Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Transkripsi

1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Panduan Penyelenggaraan F A K U L T A S Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 UNIVERSITAS LAMPUNG i

2 PANDUAN PENYELENGGARAAN ii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PANCASILA 1. KETUHANAN YANG MAHA ESA 2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB 3. PERSATUAN INDONESIA 4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN 5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA UNIVERSITAS LAMPUNG iii

4 PANDUAN PENYELENGGARAAN iv Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

5 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG TRIDARMA PERGURUAN TINGGI 1. PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN 2. PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 3. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT UNIVERSITAS LAMPUNG v

6 PANDUAN PENYELENGGARAAN vi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

7 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG UNIVERSITAS LAMPUNG vii

8 PANDUAN PENYELENGGARAAN viii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

9 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PIMPINAN UNILA Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S Rektor Prof. Dr. Ir. Hasriadi Mat Akin, M.S. Wakil Rektor Bid. Akademik Dr. Ir. Dwi Haryono, M.S. Wakil Rektor Bid. Umum dan Keuangan Prof. Dr. Sunarto, S.H., M.H. Wakil Rektor Bid. Kemahasiswaan dan Alumni Prof. Dr. Jhon Hendri, M.Si.,Ph. D. Wakil Rektor Bid. Perencanaan, Kerjasama, Teknologi Informasi dan Komunikasi UNIVERSITAS LAMPUNG ix

10 PANDUAN PENYELENGGARAAN x Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

11 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG LEMBAGA Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Dr. Eng. Admi Syarif Ketua Drs. Komang Winata, M.Si. Sekretaris Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu Universitas Dr. Ir. Murhadi, M.S. Ketua Dr. Sowiyah M. Pd. Sekretaris UNIVERSITAS LAMPUNG xi

12 PANDUAN PENYELENGGARAAN xii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

13 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG BIRO Harsono Sucipto, S.H., M.H. Kepala BAK A. Bustami, S.H., M.H. Kepala BUK Drs. Mardi Syahperi Kepala BPPK UNIVERSITAS LAMPUNG xiii

14 PANDUAN PENYELENGGARAAN xiv Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

15 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PIMPINAN Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si Dekan Dr. Abdurrahman, M.Si Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kerjasama Drs. Hi. Buchori Asyik, M.Si. Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan Dr. Hi. Muhammad Fuad, M.Hum. Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Alumni UNIVERSITAS LAMPUNG xv

16 PANDUAN PENYELENGGARAAN xvi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

17 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG Drs. Edi Marsono Kabag Tata Usaha Hi. Nurmansyah, S.Pd Kasubbag Bidang Akademik Joko Setiaji, S.Pd Kasubbag Perencanaan dan Kepegawaian Srimiati, S.Pd Kasubbag Kemahasiswaan dan Alumni Mulyana, S.H Kasubbag Umum dan Keuangan UNIVERSITAS LAMPUNG xvii

18 PANDUAN PENYELENGGARAAN xviii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

19 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PIMPINAN JURUSAN/PROGRAM STUDI Fakultas KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Universitas Lampung Ilmu Pendidikan Pendidikan Bahasa dan Seni Dr. Riswanti Rini, M.Hum. Ketua Drs. Supriyadi, M.Pd Sekretaris Dr. Hi. Mulyanto Widodo, M.Pd Ketua Hi. Ujang Suparman, Ph.D Sekretaris Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan MIPA Drs. Zulkarnain, M.Si Ketua Drs. Yon Rizal, M.Si. Sekretaris Dr. Caswita, M.Pd Ketua Dra. Nina Kadaritna, M.Si Sekretaris UNIVERSITAS LAMPUNG xix

20 PANDUAN PENYELENGGARAAN xx Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

21 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PS Pend. Bhs dan Sastra Indonesia PS Pend. Bhs Inggris PS Pend. Seni Tari PS Pend. Bhs Perancis Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum Ketua Dr. Ari Nurweni, Dip. Tesl, M.A. Ketua Fitri Daryati, S.Sn, M.Sn Ketua Diana Rosita, M.Pd. Ketua PS PPKn PS Pend. Ekonomi PS Pend. Sejarah Hermi Yanzi, S.Pd., M.Pd. Ketua Drs. Tedi Rusman, M.Si. Ketua Drs. Maskun, M.H Ketua PS Pend. Geografi PS Pend. Matematika Drs. I Gede Sugiyanta, M.Si. Ketua Dr. Haninda Bharata, M.Pd. Ketua UNIVERSITAS LAMPUNG xxi

22 PANDUAN PENYELENGGARAAN xxii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

23 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG PS Pend. Fisika PS Pend. Kimia PS Pend. Biologi PS PGSD Drs. Eko Suyanto, M.Pd Ketua Dr. Noor Fadiawati, M.Si Ketua Berti Yolida, S. Pd, M.Pd. Ketua Dr. Hi. Darsono, M.Pd Ketua PS Bimbingan Konseling PS Penjaskes PS PG-PAUD Drs. Hi. Yusmansyah, M.Pd. Ketua Drs. Ade Jubaedi, M.Pd Ketua Ari Sofia.,S.Psi, M.A, Psi Ketua UNIVERSITAS LAMPUNG xxiii

24 PANDUAN PENYELENGGARAAN xxiv Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

25 Fakultasas Keguruan uan dan Ilmu Pendidikan dika UNIVERSITAS U S LAMPUNG unit - unit Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Unit Penjaminan Mutu Unit Praktik Lapangan Terpadu Dr. Sunyono, M.Si. Ketua Drs. Hi. Nurdin, M.Si. Ketua Drs. Feriansyah Sesunan, M.Pd. Sekretaris Unit Database dan Publikasi Ilmiah Unit Konseling Mahasiswa Budi Kadaryanto, S.Pd., M.A Ketua Diah Utaminingsih, S.Psi., M.A., Psi. Ketua UNIVERSITAS LAMPUNG xxv

26 PANDUAN PENYELENGGARAAN xxvi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

27 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L KATA PENGANTAR Buku Panduan Penyelenggaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan diterbitkan dengan maksud untuk memberikan informasi meyeluruh tentang fakultas bagi mahasiswa, dosen, karyawan administrasi, pimpinan dan masyarakat umum. Buku Panduan ini menyajikan sejarah fakultas, visi, dan misi fakultas/program studi, kompetensi lulusan, distribusi matakuliah per semester dan deskripsi tiap mata kuliah. Buku panduan ini disusun mengacu kepada (1) Undang-undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003, (2) Peraturan Pemerintah No. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi, (3) SK Dirjen Dikti No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Penddikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar, (4) SK Drijen Dikti No. 045/U/2000 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, (5) Statuta Unila tahun 2009, (6) Peraturan Akademik Universitas Lampung, (7) Hasil lokakarya kurikulum program studi/jurusan/fakultas, universitas, maupun lokakarya bidang ilmu tingkat regional dan nasional. Kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi pada semua pihak yang telah membantu menyiapkan dan menyusun Buku Panduan ini. Kepada para pembaca diharapkan juga saran dan kritik untuk penyempurnaan Buku Panduan ini pada tahun mendatang. Semoga buku ini bermanfaat tidak saja bagi warga Unila tetapi juga masyarakat luas. Bandar Lampung, Juni 2015 Rektor, Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S. NIP UNIVERSITAS LAMPUNG xxvii

