Proceeding International Seminar of Education : ISBN Pedagogical Content Knowledge
|
|
- Harjanti Susanto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2
3
4
5
6
7 THE PREPARATION OF SCIENCE STUDENTS TEACHER TO TEACH IN ENGLISH Dr. Nancy Susianna, M.Pd Monika Sidabutar, M.Pd Universitas Pelita Harapan - Tangerang nancysusianna@yahoo.com The purpose of this research is describing science student teachers preparation before teaching science in English. The research method use is descriptive case study. The subject of this research were 16 English science student teachers that had ever taught science in English or had ever done the micro teaching. The results of this research are science student teachers have done six steps of preparation and practice their ability in English before teaching science in English. That are first step, choosing the topic and looking for the material; second step, studying the material deeply; third step, arranging lesson plan in English; fourth step, providing the equipment and the material that needed in presentation such as handouts, media, demonstration and laboratory practicum; fifth step, looking for terminology that related to the topic; sixth step, practicing teaching science in English. Keyword: teaching preparation, science student teacher. Pendahuluan Undang-undang No.20 tahun 2003 pasal 50 ayat 3, tentang Sistim Pendidikan Nasional berbunyi: Pemerintah dan/atau daerah menyelenggarakan setidak tidaknya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional. Sejalan dengan undang-undang di atas, maka terbentuk Sekolah Bertaraf Internasional atau Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional. Salah satu standar kompetensi yang diperlukan oleh seorang guru adalah kompetensi pedagogi. Selain dapat menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, seorang guru harus dapat berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Demikian halnya dengan guru yang akan mengajar di Sekolah Bertaraf Internasiona maupun Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional, harus dapat menyelenggarakan pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris. Berdasarkan angket yang disebarkan pada 40 siswa-siswa lulusan SMA di berbagai sekolah yang menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar, diperoleh data bahwa 72 % dari jumlah siswa mengatakan bahwa pelajaran sains merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit. Lebih lanjut banyak istilah-istilah dalam bahasa Indonesia yang berbeda dengan bahasa Inggris, seperti natrium menjadi sodium. Berdasarkan wawancara dengan beberapa orang tua yang menyekolahkan putra-putrinya di sekolah yang bertaraf internasional, ditemukan bahwa orang tua sangat mengharapkan putraputrinya menguasai materi pelajaran termasuk sains dan juga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa inggris. Kenyataan yang terjadi di lapangan tidak sejalan dengan yang diharapkan. Lebih lanjut ditemukan bahwa banyak orang tua yang mengeluh putra-putrinya lebih mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris dibandingkan dengan guru sains karena sudah mengikuti kursus bahasa inggris.
8 Pada saat ini beberapa universitas khususnya fakultas ilmu pendidikan membuka program internasional. Diharapkan setelah mengikuti program ini mahasiswa dapat mengajar sains di sekolah bertaraf internasional. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu universitas pada fakultas ilmu pendidikan yang mempersiapkan mahasiswanya menjadi guru sains bertaraf internasional, diperoleh data bahwa 55% mahasiswa merasa belum siap mengajar sains dengan menggunakan bahasa inggris dan 60% mahasiswa belum bersedia melakukan praktikum di sekolah bertaraf internasional meskipun nilai English Proficiency Test (EPT) mereka tergolong tinggi sekitar Kenyataan ini tentu bertentangan dengan yang diharapkan. Salah satu tugas kuliah yang diberikan kepada mahasiswa fakultas ilmu pendidikan adalah melakukan micro teaching dan praktikum. Micro teaching adalah kegiatan mengajar yang dilakukan mahasiswa di kelas perkuliahan, praktikum adalah kegiatan mengajar yang dilakukan mahasiswa di kelas yang sesungguhnya. Untuk mengetahui ketidaksiapan mahasiswa mengajar di sekolah bertaraf internasional maka perlu ditinjau persiapan yang dilakukan mahasiswa ketika akan mengajar sains dengan menggunakan bahasa inggris. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan subyek penelitian 16 mahasiswa sains pada kelas internasional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Kuesioner dibagikan pada 16 mahasiswa sains yang telah melakukan kegiatan micro teaching dan praktikum. Wawancara dilakukan pada 10 orang mahasiswa, 6 orang kolega dan 6 orang dosen. Kolega yang dimaksud di sini adalah temanteman mahasiswa yang pernah mengaamati mahasiswa ketika mengadakan micro teaching atau praktikum. Dosen yang dimaksud disini adalah pengajar yang pernah mengadakan micro teaching di dalam perkuliahannya, terdiri dari 2 orang dosen sains, 1 orang dosen pedagogy, 1 orang dosen PSAL science, dan 1 orang dosen teaching and learning. Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah portfolio praktikum. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles and Huberman. Ada tiga langkah yang dilakukan yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification (Sugiono, 2008 hal.337). Temuan dan Pembahasan Berdasarkan pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner diperoleh informasi sebagai berikut 69 % mahasiswa selalu melakukan persiapan materi pelajaran dan melatih kemampuan berbahasa inggrisnya dengan baik sebelum mengajar sains ketika akan micro teaching atau praktikum, 18.8% mengatakan kadang-kadang dan 12.2% mengaku tidak melakukan persiapan. Hasil wawancara dengan 10 orang mahasiswa yang dipilih secara acak menunjukkan bahwa 70% mahasiswa selalu mempersiapkan materi pelajaran dengan baik meski ada 30% mahasiswa yang merasa masih perlu memperdalam pengetahuannya tentang materi sains. Mahasiswa tidak melakukan latihan khusus untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris karena sebanyak 80% memiliki latar belakang pendidikan bahasa inggris dengan cara mengikuti kursus ketika masih duduk dibangku sekolah menengah. Persiapan yang dilakukan oleh mahasiswa adalah mencari bahan/materi tentang topik yang akan diajarkan; membaca textbook dan mempelajari materi pelajaran secara mendalam; menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum, menyusun lesson plan, handouts, bahan presentasi, dan alat peraga; mencari istilahistilah (terminology) sains dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan topik; dan berlatih mengajar sains dalam bahasa inggris.
