STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR
|
|
- Yulia Kurnia
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 2013 STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2013 MELAYU TINGKATAN 4 Guru BM Smk Sri Rahmat 1/1/2013
2 STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2013 MELAYU TINGKATAN 4 MINGGU & 1 : U1 PERSEDIAAN MENJADI PELAJAR CEMERLANG ULBS Pengenalan Penggunaan Buku Teks Tingkatan 4 Biodata Pelajar Pengenalan Teks T4 Novel CT1 CT2 Biodata Pelajar MORFOLOGI: Golongan Kata Nama 1. Kata Nama Khas 2. Kata Nama Am 3. Kata Ganti Nama WACANA: Penanda Wacana Peribahasa 1 Pengenalan Jenisjenis Peribahasa Simpulan Perumpamaan Bidalan Pepatah Katakata Hikmat U1(B1): & 141 U1(B3): 1 mempereratkan hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS. Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi penting dan isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan.2 Menyusun maklumat mengikutkeutamaan. FU.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera FS.1 Menceritakan semula sebuah karya sastera secara keseluruhan. ( 1. Menyatakan satu idea yang bernas tentang isu semasa dengan menggunakan ungkapan yang sesuai Berbual tentang perkembangan terbaru peristiwa semasa. Berbincang dalam kumpulan menggunakan pelbagai bahan untuk menghasilkan lima isi penting karangan jenis perbincangan. 1.4 Aras 2(i) Berbincang dengan menggunakan soalan bercapah aras tinggi dan memberikan jawapan yang tepat Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan. 2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan..2 Menyusun maklumat mengikut kriteria tertentu Pada akhir pengajaran murid dapat, 1. Menghasilkan sinopsis yang baik 2. Menyenaraikan biodata penulis novel Melunas Rindu.1 Menyatakan semula cerita dengan menggunakan perkataan sendiri
3 2 : U1 Senario Masyarakat Kita B1 Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1 ULBS Pengenalan rumusan Novel: Sinopsis Semangat kejiranan CT1 CT2 MORFOLOGI: Golongan Kata Nama 1. Kata Nama Khas 2. Kata Nama Am 3. Kata Ganti Nama WACANA: Penanda Wacana Peribahasa 1 Meninggi diri 2 Bulat air kerana pembetung,bulat manusia kerana muafakat 3 Darah daging 4 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing Jiran muafakat membawa berkat mempererat hubungan mesra. FS:1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. FU.0 Mendapat maklumat daripada sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh. Pada akhir pelajarn, murid dapat: 1. Menyumbangkan idea secara sumbang saran dan menghasilkan rumusan daripada petikan. 2. Menggunakan kata ganti nama dalam ayat. 3. Mendengar Teks untuk memberikan respons. 4. Memahami petikan dan menjawab soalan yang dikemukakan dengan tepat. 1.4 Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting daripada pelbagai bahan. 1. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran teks pilihan untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak atau bahan elektronik. 2. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan.. Aras 1(v) Memberikan pendapat berdasarkan fakta yang diberi. Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Menuliskan sinopsis sesebuah karya pilihan.1 Aras 1(iii) Menganalisis karya prosa untuk mengenal pasti aspekaspek yang menarik.
4 3 : FOKUS P&P Pemahama n ULBS TEMA & TAJUK U1 SENARIO MASYARAKAT KITA (B2) Tradisi Kejiranan dalam Masyarakat Semangat Kejiranan Novel: Melunas Rindu CT1 CT2 (PEMULIHA N) Peribahasa MUKA FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan. FS 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk meyakinkan pihak terlibat. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. FU.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara Keseluruhan. 1. Menceritakan pengalaman berdasarkan isu yang diketengahkan untuk perbincangan. 2. Memberi pendapat yang pro dan kontra tentang isu yang dikemukakan dalam perbincangan. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. 3. Menyatakan maksud rangkaikata dan menyenaraikan kata sendi nama. 1. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkaikata berdasarkan konteks. 2. Menjawab tiga soalan pemahaman. 3. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan. Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan tidak relevan. 1. Menceritakan semula ringkasan bab dalam novel 2. menjelaskan watak dan perwatakan
5 : U3 Dunia Semakin Canggih 0 B1 Kad elektronik 0 B2 Budaya TMK B3 Emel dan Anda 4 ULBS Langkah Menghasilkan Komputer Peribadi Ciptaan Malaysia Pasport Baru Dilengkapi Cip Komputer Novel: Tema dan Persoalan Kad elektronik CT1 CT2 MORFOLOGI: Kata Kerja 1. Kata Kerja Tak Transitif MORFOLOGI: Kata Kerja 1. Kata Kerja Transitif WACANA: 1. Kohesi ( Tautan ) 2. Koherensi ( Runtutan ) Peribahasa 1 Duduk sama rendah berdiri sama tinggi 2 Seperti katak di bawah tempurung 3 Dasar langit terbuka 4 Dunia di hujung jari Dunia tanpa sempadan 0 U3(B1): U3(B2): 4 U3(B3): 23 FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang saran dalam perbincangan kumpulan. 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata bantu dalam ayat. Aras 1(iv) 3. Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara 1. Menyenaraikan lima isi penting tentang kepentingan teknologi maklumat dalam kalangan warga Malaysia. 2. Menulis karangan rencana. Aras 1(iii) Memberikan pendapat dengan alas an yang sesuai untuk membuat persembahan. 1. Menyatakan tema dan persoalan cerpen atau novel. 2. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya Aras 1(v) Menjelaskan aspek latar CUTI CUTI TAHUN BAHARU CINA
6 : U Keranamu Malaysia B1 Patriotisme B2 Malaysia Alaf Baru B3 Pengorbananku 4 Nilai murni masyarakat Malaysia ULBS Novel: Plot &Teknik Plot Kepentingan Lagu Patriotik Malaysia Boleh CT1 CT2 MORFOLOGI: Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Tunggal 2. Kata Kerja Terbitan 2.1 Imbuhan awalan 2.2 Imbuhan Apitan 2.3 Imbuhan Sisipan 2.4 Imbuhan Akhiran MORFOLOGI: Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Ganda 1.1 Penggandaan penuh 1.2 Penggandaan separa 1.3 Penggandaan berentak Peribahasa 1 Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung 2 Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran dan nilai pengajaran. 1. Menyatakan secara lisan enam isi penting daripada bahan ransangan. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. Aras 1(iii) Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan respons yang sesuai. 1. Menjawab tiga soalan pemahaman berdasarkan teks Aras1 (i) Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkaikata berdasarkan konteks. 1. menghuraikan plot prosa 2. menyatakan teknikteknik plot dalam novel
7 : U Melestarikan Alam Sekitar 0 12 B1 Pendidikan Alam Sekitar 0 B2 Kualiti Udara B3 Pencemaran Sungai Kota 11 Pencemaran Alam Sekitar Novel: Nilai dan Pengajaran ULBS CT1 CT2 Peribahasa 1 Mencegah lebih daik daripada mengubati mempererat hubungan mesra. FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain. FS.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan FU.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS.1 Menggunakan kata yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. i) Berbincang dengan memberikan jawapan yang tepat secara bertatasusila ii) Berkongsi idea yang bernas. Aras 1(v) Menyoal dengan menggunakan teknik lingkaran soalan pelbagai aras untuk meneruskan perbualan. Aras 2 (i) Berbincang dengan menggunakan soalan bercapah aras tinggi dan memberikan jawapan yang tepat. 1. Menyusun kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat, dalam bentuk karangan / prosa Menentukan kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat Meneliti dan membuat perancangan sebelum penyampaian. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.4 Menyatakan nilai dan pengajaran 1. Menganalisis nilai dan pengajaran. Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk meningkatkan apresiasi.
