PROGRAM KERJA TAHUNAN BIDANG KURIKULUM SMPN 4 MALANG TAHUN 2007/2008

Transkripsi

1 PROGRAM KERJA TAHUNAN BIDANG KURIKULUM SMPN 4 MALANG TAHUN 2007/2008 A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH Malang sebagai kota pendidikan mempunyai banyak lembaga pendidikan mulai dari tingkat taman kanak kanak sampai perguruan tinggi yang bervariasi bentuk maupun tingkat kemajuannya, sehingga banyak pelajar maupun mahasiswa yang berasal dari luar kota datang kemalang untuk menuntut ilmu pengetahuan di kota ini terutama di tingkat perguruan tiunggi negeri maupun swasta, begitu juga di tingkat sekolah menengah tingkat atas maupun tingkat pertama. Sebagai kota pariwisata Kota malang mempunyai banyak tempat pariwisata yang menarik untuk dikunjungi oleh wisatawan dalam negeri maupun luar negeri untuk menikmati keindahan pemandangan maupun sejuknya udara daerah pegunungan yang segar dan nyaman disamping untuk berbelanja produk unggulan kota malang yang berupa kerajinan industri keramik maupun produk unggulan yang berbentuk hasil hasil pertanian atau agri business seperti apel maupun sayur mayur lainnya sehngga mengakibatkan perkembangan ekonomi kota malang maju dengan pesat, hal ini dibuktikan dengan semakin banyaknya dibangun tempat tempat perbelanjaan maupun pusat pusat industri baru seperti Malang Town Square yang berlokasi tepat di depan sekolah SMP Negeri 4 Malang, disadari atau tidak hal ini akan banyak berdampak terhadap perkembangan pendidikan di kota malang. SMP Negeri 4 Malang sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat menengah pertama yang yang beralamat di Jalan eteran 37 Malang terletak diantara tiga perguruan tinggi negeri yaitu Unibraw, Universitas Negeri Malang dan Universitas Islam Negeri Malang. Kondisi ini membuat sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik dari segi mutu lulusan maupun sarana prasarananya. Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah proses pembelajaran teori maupun praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran dan bahan bahan yanag tidak terlepas dari dana. Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain masyarakat menghendaki beaya pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-upaya untuk peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar pendidikan nasional masih mengalami kendala.

2 B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI Pada saat ini SMP Negeri 4 Malang mempunyai siswa yang memiliki daya kompetitif tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil-lomba-lomba akademik maupun akademik ditingkat Kota bahkan ditingkat Propinsi senantiasa memperoleh sekurangkurangnya kelompok tiga besar. Dari segi out put, siswa yang yang belajar di sekolah ini juga tidak mengecewakan karena dari tahun ketahun lulusan yang dihasilkan selalu mengalami kecenderungan untuk berprestasi yng lebih baik dilihat dari kwantitas kelulusan maupun kwalitas lulusan nya, begitu juga dengan perkembangan sarana prasarananya, kompetensi tengaga kependidikannya maupun proses pembelajarannya, sekolah terus melakukan inovasi inovasi untuk merubah menjadi lebih baik dan lebih memfokuskan diri pada kwalitas layanan yang semakin memuaskan bagi semua pihak yang menjadikan sekolah sebagai tempat belajar. Hal ini dilakukan semata mata untuk kepentingan anak didik maupun untuk masyarakat sekitarnya. C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2007/2008 Dengan ditetapkannya Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pedndidikan Nasional, Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan peraturan-peraturan Pemerintah yang lain yang semuanya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan nasional. Hal yang tidak boleh dilupakan adalah proses kegiatan belajar mengajar sebagai cara untuk meningkatkan mutu pendidikan. Bila mutu proses kegiatan belajar mengajar telah meningkat maka dapat diharapkan mutu pendidikan akan meningkat pula secara bertahap. Dan yang dicanangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan khususnya tentang output dari setiap tingkatan pendidikan akan tercapai. Karena itu kompetensi guru, alat bantu pembelajaran sangat perlu mendapat perhatian dalam meningkatan mutu proses pembelajaran agar terjadi perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan dimasa yang akan datang. Dalam jangka waktu satu tahun kedepan diupayakan ada peningkatan kemampuan siswa dibidang akademik dan non akademik sesuai standar nasional pendidikan. Begitu juga dengan peningkatan mutu guru-gurunya dalam hal kompetensinya maupun kualitas proses belajar mengajarnya serta peningkatan kualitas sarana prasana dan mutu layanannya yang diharapkan semakin baik ditahun yang akan datang. Dengan demikian diharapkan SMP Negeri 4 Malang mampu berkompetisi dengan sekolah lain dibidang akademik maupun non akademik di tingkat kota maupun tingkat propinsi jawa timur.