28 PANDUAN PENYELENGGARAAN DAFTAR ISI Halaman Pancasila... iii Tridarma Perguruan Tinggi... v Logo Universitas Lampung... vii Pimpinan Unila... ix Pimpinan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan... xv Kata Pengantar... xxvii Daftar Isi... xxviii Sejarah, Filosofi, Visi, Misi, dan Tujuan Unila... 1 Sejarah, Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 9 Senat Fakultas Kurikulum Program Studi Bimbingan dan Konseling A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Kompetensi Lulusan G. Daftar Mata Kuliah H. Rancangan Pembelajaran Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Fungsi E. Tujuan F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi G. Daftar Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi A. Pendahuluan xxviii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

29 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L B. Visi C. Misi D. Fungsi E. Tujuan F. Profil Lulusan dan Standar Kompetensi Lulusan G. Sebaran Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan PGSD I. Pendahuluan II. Visi III. Misi IV. Tujuan V. Sasaran VI. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi VII. Daftar Mata Kuliah VIII.Rancangan Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ekonomi A. Visi B. Misi C. Tujuan D. Kompetensi E. Sebaran Mata Kuliah F. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Geografi A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi G. Daftar Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Sejarah UNIVERSITAS LAMPUNG xxix

30 PANDUAN PENYELENGGARAAN A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran Program Studi F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi G. Daftar Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi G. Daftar Mata Kuliah H. Sebaran Mata Kuliah I. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Biologi A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi G. Daftar Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Fisika A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Profil Utama Lulusan dan Kompetensi xxx Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

31 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L G. Sebaran Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Kimia A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran Program Studi F. Kompetensi Profil Lulusan G. Daftar Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Matematika A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran E. Daftar Mata Kuliah F. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Sasaran F. Kompetensi Lulusan G. Sebaran Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan UNIVERSITAS LAMPUNG xxxi

32 PANDUAN PENYELENGGARAAN E. Profil Lulusan dan Standar Kompetensi Lulusan F. Sebaran Mata Kuliah G. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Seni Tari A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Tujuan E. Kompetensi F. Sebaran Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis A. Pendahuluan B. Visi C. Misi D. Fungsi E. Tujuan F. Kompetensi Lulusan G. Sebaran Mata Kuliah H. Deskripsi Mata Kuliah xxxii Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

33 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L SEJARAH, FILOSOFI, MISI DAN TUJUAN UNILA a. Sejarah Unila Usaha untuk mendirikan perguruan tinggi di daerah Keresidenan Lampung timbul dari dua panitia yang lahir tahun 1959, yaitu panitia pendirian dan perluasan sekolah lanjutan (P3SL) di Tanjung Karang, yang diketuai oleh Zainal Abidin Pagar Alam dan sekretarisnya Tjan Djiit Soe: dan Panitia Persiapan Pembentukan Yayasan Perguruan Tinggi Lampung (P3YPTL) yang dibentuk di jakarta pada tanggal 20 Agustus 1959 dengan Ketua Nadirsjah Zaini, M.A. dan Sekretaris Hilman Hadikusuma. Pada tanggal 19 Januari 1960 P3SL mengadakan musyawarah dengan tokohtokoh masyarakat Lampung untuk mempersiapkan berdirinya suatu perguruan tinggi. Pada waktu itu P3SL dirubah namanya menjadi Panitia Pendirian Perluasan Sekolah Lanjutan Dan Fakultas (P3SLF) dengan Ketua Zainal Abidin Pagar Alam dan Sekretaris Tjan Djiit Soe. Pada Tanggal 19 Juli 1960 Sekretariat Fakultas Ekonomi Hukum Sosial (FEHS) Lampung Dibuka di aula gedung sekolah bekas Hak Haw di jalan Hasanudin No.34 Teluk Betung oleh tiga Mahasiswa yang mewakili P3SLF, yaitu Hilman Hadikusuma, Alhusniduki Hamim, dan Abdoel Moeis Radja Hukum. Pada tanggal 7 September 1960 setelah diadakan pertemuan antara P3SLF dan P3YPTL, maka kedua panitia tersebut dilebur menjadi satu Yayasan dengan nama Yayasan Pembina Perguruan Tinggi Lampung (YPPLT) dengan akte Wakil Notaris M.M Efendi Nomor 24 tanggal 23 November 1960, yang bertugas membina Fakultas yang baru didirikan tersebut dan mengusahakan perubahan statusnya menjadi negeri. Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Universitas Sriwijaya (dr.m.isa) Nomor D tanggal 14 Februari 1961, terhitung tanggal 1 Februari 1961 ditetapkan jurusan FEHS Lampung menjadi cabang Fakultas Hukum Unsri. Pada tanggal 15 Februari 1961 Hi.Zainal Abidin pagar alam ditunjuk sebagai anggota kurator Universitas Sriwijaya di wilayah Lampung atas dasar surat Keputusan Presiden Unsri Nomor UP/031/C-1/1961. Mr.Hosein Effendi mendapat kepercayaan untuk memimpin Fakultas Hukum dan Drs. Moersalim diberi kepercayaan memimpin Fakultas Ekonomi. Pada tahun 1962, Mr.Rusli Dermawan diberi kepercayaan untuk memimpin UNIVERSITAS LAMPUNG xxxiii 1