8 : U RIADAH B1 Hobi, Sukan dan Rekreasi 1 B2 B3 ULBS Menulis Perenggan Isi Cerpen: Ibu dan Ceper Memori Seorang Tua Israk CT1 CT2 MORFOLOGI: Kata Adjektif Jenis Kata Adjektif: 1. Sifatan 2. Warna 3. Ukuran 4. Bentuk. Waktu. Jarak. Cara. Perasaan. Pancaindera MORFOLOGI: Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 3. Kata Adjektif Ganda 4. Kata Adjektif Majmuk Peribahasa 1 Bagaikan kaca terhempas ke batu 2 Badan cergas otak cerdas 3 4 U(B1): U(B2): U(B1): mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan FU.0 Memahami dan memberikan respon 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya sastera. FS.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam karya sastera. 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa. 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai. Memberikan reaksi yang bersesuaian dengan penyataan yang dikemukakan oleh orang yang dilawan berbicara. 1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 2. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu 3. Membina Ayat Topik dan Ayat Huraian 4. Menulis perenggan dengan menggunakan penanda wacana. Menyusun maklunat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepentingan Pada akhir pelajaran murud dapat: 1. Menulis sinopsis cerpe 2. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan dalam cerpen Aras 1 (iii)
9 : U GENERASI KITA B1 Wawasan Generasi Kita 1 B2 Patriotisme dan Generasi Kita 14 B3 Generasi Pelapis 12 ULBS Semangat Patriotisme Cerpen: Pemain Catur Mellisa Biarkan Samudera CT1 CT2 Frasa Nama Frasa Kerja Peribahasa 1 Melentur buluh biarlah dari rebungnya 2 Seperti lembu dicucuk hidung 3 Pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara 4 Yang berat sama dipikul yang ringan sama dijinjing Genggam bara api biar sampai jadi arang mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber.. 0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan..2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memamhami dan memberikan respon 12.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya sastera. FS.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam karya sastera.. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa. 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai. Aras 2(ii) 1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 2. Menyusun maklumat berdasarkan criteria Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepntingan 1. Menyatakan maksud frasa/rangkai kata yang sukar dalam karya. 2. Mengenal pasti unsur keindahan dalam karya. Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera UJIAN PENILAIAN 1
10 11 : ULBS U GAYA HIDUP SIHAT 202 B1 Amalan Hidup Sihat B2 Remaja dan Kesihatan 1 B3 Obesiti dan Pencegahannya 1 Gaya Hidup sihat Drama: Gelanggang Tuk Wali Forum Remaja 2020 CT1 CT2 Frasa Adjektif Binaan Frasa Adjektif Peribahasa 1 Ingat Sebelum Kena Jimat Sebelum habis 2 Sediakan Payung Sebelum hujan 3 Sudah Terantuk Baru tergadah 4 FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang di dengar dan dibaca. FS. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Menyatakan sekurangkurangnya 3 idea yang bernas berdasarkan topik yang dibincangkan. 2. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan secara lisan. Aras 1(iv) Memberikan keterangan dengan sertamerta tentang sesuatu perkara. 1. Menyenaraikan isi tersurat berdasarkan turutan 2. Menyenaraikan sekurangkurangnya 2 isi tersirat Aras 1(v) Menganalisis maksud terurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. 1. Menyatakan makna dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya. 2. menyatakan nilai dan pengajaran dalam drama Menyatakan semula cerita dan maksud prosa dengan menggunakan perkataan sendiri.
11 12 : U KERJAYA B1 Minggu Kerjaya 203 B2 CitaCita dan Kerjaya 2 B3 Surat Permohonan 21 ULBS Surat Rasmi: Surat Permohonan Kerja Drama: Cempaka Berdarah CT1 CT2 SINTAKSIS: Struktur Binaan Ayat: 1. Perkataan 2. Frasa 3. Klausa 4. Ayat SINTAKSIS: 1. Ayat Dasar 1.1 FN + FN 1.2 FN + FK 1.3 FN + FA 1.4 FN + FSN 2. Ayat Aktif 3. Ayat Pasif Peribahasa 1 Rambang mata 2 Duduk Sama Rendah Berdiri Sama tinggi 3 Usaha tangga Kejayaan 4 2 U(B1): U(B2): FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. FS.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. FU.0 Memproses maklumat untuk tujuan.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.. Mentemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menolak atau menambah pilihan..1 Menggunakan frasa untuk menyampaikan maklumat secara tersusun. FU.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FS. Menghuraikan gaya bahasa. CUTI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA Mengemukakan sekurangkurangnya dua idea yang bernas berkaitan topik yang dibincangkan. 2. Menyatakan satu contoh untuk menyokong idea yang bernas. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman untuk mengemukakan idea bernas. Aras 2(ii) Menyokong hujah dengan mengemukakan contoh dan bukti pelbagai sumber rujukan. 1. Menggariskan lima frasa kerja berdasarkan petikan yang diberi. Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. 2. Menghasilkan karangan/prosa dengan menggunakan frasa yang menarik sesuai dengan tajuk. 1. Menyatakan sinopsis drama 2. Menjelaskan perkara yang menarik dalam drama
12 13 : U WARISAN BANGSA B1 Pemeliharaan&Pemuliharaan 223 Bangunan Bersejarah B2 Warisan Seni Bina Melayu 232 Trasidional B3 Pemuliharaan Warisan Sejarah 240 ULBS Keunikan rumah tradisional Senibina dan Kebudayaan Prosa Tradisonal: Pelayaran yang Penuh Peristiwa Merah Silu Sinopsis Prosa Tradisional CT1 CT2 SINTAKSIS: Ayat Tunggal 1. Binaan Subjek bagi Ayat Tunggal 1.1 Kata Ganti Nama Orang 1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk 1.3 Kata Nama Am 1.4 Kata Nama Khas 1. Kata Nama Terbitan 1. Kata Kerja 1. Kata Adjektif 2. Binaan Predikat bagi Ayat Tunggal 1.1 Predikat Frasa Nama 1.2 Predikat Frasa Kerja 1.3 Predikat Frasa Adjektif 1.4 Predikat Frasa Sendi Nama Ayat Majmuk 1. Ayat Majmuk Gabungan 2. Ayat Majmuk Pancangan 3. Ayat Majmuk Campuran U(B1 ): U(B2 ): Peribahasa 1 Ringan tulang U(B1 ): 230 mempererat hubungan. 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 1. Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan..1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Meceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan..4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. 1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri. 1. Menganalisis isi tersurat dan tersirat berpandukan bahan grafik. 2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1(v) Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untukmendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. 2. Membina ayat yang gramatis berpandukan kata hubung yang diberi. 3. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan.