3 D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2007/2008 Mengingat perubahan dalam segala bidang kehidupan berlangsung begitu cepat, maka kesenjangan dalam bidang pendidikan juga pasti terjadi dari waktu kewaktu. Oleh karena itu perlu adanya strategi yang antisipatif untuk mengatasi kesenjangankesenjangan yang terjadi antara lain partisipasi masyarakat, efisiensi pendidikan, akuntabilitas dan transparansi pengelola pendidikan serta kompetensi pelaksanaan pendidikan Dalam bidang kurikulum tantangan nyata yang dihadapi satu tahun kedepan dapat digambarkan sebagai berikut a. pencapaian standar isi kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7s/d 9 semua mapel) b. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL c. pencapaian standar kelulusan prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di bawah 75 %dan NUN 4,50) d. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan e. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan E. ISI SEKOLAH Unggul dalam IPTEKS, berlandaskan IMTAQ dan berbudi pekerti yang LUHUR. F. MISI SEKOLAH Untuk mewujudkan visi yang telah dirumuskan, maka yang harus dilakukan oleh sekolah adalah: 1. Terwujudnya penyelenggaraan pendidikan yang profesional, adil dan merata di lingkungan sekolah 2. Terwujudnya keluaran pendidikan yang bermutu dan menghasilkan prestasi akademik dan non akademik 3. Terwujudnya sikap siswa mandiri, disiplin dan bertanggungjawab, meraih prestasi terbaik serta budi pekerti yang luhur didasari iman dan taqwa 4. Terwujudnya sistem pengelolaan pendidikan yang partisipatif, transparan, efektif dan akuntabel

4 G. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI 1.pencapaian standar isi kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel) Internal : a. Guru b. Kepala Sekolah c. Kurikulum d. Dana Eksternal : a. Komite Sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Kota Malang 2. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL Internal Eksternal : a. Guru b. Kepala Sekolah c. Siswa d. Lingkungan Sekolah e. Kurikulum f. ariasi metode g. Sarana pembelajaran h. Dana : a. Orang Tua 3. pencapaian standar kelulusan b. Komite Sekolah c. MGMP Tingkat Kota Malang d. Dinas Pendidikan Kota Malang prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di bawah 75 % dan NUN 4,50) Internal Eksternal : a. Guru b. Kepala Sekolah c. Siswa d. Lingkungan Sekolah : a. Orang Tua b. Komite Sekolah

5 c. MGMP Tingkat Kota Malang 4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan Internal Eksternal : a. Guru b. TU c. Dana : a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan Kota Malang 5. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan Internal Eksternal : a. Kepala Sekolah b. Guru c. Kurikulum d. Dana : a. Komite Sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Kota Malang H. ANALISIS SWOT 1.pencapaian standar isi kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel) Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Siap Tidak a. INTERNAL 1. Guru - Jml Guru = 54 orang - guru mengajar ratarata 18 jp - Kualifikasi S.1 - Pengalaman 5 tahun - PNS 54 orang 18 jp 82%, D-3 18% 100% 86% - Ikut WS. KTSP/PTBK - Sesuai bidangnya 53% 80% 2. Kepala Sekolah - Penataran KTSP - Kualifikasi - Kelayakan - Pengalaman 2 kali S.2 Sesuai

6 - Diklat Cakep 3 periode 3. Kurikulum Sudah - Buku Kurikulum - Silabus - Pengembangan KD, SK - RPP 4. Dana b. EKSTERNAL 1. Komite Sekolah - Pemerintah - Komite - Program - Pengurus - AD/ART Tidak cukup Cukup 2. Nara Sumber - Kualifikasi S-2 - Kompetensi S-1 3. Dinas Pendidikan - Dukungan 2. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Siap Tidak a. INTERNAL 1. Guru - Jml Guru = 54orang - guru mengajar ratarata 18 jp - Kualifikasi S.1 - Pengalaman 5 tahun - PNS - Ikut WS. KTSP/PTBK - Sesuai bidangnya 54 orang 18 jp 82% 100% 86% 53% 80% 2. Kepala Sekolah - Penataran KTSP - Kualifikasi - Kelayakan 2 kali