9 Berdasarkan hasil wawancara dengan kolega, diperoleh data bahwa 50% mahasiswa menunjukkan performa yang baik dalam hal kemampuan materi pelajaran dan berbahasa inggris ketika melakukan micro teaching, sedangkan 50% mahasiswa lainnya perlu meningkatkan penguasaan materi pelajaran dan bahasa inggris. Berdasarkan hasil wawancara dengan dosen, diperoleh bahwa persiapan yang harus dilakukan oleh mahasiswa sebelum mengajar sains adalah menentukan dan mencari bahan/topik yang akan dipresentasikan; memilih metode pembelajaran; menyiapkan presentasi; membuat rubrik; menyusun lesson plan; melatih bahasa inggris; mempelajari istilah-istilah (terminology) sains yang berhubungan dengan topik yang dipresentasikan. Jika dilihat dari segi penguasaan materi pelajaran, kemampuan mahasiswa sudah cukup baik untuk mengajar sains. Akan tetapi, mahasiswa tidak boleh puas sampai disini saja karena sains terus berkembang dengan pesat sehingga perlu terus belajar lagi tentang sains. Jika dilihat dari kemampuan berbahasa inggris, dosen mendukung pendapat kolega bahwa ada beberapa yang sudah mampu berbahasa inggris dengan sangat baik, sedangkan lainnya masih perlu ditingkatkan karena kadang-kadang masih menggunakan bilingual bahasa indonesia dan bahasa inggris jika sedang melakukan micro teaching di depan kelas. Dari studi dokumentasi portfolio diperoleh data bahwa lesson plan dibuat dengan menggunakan bahasa inggris. Guru mentor memberikan nilai antara good sampai excellent untuk menilai kemampuan mahasiswa mengajar sains dengan menggunakan bahasa inggris. Berdasarkan analisis data lebih lanjut, ditemukan bahwa ada beberapa persiapan yang dilakukan oleh mahasiswa sebelum mengajar sains dengan bahasa inggris. Persiapan pertama adalah menentukan topik dan bahan yang akan diajarkan. Berdasarkan hasil wawancara, setelah menentukan topik 20% mahasiswa mencari bahan materi dari internet tentang isu-isu sains terbaru yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan sedangkan 80% mahasiswa lain melakukan pencarian bahan materi dari textbook. Ada seorang mahasiswa berkonsultasi dengan guru mentor tentang bahan materi yang akan disampaikan di dalam kelas. Persiapan kedua adalah mempelajari materi pelajaran secara mendalam. Berdasarkan hasil wawancara, 87.5% mahasiswa membaca lebih dari satu textbook berbahasa inggris untuk mendukung persiapan ini. Dari studi dokumentasi ditemukan bukti adanya fotokopi dari beberapa textbook sains yang gunakan oleh mahasiswa sebagai sumber bacaan. Persiapan ketiga adalah menyusun lesson plan dalam bahasa inggris. Berdasarkan hasil wawancara, 70% mahasiswa mengatakan membuat lesson plan dengan menggunakan bahasa inggris, 30% mahasiswa lainnya menggunakan bahasa indonesia. Hal ini terjadi karena beberapa mahasiswa melakukan praktikum di sekolah nasional sehingga guru mentor meminta untuk menuliskan lesson plan dalam bahasa Indonesia. Hal ini didukung dari data dokumentasi yaitu seluruh mahasiswa yang melakukan praktikum di sekolah internasional menuliskan lesson plan dengan menggunakan bahasa inggris. Berdasarkan hasil kuesioner diperoleh sebanyak 75% mahasiswa mempersiapkan lesson plan sehari sebelum kelas dimulai, sedangkan 25 % lainnya mengatakan menyiapkan lesson plan beberapa saat sebelum kelas dimulai. Berdasarkan wawancara dengan dosen, 67 % mahasiswa membuat lesson plan berbahasa inggris pada saat micro teaching. Persiapan keempat adalah menyiapkan alat dan bahan untuk mengajar. Berdasarkan hasil wawancara, 50% mahasiswa menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan belajar mengajar sains. Ada beberapa kegiatan belajar mengajar yang dilakukan yaitu ceramah, demonstrasi dan praktikum. Tiga belas mahasiswa menggunakan metode ceramah, seorang mahasiswa menggunakan metode demonstrasi dan ada dua orang mahasiswa yang melakukan praktikum di laboratorium. Berdasarkan hasil kuesioner diperoleh sebanyak 87.5% mahasiswa selalu
10 menyiapkan alat dan bahan untuk mengajar. Hal ini didukung dari hasil wawancara dengan dosen yang mengatakan 83.3% mahasiswa menggunakan alat dan bahan ketika micro teaching. Berdasarkan studi dokumentasi, ditemukan ada seorang mahasiswa yang menuliskan make sure the classroom is effective in learning, yang artinya memastikan kelas sudah rapi, nyaman dan teratur di lesson plan. Tulisan ini membuktikan bahwa mahasiswa tersebut selalu mempersiapkan alat dan bahan pendukung pembelajaran dengan baik. Alat dan bahan pendukung lain yang disiapkan adalah spidol, papan tulis, media, handouts tepat sebelum kelas dimulai. Dari hasil kuesioner diketahui bahwa sekitar 31.3% mahasiswa menyediakan handouts yang dibagikan kepada siswa sebagai mendukung pembelajaran, akan tetapi tidak ditemukan adanya handouts