13 14 : U11 INDUSTRI PELANCONGAN 24 MALAYSIA 22 B1 Kebudayaan dan Pelancongan 20 Pendapat: Sektor Pelancongan Cuticuti Malaysia Prosa Tradisional Hikayat Indera Nata Hikayat Khoja Maimon ULBS CT1 Faedah Melancong di dalam negara CT2 Tempat Menarik SINTAKSIS: Proses Penerbitan Ayat 1. Proses Penguguran 1.1 Frasa Subjek 1.2 Frasa Predikat 2. Proses Penyusunan Ayat Semula 2.1 Penyusunan Semula Subjek 2.2 Penyusunan Semula Objek 2.3 Penyusunan Semula melalui Ayat Songsang 3. Proses Peluasan Ayat 3.1 Peluasan Ayat pada Subjek 3.2 Peluasan Ayat pada Predikat 3.3 Peluasan Ayat melalui Kata Hubung 3.4 Peluasan Ayat melalui Proses Komplementasi U11(B1 ): 24 2 U11(B2 ): 24 2 mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu perihal oleh orang lain. 1. Memberi dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan lanjut..2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan..4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan 1. Berbual tentang peristiwa semasa 2. Berkongsi idea yang bernas Aras 1 (ii) Memberikan reaksi yang bersesuaian dengan penyataan yang dikemukakan oleh orang yang diawan berbicara. Pada akhir tahun: 1. Mengemukakan isi penting. 2. Menyusun semula idea mengikut urutan. 3. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat bagi menghasilkan karangan yang bernas. Aras 1(v) Memberikan pendapat berdasarkan fakta yang diberikan. 1. Menyatakan semula cerita. 2. Membanding beza watak dan perwatakan serta latar Aras 3(i). Peribahasa 1 Kais pagi makan pagi Kais petang makan petang
14 1 : FOKUS P&P TEMA & TAJUK MUKA U11 INDUSTRI PELANCONGAN 24 MALAYSIA B2 Malaysia Sebagai Destinasi 2 Pelancongan B3 Warnawarna Malaysia 20 Langkah Memajukan Industri Pelancongan di Malaysia Kemudahan Infrastruktur Puisi Tradisional: Pantun Budi Pantun Jenaka dan Sindiran Syair Definisi Orang Berakal ULBS CT1 Ulasan CT2 SINTAKSIS Proses Penerbitan Ayat 1. Proses Penggguguran 2. Proses Penyusunan Ayat 3. Proses Peluasan Ayat Peribahasa 1 Kais pagi makan pagi kais petang makan petang 2 Tak kenal maka tak cinta 3 Tak lapuk dek hujan tak lekang dek panas 4 mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu perihal oleh orang lain. 1. Memberi dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan lanjut..2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan..4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. 1. Berbual tentang peristiwa semasa 2. Berkongsi idea yang bernas Aras 1 (ii) Memberikan reaksi yang bersesuaian dengan penyataan yang dikemukakan oleh orang yang diawan berbicara. Pada akhir tahun: 1. Mengemukakan isi penting. 2. Menyusun semula idea mengikut urutan. 3. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat bagi menghasilkan karangan yang bernas. Aras 1(v) Memberikan pendapat berdasarkan fakta yang diberikan. 1. Memberikan maksud puisi 2. Megemukakan nilai dan pengajaran dalam puisi Aras 3(i).
15 1 : FOKUS P&P ULBS TEMA & TAJUK KESELAMATAN DI JALAN RAYA Faktor Kemalangan Puisi tradisional Syair Siti Sianah Gurindam 12 Fasal yang Keenam Seloka Emak Si Randang Berita Kemalangan CT1 CT2 Kemalangan Jalan Raya Sintaksis: Subjek dan Predikat Peribahasa 1 Malang Tidak Berbau 2 Pandu Cermat Jiwa Selamat 3 Biar lambat asal selamat 4 MUKA FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan..2 Memahami maksud perkataan sukar berdasarkan kamus. FU 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan 1. Menyampaikan idea secara spontan berkaitan tajuk yang dikemukakan. 2. Menyatakan makna perkataan dan rangkaikata berdasarkan konteks. Menghubungkaitkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas. 1. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria Memilih dan mengkategorikan maklumat yang diperoleh untuk tujuan 1. Menyatakan makna dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya. 2. menyatakan nilai dan pengajaran dalam cerpen Menyatakan semula cerita dan maksud prosa dengan menggunakan perkataan sendiri. Aras 2(iv) Menulis cerpen.