7 - Pengalaman - Diklat Cakep S.2 Sesuai 3. Kurikulum - Buku Kurikulum 3 periode - Silabus - Pengembangan KD, SK - RPP Sudah 4. Keterampilan metode mengajar 5.. Siswa Bervariasi, kriterianya menerapkan 7 unsur CTL - Jml siswa perkelas Maks 35 - Kesiapan = 100% - Kedisiplinan = 100% - Motivasi = 100% Belum, 60% menerapkan 42 siswa 80% 95% 80% 5. Lingkungan Sekolah 6. Dana 7. Sumber dan media belajar b. EKSTERNAL 1. Orang tua 2. Komite Sekolah 3. MGMP KOTA Menyenangkan, bersih - Pemerintah = cukup - Alat bahan praktek 100% - Buku penunjang 100% - Multi media 100% - Pengawasan belajar - Dukungan Dana - Dukungan orang tua Program Monev - Pengurus = Aktif - Anggota = Aktif - Dukungan = 100% Menyenangkan, bersih Tidak cukup 60% 40% 40% Setiap saat Tinggi Dilaksanakan Aktif Aktif 4. Dinas Pendidikan - Dukungan Dana Tidak

8 3. pencapaian standar kelulusan prestasi akakdemik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di bawah 75 % dan NUN 4,50) Komponen/Fungs i dan Faktornya Kreteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Siap Tidak a. INTERNAL 54 orang - 1. Guru - Jml Guru = 54 orang - guru mengajar rata-rata 18 jp - Kualifikasi S.1 - Pengalaman 5 tahun - PNS - Ikut WS. KTSP/PTBK - Sesuai bidangnya 18 jp 82% 100% 86% 53% 80% 2. Siswa - Jumlah Siswa Perkelas = 35 - Kesiapan - Kedisiplinan - Motivasi 42 Siap Dispilin Tinggi 3. Sarana - Buku Paket - Alat Peraga Semua Mata Pelajaran - Alat Olah Raga - Media Pendidikan (T, Tape, CD Player) - Komputer Pembelajaran - Ruang Komputer - Laboratorium IPA - Perpustakaan Tersedia Kurang Kurang Kurang 4. Kurikulum b. EKSTERNAL 1. Orang Tua 2. Komite Sekolah - Buku Kurikulum - Silabus - Pengembangan KD, SK - RPP Aktif Aktif - Pengurus Aktif Aktif Aktif

9 - Anggota Aktif 3. MGMP Pengurus : Aktif Anggota : Aktif Dukungan : 100 % 4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Siap Tidak a. INTERNAL 1. Guru - Jml Guru = 54 orang - guru mengajar ratarata 18 jp - Kualifikasi S.1 - Pengalaman 5 tahun - PNS 54 orang 18 jp 82% 100% 86% - Ikut WS. KTSP/PTBK - Sesuai bidangnya 53% 80% 2. Tata Usaha - Jumlah = 10 - Sesuai bidangnya - PNS - Kompetensi 10 80% 50% 70% 3. Dana - Pemerintah - Komite Tdk Cukup Kurang b. EKSTERNAL 1. Komite Sekolah 2. Dinas Pendidikan -Mendukung - Mendukung Mendukung Mendukung 5. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan

10 Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Siap Tidak a. INTERNAL 1. Guru - Jml Guru = 54 orang - guru mengajar rata-rata 18 jp - Kualifikasi S.1 - Pengalaman 5 tahun - - PNS - - Ikut WS. KTSP/PTBK - Sesuai bidangnya 54orang 18 jp 82% 100% 86% 53% 80% 2. Kepala Sekolah - Penataran KTSP - Kualifikasi - Kelayakan - Pengalaman - Diklat Cakep 2 kali S.2 Sesuai 3 periode Sudah 3. Kurikulum - Buku Kurikulum - Silabus - Pengembangan KD, SK - RPP - ariasi model penilaian Blm bervariasi 4. Dana - Pemerintah - Komite Tidak cukup Cukup b. EKSTERNAL 1. Komite Sekolah - Program - Pengurus - AD/ART 2. Nara Sumber - Kualifikasi S-2 = 2 - Kompetensi S-2 3. Dinas Pendidikan - Dukungan 100%