dari data dokumentasi. Persiapan kelima adalah mencari istilah-istilah (terminology) sains dalam bahasa inggris. Berdasarkan hasil wawancara, 30% mahasiswa mencari istilah-istilah sains dalam bahasa inggris, tetapi data tersebut tidak ditemukan dalam portfolio. Persiapan keenam adalah melakukan latihan mengajar dengan menggunakan bahasa inggris. Berdasarkan hasil wawancara, 50% mahasiswa melakukan latihan mengajar dengan bahasa inggris. Persiapan ini didukung dari hasil kuesioner yaitu 62.5% mahasiswa berlatih mengajar dengan menggunakan bahasa inggris. Diperoleh informasi tambahan dari hasil wawancara, 80% mahasiswa pernah mengikuti kursus/pelatihan bahasa inggris sewaktu masih duduk dibangku sekolah menengah, tetapi bukti berupa sertifikat tidak ditemukan dalam data dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dengan kolega ditemukan bahwa sebagian mahasiswa menunjukkan performa yang baik di kelas pada saat micro teaching baik dalam materi pelajaran maupun kemampuan berbahasa inggris. Beberapa mahasiswa masih perlu memperdalam kemampuannya dalam berbahasa inggris dan penguasan tentang materi pelajaran sains. Hal yang sama diperoleh dari wawancara dengan dosen bahwa beberapa mahasiswa masih perlu memperdalam kemampuannya dalam berbahasa inggris dan penguasan tentang materi pelajaran sains. Berdasarkan pengolahan data maka ditemukan bahwa persiapan yang dilakukan oleh mahasiswa sebelum mengajar sains dengan bahasa inggris adalah sbb: 1). menentukan topik dan bahan yang akan diajarkan, 2). mempelajari materi pelajaran secara mendalam, 3). menyusun lesson plan dalam bahasa inggris, 4). menyiapkan alat dan bahan untuk mengajar 5). mencari istilah-istilah (terminology) sains dalam bahasa inggris, 6). melakukan latihan mengajar dengan menggunakan bahasa inggris. Menurut Rustaman (2005 hal. 7-8), ada beberapa kegiatan yang harus dilakukan guru sebelum mengajar yaitu 1) merumuskan tujuan pembelajaran, 2) merumuskan alat evaluasi, 3) memilih materi pelajaran dan 4) memilih pengalaman belajar. Dari segi merumuskan tujuan pembelajaran, mahasiswa perlu memperhatikan 4 komponen yang harus ada dalam sebuah tujuan pembelajaran yaitu audience (A), behavior (B) condition (C) dan degree (D). Berdasarkan dokumentasi tentang cara penulisan tujuan pembelajaran ditemukan bahwa 100% mahasiswa telah memenuhi syarat audience dan behavior, 10% untuk audience, behavior, condition,dan 20% audience, behavior, condition, degree. Berdasarkan temuan di atas mahasiswa perlu menyempurnakan penulisan tujuan pembelajaran. Menurut Rustaman (2005), apabila seorang guru telah menuliskan tujuan pembelajaran berarti telah melakukan 50% persiapan dalam mengajar. Dari segi merumuskan alat evaluasi, mahasiswa perlu melakukan evaluasi hasil belajar siswa dari beberapa ranah misalnya dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Dari hasil studi dokumentasi, ditemukan adanya lembar kerja siswa yang telah dinilai oleh mahasiswa. Selain
11 lembar kerja siswa, ditemukan adanya catatan dalam lesson plan seperti guru mengumpulkan latihan soal yang telah dikerjakan, dan catatan lain the student do the test and the teacher supervise them berarti ada soal latihan yang telah disiapkan kemudian dibagikan kepada siswa. Berdasarkan hasil temuan ini, mahasiswa telah melaksanakan persiapan kedua yaitu merumuskan alat evaluasi. Dari segi memilih materi pelajaran, mahasiswa telah mempersiapkan materi pelajaran mulai dari menentukan topik yang akan diajarkan, mencari bahan sampai mempelajari materi secara mendalam. Oleh karena itu ditemukan bahwa mahasiswa sains telah melaksanakan persiapan ketiga yaitu memilih materi pelajaran. Dari segi memilih pengalaman belajar, mahasiswa masih perlu latihan yang mendalam sehingga dapat mengerti dan menerapkan metoda, pendekatan dan model yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Oleh karena itu perlu adanya penekanan dalam perkuliahan tentang hal-hal di atas. Kesimpulan Berdasarkan temuan dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa ada enam langkah persiapan mengajar sains dengan menggunakan bahasa inggris yang dilakukan oleh mahasiswa yaitu: 1). menentukan topik dan bahan yang akan diajarkan, 2). mempelajari materi pelajaran secara mendalam, 3). menyusun lesson plan dalam bahasa inggris, 4). menyiapkan alat dan bahan untuk mengajar 5). mencari istilah-istilah (terminology) sains dalam bahasa inggris, 6). melakukan latihan mengajar dengan menggunakan bahasa inggris. Saran yang dapat diberikan kepada mahasiswa berdasarkan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: perlunya meningkatkan rasa percaya diri akan kemampuan dirinya dalam mengajar sains dengan menggunakan bahasa inggris, memperhatikan pengalaman belajar ketika merancang lesson plan. Saran yang dapat diberikan kepada dosen-dosen di fakultas ilmu pendidikan adalah perlunya penjelasan lebih terperinci tentang pengalaman belajar. Referensi Arends, R. I. Learning to Teach volume 1. Belajar untuk mengajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar, Bungin, B. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Media Group, 2008 Fraenkel, Jack R. & Wallen, Norman E. How to Design and Evaluate Research in Education. 6th Ed. San Francisco: McGraw-Hill Higher Education, Hammond, L. D., & Bransford J., Preparing Teachers For A Changing World. What Teachers Should Learn And Be Able To Do. United States of America: Jossey-Bass, Moleong, Lexy J. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya Rustaman, N. Y., Strategi Belajar-Mengajar Biologi. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang, Singer, A. J., Teaching to Learn, Learn to Teach. A handbook for Secondary School Teachers. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2003
12 Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PROSES DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Volume 2, Nomor 1, Mei 2016 P-ISSN 2443-1591 E-ISSN 2460-0873 http://ejournal.umm.ac.id/ index.php/jinop 303 IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PROSES
Lebih terperinciHubungan antara Nilai Mata Kuliah Pedagogi, Nilai Portfolio dan Penilaian Stakeholder pada Calon Guru Biologi
Makalah Penelitian dengan Judul Hubungan antara Nilai Mata Kuliah Pedagogi, Nilai Portfolio dan Penilaian Stakeholder pada Calon Guru Biologi Oleh : Dr. Nancy Susianna, M.Pd nancysusianna@yahoo.com Telah
Lebih terperinciPELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN 2015-2016 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciUNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol.4, No.3. pp , September 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REAKSI REDUKSI-OKSIDASI DI KELAS X SMA NEGERI 12 SURABAYA INCREASING THE STUDENT SCIENCE
Lebih terperinciPengaruh Metode Time Token Arends 1998 Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Waru
Pengaruh Metode Time Token Arends 1998 Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Waru Widya Rahayuningsih 11040284057 Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : Kreativitas, Guru, Metode Pembelajaran
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kreativitas Guru PAI Pada Metode Pembelajaran Agama Islam di SMA Pawyatan Daha Kediri ini ditulis oleh Arifatul Laili, NIM 2811133044, dengan pembimbing oleh H. Muh. Nurul
Lebih terperinciPENERAPAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-7 PADANG ARTIKEL OLEH: ZUMRATUN HASANAH
PENERAPAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-7 PADANG ARTIKEL Ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) OLEH: ZUMRATUN
Lebih terperinciKeterampilan Bahasa Inggris yang dibutuhkan Guru-guru SMA RSBI Kota Padang. Zul Amri FBS Universitas Negeri Padang
Keterampilan Bahasa Inggris yang dibutuhkan Guru-guru SMA RSBI Kota Padang Zul Amri FBS Universitas Negeri Padang Abstract RSBI SMA teachers are required to be able to teach their subjects using English
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BOCOR
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BOCOR Gatot Prayitno 1, Suripto 2, Chamdani 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A
Lebih terperinciKETERAMPILAN CALON GURU BIOLOGI MERANCANG PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 BIOLOGY TEACHER CANDICATE SKILLS IN DESIGN LEARNING CURRICULUM 2013
KETERAMPILAN CALON GURU BIOLOGI MERANCANG PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 BIOLOGY TEACHER CANDICATE SKILLS IN DESIGN LEARNING CURRICULUM 2013 Yokhebed 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura,
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
PENGARUH PENERAPAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : FAISAL IMAM PRASETYO K4308035 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperincicatatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
ABSTRAK Skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Kelas III MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol
Lebih terperinciPENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SMA NEGERI 1 PADANG CERMIN KABUPATEN PESAWARAN
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SMA NEGERI 1 PADANG CERMIN KABUPATEN PESAWARAN (TESIS) OLEH: HOTRAN SITUMORANG PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI
Lebih terperinciBy SRI SISWANTI NIM
READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KUDUS TAUGHT BY USING IMAGINATIVE READING MATERIALS IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016 By SRI SISWANTI NIM.