16 1 : ISU PENDATANG TANPA IZIN Kesan Kemasukan Pendatang Tanpa Izin Sajak: Harga Remaja Di Perpustakaan Mengintai Ruang Insaf ULBS CT1 Perbincangan CT2 Ulasan Sintaksis Ayat: Pola Ayat Peribahasa 1 Di mana ada gula di situ ada semut 2 Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung 3 Lubuk emas 4 FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2. Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. FU.0 Memahami dan memberikan respons peribadi karya sastera. FS.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 1. Berbincang dan bertukar maklumat dengan rakan secara bertatasusila. 2. Mendengar pendapatkan yang dikemukakan untuk memberikan respon yang sesuai. 3. Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara. Aras 3(i) Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan. 1. Menuliskan karangan yang berkaitan tajuk pilihan: 2. Menggunakan kosa kata yang sesuai dengan tajuk karangan yang dipilih. 3. Menggunakan ayatayat yang gramatis untuk menulis karangan lengkap. 1. Menyatakan sinopsis prosa CUTI CUTI HARI BURUH
17 1 : KEMEROSOTAN DISIPLIN PELAJAR SEKOLAH Keruntuhan Disiplin Pelajar Sajak: Mahsuri Adat Sezaman Tiba Waktunya ULBS CT1 Ulasan CT2 SINTAKSIS: Menukarkan ayat Peribahasa 1 Disiplin Teras Kejayaan 2 Alah Bisa Tegal Biasa 3 Buat baik berpadapada buat jahat jangan sekalli 4 Nasi sudah menjadi bubur mempererat hubungan mesra. FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.. Mengulas karya sastera dari aspek watak, perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru. Aras 1(v) Menyatakan perkara yang sebenar yang dimaksudkan dengan memilih kata yang mudah difahami. 1. Menyenaraikan lima isi penting berserta contoh yang sesuai dengan menggunakan ayat yang gramatis bagi membina perenggan. 2. Pelajar boleh mengenal pasti isi utama dan isi sampingan dalam perenggan. Aras 2(iii) 3. Menjawab soalan pemahaman dalam ayat yang gramatis. 4. Menyenaraikan punca keruntuhan disiplin dan kesannya berdasarkan bahan bacaan yang diedarkan. 1. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya. 2. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan PENILAIAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN CUTI CUTI WESAK CUTI PERTENGAHAN TAHUN
18 21 : FOKUS P&P TEMA & TAJUK ISU PENGANGGURAN DI MALAYSIA Pengangguran di Malaysia Pengangguran di Malaysia Peneguhan novel Sinopsis karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Pola ayat Peribahasa 1 Usaha tangga kejayaan 2 Rambang mata 3 Yang dikejar tak dapat Yang dikendong berciciran 4 MUKA FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS. Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Memnerikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara. Aras 1(iv) Menghubungkaitkan topik dengan merjuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas. 2. Pelajar dapat menyatakan isi tajuk perbincangan (ULBS) 1. Menyatakan makna kata dan frasa dengan merujuk kamus. 2. Menyenaraikan isi tersurat dan tersirat berdasarkan Petikan., Aras 2(ii), Aras 3(i) 3. Menyatakan bukti untuk menyokong soalan pemahaman. Aras 3(i) 1. Menyatakan jenisjenis latar serta maksudnya. 2. Menghuraikan latar tempat, latar masa, dan latar masyarakat berdasarkan karya. Aras 1(v) Aras 2(i)
19 22 : SUKAN DAN PERKEMBANGANNYA Sukan di Malaysia Karangan (A) Menulis karangan berpandukan bahan rangsangan Peneguhan novel Melengkapkan peta minda ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Mengisi tempat kosong Kesalahan tatabahasa Peribahasa 1 Majulah sukan untuk negara 2 Badan sihat otak cerdas 3 Sukan membina insan 4 Usaha tangga kejayaan mempererat hubungan mesra. FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton..2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. 1. Berbual tentang sesuatu isu yang dibangkitkan. 2. Berbual tentang kemajuan, perkembangan dan kemajuan serta kemerosotan, kebaikan serta keburukan. 3. Memberikan cadangan yang bernas untuk mencapai sesuatu tujuan perbincangan. dan Aras 2(iv) 1. Menyatakan makna oerkataan dam rangkai kata berdasarkan konteks. 2. Mengenal pasti contoh dan huraian berdasarkan pelbagai sumber yang dibaca, ditonton atau didengar. 3. Menyenaraikan katakata adjektif yang berkaitan dengan suakan dan permainan berdasarkan teks dan Aras 2(ii) 1. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
20 23 : SISTEM PENDIDIKAN DI NEGARA INI DAN PERKEMBANGANNYA Pendidikan sepanjang hayat Pendidikan sepanjang hayat Peneguhan cerpen Program rakan pembaca ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks Peribahasa Peribahasa 1 Ulat buku 2 Membaca jambatan ilmu 3 Membaca Pelita hidup 4 Menuntut ilmu biarlah sampai ke negeri China FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan. FU.0 Memahami dan memberikan respons 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang dan tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 1. Menyatakan isi utama yang terdapat dalam petikan. 2. Memberikan pandangan berkaitan dengan isi utama aripada petikan yang dibaca. 3. Menuliskan ayatayat yang gramatis sebagai jawapan kepada soalan berdasarkan petikan yang dibaca. 4. Membentuk 4 ayat majmuk gabungan daripada ayat ayat tunggal dalam petikan. 1. Mencari isi tersurat dan 3 isi tersirat tentang isu isu pendidikan di Malaysia. 2. Menghasilkan satu rumusan yang lengkap. 1. Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi. 2. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
21 24 : SISTEM PENDIDIKAN DI NEGARA INI DAN PERKEMBANGANNYA Pendidikan alaf ini (A) Karangan bahan rangsangan Peneguhan cerpen Sinopsis Karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Jenisjenis ayat Peribahasa 1 Malu bertanya sesat jalan 2 Usaha tangga kejayaan 3 Jauh perjalanan luas pengalaman 4 Cendawan tumbuh selepas hujan FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam mempererat hubungan mesra. FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain. FS.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS.1 Menggunakan kata yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sebuah karya sastera secara keseluruhan. ( 1. Berbincang dengan memberikan jawapan yang tepat secara bertatasusila. 2. Berkongsi idea yang bernas. Memilih dan mengucapkan kata, ungkapan dan ayat yang mesra serta dapat menarik perhatian pihak yang ingin dipengaruhi. 1. Menyusun kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Meneliti dan membuat perancangan sebelum penyampaian. 1. Menyatakan peristiwa penting 2, menyatakan aspekaspek sastera yang penting dalam novel
22 2 : GENERASI KITA Peranan Belia /Remaja Dalam Pembangunan Negara Peneguhan drama Melengkapkan peta minda ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks Cakap ajuk /cakap pindah Peribahasa 1 Pemuda harapan bangsa Pemudi tiang negara 2 Bersatu teguh bercerai roboh 3 Kalau tak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya 4 Bagai enau dalam belukar Jika ingin melihat negara masa hadapan, lihatlah generasi masa ini mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber.. 0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan..2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memamhami dan memberikan respon 12.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya sastera. FS.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam karya sastera.. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa. 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai. Aras 2(ii) 1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 2. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepntingan 1. Menyatakan maksud frasa/rangkai kata yang sukar dalam karya. 2. Mengenal pasti unsur keindahan dalam karya. Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera CUTI CUTI AWAL RAMADHAN