11 I. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH Berdasarkan analisis SWOT diatas dapat ditentukan langkah-langkah pemecahan masalah sebagai berikut: No. Sasaran Persoalan Alternatif Pemecahan Masalah 1 Sekolah mengembangkan KTSP semua mata pelajaran pada tahun pelajaran 2007/ Pengalaman KTSP kurang - Mengadakan workshop KTSP dengan mendatangkan nara sumber - Mengirim guru ikut workshop KTSP - Mengikutkan guru pada PTBK atau MGMP - Memotivasi guru membuat PTK 2 Sekolah memiliki pendidik dan tenaga kependidikan (75% telah berkompetensi) 3 Sekolah (guru) telah mengembangkan model pembelajaran 2.1 Belum semua guru S1 2.2 Tidak semua guru sebagai PNS. 2.3 Yang mengikuti workshop masih kurang 2.4 Tidak semua guru sesuai dengan bidangnya 2.5 Tidak semua TU PNS 2.6 Belum semua TU kompeten 2.7 Dana dari pemerintah kurang 3.1 Belum semua guru S1 3.2 Belum semua guru ikut workshop KTSP dan PTBK 3.3 Belum semua guru sesuai bidangnya 3.4 Silabus belum lengkap - Memotivasi untuk mengikuti penyetaraan, kuliah mandiri/ Bea siswa - Mengusulkan pengangkatan melalui tes pegawai - Memberdayakan guru tidak tetap (GTT) - Mengadakan workshop di sekolah - Mengadakan pembinaan secara berkala - Mengadakan studi banding ke sekolah lain kualifikasinya baik - Mengadakan MGMP sekolah - Mengikutkan guru pada MGMP dan PTBK tingkat Kota - Mengusulkan pengangkatan - Memberdayakan PTT - Dikursuskan - Diadakan pembinaan - Mengikutkan penataran - Mengoptimalkan dana komite - Memberi kesempatan kepada guru untuk melanjutkan S-1 - Mengikutsertakan guru workshop KTSP dan PTBK - Mengikutsertakan guru workshop KTSP dan PTBK - Mengembangkan silabus

12 4 Sekolah memiliki Fasilitas/sumber belajar 5 nya peningkatan nilai UAN dari 7,56 manjadi 7, Pengembangan KD, SK dan RPP belum lengkap 3.6 Siswa belum siap 3.7 Motivasi siswa kurang 3.8 Dana dari pemerintah tidak cukup 3.9 Alat, bahan praktek tidak lengkap (60%) 3.10 Buku penunjang tidak lengkap (40%) 3.11 Penguasaan strategi pembelajaran 4.1 Jumlah buku paket tidak memadai 4.2 Kekurangan Alat peraga/multi media pembelajaran 4.3 Kekurangan alat olahraga 4.4. Dana dari pemerintah kurang 4.5 Rendahnya partisipasi dari dunia usaha 5.1 Belum semua guru S1 5.2 Siswa kurang siap - Mengembangkan KD, SK dan RPP - Memotivasi siswa - Memotivasi siswa - Subsidi silang - Melengkapi alat bahan praktek - Melengkapi buku penunjang - Mengadakan workshop tentang variasi metode - Mengembangkan inovasi pembelajaran - Foto copy - Penambahan jumlah buku - Melengkapi alat peraga - Perbaikan yang rusak - Membuat ruang multimedia - Melengkapi isi ruang multimedia - Usul bantuan alat olah raga - Melengkapi alat olah raga - Melengkapi peralatan multi media - Mengoptimalkan dana Komite - Penggalian dana dari dunia usaha - Mengajukan proposal permintaan bantuan - Mengajukan rekomendasi dari dinas Pendidikan ke dunia usaha - Mengikutkan penyetaraan - Mengikutkan Penataran - Mengikutkan MGMP - Memotivasi siswa - Memberi contoh - Memberi teguran kepada yang melanggar - Mengadakan bimbingan belajar secara intensif - Melakukan uji coba /try out