34 PANDUAN PENYELENGGARAAN penyelenggaraan pendidikan pada Fakultas Hukum, dan Drs.P.Sitohang memimpin Fakultas Ekonomi dengan Drs.Subki E. Harun sebagai sekretaris Fakultas. Dalam rangka penyelesaian studi mahasiswa cabang Fakultas Hukum dan cabang Fakultas Ekonomi Unsri tersebut, atas persetujuan Presiden Unsri, pada tahun 1964 diadakan hubungan afiliasi dengan Universitas Indonesia di jakarta.harapan masyarakat Lampung untuk memiliki sebuah Universitas negeri yang berdiri sendiri dapat terkabul. Hal ini terbukti dengan diterbitkanya surat Keputusan Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan (PTIP) nomor 195 tahun 1965 yang menyatakan bahwa sejak tanggal 23 September 1965 berdiri Universitas Lampung (Unila), yang saat itu memiliki dua Fakultas yaitu Fakultas Hukum dan Ekonomi. Kusno Danupoyo yang pada saat itu sebagai Gubernur/ KDH Propinsi Lampung diangkat sebagai pejabat Ketua Presedium Universitas Lampung hingga pada tahun 1966 diganti kedudukanya oleh Gubernur yang menggantikanya, yaitu Hi. Zainal Abidin Pagar Alam. Kemudian dikukuhkan melalui Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 73 tahun 1966 tentang pendirian Universitas Lampung. Pada tahun 1968, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Jakarta Cabang Tanjung Karang dengan keputusan Direktorat Jendral Perguruan Tinggi Nomor 1 tahun 1968, di integrasikan ke dalam Unila menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lampung semakin maju dan berkembang seiring dengan perkembangan zaman. Pada tahun 1967 berdiri sebuah Fakultas baru yaitu Fakultas Pertanian berdasarkan Surat Keputusan Presidium Unila Nomor 756/ KPTS/1967, yang kemudian dikukuhkan dengan surat keputusan Menteri pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 0206/01973, sehingga sejak tanggal 16 Maret 1973, secara resmi Fakultas Pertanian menjadi Bagian Integral dalam wadah Universitas Lampung. Setelah pendirian Fakultas Pertanian, Fakultas Tehnik dibentuk berdasarkan Surat Keputusan Presidium Unila Nomor 227/KPTS/Pres/1968 pada tanggal 5 Juli Namun karena adanya berbagai kendala, fakultas ini tidak dapat melanjutkan keberadaanya dan dengan Surat Keputusan Nomor 101/B-/11/72, Fakultas Tehnik tidak menerima mahasiswa baru lagi dan sejumlah mahasiswa Fakultas ini disalurkan ke fakultas lainya. Dalam Perkembangan selanjutnya, dengan dukungan Pemerintah Daerah Propinsi Lampung, dibentuk lagi Panitia Persiapan Pembukaan Fakultas Tehnik Sipil. Pada tanggal 13 Januari 1978 berdasarkan Surat keputusan Rektor Unila Nomor 08/KPTS/R/1991 tanggal 6 Juli 1991 Fakultas Non Gelar Tehnologi statusnya di ubah menjadi Fakultas Tehnik. 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

35 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Pada Tahun Akademik 1986/1987 dibuka Program Studi (PS) Sosiologi dan PS Ilmu Pemerintahan di bawah naungan Fakultas Hukum. Untuk menkoordinasikan pelaksanaan Akademiknya, di bentuk Persiapan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (Persiapan FISIP). Dalam perkembanganya, berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 0334/0/1995, Persiapan FISIP resmi menjadi FISIP. Pada Tahun Akademik 1989/1990 dibuka PS Biologi dan PS Kimia di bawah naungan Fakultas Pertanian. Untuk mengkoordinasikan pelaksanaan Akademiknya, dibentuk Persiapan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (Persiapan FMIPA). Dalam perkembanganya, berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 0334/0/1995, Persiapan FMIPA resmi menjadi FMIPA. Pada tahun 2002/2003 dibuka program pendidikan Dokter. Berdasarkan SK Dikti Nomor 3195/D/I/2003 Unila mendapat izin menyelenggarakan Program Pendidikan Dokter yang Tahun ajaran 2002/2003 mulai menerima Mahasiswa baru.dengan Demikian saat ini Unila terdiri dari 7 (Tujuh) fakultas, yaitu Fakultas Hukum, Fakultas Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Pertanian, Fakultas Tehnik, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengatahuan Alam dan 1 (satu) Program Pendidikan Dokter. Pada tahun 1999 Unila menyelenggarakan Program Pascasarjana yang dimulai oleh program studi Magister Tehnologi Agroindustri dan Magister Hukum, di ikuti oleh Magister Manajamen dan Agronomi pada tahun 2000 dan Magister Tehnologi Pendidikan pada tahun Pada tahun 2002 Unila memiliki program pascasarjana yang mengkoordinir dan menetapkan baku mutu program studi pascasarjana di Unila. Selain program Sarjana dan pascasarjana, Unila juga menyelengarakan program Diploma. Pada awalnya, Unila berada di 3 (tiga) lokasi, yaitu Jalan Hasanudin Nomor 34; kompleks jalan Jendral Suprapto Nomor 61 Tanjung Karang; dan kompleks Jalan Sorong Cimeng Teluk Betung. Sejak Tahun 1973/1974 telah dibuka kampus Unila di Gedong Meneng dan saat ini semua Fakultas sudah berada di dalam kampus tersebut. Antara tahun 1960 sampai 1965, Unila dipimpin oleh seorang Koordinator. Sejak tanggal 25 Desember 1965 sampai dengan 28 Mei 1973, Unila dipimpin oleh satu presidium yang diketuai oleh Gubernur Kepala Daerah Tingkat I Propinsi Lampung. Sejak Mei 1973 sampai sekarang, Unila dipimpin oleh seorang Rektor secara berurut adalah sebagai berikut : UNIVERSITAS LAMPUNG 3

36 PANDUAN PENYELENGGARAAN 1. Prof. Dr. Ir. Hi. Sitanala Arsyad ( ) 2. Prof. Dr. R. Margono Slamet ( ) 3. Hi.Alhusniduki Hamim S.E. M.S.c ( ) 4. Prof. Dr. Ir. Muhajir Utomo, M.S.c ( ) 5. Prof. Sugeng P Harianto (2006-sekarang) b. Filosofi Selain berpedoman kepada Undang-Undang Nomor 2 tahun 1989 jo UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 60 tahun 1999 tentang pendidikan tinggi, Universitas Lampung dalam menyelenggrakan program-programnya kepada statuta Universitas Lampung, yang ditetapkan oleh menteri pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 0432/0/1992 tanggal 18 November 1992 dan diperbaharui pada tahun 2003 yang ditetapkan oleh menteri Pendidikan Nasional RI No. 182/O/2002 tanggal 21 Oktober Kebijaksanaan pendidikan nasional yang bertujuan untuk meningkatkan Keterkaitan dan Kesepadanan antara pendidikan dan penelitian dengan perkembangan pembangunan nasional juga di jadikan arah. Acuan lain adalah isu-isu utama yang menjadi tema pendidikan tinggi indonesia saat ini, yaitu (1) perluasan dan pemerataan kesempatan belajar; (2) peningkatan relevansi; (3) peningkatan kualitas pendidikan; (4) peningkatan efisiensi penyelenggaraan program pendidikan yang tertuang dalam Kerangka Pendidikan Tinggi Jangka Panjang (KPTJP) III dan HELTS , sebagai pengejawantahan paradikma baru pendidikan tinggi di indonesia. 1) Berorientasi kepada Kepuasan Pelanggan Universitas Lampung sebagai penyelenggara jasa pendidikan meletakkan mahasiswa sebagai Custumor utama. Keputusan mahasiswa dan orang tua/ wali mahasiswa yang telah mempercayakan pendidikan putra-putrinya di unila, menjadi orientasi utama pelayanan Unila dalam mendayagunakan sumber daya yang dimiliki, untuk penyelengaraan pendidikan diatas segala pertimbangan lainya. Masyarakat umum dan masyarakat ilmiah pada khususnya merupakan pelanggan lain unila. Sebagai lembaga ilmiah, unila menempatkan program pengembangan ilmu pengetahuan, tehnologi, dan kesenian secara konsisten dan berkelanjutan sebagai program utama dalam mendayagunakan sumberdaya yang dimiliki, sehingga melalui kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, hasilnya diharapkan dapat bermanfaat dan memuaskan masyarakat. 4 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