23 2 : PATRIOTISME KERANAMU MALAYSIA Semangat cinta akan negara Peneguhan drama Mengulas bahan karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks Ayat pasif/ ayat aktif Peribahasa 1 Bersatu teguh bercerai roboh 2 Muafakat membawa berkat 3 Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat 4 Bagai aur dengan tebing mempererat hubungan. 2.1 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 1. Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan..1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan..4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkatan sendiri. 1. Menganalisis isi tersurat dan tersirat berpandukan bahan grafik. 2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1(v) Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. 1. Mengahasilkan sinopsis prosa klasik. 2. Membina ayat yang gramatis berpandukan kata hubung yang diberi. 3. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan. (iii) Aras 2 (i) Aras 3 (iii)
24 2 : DISIPLIN REMAJA (ULANG KAJI) Disiplin remaja masa kini Peneguhan prosa tradisional Sinopsis karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Ayat songsang Peribahasa 1 Disiplin Tonggak Kejayaan 2 Masa itu emas 3 Masa ibarat mata pedang 4 Alah bisa tegal biasa mempererat hubungan mesra. FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memahami dan memberikan respons FS.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.. Mengulas karya sastera dari aspek watak, perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru. Aras 1(v) Menyatakan perkara yang sebenar yang dimaksudkan dengan memilih kata yang mudah difahami. 1. Menyenaraikan lima isi penting berserta contoh yang sesuai dengan menggunakan ayat yang gramatis bagi membina perenggan. 2. Pelajar boleh mengenal pasti isi utama dan isi sampingan dalam perenggan. Aras 2(iii) 3. Menjawab soalan pemahaman dalam ayat yang gramatis. 4. Menyenaraikan punca keruntuhan disiplin dan kesannya berdasarkan bahan bacaan yang diedarkan. 1. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya. 2. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
25 2 : DUNIA SEMAKIN CANGGIH Teknologi Maklumat dan Komunikasi Peneguhan tradisional Melengkapkan peta minda ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Cerakinkan ayat Peribahasa 1 Langit terbuka 2 Dunia di hujung jari 3 Dunia tanpa sempadan 4 Yang baru dikelek yang lama dikendong FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS. Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Memnerikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara. Aras 1(iv) Menghubungkaitkan topik dengan merjuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas. 2. Pelajar dapat menyatakan isi tajuk perbincangan (ULBS) 1. Menyatakan makna kata dan frasa dengan merujuk kamus. 2. Menyenaraikan isi tersurat dan tersirat berdasarkan Petikan., Aras 2(ii), Aras 3(i) 3. Menyatakan bukti untuk menyokong soalan pemahaman. Aras 3(i) 1. Menyatakan jenisjenis latar serta maksudnya. 2. Menghuraikan latar tempat, latar masa, dan latar masyarakat berdasarkan karya. Aras 1(v) Aras 2(i)
26 2 : KERJAYA, CABARAN DAN CITA CITA (ULANG KAJI) Kerjaya era globalisasi Peneguhan puisi tradisional Mengulas karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks Peribahasa Peribahasa 1 Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih 2 Ular menyusur akar tak akan hilang bisanya 3 Kalau takut dilambung ombak jangan berumah di tepi pantai 4 mempererat hubungan mesra. FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber ya ng didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton..2 Memahami dan mnyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. 1. Berbual tentang sesuatu isu yang dibangkitkan. 2. Berbual tentang kemajuan, perkembangan dan kemajuan serta kemerosotan, kebaikan serta keburukan. 3. Memberikan cadangan yang bernas untuk mencapai sesuatu tujuan perbincangan. dan Aras 2(iv) Pada khir pelajaran murid dapat: 1. Menyatakan makna oerkataan dam rangkai kata berdasarkan konteks. 2. Mengenal pasti contoh dan huraian berdasarkan pelbagai sumber yang dibaca, ditonton atau didengar. 3. Menyenaraikan katakata adjektif yang berkaitan dengan sukan dan permainan berdasarkan teks dan Aras 2(ii) 1. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan Perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan CUTI CUTI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA HARI RAYA AIDILFITRI
27 30 : ALAM SEKITAR (ULANG KAJI) Karangan berformat rencana (isu alam sekitar) Peneguhan puisi tradisional Sinopsis karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Menyambungkan ayat Peribahasa 1 Cintailah sungai kita 2 Sungai warisan kita 3 Sungai nadi kehidupan 4 FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FS.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan. FU.0 Memahami dan memberikan respon 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. FS. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang dan tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. UJIAN PENILAIAN 2 1. Menyatakan isi utama yang terdapat dalam petikan. 2. Memberikan pandangan berkaitan dengan isi utama aripada petikan yang dibaca. 3. Menuliskan ayatayat yang gramatis sebagai jawapan kepada soalan berdasarkan petikan yang dibaca. 4. Membentuk 4 ayat majmuk gabungan daripada ayat ayat tunggal dalam petikan. 1. Mencari isi tersurat dan 3 isi tersirat tentang isu isu pendidikan di Malaysia. 2. Menghasilkan satu rumusan yang lengkap. 1. Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi. 2. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan Perwatakan dalam sajak Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
28 31 : PATRIOTISME SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA (ULANG KAJI) (B) 1 Malaysia Peneguhan puisi moden Melengkapkan peta minda ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Bina ayat Peribahasa 1 Bersatu teguh bercerai roboh 2 Muafakat membawa berkat 3 Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat 4 Bagai aur dengan tebing FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam mempererat hubungan mesra. FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. FU.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain. FS.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. FU.0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS.1 Menggunakan kata yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sebuah karya sastera secara keseluruhan. ( 1. Berbincang dengan memberikan jawapan yang tepat secara bertatasusila. 2. Berkongsi idea yang bernas. Memilih dan mengucapkan kata, ungkapan dan ayat yang mesra serta dapat menarik perhatian pihak yang ingin dipengaruhi. 1. Menyusun kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Meneliti dan membuat perancangan sebelum penyampaian. 1. Menyatakan peristiwa penting 2, menyatakan aspekaspek sastera yang penting dalam novel CUTI HARI KEBANGSAAN
29 32 : AKTIVITI KOKURIKULUM DAN KEPENTINGANNYA (ULANG KAJI) Kokurikulum di sekolah (A) Peneguhan puisi moden Mengulas karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Morfologi MORFOLOGI: Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 3. Kata Adjektif Ganda 4. Kata Adjektif Majmuk Peribahasa 1 Badan sihat otak cerdas 2 Masa itu emas 3 Bagai aur dengan tebing 4 Disiplin asas kejayaan Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah mempererat hubungan mesra. FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber.. 0 Memproses maklumat untuk keperluan FS.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan..2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. FU.0 Memamhami dan memberikan respon 12.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya sastera. FS.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam karya sastera.. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa. 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai. Aras 2(ii) 1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 2. Menyusun maklumat berdasarkan criteria Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepntingan 1. Menyatakan maksud frasa/rangkai kata yang sukar dalam karya. 2. Mengenal pasti unsur keindahan dalam karya. Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera.