13 6 Sekolah memperoleh juara bidang seni, bahasa, tari, vokal dan modelling tingkat Kota Malang 7 Sekolah memperoleh juara bidang olah raga putra/putri tingkat Kota Malang 8 Sekolah memperoleh 5 besar tingkat Kota Malang bidang KIR dan MIPA 9 Sekolah memiliki jaringan komputer online 10 Sekolah memanfaatkan subsidi silang bagi 5.3 Jumlah buku paket tidak memadai 6.1 Dana dari pemerintah kurang 6.2 Kekurangan dana dari dunia usaha 6.3 Kurangnya dana rutin dari orang tua 7.1 Dana dari pemerintah kurang 7.2 Tidak ada pelatih dari luar 7.3 Kurangnya dana rutin dari orang tua 8.1 Kurangnya alat dan bahan 8.2 Tidak ada komputer di ruang laboratorium 8.3 Kurangya dukungan dana insidental dari dunia usaha 8.4 Kurangnya dukungan dari orang tua 9.1 Jaringan komputer masih kurang 9.2 Tenaga maintenance dan tentor masih perlu pelatihan 10.1 Kesiapan dana pendidikan siswa masih kurang kompetensi - Foto copy - Pembelian buku yang relevan - pengajuan dana BOS buku - Mengajukan permohonan dana pada komite - Pembinaan secara rutin - Mengikutsertakan lomba tingkat kota dan provinsi. - Mengadakan lomba intern - Mengadakan kerjasama dengan dunia usaha yang ada - Sosialisasi kepada orang tua tentang pentingnya kegiatan ini untuk mencapai juara I - Mengajukan permohonan dana pada komite - Pembinaan secara rutin - Mengikutsertakan lomba - Mengadakan lomba intern - Mencari pelatih dari luar yang lebih profesional - Sosialisasi kepada orang tua tentang pentingnya kegiatan ini untuk mencapai juara - Melengkapi alat dan bahan yang diperlukan - Mengadakan pembinaan - Mengikutsertakan lomba - Mengadakan kerjasama dengan komite sekolah - Mengadakan kerjasama dengan dunia usaha yang ada dan yang sesuai - Memotivasi orang tua siswa tentang kegiatan ekstra MIPA dan KIR - Melengkapi jaringan komputer yang sudah ada dengan LAN Card - Meningkatkan pelatihan / workshop tenaga maintenance - Menciptakan subsidi silang

14 anak yang tidak mampu dari orang tua siswa yang mampu 11 Sekolah memiliki standar penilaian pembelajaran 10.2 motivasi orang tua dalam penyaluran dana kurang 11.1 Belum tersedianya standar penilaian - Melakukan pendekatan kepada orang tua melalui pertemuan pleno - Menyusun program kerjasama komite Mengembangkan model perangkat penilaian Implementasi model penilaian secara komputerisasi Sistem Pengisian Penilaian secara komputerisasi J. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan KTSP, Pengembangan Silabus dan Sisnil, RPP tahun pelajaran 2007 / 2008 Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru terhadap KTSP 1. Sosialisasi, SSN, SNP 2. Melaksanakan Workshop pemantapan KTSP di sekolah 3. Mengirimkan guru ke PTBK / MGMP/ TOT 4. Menggalakkan MGMPS 5. Mensupervisi / membimbing 6. Mengevaluasi 7. Menindaklanjuti hasil evaluasi. Program 2 : Melaksanakan workshop (WS) pembuatan pemetaan (SK, KD, Indikator, dan aspek Silabus dan RPP 1. Menyusun kalender pendidikan 2. Menyusun pemetaan SK, KD dan indikator 3. Membuat penggandaan Silabus dan RPP 4. Membuat laporan Workshop Program 3 : Mengadakan monitoring dan evaluasi hasil workshop 1. Revisi 2. Mendokumentasi Sasaran 2 : Sekolah memiliki pendidik dan tenaga kependidikan 75% telah berkompeten Program 1 : Memotivasi untuk mengikuti penyetaraan 1. Memberi informasi jika ada program penyetaraan. 2. Memotivasi untuk kuliah S 1 Mandiri. 3. Membantu penyelesaian administrasi yang berkaitan dengan tugas mengajar Program 2 : Mengadakan workshop peningkatan kinerja di sekolah