37 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L 2) Bertumpu pada Organisasi dan Manajemen yang Profesional Dalam era globalisasi dan dalam rangka penerapan paradikma baru pendidikan tinggi, organisasi unila akan dikembangkan dan disempurnakan terus-menerus menuju terwujutnya suatu organisasi dengan model manajemen mutakhir yang Profesional, yang dilengkapi dengan piranti lunak berupa sumberdaya manusia berkualitas dan piranti keras yang memanfaatkan teknologi canggih, sehingga manajemen organisasi Unila berciri efisien, auditable, dan accountable dalam rangka menuju upaya peningkatan kualitas lulusan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk itu telah diimplementasikan sistem Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Universitas Lampung menerapkan MMT melalui lima prinsip utama : a) Keteladanan pimpinan adalah kunci keberhasilan b) Hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin c) Keterlambatan, kesalahan, dan cacat pekerjaan cermin rendahnya mutu d) Menghilangkan penyebab kesalahan berarti melakukan usaha perbaikan 3) Berupa Peningkatan Kualitas Secara Berkelanjutan (Continuous Quality Improvement ) Dalam kerangka memenangkan persaingan yang makin ketat di era globalisasi, Unila berupaya secara konsisten dan terus-menerus untuk meningkatkan kualitas pelayanan di bidang jasa pendidikan agar dapat dihasilkan lulusan Unila yang : a) Intelektual, berjiwa Pancasila, dan berintegrasi tinggi; b) Memiliki kompetensi memadai dibidangnya masing-masing; c) Berkemampuan untuk belajar mandiri secara berkelanjutan agar siap menjadi profesional dalam memasuki dunia kerja, serta mampu berkompetisi dalam memenuhi tuntutan perubahan dan perkembangan yang pesat. Peningkatan kualitas penelitian juga dilakukan secara berkelanjutan seiring dengan semakin tingginya kualitas dosen yang dimiliki Unila, dengan cara semakin meperdalam bobot penelitian, meningkatkan produk peneliatian dan menyebarluaskanya, baik ditingkat nasional maupun di UNIVERSITAS LAMPUNG 5

38 PANDUAN PENYELENGGARAAN tingkat Internasional. Penelitian mendesak guna menunjang pembangunan daerah dan dalam kerangka pengabdian untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat, juga terus digalakkan dan ditingkatkan kualitasnya. 4) Bekerja Berdasarkan Perencanaan Top Down Bottom Up Dalam kerangka implementasi peningkatan kualitas berkelanjutan, perencanaan merupakan alat manajemen yang strategis. Karena itu Unila akan menggunakan sistem perencanaan tertulis yang dikembangkan dengan memadukan aspirasi dari jurusan/fakultas (bottom up) dengan arahan kebijakan (top down) dari pusat (Dirjen Dikti). Dengan demikian terwujud rencana kerja yang holistik dan realistik, yang secara keseluruhan diarahkan untuk mencapai efisiensi setinggi- tingginya dalam mencapai tujuan peningkatan kualitas lulusan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. 5) Lingkungan Kerja yang Kondusif Unila telah tumbuh dan berkembang menjadi organisasi yang besar dan maju, dan mungkin akan terus tumbuh dan berkembang lagi. Pertumbuhan dan perkembangan Unila yang diinginkan adalah yang menguntungkan, teratur, dan terkendali. Untuk ini semua aktivitas civitas akademika Unila akan senantiasa berupaya membuat iklim kerja yang kondusif agar unitunit di dalam Unila dapat beraktivitas secar optimal dalam menjalankan misinya, serta dapat mengembangkan kreatifitasnya. Tetapi juga terus menerus diciptakan sistem agar seluruh kegiatan unit-unit di unila dapat dikendalikan secara efektif. Dalam kaitan ini semua unsur dalam organisasi Universitas Lampung harus menjunjung tinggi nilai-nilai luhur yang terkandung dalam organisasi, yaitu: a) Kesadaran yang tinggi akan pentingnya kualitas; b) Setiap orang bertanggungjawab terhadap kualitas c) Perbaikan harus dilakukan secara terus menerus d) Etos kerja keras penuh pengertian; e) Bekerja dalam sistem kerja yang cerdas f) Bekerja secara efisien dan efektif g) Displin yang tinggi h) Tidak mencari kambing hitam atas kesalahan; i) Iklim kerja harmonis; 6 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

39 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L c. Visi MENJADI PERGURUAN TINGGI SEPULUH TERBAIK DI INDONESIA TAHUN 2025 d. Misi Misi 1. Meningkatkan kualitas dan relevansi penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Misi 2. Meningkatkan budaya akademik yang kondusif, dinamis, dan bermoral. Misi 3. Meningkatkan tata pamong Unila (Good University Governance) Misi 4. Meningkatkan keterjaminan, aksesibillitas dan equitas layanan pendidikan tinggi. Misi 5. Meningkatkan peran agen perubahan yang menjaga kebenaran dan keadilan. Misi 6. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak di dalam dan luar negeri. a. Tujuan 1. Terwujudnya Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang berkualitas. 2. Terbinanya wujudnya budaya akademik yang kondusif, dinamis, dan bermoral. 3. Berkembangnya organisasi Universitas Lampung dari tingkatan jurusan, bagian dan program studi, Fakultas, UPT. 4. dan Rektorat dengan cara memperkuat organisasi yang berprinsip pada tata kelola organisasi universitas yang baik (good university governance). 5. Terwujudnya, aksesibilitas, ekuitas, dan akuntabilitas dalam pelaksanaan pendidikan tinggi. 6. Menjadi agen perubahan dan menjaga kebenaran dan keadilan bagi kepentingan masyarakat. 7. Terwujudnya kerjasama dengan berbagai pihak, terutama dengan pemerintah, masyarakat, dan industri yang saling memberikan manfaat. UNIVERSITAS LAMPUNG 7