30 33 : ADAT DAN BUDAYA MASYARAKAT MALAYSIA (ULANG KAJI) (B) Karangan perbincangan (Warisan bangsa) Ulang kaji keseluruhan genre Sinopsis Karya ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks komsas Peribahasa 1 Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas 2 Biar mati anak jangan mati adat 3 Yang baru dikelek yang lama dikendong 4 mempererat hubungan. 2.1 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 1. Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas sema sa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan..1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan..4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan CUTI CUTI HARI MALAYSIA 1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkatan sendiri. 1. Menganalisis isi tersurat dan tersirat berpandukan bahan grafik. 2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1(v) Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. 1. Mengahasilkan sinopsis prosa klasik. 2. Membina ayat yang gramatis berpandukan kata hubung yang diberi. 3. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan. (iii) Aras 2 (i) Aras 3 (iii)
31 34 : PERANAN IBU BAPA UNTUK MENDIDIK GENERASI CEMERLANG (ULANG KAJI) Keluarga Bahagia (A) Ulang kaji keseluruhan genre Melengkapkan peta minda ULBS CT1 Isu semasa CT2 Teks Sintaksis Jenis ayat Ayat penyata Ayat tanya Ayat seruan Ayat perintah Peribahasa 1 Rumahku Syurgaku 2 Melentur buluh biarlah dari rebungnya 3 Bagaimana acuan begitulah kuihnya 4 Ketam mengajar anak berjalan betul Kera di hutan disusukan anak di pangkuan mati kebuluran. mempererat hubungan. 2.1 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FS 1. Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas sema sa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. FU.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton..0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan FS. Memhami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan..1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. FU.0 Memahami dan memberikan respon FS.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkatan sendiri. 1. Menganalisis isi tersurat dan tersirat berpandukan bahan grafik. 2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1(v) Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. 1. Mengahasilkan sinopsis prosa klasik. 2. Membina ayat yang gramatis berpandukan kata hubung yang diberi. 3. Menyatakan tema dan persoalan, watak dan perwatakan. (iii) Aras 2 (i) Aras 3 (iii)
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR BAHASA MELAYU
Smk Sri Rahmat STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR MELAYU Guru BM Tahun 2014 Halaman 1 STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2014 1 : 1.1.2014 2.1.2014 U1 ULBS PERSEDIAAN MENJADI PELAJAR CEMERLANG
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 TAHUN 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 TAHUN 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK MINGGU TAJUK SKOP/OBJEKTIF RUJUKAN 1 2-4/01/2013 UNIT 1 : LAMAN ILMU 1. Pendedahan Format BM PMR 2. Karangan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 DSP Bahasa Melayu Tingkatan 3 (Julai 2013) FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciSKEMA JAWAPAN BAHASA MELAYU KERTAS /1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016 1103/ 1 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos/ September JANGAN BUKA KERTAS INI SEHINGGA DIBERITAHU SKEMA JAWAPAN BAHASA MELAYU KERTAS 1 1103/1 Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 2015 MINGGU TEMA/TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM / SISTEM BAHASA / I-THINK /CATATAN 2 (12-16.1.2015) UNIT AM: Skop Pembelajaran
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 )
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 ) Minggu 1 akan dapat:- 6.4 Membaca pantas secara luncuran i. Menyatakan gambaran umum tentang 1. Membaca pantas secara untuk mendapatkan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU ( TINGKATAN 1 ) 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU ( TINGKATAN 1 ) 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK MINGGU UNIT / TEMA KEMAHIRAN BAHASA 1 ( 2/1 4/1 ) 2 (7/1 11/1) 1. Sesi berkenalan 2. Tatabahasa - Kata nama
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu
Lebih terperinciSUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU 2003 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU
Lebih terperincii. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. i. Membaca
Lebih terperinciHASIL PEMBELAJARAN. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2012 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : LIMA GEMILANG SEKOLAH : SK ST JOSEPH(M) PAPAR NAMA GURU : MINGGU/ TARIKH TAJUK ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013
RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013 MINGGU TAJUK OBJEKTIF AKTIVITI CATATAN 1 1/1/13 4/1/13 Pengenalan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Ting. 6 dan format peperiksaan. 1. MORFOLOGI
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PRASPM 2013
NSKP 2013 SULIT 1 PEPERIKSAAN PRASPM 2013 1103/1(PP) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Bahasa Melayu Kertas 1 Peraturan Pemarkahan Ogos UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT.Kegunaannya
Lebih terperinci1103/1 (PP) SULIT BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 BAHASA MELAYU Kertas 1 UNTUK
Lebih terperinciLOGO DAN NAMA SEKOLAH PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN
1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 SEPTEMBER 2007 2 ¼ jam LOGO DAN NAMA SEKOLAH 1103/1 (PPT) PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN
Lebih terperinciTEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN
/ TEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN TEMA 1: KELUARGA BAHAGIA Unit 1: Saya dan Keluarga Baik hati 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa, dalam ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
Lebih terperinciMODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
SULIT 1103/1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2017 2 ¼ jam MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) MODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
Lebih terperinciSEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit
SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1103/1 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2 ¼ jam
Lebih terperinci2011
... -. Bahasa Melayu Kertas 1 September 2011 Peraturan Pemarkahan MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAANPERCUBAAN SIJIL PELAJAR
Lebih terperinciKURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU
KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) 1 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kurikulum kebangsaan perlu dikaji
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 3 (BAHASA MELAYU)
1 5-9 JAN 2 12-16 JAN Unit 1 LAMAN ILMU TAJUK 1. Pengenalan pelajaran 2. Novel Merenang Gelora Sinopsis Bab 1-7 3. Karangan Dialog i. Tatabahasa: - Kata Nama - Proses Penerbitan Kata Nama ii. Peribahasa
Lebih terperinciKERTAS PERCUBAAN BAHASA MELAYU SPM
KERTAS PERCUBAAN BAHASA MELAYU SPM BAHASA MELAYU Kertas 1 2 1/4 jam Dua jam lima belas minit 1.Kertas peperiksaan ini mengadungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. 2.Jawab soalan Bahagian A dan satu
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 3
UNIT 1 TEMA: SEKOLAHKU RUMAHKU TAJUK: Sekolahku Indah 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. i. Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan. ii. Menyampaikan arahan serta
Lebih terperinciPERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010 AMARAN
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010 BAHASA MELAYU Kertas 1 UNTUK KEGUNAAN
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 2
UNIT 1 TEMA: DUNIA KAMI TAJUK: TAHUN 2 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. i. Menggunakan kata
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2014 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan
Lebih terperinciMODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas /1
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan
Lebih terperinciSULIT 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 SEPTEMBER 2009 2 ¼ jam 1103/1 (PPcb) PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN
Lebih terperinci1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA
1 PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA A. CARA PEMERIKSAAN BAHAGIAN A Pemeriksaan secara holistik berpandukan kriteria penskoran yang ditetapkan.