15 Program 3 : Program 4 : Sasaran 3 : 1. Menyusun kepanitiaan 2. Membuat rencana dan jadwal kegiatan 4. Melaksanakan workshop 5. Mendatangkan nara sumber Mengadakan studi banding ke sekolah lain yang kualifikasinya lebih baik 1. Menyusun kepanitiaan 2. Melakukan kunjungan awal ke tempat tujuan 3. Melaksanakan studi banding 4. Laporan hasi studi banding 5. Tindak lanjut Mengadakan MGMP sekolah 1. Menyusun jadwal pelaksanaan 2. Melaksanakan MGMP secara rutin pada kelompok mata pelajaran 3. Monitoring dan Evaluasi Sekolah (guru) telah mengembangkan model pembelajaran dengan pendekatan CTL. Program 1 : Program 2 : Program 3 : Program 4 : Mengikutsertakan workshop KTSP dan PTBK 1. Mendata guru yang belum mengikuti PTBK 2. Melakukan pemetaan sesuai dengan kompetensinya 3. Mengikutsertakan guru untuk mengikuti workshop KTSP dan PTBK Implementasi pembelajaran CTL 1. Membuat skenario pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL 2. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CTL 3. Melaksanakan penilaian otentik 4. Melakasanakan remidi dan pembelajaran tuntas Melengkapi alat dan bahan praktek 1. Mendata kebutuhan guru untuk melaksanakan pembelajaran 2. Menambah alat dan bahan praktek Melengkapi buku penunjang 1. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang siswa 2. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang guru 3. Menambah buku penunjang bagi siswa dan guru Sasaran 4 : Peningkatan nilai UNAS dari 7,56 menjadi 7,60 Program 1 : Membentuk kelompok belajar

16 Program 2 : Program 3 : 1. Menseleksi siswa untuk menentukan kelompok belajar tiap kelas 2. Membentuk tutor sebaya serta membantu siswa yang kesulitan Dalam belajar. Membentuk tim bimbingan belajar 1. Memilih guru-guru sebagai penyaji materi 2. Menyusun program 3. Menyusun jadwal Melaksanakan bimbingan intensif 1. Memilih materi esensial untuk setiap mata pelajaran yang ditentukan 2. Melaksanakan kegiatan sesuai jadwal 3. Menyiapkan soal uji coba 4. Melaksanakan uji coba (try out) tingkat sekolah dan kota 5. Melakukan monitoring dan evaluasi 6. Menyusun laporan hasil uji coba 7. Tindak lanjut sosialisasi ke orang tua Mengadakan uji coba dengan lembaga lain Program 4 : 1. Menyusun program uji coba 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Sasaran 5 : Sekolah memiliki standar penilaian pembelajaran Program 1 : Mengembangkan model perangkat penilaian 1. Mengadakan workshop tentang penilaian 2. Menyusun instrumen penilaian 3. Ujicoba model penilaian 4. Melengkapi format penilaian 5. Pengadaan daftar nilai Program 2 : Implementasi model penilaian yang standar 1. Mengadakan ulangan harian 2. Mengadakan ulangan tengah semester 3. Mengadakan ulangan akhir semester 4. Mengadakan ulangan kenaikan kelas 5. Melaksanakan Monitoring dan evaluasi Program 3 : Pengolahan Nilai secara komputerisasi 1. Menambah jumlah komputer 2. Melengkapi fasilitas hardware dan software 3. Pembuatan program sistem penilaian komputerisasi 4. Melaksanakan pengisian penilaian sistem komputerisasi 5. Menyampaikan hasil penilaian kepada orang tua

17 K. PROGRAM KERJA KURIKULUM SMP NEGERI 4 MALANG TAHUN PELAJARAN 2007/2008 Berdasarkan pemecahan masalah diatas disusun program sebadgai berikut : NO TANGGAL NAMA KEGIATAN PELAKSANA KEGIATAN 1 15 Juni 2007 Pembuatan program kerja Sie kurikulum 2 Semester Ganjil 4 Juli 2/s7 juli Minggu ke 3 juli 3 Juli 16 juli Minggu ke 1 Nop 22 s/d 27 okt 3 Nop 10 Des 9s d 17 Jan Daftar ulang siswa kelas 7 dan 8 Pembagian tugas mengajar guru/sk Pembagian tugas wali kelas Penyusunan jadwal pelajaran Penyusunan jam pelajaran Pembagian ruang mata pelajaran Penyusunan jadwal guru jaga Pembentukan pengurus kelas penyusunan kalender pendidikan pembuatan perangkat mengajar Work shop - Analisis alokasi waktu - program semester - sylabus - RPP - Alat evaluasi - Buku nilai - Jurnal mengajar - Buku pegangan guru dan siswa Pelaksanan KBM/PBM - Awal ( test dan pembahasan)20% - Inti ( improvisasi guru)70% - Ahir ( post act dan Tugas PR)10% BIB ( bimbingan intensive belajar) - proposal - jadwal - test dan pembahasan - Try out - Laporan ortu oleh wali kelas UTS (ujian tengah semester) - Pelaksanaan UTS - Pembuatan leger dan blanko raport sisipan - Penyerahan nilai ke wali kelas Pembagian raport sisipan - surat edaran ortu (jadwal dan himbauan ) - daftar hadir pengambilan raport - pembagian ruang pengambilan UAS (ujian ahir semester) ganjil kordinasi panitia - Penyusunan soal UAS - Penyusunan jadwal UAS - Pelaksanaan UAS - Pembuatan leger dan blanko nilai - Penyerahan nilai ke wali kelas Wali kls lama 7 dan 8 Sie Kur dan guru Sie Kur dan Wali kelas Sie kuri dan sarana Sie kur, Guru jaga Wali kelas, Sie Kur, kesiswaaan, Sie kur dan Guru Mapel Guru Mapel, Perpus dan Kopsis Guru mata pelajaran Panitia dan guru bimbel Sie kur dan guru mapel Wali kelas Humas dan tata usaha Sie kur dan panitia