Lebih terperinciTINJAUAN KESIAPAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM IPA DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL ILMIAH
TINJAUAN KESIAPAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM IPA DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL ILMIAH SEFTI MURNI NIM.06010034 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Tuntutan global akan mutu lulusan pendidikan dan sistem Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Tuntutan global akan mutu lulusan pendidikan dan sistem Pendidikan Tinggi (PT) saat ini membawa konsekuensi untuk memperkuat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI Dewi Sianipar SMP Negeri 1 Laguboti, kab. Toba Samosir Abstract: The purpose of this action research are: (a) Want
Lebih terperinciISSN: X 155 ASPEK HUMANISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DISKRIT DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB MAHASISWA (STUDI KASUS DI AMIK PGRI KEBUMEN)
ISSN: 2088-687X 155 ASPEK HUMANISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DISKRIT DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB MAHASISWA (STUDI KASUS DI AMIK PGRI KEBUMEN) Nur Wasito a a Dosen Program Studi Manajemen Informatika, AMIK
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL LEARNING CYCLE (PEMBELAJARAN BERSIKLUS) PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL LEARNING CYCLE (PEMBELAJARAN BERSIKLUS) PADA SISWA SEKOLAH DASAR Ayu Fajar Hartatik 1, Siti Kamsiyati 2, Sularmi 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017
IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL
Jurnal Gammath, Volume I Nomor 2, September 2016 KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Mohammad Jupri 1, Zulfa Anggraini R 2, Christine Wulandari S 3 1 Universitas
Lebih terperinciP2M STKIP Siliwangi Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol.3, No.1, Mei 2016
IMPLEMENTASI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA SMP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Indah Puspita Sari 1, Adi Nurjaman 2 1, 2 STKIP Siliwangi 1 chiva.aulia@gmail.com, 2
Lebih terperinciKESESUAIAN INSTRUMEN EVALUASI DENGAN MATERI PLANTAE YANG DIAJARKAN GURU DI SMA BANDUNG. Dosen Pendidikan Biologi Universitas Islam Riau 2
KESESUAIAN INSTRUMEN EVALUASI DENGAN MATERI PLANTAE YANG DIAJARKAN GURU DI SMA BANDUNG Sepita Ferazona 1, Adi Rahmat 2, Siti Sriyati 2 1 Dosen Pendidikan Biologi Universitas Islam Riau 2 Dosen Universitas
Lebih terperinciPEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
Pemanfaatan Lingkungan Alam... (Fidaresta Taileleu) 487 PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV THE USE OF THE NATURAL ENVIRONMENT AS LEARNING RESOURCE FOR SCIENCE
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN Hias Bersih Dakhi SD Negeri 074038, kota Gunungsitoli Abstract: Problems observed in this study is the low learning outcomes
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: Kreativitas Guru PAI, Metode Pembelajaran
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kreativitas Guru PAI dalam Penggunaan Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Materi pada Peserta Didik di SMPN 1 Ngantru ini ditulis oleh Zahro un Nurkumala, NIM.