Lebih terperinciTaklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS
Taklimat Peperikasaan PSLE 2017 Jabatan Bahasa Melayu BHPS 15.01.2017 Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu
Lebih terperinciFU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Cerdas Tarikh : 18 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Kemahiran Hidup Tajuk : Bumi
Lebih terperinciSMK SRI RAHMAT JKR 4868 JALAN SKUDAI JOHOR BAHRU JOHOR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014 BAHASA MELAYU
SMK SRI RAHMAT JKR 4868 JALAN SKUDAI 81200 JOHOR BAHRU JOHOR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014 BAHASA MELAYU 1 Minggu / Tajuk Objektif/HPU/HPK/HHP Penyerapan dan Minggu 1 (1.1.14 2.1.14) Memberi arahan
Lebih terperinciSKEMA SARAWAK KUCHING ZON B 2013 K1
1 PANDUAN PEMARKAHAN KERTAS BAHASA MELAYU (1103/1) BAHAGIAN A Karangan berdasarkan Bahan Rangsangan [30 markah] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA Cemerlang 26 30 [28-30] [26-27] Karangan menepati
Lebih terperinciKESUSASTERAAN MELAYU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SUKATAN PELAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU 2003 Pusat Perkembangan Kurikulum ISBN iii RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4
Unit 1 Keluargaku Sayang Kekeluargaan Tajuk : Keluarga Bahagia 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014
(Percubaan) 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 September 2014 2 ¼ jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014 BAHASA MELAYU Kertas 1 TINGKATAN 5 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PENTENGAHAN TAHUN [PKBS2] 1103/1. 2 ¼ jam Dua jam limabelasminit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
PEPERIKSAAN PENTENGAHAN TAHUN [PKBS2] 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 Mei 2 ¼ jam Dua jam limabelasminit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1 Kertas soalan in imengandungi dua bahagian :Bahagian
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA
RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA KELOMPOK Minggu 1 dan 2 Tema: Dunia Kami Tajuk: Tahun Cerdik Dua Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. bertutur berdasarkan sesuatu teks.
Lebih terperinciBAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN
BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA CEMERLANG 26-30 (28 30) (26 27) - Karangan menepati tema bahan rangsangan - Bahasa gramatis
Lebih terperinciRENDAH SAINS MARA TRANSKRIAN NIBONG TEBAL, PULAU PINANG
Disusun oleh Shuhaimi bin Sulaiman sszma@hotmail.com/www.cikgumiebm.blogspot.com Unit Bahasa Melayu Jabatan Bahasa MAKTAB RENDAH SAINS MARA TRANSKRIAN NIBONG TEBAL, PULAU PINANG ANALISIS JENIS, TUGASAN
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN EMPAT
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciSESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, April 2017, Sabtu
SESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, 2017 1 April 2017, Sabtu Guru-guru Bahasa Melayu P6 Cikgu Nafisah (BM Lanjutan & BM) Cikgu Putri (BM ) Cikgu Latifah (BM Asas) Format Kertas PSLE 2017 Komponen
Lebih terperinciASPEK TATABAHASA DALAM KURIKULUM STANDARD BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
ASPEK TATABAHASA DALAM KURIKULUM STANDARD BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU KONSEP ASPEK TATABAHASA Aspek tatabahasa merujuk kepada keupayaan murid menguasai perkara asas dalam pembentukan kata
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMAHIRAN MEMBACA KONSEP Kemahiran membaca merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda dan kelancaran yang betul dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan. Penekanan perlu juga
Lebih terperinciBahasa Malaysia (910)
Bahasa Malaysia (910) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang mengambil mata pelajaran ini ialah 33 123 calon. Peratusan calon yang lulus penuh ialah 73.01%, menurun sebanyak 0.26% berbanding
Lebih terperinciUnit-unit Bahasa dalam Analisis Tatabahasa
Unit-unit Bahasa dalam Analisis Tatabahasa Unit-unit bahasa yang diberikan tumpuan dalam analisis bahasa ialah perkataan, frasa, klausa, dan ayat. Perkataan Perkataan boleh didefinisikan sebagai bentuk
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2016 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN ENAM SEKOLAH KEBANGSAAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN ENAM SEKOLAH KEBANGSAAN KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK KELOMPOK : 1 TEMA : Kesihatan TAJUK : Gaya Hidup Sihat Penulisan
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan markah ini SULIT dan Hak Cipta
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tahun : Tahun 3 Maju Tarikh : 4 0gos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Sekolah ku Indah Tajuk : Perhimpunan
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5 MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI TEMA 1 - menjelaskan kepentingan cara mendisplikan diri. (P) aktiviti m/s UNIT 1: - menguruskan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Menyenaraikan 5 jenis peribahasa. 3. Mendapat sekurang-kurangnya 5 peribahasa dan maksudnya.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) Subjek: Bahasa Melayu Tingkatan/Tahun: Tingkatan 2 Bilangan murid: Masa: Tajuk: Kemahiran/tajuk kecil: Standard Pembelajaran: 12 orang 9.00 pagi 10.00
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 URANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK KELOMPOK : 1 & 2 TEMA : Sekolah
Lebih terperinciUNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
SULIT 1103/1 PP PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 Bahasa Melayu Kertas 1 Peraturan Pemarkahan Ogos 2014 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan
Lebih terperinciTAKLIMAT. 3 Mac 2018
TAKLIMAT 3 Mac 2018 OBJEKTIF TAKLIMAT INI Memperkasa ibu bapa mengenai format peperiksaan Berkongsi strategi dan panduan pembelajaran untuk membantu ibu bapa dalam persiapan anak mereka menjelang peperiksaan
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM 2003 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