40 PANDUAN PENYELENGGARAAN 8 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

41 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L SEJARAH, FILOSOFI, MISI DAN TUJUAN FKIP A. SEJARAH SINGKAT Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung berawal dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Negeri Jakarta cabang Tanjungkarang, kuliah pertama dimulai pada tahun ajaran 1966/1967. Berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 7 Tahun 1968, IKIP Jakarta cabang Tanjungkarang diintegrasikan ke dalam Universitas Lampung menjadi 2(dua) fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FK) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Fakultas Keguruan terdiri dari jurusan Pendidikan Civic Hukum, Pendidikan Ekonomi Perusahaan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Geografi dan Pendidikan Matematika. Sedangkan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) hanya satu jurusan yaitu jurusan Pendidikan Umum. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 1980 dengan Keputusan Presiden Nomor 43/M/1982, Fakultas Keguruan (FK) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) digabung menjadi satu fakultas, diberi nama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung (FKIP Unila). B. VISI Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni telah memengaruhi peradaban manusia, menuntut tenaga kependidikan agar responsif dan adaptif. Oleh karena itu, tenaga kependidikan yang dihasilkan dan dikembangkan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) harus memiliki kemampuan berpikir kritis dan bertindak cerdas (smart). Sehubungan dengan tuntutan tersebut, maka visi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung adalah : Pada tahun 2021 menjadi LPTK inspiratif progresif yang professional dan bermartabat Adapun tata nilai yang terkandung dari visi di atas meliputi : 1. Visioner. 2. Berpikir kritis, kreatif, inovatif dan produktif. 3. Dinamis. 4. Mengedepankan nilai-nilai moral dan pedagogik. UNIVERSITAS LAMPUNG 9

42 PANDUAN PENYELENGGARAAN C. Misi Pernyataan Misi : Misi utama FKIP Unila sebagai LPTK adalah menghasilkan calon tenaga kependidikan yang profesional dalam arti yang luas. Tenaga kependidikan yang profesional merupakan sosok pribadi yang luhur, pengemban amanah mencerdaskan peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai pendidikan, yang diwujudkan dalam kegiatan tridarma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat). Secara rinci misi FKIP UNILA diuraikan sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan pembelajaran dan pembimbingan yang mendidik guna menghasilkan tenaga kependidikan yang profesional dan bermartabat. 2. Mewujudkan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui penelitian yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembimbingan serta menghasilkan produk-produk ilmiah. 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kualitas masyarakat umumnya dan komunitas pendidikan khususnya sekaligus memberikan umpan balik bagi FKIP Unila. 4. Menciptakan masyarakat ilmiah yang memiliki gagasan untuk menghasilkan karya inovatif berlandaskan budaya akademik yang bermoral dan bermartabat. 5. Mewujudkan peran aktif dalam pembinaan dan pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan khususnya dan kemajuan dunia pendidikan umumnya. D. Tujuan Berdasarkan visi dan misi, maka keseluruhan aktivitas FKIP Unila bertujuan untuk: 1. Menghasilkan lulusan yang profesional dan bermartabat. 2. Meningkatkan kualitas SDM, sarana dan prasana pendidikan. 3. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian untuk memperkuat proses pembelajaran. 4. Mengembangkan penelitian untuk menghasilkan produk-produk IPTEK dan seni terutama dalam bidang pendidikan. 5. Menginternalisasikan produk-produk ilmiah dalam bidang pendidikan kepada masyarakat melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. 6. Membentuk karakter masyarakat kampus FKIP yang ilmiah dilandasi oleh nilai-nilai pedagogik dan akhlak mulia. 10 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

43 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L 7. Meningkatkan kuantitas dan kualitas program pembinaan dan pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan. E. Motto Mahasiswa FKIP Unila sebagai calon pendidik yang profesional perlu dipersiapkan secara matang agar mencapai kedewasaan melalui upaya pendidikan. Lingkungan kampus merupakan salah satu faktor dominan bagi keberhasilan proses pendidikan. Dalam upaya menciptakan atmosfir akademik kampus FKIP yang memiliki jati diri, maka diperlukan kerangka acuan bersama yang menjadi penuntun sikap dan tingkah laku segenap warga kampus FKIP. Kerangka Acuan Bersama yang dimaksud dirumuskan ke dalam motto Edukatif-Inovatif yang Religius. Religius mengandung makna menempatkan nilai-nilai dan ajaran agama sebagai kerangka acuan dalam mengimplementasikan nilai edukatif dan inovatif, serta menghindarkan diri dari cara berfikir, bersikap, berperilaku, bertindak yang bertentangan dengan nilai-nilai dan ajaran agama. Adapun nilai nilai yang terkandung didalamnya antara lain meliputi: beriman, bertakwa dan berakhlak mulia. Pesan yang terkandung di dalam motto tersebut meliputi: EDUKATIF : 1. Berpikir, bersikap dan bertindak berlandaskan nilai-nilai, prinsipprinsip dan praksis pendidikan. Responsif terhadap perkembangan dunia pendidikan baik filosifis, teoritis maupun praktis. 2. Memiliki komitmen yanag tinggi terhadap mutu pendidikan. 3. Selalu berupaya menciptakan dan memelihara suasana kampus sebagai wadah pembinaan dan pengembangan profesionalisme kependidikan. 4. Menghindarkan diri dari sikap dan perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai dan prinsip-prinsip pendidikan. INOVATIF : 1. Selalu bersikap optimis dalam melihat berbagai fenomena kependidikan. 2. Mengembangkan gagasan-gagasan orisinil untuk menghasilkan karyakarya inovatif dalam bidang pendidikan. 3. Berpikir visioner dalam memajukan dunia pendidikan. 4. Menghargai, mengapresiasi karya-karya inovatif dalam pendidikan. 5. Menghindarkan diri dari sikap dan perilaku yang dapat menghambat kemajuan pendidikan. UNIVERSITAS LAMPUNG 11

44 PANDUAN PENYELENGGARAAN 12 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

45 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L SENAT FAKULTAS Ketua : Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si NIP Sekretaris : Prof. Dr. Patuan Raja, M.Pd NIP Anggota : 1. Dr. Abdurahman, M.Si. NIP Drs. Hi.Buchori Asyik, M.Si. NIP Dr. Hi.Muhammad Fuad, M.Hum. NIP Dr. Hi.Mulyanto Widodo, M.Pd. NIP Dr. Nurlaksana Eko R. M.Pd. NIP Dr. Riswanti Rini, M.Si. NIP Drs. Supriyadi, M.Pd. NIP Drs. Hi.Sudirman Husin, M.Pd. NIP Dr. Caswita, M.Si. NIP Dr. Sunyono, M.Si. NIP Drs. Nengah Maharta, M.Si. NIP Drs. Zulkarnain, M.Si. NIP Drs. Hi.Nurdin, M.Si. NIP Muhammad Basri, S.Pd, M.Pd. NIP PIMPINAN FAKULTAS Dekan : Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kerjasama : Dr. Abdurrahman, M.Si Wakil Dekan Bidang Keuangan, Umum & Kepegawaian : Drs. Hi. Buchori Asyik, M.Si. Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan : Dr. Hi. Muhammad Fuad, M.Hum. Kabag. Tata Usaha : Drs. Edi Marsono Kasubbag. Umum dan Perlengkapan : Mulyana, S.H Kasubbag. Kepegawaian dan Keuangan : Joko Setiaji, S.Pd Kasubbag. Pendidikan : Hi. Nurmansyah, S.Pd Kasubbag. Kemahasiswaan : Srimiati, S.Pd UNIVERSITAS LAMPUNG 13