Lebih terperinciISSN: April 2013 Halaman Implikasi Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Surakarta
BIO-PEDAGOGI ISSN: 2252-6897 Setiyawati Volume 2, et Nomor al. Implikasi 1 Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar 1 April 2013 Halaman 16-21 Implikasi Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar Biologi
Lebih terperinciCici Wijayanti*) Purwati Kuswarini Suprapto*) Faculty of Educational Science and Teacher s Training Siliwangi University ABSTRACT
The Application of Cooperative Learning Model Type of Group Project on Enviroment Pollution Concept (Experiment Study at 10 th Grade Students of Madrasah Aliyah Public School Tasikmalaya 2012/2013) Cici
Lebih terperinciPENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY DISERTAI FISHBONE DIAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY DISERTAI FISHBONE DIAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SKRIPSI Oleh: VALENT SARI DANISA K4308123 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciIMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING THROUGH ON LEARNING METHOD IPA DEMONSTRATION IN CLASS VIa SD STATE 01 KOTO BALINGKA
IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING THROUGH ON LEARNING METHOD IPA DEMONSTRATION IN CLASS VIa SD STATE 01 KOTO BALINGKA Isnaini 1, Gusmaweti 1, Muhammad Sahnan 1 1) Teacher Education Program Elementary School
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KASEGERAN
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KASEGERAN Oleh: Liyana Febriani 1, Imam Suyanto 2, Joharman 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPeran Guru BK dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Tinggal Kelas di SMA Negeri 2 Solok Selatan. By:
1 1 Peran Guru BK dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Tinggal Kelas di SMA Negeri 2 Solok Selatan By: Wiza Pitri Yeni* Dra. Hj. Fitria Kasih, M.Pd. Kons** Septya Suarja, M.Pd ** *Student
Lebih terperinciPROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA N 1 PURWODADI GROBOGAN TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING DI KELAS X
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING DI KELAS X.1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh: WARYANTO K4308061 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPROFIL ARTIKEL ILMIAH BUATAN GURU PADA PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU DI SMP LAB SCHOOL SURABAYA
, Vol. 1, 1, Juni 2015, hal. 1 7 ISSN: 2460-5514 PROFIL ARTIKEL ILMIAH BUATAN GURU PADA PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU DI SMP LAB SCHOOL SURABAYA Oleh Endang Susantini, Yuni Sri Rahayu,
Lebih terperinciJURNAL PEMBELAJARAN FISIKA
MEDIA VIDEO KEJADIAN FISIKA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA ARTIKEL Oleh: Retno Palupi Kusuma Wardhany NIM 090210102071 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPENGARUH LATIHAN MEMBANGUN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH TOPIK KALOR PADA SISWA SMAN 1 SUKODADI KABUPATEN LAMONGAN
PENGARUH LATIHAN MEMBANGUN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH TOPIK KALOR PADA SISWA SMAN 1 SUKODADI KABUPATEN LAMONGAN Puput Putri Manitasari dan Nadi Suprapto Jurusan Fisika, Universitas Negeri
Lebih terperinciKEMAMPUAN CALON GURU BIOLOGI DALAM MENYUSUN RUBRIK ANALITIS PADA ASESMEN KINERJA PEMBELAJARAN
KEMAMPUAN CALON GURU BIOLOGI DALAM MENYUSUN RUBRIK ANALITIS PADA ASESMEN KINERJA PEMBELAJARAN Abstrak Ana Ratna Wulan FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia Studi deskriptif telah dilakukan di Jurusan
Lebih terperinciSeminar Nasional Pendidikan Matematika
ANALISIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA SMK Dr. Moh. Mahfud Effendi Dosen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang e-mail: effendimahfud4@gmail.com Abstrak. Pembelajaran matematika di SMK harus mendukung
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA
Vol. 3, No. 3, pp. 81-86, September. 2014 PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA IMPLEMENTATION OF SNOWBALLING
Lebih terperinciAKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM PRAKTIKUM STUDI KASUS DI LABORATORIUM PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM PRAKTIKUM STUDI KASUS DI LABORATORIUM PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TESIS Diajukan Kepada
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATERI BARISAN DAN DERET BILANGAN
Jurnal Edumath, Volume 3 No. 1, Januari 2017 Hlm. 28-33 ISSN Cetak : 2356-2056 ISSN Online : 2356-2064 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATERI BARISAN DAN
Lebih terperinciTEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP
TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP A Thesis Presented as a Partial Fulfillment of the Requirement to Obtain the Sarjana Degree in the English Letters Study
Lebih terperinciMODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL. Oleh. Etik Khoirun Nisa NIM
MODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL Oleh Etik Khoirun Nisa NIM 090210102023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciSkripsi. Oleh: GAMALIEL SEPTIAN AIRLANDA K
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI BLENDED LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA 3 PUTRA SMA RSBI PONDOK PESANTREN MODERN ISLAM ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Developing Bilingual Student Work Sheet with Contextual Approach on Human Reproductive
Lebih terperinci( ). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
ABSTRAK Hilman Tsabat Hidayah (125010022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TIPE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL. Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinciKEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP TAHUN AKADEMIK 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH
PENERAPAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH Ahmad An im & Farida Nur Kumala SDI Khoiru Ummah dan Universitas Kanjuruhan Malang aanim2602@gmail.com dan faridankumala@unikama.ac.id ABSTRAK Tujuan pada penelitian