Lebih terperinci8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Boleh Tarikh : 11 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM 2003 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran Tahun Bil. Murid Tema RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : Bahasa Melayu : 3 Bestari : 30 orang : Faedah bersukan (memenuhi masa lapang) Tajuk : Tarikh : 6 Ogos 2008 Masa Objektif : 8.00-9.00 pagi
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 3 MATLAMAT Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa
Lebih terperinciStandard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang
BAB 3: PANDUAN GURU Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang Matlamat Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid:- berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi
Lebih terperinciBAHASA MELAYU TINGKATAN SATU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH BAHASA MELAYU TINGKATAN SATU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KANDUNGAN Falsafah
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2012
(PPT) 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 September 2012 2 ¼ jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2012 BAHASA MELAYU Kertas 1 TINGKATAN 5 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS
SULIT JABATAN PELAJARAN NEGERI NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS PRAPENILAIAN MENENGAH RENDAH 2012 BAHASA MELAYU Ogos 2012 PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA Kertas ini
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
Lebih terperinciJUL 401 BAHASA MALAYSIA
PUSAT PENGAJIAN PENDIDIKAN JARAK JAUH Universiti Sains Malaysia Perancangan Akademik JUL 401 BAHASA MALAYSIA Sidang Akademik 2010/2011 TAJUK KURSUS PENGURUS KURSUS : JUL 401/2 - BAHASA MALAYSIA IV : YAHYA
Lebih terperinciBahasa Malaysia (910)
Bahasa Malaysia (910) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang mengambil mata pelajaran ini ialah 32 266 orang. Peratusan calon yang lulus penuh ialah 72.93%, meningkat sebanyak 0.11% berbanding
Lebih terperinciTAKLIMAT STANDARD KURIKULUM
TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENDENGAR & TUTUR Kemahiran mendengar merujuk keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami dan menghayati secara lisan perkara yang didengar dalam pelbagai situasi
Lebih terperinciSULIT 1103/1 PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1. Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam;
PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1 1. TUJUAN PENGUJIAN Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam; 1.1 Membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan
Lebih terperinciBAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN SATU 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR TAHUN SATU SEKOLAH
Lebih terperinciKurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2015 Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kandungan Matlamat Kurikulum Bahasa Melayu (BM) Model Kemahiran Teras Bahasa Kandungan Pengajaran dan Pembelajaran Bahan
Lebih terperinciObjektif taklimat ini :
Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu waris dalam persiapan mereka menjelang PSLE Bahasa Melayu (Asas)
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR OPERASI PENCAPAIAN STANDARD 93 TINGKATAN LIMA BAHASA MELAYU KERTAS 1
1103/1 (PP) Bahasa Melayu Kertas 1 Peraturan Pemarkahan Ogos 2013 JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR OPERASI PENCAPAIAN STANDARD 93 TINGKATAN LIMA BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN
Lebih terperinciBM1 SET 1 SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A
1. Calon mesti menjawab berdasarkan isi: BM1 SET 1 SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A Mengeratkan perpaduan dan tali silaturahim Menjamin keamanan, kemakmuran dan kestabilan negara Menjana pertumbuhan ekonomi 2.
Lebih terperinciPada akhir pelajaran, murid dapat: Tatabahasa: Kosa kata umum mandur, perdu, betah,sabak Istilah -fasik, maniac, knob
Tingkatan Masa Tajuk Genre Fokus Utama Lima 80 Minit Sutera Dalam Lukisan Novel 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 2 (ii) Menganalisis
Lebih terperinciBahagian A ( I ) : Ringkasan ( Masa yang Dicadangkan 40 minit ) ( 20 Markah )
Bahagian A ( I ) : Ringkasan ( Masa yang Dicadangkan 40 minit ) ( 20 Markah ) Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang kepentingan aktiviti gotong-royong.
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1103/1 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciBAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHAP 1 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS BAHASA
Lebih terperinciBahagian A (i) - Ringkasan. [ 20 markah ]
Bahagian A (i) - Ringkasan [ 20 markah ] Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang cara-cara menanam rasa cinta akan alam sekitar dalam kalangan
Lebih terperinciSKEMA UJIAN DIAGNOSTIK SPM TAHUN BAHASA MELAYU KERTAS 1 2 Jam 15 Min
SKEMA UJIAN DIAGNOSTIK SPM TAHUN 2013 BAHASA MELAYU KERTAS 1 2 Jam 15 Min SKEMA JAWABAN / GARIS PANDUAN UNTUK GURU BAHAGIAN A Soalan: Gambar di bawah menunjukkan aktiviti kejiranan dalam kalangan masyarakat.
Lebih terperinciFokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cerdik Bil. Murid : 30 orang Tema : Sukan Permainan Tajuk : Permainan Batu Seremban Tarikh : 5 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)
Lebih terperinciBAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN SATU 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR TAHUN SATU
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAHASA MALAYSIA
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAHASA MALAYSIA (Sekolah
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS BAHASA MALAYSIA (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS BAHASA MALAYSIA (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 5 Intelek Bilangan Murid : 41 orang Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan Tajuk : Kesihatan Diri Tarikh : 28 Mac 2012 Masa : 60
Lebih terperinciSULIT 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 www.lamanbahasa.wordpress.com Ogos 2014 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS BAHASA
Lebih terperinciPERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008 SKEMA BAHASA MELAYU Kertas 1 dan Kertas 2 JAWAPAN KERTAS 1 1 D 11 D
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS
Lebih terperinci