46 PANDUAN PENYELENGGARAAN PIMPINAN JURUSAN/PROGRAM STUDI Kajur Ilmu Pendidikan : Dr. Riswanti Rini, M.Hum. Sekjur Ilmu Pendidikan : Drs. Supriyadi, M.Pd Kajur Pendidikan Bahasa dan Seni Sekjur Pendidikan Bahasa dan Seni Kajur Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial Sekjur Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial Kajur Pendidikan MIPA Sekjur Pendidikan MIPA Ketua PS Pend. Bhs dan Sastra Indonesia Ketua PS Pend. Bahasa Inggris Ketua PS Pend. Seni Tari Ketua PS Pend. Bahasa Prancis Ketua PS PPKn Ketua PS Pend. Ekonomi Ketua PS Pend. Sejarah Ketua PS Pend. Geografi Ketua PS Pend. Matematika Ketua PS Pend. Fisika Ketua PS Pend. Kimia Ketua PS Pend. Biologi Ketua PS PGSD Ketua PS Bimbingan Konseling Ketua PS Penjaskes Ketua PS PG-PAUD UNIT-UNIT FKIP UNILA Ketua Unit Penjaminan Mutu Ketua Unit Praktik Lapangan Terpadu Sekretaris Unit Praktik Lapangan Terpadu Ketua Unit Database dan Publikasi Ilmiah Ketua Unit Konseling Mahasiswa : Dr. Hi. Mulyanto Widodo, M.Pd : Ujang Suparman, Ph.D : Drs. Zulkarnain, M.Si : Drs. Yon Rizal, M.Si. : Dr. Caswita, M.Pd : Dra. Nina Kadaritna, M.Si : Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum : Dr. Ari Nurweni, Dip.Tesl, M.A. : Fitri Daryanti, S.Sn, M.Sn : Diana Rosita, M.Pd. : Hermi Yanzi, S.Pd., M.Pd : Drs. Tedi Rusman, M.Si. : Drs. Maskun, M.H : Drs. I Gede Sugiyanta, M.Si. : Dr. Haninda Bharata, M.Pd. : Drs. Eko Suyanto, M.Pd. : Dr. Noor Fadiawati, M.Si : Berti Yolida, S.Pd., M.Pd. : Dr. Hi. Darsono, M.Pd : Drs. Hi.Yusmansyah, M.Pd : Drs. Ade Jubaedi, M.Pd : Ari Sofia, S.Pd., M.Pd. : Dr. Sunyono, M.Si : Drs. Hi. Nurdin, M.Si. : Drs. Feriansyah Sesunan, M.Pd. : Budi Kadaryanto, S.Pd., M.A : Diah Utaminingsih, S.Psi., MA., Psi. 14 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

47 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Panduan penyelenggaraan PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 UNIVERSITAS LAMPUNG 15

48 PANDUAN PENYELENGGARAAN 16 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

49 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L POGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING A. PENDAHULUAN Konselor Sekolah yang mampu melaksanakan layanan bimbingan dan konseling secara profesional sesuai masalahsiswa dan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang semakin kompleks serta perkembangan masyarakat bangsa yang begitu pesat adalah menjadi tujuan dan sasaran pokok dalam penyelenggaraan pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Lampung (Prodi BK FKIP- Unila). Dalam perkuliahan diupayakan agar mahasiswa menguasai konsep-konsep teoritis bimbingan dan konseling secara mendalam, mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi konseli secara cermat, mampu memformulasikan penyelesaian masalah konseling dalam bentuk solusi layanan bimbingan dan konseling secara prosedural yang efektif dan efisien sesuai yang dituntutkan dalam profesi konselor sekolah, baik layanan yang dilaksanakan secar aman diri maupun layanan yang dilakukan secara kelompok dengan melibatkan pihak lain (stakeholder) yang memiliki kepentingan pada kesuksesan pencapaian perkembangan siswa yang optimal. Disamping itu lulusan juga diarahkan untuk mampu mengembangkan sikap dan karakteristik profesional konselor sekolah sebagaimana dituntutkan dalam kode etik profesi konselor, dapat terlibat secara aktif dalam organisasi profesi, mampu bertanggung jawab secara mandiri akan layanan bimbingan dan konseling yang diberikannya, serta mampu mengembangkan pencapaian hasil kerja yang optimal sesuai masalah konseli dan tuntutan perkembangan masyarakat bangsa Indonesia. B. VISI Mengacu pada Visi Universitas Lampung yang akan menjadi perguruan tinggi 10 terbaik di Indonesia pada tahun Serta visi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung adalah akan menjadi LPTK Inspiratif-Progresif Yang Profesional dan Bermartabat pada tahun Disisi UNIVERSITAS LAMPUNG 17

50 PANDUAN PENYELENGGARAAN lain pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang mempengaruhi peradaban manusia menuntut dihasilkannya tenagatenaga konselor sekolah yang responsif dan adaptif. Oleh karena itu, calon konselor yang dihasilkan dan dikembangkan oleh Prodi BK FKIP Unila harus memiliki kemampuan berpikir kritis dan bertindak cerdas (smart). Sehubungan dengan tuntutan tersebut serta aspirasi, penuntun (road map), sumber inspirasi dan motivasi, karakter, pilihan strategi, energi dan identitas bagi civitas akademika dan pemangku kepentingan pada Prodi BK FKIP Unila agar bergerak ke arah yang lebih maju dan lebih baik secara komparatif dan kompetitif. Dirumuskan visi Prodi BK FKIP Unila adalah MENJADI PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING YANG MENGHASILKAN KONSELOR KOMPETITIF DAN BERKARAKTER POSITIF, SERTA TERAKREDITASI A PADA TAHUN C. MISI Adapun misi Prodi BK FKIP Unila dirumuskan sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan perkuliahan dan pembimbingan yang menghasilkan calon konselor sekolah yang professional dan bermartabat. 2. Melaksanakan penelitian di bidang Bimbingan & Konseling yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas pelayanan Bimbingan dan Konseling serta menghasilkan produk-produk ilmiah dalam bimbingan dan konseling. 3. Melakukan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kualitas layanan Bimbingan dan Konseling baik dilingkungan pendidikan formal maupun lingkungan masyarakat pada umumnya. 4. Menciptakan masyarakat ilmiah yang memiliki gagasan-gagasan yang menghasilkan inovasi-inovasi baru dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling berlandaskan budaya akademik yang bermoral dan bermartabat. 5. Mewujudkan peran aktif dalam pembinaan dan pengembangan profesionalisme konselor sekolah. 18 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

