perdagangan Malaysia Komposisi eksport Barang dan perkhidmatan yang dijual oleh Malaysia kepada rakyat di
Lebih terperinciBAB 1 : PENGENALAN KEPADA EKONOMI
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA EKONOMI SPM2004 1. Pernyataan berikut merujuk kepada suatu masalah kos lepas. Output kedua terbaik yang terpaksa dilepaskan akibat memilih output yang paling menguntungkan. Unit
Lebih terperinciPangkalan tentera Pelabuhan persinggahan X. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang. Apakah X?
Tingkatan 2 Sejarah Bab 1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang.
Lebih terperinciMengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta
Lebih terperinciTAJUK 7 SISTEM PERSEKUTUAN. Konsep asas persekutuan Pembahagian kuasa antara kerajaan persekutuan dan negeri Pentadbiran negeri dan kerajaan tempatan
TAJUK 7 SISTEM PERSEKUTUAN Konsep asas persekutuan Pembahagian kuasa antara kerajaan persekutuan dan negeri Pentadbiran negeri dan kerajaan tempatan JENIS SISTEM PEMERINTAHAN 1. Kerajaan Persekutuan satu
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SEJARAH Pendidikan Sejarah bertujuan untuk memupuk dan memperkukuh semangat setia negara
Lebih terperinciSULIT 3757/(PP) 3757/(PP) Ekonomi Asas Kertas September 20 PERATURAN PEMARKAHAN JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 20 EKONOMI ASAS Kertas PERATURAN PEMARKAHAN
Lebih terperinci2 SULIT 3757/2 Bahagian A [75 markah] Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini
2 Bahagian A [75 markah] Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini 1. (a) Gambar berikut menunjukkan satu jenis barang dalam ekonomi yang mengalami perubahan pihak pengeluar, kesan daripada Dasar
Lebih terperinciSUNEDISON, INC. September 2013 DASAR ANTI-RASUAH ASING
SUNEDISON, INC. September 2013 DASAR ANTI-RASUAH ASING Pernyataan Dasar Menjadi dasar Syarikat bahawa Syarikat, kesemua subsidiarinya dan anggota gabungan, dan mana-mana pegawainya, pengurus dan pekerja
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017
SULIT NO KAD PENGENALAN :... ANGKA GILIRAN :... PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 17 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 1249/2 Kertas 2 Ogos 17 2 ½ Jam Dua jam
Lebih terperinciPERNIAGAAN DAN KEUSHAWANAN TING 2
PERNIAGAAN DAN KEUSHAWANAN TING 2 1. Keushawanan bermaksud kemampuan, dan kecenderungan meneroka peluang-peluang,mengusahakan perniagaan tersebut,membuat atau yang berfaedah serta memenuhi dan masyarakat.
Lebih terperinciBAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH 1 B1D1E1 Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris 2 B1D1E2 Melorek peta lokasi NNS 3 B1D1E3 Menyenaraikan pemimpin Kedah
Lebih terperinciDefinisi Etika TAJUK 4 : ETIKA ISLAM DALAM SAINS & TEKNOLOGI. Etika Islam Dalam Sains & Teknologi
TAJUK 4 : ETIKA ISLAM DALAM SAINS & TEKNOLOGI Etika Islam Dalam Sains & Teknologi 4.1 Pengenalan Etika Maksud Etika Asas Etika Islam 4.2 Kepentingan Etika Islam Dalam Sains dan Teknologi Kepentingan Etika
Lebih terperinci2 Mengapakah tanaman buah pala lebih diutamakan di Pulau Pinang? 3 Jadual berikut menunjukkan pengeluaran sejenis tanaman.
SEJRH TNGKTN U 6 2011 nag2oo9 ab 6 : RTSH MENGEKSPLOTS EKONOM 1 Senarai tanaman berikut ditanam di Tanah Melayu engkih Ubi Kayu Tebu Tanaman tersebut dikenali sebagai tanaman baru tanaman eksport pertanian
Lebih terperinciSkema Pean Ekonomi Asas 2 Peperiksaan Percubaan SPM 20. (a) Kekurangan (m) - Syarikat ZY Sdn. Bhd. menghadapi masalah kekurangan sumber ekonomi/ faktor pengeluaran (m) Pilihan (m) - Syarikat ZY Sdn. Bhd.
