SULIT 1103/1 PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1. Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam;

Transkripsi

1 PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1 1. TUJUAN PENGUJIAN Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam; 1.1 Membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan bahan-bahan yang berkaitan dengan tajuk karangan. 1.2 Melahirkan idea, pendapat, hujah, pengalaman dan perasaan dengan bahasa yang jelas dan berkesan. 1.3 Menguasai teknik mengarang pelbagai bentuk karangandan menggunakannya untuk pelbagai tujuan, menguasai penggunaan perenggan-perenggan dan tandatanda baca pada tempat-tempat dan keadaan yang sesuai. 1.4 Menulis dengan bahasa yang kemas, lancar dan jelas, struktur ayat yang betul dan gaya bahasa yang menarik serta bersesuaian dengan tajuk karangan. 2. LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN 2.1 Pemeriksa hendaklah membaca setiap karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan daripadanya, selepas itu menilai dan menganggarkan tahap karangan itu agar dapat dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikut kriteria yang ditetapkan. 2.2 Pemeriksa membaca karangan itu kali kedua sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan markah berdasarkan kriteria-kriteria berikut;

2 Bahagian A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [30 markah] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA Cemerlang atas (28 30) Karangan menepati tema bahan rangsangan. Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas dan tepat. (26 27) bawah Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi dan menggunakan ungkapan yang menarik (peribahasa, slogan, kata-kata ucapan) Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang. Karangan menepati tema bahan rangsangan. Kepujian atas (23 25) Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas. Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi. (20 22) bawah Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas.

3 Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan, kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain. PERINGKAT MARKAH KRITERIA Memuaskan atas (17 19) Karangan masih menepati tema bahan rangsangan. Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca masih betul dan tepat. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata umum. (15 16) bawah Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa masih bervariasi. Idea masih relevan dengan tema bahan rangsangan. Huraian idea masih jelas. Kurang Memuaskan atas (12 14) Karangan kurang menepati tema bahan rangsangan. Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat. Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi terdapat kesalahan ejaan yang ketara. Penggunaan kosa kata terhad. (10 11) bawah Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang bervariasi. Idea kurang relevan dengan tema bahan rangsangan dan huraiannya kurang jelas. Pencapaian Minimun atas (06 09) Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menulis. Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

4 (01 05) bawah Idea tidak menepati tema bahan rangsangan. PERINCIAN PEMARKAHAN Bahagian B: Karangan Respons Terbuka [100 markah] Cara Pemeriksaan 1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang ditetapkan. 2. Jika karangan: a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa b. Terlalu panjang periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan 3. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah. 4. Kesalahan ejaan hendaklah ditolak ½ markah dan pemotongan maksimum 3 markah. Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang. 5. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca: ( ) = Kesalahan isi = Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan / = Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas) // = Kesalahan ejaan yang berulang

5 = Kesalahan tanda baca 1103/1(PP) KRITERIA SULIT KRITERIA DESKRIPSI 1. BAHASA (Mekanis) Kegramatisan kata (morfologi) - ayat (sintaksis) Tanda baca Ejaan 2. LARAS (Dinamis) Pemilihan kosa kata 3. IDEA (ISI) Tema Isi utama Pengembangan (huraian/ bahasa/hujahan/ contoh) Kerelevanan 4. PENGOLAHAN Wacana Logik Pemerengganan Format 5. GAYA BAHASA Keindahan bahasa

6 Ungkapan Peribahasa 1103/1 SULIT KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA CEMERLANG (90 100) (80 89) Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat. Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis. Ejaan dan tanda baca betul Laras bahasa sesuai dengan tugasan Penggunaan kosa kata luas dan tepat Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai. Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan. Penggunaan unsur bahasa bervariasi Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa. KEPUJIAN (73 79) (66 72) Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat. Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum Ejaan dan tanda baca betul Laras bahasa sesuai dengan tugasan. Penggunaan kosa kata luas dan tepat Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas, diserta dengan contoh yang sesuai. Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai.

7 Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan. Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi. Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa. Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan, kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain. PERINGKAT MARKAH KRITERIA BAIK (58 65) (51 57) Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai. Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum. Ejaan dan tanda baca masih betul. Laras bahasa sesuai mengikut tugasan. Penggunaan kosa kata umum. Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih jelas dan contoh masih sesuai. Pengolahan masih menarik, dan pemerengganan masih sesuai. Wacana masih lengkap Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi. Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan. MEMUASKAN (43 50) (36 42) Penggunaan pelbagai jenis kata terhad. Ayat kurang gramatis. Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan yang minimum. Laras bahasa kurang sesuai. Penggunaan kosa kata umum dan terhad. Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi kurang jelas dan contoh kurang sesuai. Pengolahan kurang menarik, pemerengganan kurang sesuai. Wacana masih / kurang lengkap Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi. Gaya bahasa kurang menarik dari segi

8 keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan. PERINGKAT MARKAH KRITERIA KURANG MEMUASKAN (28 35) (21 27) Penggunaan kata kurang tepat. Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami. Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara. Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas / tidak berkembang dan contoh tidak sesuai. Pengolahan tidak menarik. Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak seimbang. Unsur bahasa tidak bervariasi. Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah. PENCAPAIAN MINIMUM (11 20) (01 10) Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata dan ayat yang tidak gramatis. Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara. Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas/ tidak berkembang dan contoh tidak sesuai. Pengolahan tidak menarik. Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak seimbang dan tidak sesuai. Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik. Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.