51 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L D. TUJUAN Tujuan Program Studi Bimbingan & konseling FKIP Universitas Lampung adalah: 1. Menghasilkan lulusan bimbingan dan konseling yang profesional dan bermartabat. 2. Menghasilkan lulusan bimbingan dan konseling yang kompetitif dan berkarakter positif 3. Menghasilkan lulusan yang menguasai ilmu bimbingan dan konselingil muda berketrampilan tinggi dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling yang aplikatif di Lampung. 4. Menghasilkan lulusan bimbingan dan konseling yang mampu memecahkan masalah yang terjadi di masyarakat khususnya di lingkungan sekolah. 5. Menghasilkan lulusan bimbingan dan konseling yang berkarakter positif dan trampil mengelo lalayanan Bimbingan & Konseling untuk meningkatkan kesehatan mental masyarakat. E. SASARAN Adapun sasaran Prodi BK FKIP Unila adalah menghasilkan lulusan calon konselor sekolah yang menguasai Kompetensi Profesional Konselor Sekolah melalui proses perkuliahan dan latihan praktikum dalam menerapkan Kompetensi Akademik dalam bidang bimbingan dan konseling. Menumbuhkan kemampuan profesional Calon Konselor Sekolah dalam mengoptimasi pemanfaatan dampak layanan bimbingan dan konseling demi tercapainya kemandirian konseli dalam kontek pencapaian tujuan pendidikannya di sekolah. F. KOMPETENSI LULUSAN Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Lampung (Prodi BK FKIP -UNILA) menyiapkan calon konselor sekolah yang memiliki kewenangan utama sebagai pengelola layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas.Disamping UNIVERSITAS LAMPUNG 19

52 PANDUAN PENYELENGGARAAN itu juga memiliki kewenangan tambahan sebagai pengelola layanan Bimbingan dan Konseling di Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Kejuruan, Lembaga Pendidikan Luar Biasa, maupun lembaga pendidikan dan latihan Non Formal. Secararinci Prodi BK FKIP UNILA menyiapkanlulusan S1 yang memiliki kompetensi Akademik sebagai berikut: 1. Mengenal secara mendalam dengan penyikapan secara empatik serta menghormati keragaman konseli dalam melaksanakan layanan profesionalnya. 2. Menguasai khasanah teoritik dengan konteks, pendekatan, azas, dan prosedur serta menggunakan sarana layanan bimbingan dan konseling. 3. Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling yang memandirikan dan religious. 4. Mengembangkan profesionalitas sebagai konselor sekolah secara berkelanjutan. G. DAFTAR MATA KULIAH Kurikulum Prodi BK FKIP UNILA Tahun 2012 ini berlaku untuk mahasiswa angkatan tahun akademik 2012/2012. Dalam kurikulum ini mahasiswa dapat menyelesaikan progam sarjana (S1) dengan menempuh matakuliah sejumlah antara 140 SKS. Matakuliah-matakuliah disusun berdasarkan kajian pada Kompetensi Utama dan Kompetensi pendukung calon konselor sekolah sebagaimana digambarkan pada profil lulusan di atas. Dalam struktur kurikulum ini mahasiswa wajib mengikuti dan lulus 21 SKS matakuliah wajib Universitas, 29 SKS wajib fakultas,dan 80 SKS matakuliah prodi. Disamping itu mahasiswa wajib mengikuti dan lulus 9 SKS matakuliah pilihan dari 26 SKS matakuliah pilihan yang ditawarkan. Adapun susunan kurikulum yang dimaksudkan adalah sebagai berikut. 20 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

53 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Tabel. 3. Susunan Kurikulum Prodi BK FKIP UNILA TAHUN 2012 NO KODEMK NAMA MATAKULIAH SKS SMT KETER. 1 UNI Pendidikan Agama Islam 3(2-1) 1 UNI Pendidikan Agama Katholik 3(2-1) 1 UNI Pendidikan Agama Kristen 3(2-1) 1 UNI Pendidikan Agama Hindu 3(2-1) 1 UNI Pendidikan Agama Budha 3(2-1) 1 2 UNI Bahasa Indoneia 3(2-1) 2 3 UNI Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara 3(2-1) 2 4 UNI Bahasa Inggris 3(2-1) 1 5 UNI Statistika 3(2-1) 2 6 UNI Kewirausahaan 3(2-1) 3 7 UNI KKN 3(1-2) 7 8 KIP Dasar Dasar Pendidikan 3(2-1) 1 9 KIP Pendidikan Olahraga 1(0-1) 1 10 KIP Kepramukaan 1(0-1) 1 11 KIP Pengenalan Peserta Didik 2(2-0) 2 12 KIP Pend Kependudukan & Lingk. Hidup 2(2-0) 2 13 KIP Dasar Dasar Kurikulum 2(2-0) 3 14 KIP BK di Sekolah 2(2-0) 3 15 KIP Manajemen Pendidikan 3(2-1) 4 16 KIP Teori Belajar Dan Pembelajaran 2(2-0) 5 17 KIP Dasar & Perancangan. Eva. Pembelajaran 3(2-1) 5 18 KIP Metodologi Penelitian Pendidikan 3(2-1) 6 19 KIP Micro Counseling 2(1-1) 6 20 KIP Praktik Profesi Kependidikan 3(0-3) 7 21 KIP P4KA 0(0-0) 22 KON Konsep Dasar dan Landasan BK 4(3-1) 1 23 KON Dasar Pemahaman Perilaku Individu 3(2-1) 1 24 KON Psikologi Pendidikan 2(2-0) 1 25 KON Sosioantropologi Pendidikan 2(2-0) 1 26 KON Kesehatan Mental 2(2-0) 1 27 KON Komunikasi Antarpribadi 2(2-0) 2 28 KON Pengemb Profesi & Kepriba Konselor 3(2-1) 2 29 KON Diagnosis Kesulitan Belajar 3(2-1) 2 UNIVERSITAS LAMPUNG 21