Lebih terperinciHelzi Ramanta dan Suyato, M.Pd. Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum FIS UNY
Hambatan Guru Pendidikan Pancasila dan. (Helzi Ramanta) 369 HAMBATAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGEMBANGKAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DIPADU DENGAN EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh: AGASTA IKA WULANSARI
Lebih terperinciPENGEMBANGAN ASESMEN PEMBELAJARAN SESUAI TUNTUTAN KURIKULUM 2013 PADA MATERI FOTOSINTESIS DI SMP
21-187 PENGEMBANGAN ASESMEN PEMBELAJARAN SESUAI TUNTUTAN KURIKULUM 2013 PADA MATERI FOTOSINTESIS DI SMP Development Learning Asesmen Of 2013 Curriculum In Photosynthesis Concept For Junior High School
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP Rohantizani Pendidikan Matematika, Universitas Malikussaleh Email: rohantizani@unimal.ac.id Abstract:
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FITRIATI NIM 090388201107 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XI, No. 2, Tahun 2013 Annisa Rahmawati & Isroah 91-98
PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE X.6 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK MA ARIF 1 THE USE OF LECTORA INSPIRE X.6 MEDIA TO DEVELOP THE RESULT OF LEARNING ACCOUNTANCY STUDENT IN SMK MA
Lebih terperinciRizky Puspitadewi 1,*, Agung Nugroho Catur Saputro 2 dan Ashadi 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UNS, Surakarta, Indonesia
Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 5 No. 4 Tahun 216 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret Hal. 114-119 ISSN 2337-9995 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
Lebih terperinciDESI NATALIA NIM
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 DEDAI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL Diajukan untuk
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Group Counseling Services, Learning Mathematics Motivation
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 INCREASE MOTIVATION TO LEARN
Lebih terperinciEduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar ISSN Vol. 8. No.2 Juli 2016 Hal
EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar ISSN 2085-1243 Vol. 8. No.2 Juli 2016 Hal 211-216 PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN MENGGUNAKAN PERCOBAAN SECARA INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN
Lebih terperinciNadia Fitri Yani Adiyalmon, S.Ag, M.Pd Marleni, S.Pd Progam Studi Pendidikan Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT
Peranan Guru Pamong Membimbing Mahasiswa Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat (Studi Tentang Kesiapan Guru Pamong Membimbing Mahasiswa PPL Untuk Praktek Mengajar) Di SMA N Se-Kabupaten Dharmasraya Nadia
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH BERMAKNA MATERI DESAIN GRAFIS SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH BERMAKNA MATERI DESAIN GRAFIS SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG Yandria Elmasari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi,
Lebih terperinciPROFIL INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS X SMA NEGERI 4 PADANG JURNAL ULFI SAPUTRA NPM:
PROFIL INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS X SMA NEGERI 4 PADANG JURNAL ULFI SAPUTRA NPM:11060324 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESMENT) SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN
17-146 KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESMENT) SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN Biology Teacher Ability of Compilation SMA Authentic Assessment Evaluation As a
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN IPA DI KELAS IV SDN 20 GUNUNG TULEH PASAMAN BARAT
PENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN IPA DI KELAS IV SDN 20 GUNUNG TULEH PASAMAN BARAT Yuliatri 1,Erman Har 1, Hendrizal 1 1 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Lebih terperinciABSTRACT. Key word: listening, running dictation
ABSTRACT Aftina, Esti. 2012. The Listening Ability of Tenth Grade Students of SMA N 2 Kudus Taught by Using Running Dictation In The Academic Year 2012/2013. Skripsi: English Education Department Teacher
Lebih terperinciDiajukan oleh : Anida Fathur Rochmah A
PROSES PENILAIAN PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA Disusun sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaiakan Program Studi Strata 1 pada Jurusan Pendidikan Fakultas Keguruan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRATION
PENERAPAN METODE DEMONSTRATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PRAKTEK PASANGAN BATUBATA KELAS X TKBB SMK NEGERI 2 SURAKARTA Trie Aji Nugroho, Dr. H.Roemintoyo.,ST, M.Pd., Rima Sri Agustin,S.T.,
Lebih terperinciPELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA KELAS XI OLAHRAGA di SMA NEGERI 5 KOTA MAGELANG ARTIKEL E-JOURNAL
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA KELAS XI OLAHRAGA di SMA NEGERI 5 KOTA MAGELANG ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN SERVICE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
PENGARUH PENERAPAN SERVICE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : VITA ANGGUN CAHYANI K4308059 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPUBLIKASI ILMIAH AFRINA NUR BAITI A
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI
Lebih terperinciKeguruanDanIlmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang. Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang
PENERAPAN APLIKASI NETSUPPORT SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGOLAHAN INFORMASI (KKPI) DI SMK N 5 PADANG Niken Yunistira 1), Khairudin 2), Gufron 1)
Lebih terperinciKENDALA PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PESISIR TENGAH KABUPATEN PESISIR BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KENDALA PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PESISIR TENGAH KABUPATEN PESISIR BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Noprita (akunoprita@gmail.com) 1 Muswardi Rosra 2 Shinta Mayasari 3