18 24 Jan Semester Genap 25 Jan 25, 26 Jan 1 Peb 1 Peb Peb/22-23 Maret 7-12 April 19 April 17 Maret 7-12 April 24 s/d 26 April 3,5,6 Mei 12 s/d 16 Mei. 19 s/ d 24 Mei - Penulisan Raport Pembagian raport ke orang tua - surat edaran ortu (jadwal dan himbauan ) - daftar hadir pengambilan raport - pembagian ruang pengambilan Pembagian tugas mengajar guru smt gnp Penyusunan jadwal pelajaran Penyusunan jam pelajaran Pembagian ruang mata pelajaran Penyusunan jadwal guru jaga pembuatan perangkat mengajar (Raker) - Analisis alokasi waktu - program semester - sylabus - RPP - Alat evaluasi - Buku nilai - Jurnal mengajar - Buku pegangan guru dan siswa Pelaksanan KBM/PBM smt genap - Awal ( test dan pembahasan)20% - Inti ( improvisasi guru)70% - Ahir ( post act dan Tugas PR)10% BIB ( bimbingan intensive belajar) - proposal - jadwal - test dan pembahasan - Try out dari dinas I dan II - Laporan ortu oleh wali kelas UTS (ujian tengah semester)genap - Pelaksanaan UTS - Pembuatan ledger dan blanko raport sisipan - Penyerahan nilai ke wali kelas Pembagian raport sisipan - surat edaran ortu (jadwal dan himbauan ) - daftar hadir pengambilan raport - pembagian ruang pengambilan UAS (ujian ahir semester) genap kls 9 - kordinasi panitia - Penyusunan soal UAS - Penyusunan jadwal UAS - Pelaksanaan UAS - Pembuatan ledger dan blanko nilai - Penyerahan nilai ke wali kelas - Penulisan Raport UAN ( pusat ) Ujian susulan Ujian Sekolah Ujian Sekolah Ujian susulan Sekolah dan Praktek Humas dan tata usaha Sie kurikulum Sie kur dan sarana prasarana Sie Kur, Guru Mapel Guru Mapel, Perpus dan kopsis Panitia dan guru bimbel Sie kur dan guru Mapel Wali kelas, Humas dan tata usaha. Sie Kur dan Panitia Panitia

19 26 s/d 31 Mei 23 Juni 30 juni 19 Mei 9 s/d 14 juni 30 juni Pengumuman kelulusan siswa surat edaran pada orang tua. Dan daftar hadir pengambilan Lulusan. Pembagian ijasah/ STTB undangan wisuda siswa Penyerahan kembali pada orang tua. UAS (ujian ahir semester) genap kls 7/8 - kordinasi panitia - Penyusunan soal UAS - Penyusunan jadwal UAS - Pelaksanaan UAS - Pembuatan leger dan blanko nilai - Penyerahan nilai ke wali kelas - Penulisan Raport Pembagian raport ke orang tua - surat edaran ortu (jadwal dan himbauan ) - daftar hadir pengambilan raport - pembagian ruang pengambilan Wali kelas 9 Sie kurikulum, panitia pelepasan dan wali kelas 9 Sie kurikulum dan Panitia Wali kelas, Humas dan tata usaha L. PENUTUP DAN KESIMPULAN Demikianlah program bidang kurikulum tahun ajaran 2007/2008 ini disusun untuk dapat dilaksanakan agar tercapainya peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Atas segala saran dan kritik demi kesempurnaan program ini terima kasih disampaikan. M. Wassalam.