54 PANDUAN PENYELENGGARAAN NO KODEMK NAMA MATAKULIAH SKS SMT KETER. 30 KON Dinamika Kelompok 2(2-0) 2 31 KON Konseling Lintas Budaya 3(2-1) 3 32 KON Teori dan Teknik Konseling 4(2-2) 3 33 KON Pemahaman Individu Teknik Tes 4(2-2) 3 34 KON Pemahaman Individu Teknik Non Tes 4(2-2) 3 35 KON Psikologi Kepribadian 2(2-0) 4 36 KON Media BK Berbasis ICT 3(1-2) 4 37 KON Bimbingan dan Konseling Kelompok 4(2-2) 4 38 KON Bimbingan dan Konseling Pribadi 4(2-2) 4 39 KON Bimbingan dan Konseling Belajar 4(2-2) 4 40 KON Bimbingan dan Konseling Keluarga 2(1-1) 4 41 KON Bimbingan dan Konseling di SD/MI 2(1-1) 4 42 KON Manajemen Bimbingan dan Konseling 2(2-0) 5 43 KON Evaluasi Bimbingan dan Konseling 3(2-1) 5 44 KON Bimbingan dan Konseling Sosial 3(1-2) 5 45 KON Bimbingan dan Konseling Karir 4(2-2) 5 46 KON Kuliah Kerja Lapangan 1(0-1) 5 47 KON Konseling Sebaya 2(1-1) 5 48 KON Analisis Jabatan 2(1-1) 5 49 KON Praktikum Konseling Individual 3(1-2) 6 50 KON Praktikum Konseling Kelompok 3(1-2) 6 51 KON Studi Kasus 2(0-2) 6 52 KON BK di Sekolah Menengah Kejuruan 2(1-1) 6 53 KON Bimbingan dan Konseling di PAUD 2(1-1) 6 54 KON BK Rehabilitasi Sosial 2(1-1) 6 55 KON BK Berkebutuhan Khusus 2(1-1) 6 56 KON Bimbingan dan Konseling Agama 2(1-1) 6 57 KON Bimbingan dan Konseling Perkembangan 2(1-1) 7 58 KON Bimbingan dan Konseling Remaja 2(1-1) 7 59 KON BK Traumatis 2(1-1) 7 60 KON Metode Penelitian Kualitatif 3(1-2) 7 61 KON Skripsi 4(0-4) 8 22 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

55 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Tabel 4. Daftar Matakuliah Prodi BK FKIP UNILA berdasarkan semester Semester 1 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt 1 UNI Pendidikan Agama Islam 3(2-1) W UNI Pendidikan Agama Katholik 3(2-1) W UNI Pendidikan Agama Kristen 3(2-1) W UNI Pendidikan Agama Hindu 3(2-1) W UNI Pendidikan Agama Budha 3(2-1) W 2 UNI Bahasa Inggris 3(2-1) W 3 KIP Dasar Dasar Pendidikan 3(2-1) W 4 KIP Pendidikan Olahraga 1(0-1) W 5 KIP Kepramukaan 1(0-1) W 6 KON Konsep Dasar dan Landasan BK 4(3-1) W 7 KON Dasar Pemahaman Perilaku Individu 3(2-1) W 8 KON Psikologi Pendidikan 2(2-0) W 9 KON Sosioantropologi Pendidikan 2(2-0) W 10 KON Kesehatan Mental 2(2-0) W Jumlah 24 Sks Semester 2 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt 1 UNI Bahasa Indoneia 3(2-1) W 2 UNI Pendi. Pancasila dan Kewarganegara 3(2-1) W 3 UNI Statistika 3(2-1) W 4 KIP Pengenalan Peserta Didik 2(2-0) W 5 KIP Pend Kependudukan & Lingk. Hidup 2(2-0) W 6 KON Komunikasi Antarpribadi 2(2-0) W KON612101/1 7 KON Pengemb. Profesi dan Keprib Konselor 3(2-1) W KON612101/1 8 KON Diagnosis Kesulitan Belajar 3(2-1) W 9 KON Dinamika Kelompok 2(2-0) W Jumlah 23 Sks UNIVERSITAS LAMPUNG 23

56 PANDUAN PENYELENGGARAAN Semester 3 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt 1 UNI Kewirausahaan 3(2-1) W 2 KIP Dasar Dasar Kurikulum 2(2-0) W 3 KIP BK di Sekolah 2(2-0) W KON612101/1 4 KON Konseling Lintas Budaya 3(2-1) W 5 KON Teori dan Teknik Konseling 4(2-2) W 6 KON Pemahaman Individu Teknik Tes 4(2-2) W UNI612111/2 7 KON Pemahaman Individu Teknik Non Tes 4(2-2) W UNI612111/2 Jumlah 22 Sks Semester 4 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt 1 KIP Manajemen Pendidikan 3(2-1) W 2 KON Psikologi Kepribadian 2(2-0) W 3 KON Layanan BK Berbasis ICT 3(1-2) W 4 KON Bimbingan dan Konseling Kelompok 4(2-2) W KON612109/2 KON612203/3 5 KON Bimbingan dan Konseling Pribadi 4(2-2) W KON612109/2, KON612203/3 6 KON Bimbingan dan Konseling Belajar 4(2-2) W 7 KON Bimbingan dan Konseling Keluarga 2(1-1) P 8 KON Bimbingan dan Konseling di SD/MI 2(1-1) P Jumlah 24 Sks Semester 5 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt. 1 KIP Teori Belajar dan Pembelajaran 2(2-0) W 2 KIP Dasar Dasar Evaluasi. Pembelajaran. 3(2-1) W 3 KON Manajemen Bimbingan dan Konseling 2(2-0) W KIP612203/4 4 KON Evaluasi Bimbingan dan Konseling 3(2-1) W 5 KON Bimbingan dan Konseling Sosial 3(1-2) W 6 KON Bimbingan dan Konseling Karir 4(2-2) W 7 KON Kuliah Kerja Lapangan 1(0-1) W 8 KON Konseling Sebaya 2(1-1) P 9 KON Analisis Jabatan 2(1-1) P Jumlah 22 Sks 24 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

57 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS S LAMPUNG L Semester 6 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt. 1 KIP Metodologi Penelitian Pendidikan 3(2-1) W 2 KIP Micro Counseling 2(1-1) W 3 KON Praktik Konseling Individual 3(1-2) W 4 KON Praktik Konseling Kelompok 3(1-2) W 5 KON Studi Kasus 2(2-2) W 6 KON BK di Sekolah Menengah Kejuruan 2(1-1) P 7 KON BK di PAUD 2(1-1) P 8 KON BK Rehabilitasi Sosial 2(1-1) P 9 KON BK Berkebutuhan Khusus 2(1-1) P 10 KON BK Agama 2(1-1) P Jumlah 23 Sks Semester 7 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt. 1 UNI KKN 4(1-3) W 2 KIP Praktik Profesi Kependidikan 3(0-3) W 3 KON BK Perkembangan 2(1-1) P 4 KON BK Remaja 2(1-1) P 5 KON BK Traumatis 2(1-1) P 6 KON Metode Penelitian Kualitatif 2(1-1) P Jumlah 15 SKS Semester 8 NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS W/P PRASYARAT/Smt. 1 KON Skripsi 4(0-4) W Jumlah 4 SKS UNIVERSITAS LAMPUNG 25