Lebih terperinciAbstrak. : Desi Hartinah, Dr. Insih Wilujeng, dan Purwanti Widhy H, M. Pd, FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Model Connected... (Desi Hartinah) 1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL CONNECTED UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PENCAPAIAN RASA INGIN TAHU
Lebih terperinciPendidikan Biologi Volume 4, Nomor 3 September 2012 Halaman 73-80
Pendidikan Biologi Volume 4, Nomor 3 September 2012 Halaman 73-80 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA KELAS VIII-F SMP NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENGARUH LATAR BELAKANG GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA
1 PENGARUH LATAR BELAKANG GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA (Jurnal Penelitian) oleh Wayan Murnita Meilani Pembimbing Riyan Hidayatullah, S.Pd., M.Pd Susi Wendhaningsih,
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 1 MARABAHAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 1 MARABAHAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY Berlinda Agustina AS, Muhammad Arifuddin Jamal, Sarah Miriam Program Studi
Lebih terperinciEFEKTIFITAS PENGGUNAAN LABORATORIUM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK SMPN 3 PALAKKA KABUPATEN BONE
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN LABORATORIUM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK SMPN 3 PALAKKA KABUPATEN BONE THE EFFECTIVENESS OF THE LABORATORY UTILIZATION TOWARD MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES
Lebih terperinciSTUDI TENTANG PROFIL KETERAMPILAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAINAN JURNAL
STUDI TENTANG PROFIL KETERAMPILAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAINAN JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan (Strata 1) NOLA KARMILA SARI NPM: 07060120
Lebih terperinciABSTRAK. Kaca kunci: lesson study, profesionalisme guru
ABSTRAK Anita Krisnawati: Evaluasi Kegiatan Lesson Study dalam Program SISTTEMS untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Tesis. Yogyakarta: Program Pasca sarjana, universitas Negeri Yogyakarta, 2009. Penelitian
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBASIS KELAS PADA PEMBELAJARAN KIMIA
PENGEMBANGAN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBASIS KELAS PADA PEMBELAJARAN KIMIA Nahadi 1, Wiwi Siswaningsih 2, dan Entin Watiningsih 3 1, 2 Dosen Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA, Universitas Pendidikan
Lebih terperinciIV. Rancangan Kegiatan Pembelajaran :
SILABUS I. Identitas Mata Kuliah: A. Matakuliah : TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BIOLOGI B. Kode/SKS : PBL 03/ C. Semester : 4 D. MK. Prasyarat : E. Dosen : Surachman, MS., dkk. II. Kompetensi : Mahasiswa mampu
Lebih terperinciKata kunci: Pendekatan SAVI, Gambar Seri, Keterampilan
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATS, AUDTOR, VSUAL, NTELEKTUAL (SAV) DAN MEDA GAMBAR SER DALAM PENNGKATAN KETERAMPLAN MENYMAK CERTA PADA SSWA KELAS V SD NEGER 1 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: Ani Yuliani
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 SATU ATAP TELUK BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 SATU ATAP TELUK BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RIA KUSUMA SARI NIM 100388201029 JURUSAN
Lebih terperinciKata Kunci: pendekatan SAVI melalui metode eksperimen, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa
Penerapan Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV melalui Metode Eksperimen Pokok Bahasan Energi Panas dan Bunyi di SD Negeri
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperincibelajar siswa karena siswa dengan mudah memahami pelajaran, Faktor pendukung penggunaan media pembelajaran, siswa di smart class sangat aktif, sarana
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penggunaan Media Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Smart Class (Kelas Unggulan) di SMP Negeri 3 Kota Kediri ini ditulis oleh Vivi Nuraini, pembimbing
Lebih terperinciUnesa Journal of Chemistry Education Vol. 2, No. 2, pp May 2013 ISSN:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 PLEMAHAN KEDIRI IMPLEMENTATION OF INQUIRY LEARNING
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH. 1. Identitas Mata Kuliah
SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Penelitian Kode Mata Kuliah : PS602 Jumlah SKS : 3 Semester : 2 Program Studi : Pendidikan Kebutuhan Khusus Status : MKLK Wajib Prasyarat
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH ANALISIS KESIAPAN BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI BEBERAPA SMA NEGERI KOTA JAMBI
ARTIKEL ILMIAH ANALISIS KESIAPAN BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI BEBERAPA SMA NEGERI KOTA JAMBI OLEH SINTIA NOVITA SARI NIM RSA1C410015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA
PENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA Skripsi Oleh: TRY NESIA NURHEMY X4307053 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTION DI SDN 28 RAWANG TIMUR KECAMATAN PADANG SELATAN OLEH: SRI WAHYUNI NPM. 1110013411081 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciISSN: X 1 PENGEMBANGAN MODUL TRIGONOMETRI BERCIRIKAN OPEN-ENDED PROBLEM
ISSN: 2088-687X 1 PENGEMBANGAN MODUL TRIGONOMETRI BERCIRIKAN OPEN-ENDED PROBLEM Agung Deddiliawan Ismail a, Anis Farida Jamil b, Octavina Rizky Utami Putri c Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas
Lebih terperinciTHE USE OF POSITIVE NEGATIVE CARDS TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENT OF INTEGERS FOR FOURTH GRADE STUDENTS
3.606 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 38 Tahun ke-5 2016 PENGGUNAAN KARTU POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV THE USE OF POSITIVE NEGATIVE
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ISIAN RUMPANG (GROUP CLOZE) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN 50 KOTA
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ISIAN RUMPANG (GROUP CLOZE) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN 50 KOTA ARTIKEL ILMIAH NURFADILLAH NPM 10080039 PROGRAM STUDI
Lebih terperinci