Lebih terperinciTatakelakuan. Pembekal
Tatakelakuan Pembekal Tatakelakuan Pembekal 1. PEKERJAAN DIPILIH SECARA BEBAS 1.1 Tidak ada buruh paksa atau wajib dalam apa jua bentuk, termasuk terikat, diperdagangkan, atau buruh penjara. 1.2 Para pekerja
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciPerkataan falsafah berasal dari perkataan Greek iaitu philo dan Sophia yang
FALSAFAH ALAM SEKITAR 1. Apakah yang dimaksudkan dengan falsafah alam sekitar? Perkataan falsafah berasal dari perkataan Greek iaitu philo dan Sophia yang bermaksud cintakan kebijaksanaan atau love of
Lebih terperinciPEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK
Pembangunan Ekonomi Dalam Hubungan Etnik 185 9 PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK HAMIDAH AB RAHMAN MUHAMMAD BIN DAUD NORLIN BINTI AHMAD PENGENALAN Konsep pembangunan membawa maksud yang amat luas
Lebih terperinciDSP KEPERLUAN MINIMA PBS SEJARAH TINGKATAN BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH BDE Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) Sebutkan wilayah sahaja BDE Melorek peta lokasi NNS dalam peta Tanah
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciMODUL EKSPLORASI SEJARAH MTD 2010 TINGKATAN 4
MODUL EKSPLORASI SEJARAH MTD 2010 TINGKATAN 4 NAMA PUTERA : TARIKH : TEMPAT : DEWAN TUN TEMPLER, MTD MASA : 0800-1430 PENGGUBAL : PN. MASARIAH BTE MISPARI, EN MAHENDAN THOLASY MODUL EN ZAINAL KADIR, PUAN
Lebih terperinciMengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta
Lebih terperinciBeta amat murka dengan tindakan Tun Mutahir yang mengumpul banyak harta. Adakah beliau hendak menandingi kedudukan beta sebagai sultan?
Tingkatan 1 Sejarah Bab 6 : Kemerosotan Melaka Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. 2. Sultan Mahmud Shah Dialog di atas menunjukkan kemarahan Sultan Mahmud Shah terhadap Tun Mutahir. Apakah
Lebih terperinciSPM SEJARAH (KERTAS 2 & 3)
SPM SEJARAH (KERTAS 2 & 3) Cara menjawab soalan KBKK / KBAT (> 50% dalam Kertas 2) Kita seharusnya membuka minda untuk memberi idea dan pendapat secara kritis dan kreatif. Jawapan anda mestilah berdasarkan
Lebih terperinciBAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh
BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,
Lebih terperinciSTRATEGI PERSAINGAN BANTU PERNIAGAAN KOPERASI
STRATEGI PERSAINGAN BANTU PERNIAGAAN KOPERASI Frank Me-ol Abdullah frank@mkm.edu.my Maktab Koperasi Malaysia Zon Sarawak 52 BIL. 53 2017 Pengenalan Kewujudan lebih banyak kedai pesaing dalam pasaran, ditambah
Lebih terperinciTingkatan 4 Bab 2: Peningkatan Tamadun
Tingkatan 4 Bab 2: Peningkatan Tamadun 2.1 Latar Belakang Tamadun 1. Latar belakang pembentukan Yunani F1 Penempatan manusia di negara kota atau polis F2 Negara kota ialah gabungan beberapa kampung dan
Lebih terperinciBAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan
BAHAGIAN EMPAT Taksiran Prestasi dan Keberkesanan PENGENALAN AOB telah meluluskan kerangka kerja strategik baharu yang merangkumi prospek tiga tahun pasaran dan landskap pengawalseliaan. Kerangka kerja
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2011 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 Ogos 2017 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
SULIT PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 207 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 Ogos 207 249/3 (PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan
Lebih terperinci