9 Cara menulis Keseluruhan - Peringkat markah Contoh K Ejaan - Mak 3 markah - E Format - Mak 2 markah - F - 02 Jumlah - Markah bersih J - 70 Soalan 1. CADANGAN SKEMA JAWAPAN KERTAS 1/SET 1 BAHAGIAN B * Soalan berformat ceramah Markah akan dipotong jika tiada; Kata alu-aluan Kata Sapaan (cth: tuan/puan di tengah-tengah) Penutup (Cth Terima kasih) 1m 1m 1m (maksimum 2 markah) Idea 1 - mengamalkan budaya membaca -dapat meningkatkan pengetahuan Idea 2 - pengurusan masa yang sistematik - pembahagian masa yang seimbang antara masa belajar dan beriadah Idea 3 - sentiasa berinteraksi dengan guru -bertanyakan sesuatu yang tidak difahami Idea 4 - belajar secara berkumpulan -membantu mengatasi sebarang kelemahan -berkongsi maklumat Idea 5 - taat kepada ibu bapa, guru dan suruhan agama (idea-idea lain yang bersesuaian boleh diterima) Soalan 2. Idea 1 - Ibu bapa sendiri hendaklah memiliki pengetahuan dan ilmu yang mencukupi tentang teknologi maklumat.

10 -untuk mengimbangi pengetahuan anak-anak yang begitu pantas sejajar dengan perkembangan dunia ICT. -dapat berkongsi pengetahuan dengan anak-anak dan menentukan aspek yang positif sahaja dimuat turun. Idea 2 - melaksanakan peraturan dan tatacara yang tegas tentang penggunaan internet kepada anak-anak. -ibu bapa tidak boleh menyerahkan bulat-bulat kepada anak-anak untuk mengakses apa-apa sahaja -memastikan anak-anak patuh dan faham tentang maksud penggunaan komputer untuk tujuan positif sahaja. Idea 3 - ibu bapa sendiri hendaklah memaparkan tingkah laku yang baik terhadap anakanak. -tidak boleh secara terang-terangan atau berselindung melayari unsurunsur pornografi dan jenayah. -tidak membeli atau menyimpan apa-apa perisian yang tidak bermoral. Idea 4 - membawa anak-anak ke tempat-tempat pameran komputer dan ekspo pendidikan ICT -anak-anak memperoleh pendedahan yang lebih luas tentang teknologi komputer dan internet. -dapat memilih perisian-perisian yang berguna untuk kegunaan anak-anak Idea 5 - mengehadkan dan memperuntukkan masa yang sewajarnya -ada peruntukan masa yang anjal antara masa belajar, beriadah, berinteraksi, dan mengakses internet. -mengelak anak-anak terus menjadi mania(kemaruk) komputer Soalan 3. Idea 1 - peranan kerajaan -menyalurkan bantuan dari segi khidmat nasihat dan kepakaran melalui badan-badan seperti MARDI dan FAMA Idea 2 - institusi kewangan -memberi pinjaman modal untuk memulakan perniagaan yang berasaskan pertanian Idea 3 - institusi pengajian - menyediakan kursus-kursus yang bersesuaian - memberikan pendedahan tentang teknik-teknik terbaru dalam pertanian

11 yang boleh memberikan pulangan yang tinggi Idea 4 - pihak media - kempen melalui media massa - rancangan-rancangan televisyen yang memberikan informasi berkaitan pertanian Cth : Agro Jurnal, Inspirasi Koko dan Bumi Kita Idea 5 - ibu bapa - galakan dan dorongan daripada ibu bapa untuk mengusahakan tanahtanah terbiar/milik keluarga secara kormesial Soalan 4: Idea 1 - memperluas jalinan hubungan diplomatik dalam dasar luar negara -menjalinkan persefahaman dan hubungan bilateral dan multilateral (hubungan dua hala dan pelbagai hala) dengan kerajaan di seluruh dunia. -agar dunia mengiktiraf Malaysia sebagai sebuah negara yang berdaulat dan merdeka. -mengelak perasaan curiga dan prejudis dalam kalangan masyarakat dunia. Idea 2 - mewujudkan jalinan sosial, ilmu, dan budaya di peringkat global - menjadikan Malaysia sebagai hub pendidikan global - mengeksport dan mengimport sumber maklumat dan ilmu pengetahuan melalui jaringan kerjasama di bawah badan dunia seperti UNESCO - mengenali cara hidup budaya dan adab resam pelbagai masyarakat dunia. - menjalinkan persefahaman melalui misi sukan, kerja amal dan sumbangan kemanusiaan. Idea 3 - mewujudkan rangkaian ekonomi dan perdagangan global - memperluas pasaran diperingkat global - memperkenalkan produk Malaysia di pasaran antarabangsa - menjalinkan hubungan dagang dan memperluas pasaran global - menarik lebih banyak pelaburan asing ke Malaysia Idea 4 - mewujudkan jaringan serantau dan antarabangsa - mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti antarabangsa - persidangan tentang siasah, ekonomi, sosial, dan keamanan - menjaga kebajikan negara-negara serumpun dan serantau(asean), negara-negara merdeka (KOMANWEL), kebudayaan (OIC), dan dunia (PBB) Idea 5 - memenuhi tanggungjawab sosial untuk hidup sebagai warga dunia yang bersatu padu - menghormati hak asasi manusia untuk hidup bebas, berdaulat, dan

12 diiktiraf - tidak bersikap mementingkan diri dan boleh berada dalam kelompok masyarakat dunia. - memperluas sistem rangkaian maklumat global dan jalinan maklumat siber - membangunkan minda dan peribadi bangsa Malaysia agar setanding dengan warga dunia. Soalan 5 * jawapan mestilah menepati teknik penulisan cerpen yang bersesuaian dengan peribahasa yang diberi.