LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR

3 KUESIONER Selamat Pagi/ Siang/ Sore, Saya mahasiswi dari fakultas psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian untuk melengkapi persyaratan dalam penyelesaian skripsi. Peneliti bermaksud untuk meminta kesediaan sdr/i untuk menjadi responden pengujian kuesioner yang telah disusun dengan cara memberikan jawaban pilihan disetiap pernyataan yang telah tersedia dibawah ini. Apapun jawaban sdr/i tidak memiliki benar atau salah, tetapi merupakaan keadaan sdr/i yang sesuai dengan diri sdr/i yang sesungguhnya. Cara menjawab pun cukup sederhana, yaitu dengan memberikan satu tanda silang (X) pada kolom yang berisi jawaban yang paling sesuai dengan anda. Anda diminta memberikan satu kali tanda silang (X) pada kolom disebelah kanan tiap pernyataan yang sesuai dengan keterngan berikut ini : SS S TS STS Contoh : : Sangat sesuai : Sesuai : Tidak Sesuai : Sangat tidak sesuai Pernyataan SS S TS STS Saya senang mendapatkan pujiann dari orang lain X

4 DATA SUBJEK Nama inisial : Jenis kelamin : Kelas : Memiliki sahabat : Ya Tidak Memiliki Pasangan saat ini : Ya Tidak Memiliki Guru Favorite : Ya Tidak Orang tua : Utuh Bercerai Meninggal (Salah satu)

5 KUESIONER 1 No Pernyataan SS S TS STS Saya merasa nyaman ketika teman-teman memberikan saran untuk saya Saya senang saat teman memuji prestasi saya saya merasa tenang karena teman-teman mau membantu saya saya merasa diperhatikan karena ada orang yang mengingatkan tentang tugas saya saya merasa dipedulikan karena ada guru yang bersedia menjelaskan materi yang kurang dipaham 6 saya senang pendapat saya didengarkan tidak ada seorangpun yang mau menghibur saya saat saya menghadapi kesulitan tidak ada seorangpun yang peduli terhadap hasil belajar saya saya merasa sedih karena tidak ada teman yang membantu saya dalam mengerjakan tugas tidak ada seorangpun yang mau mengingatkan kekurangan saya Dst. Dst. 44 Dst.

6 Kuesioner 2 No Pernyataan SS S TS STS Hadiah yang dijanjikan oleh orang tua membuat saya semangat meraih prestasi Pembahasan materi dikelas membuat saya bersemangat Mendapatkan tempat duduk di barisan depan membuat saya antusias belajar 4 Saya ingin berprestasi dikelas Semester ni saya berambisi mendapatkan nilai raport tertinggi dikelas Saya antusias sekolah untuk memperoleh pengetahuan baru Sikap orang tua yang tidak perduli telah menurunkan keinginan saya untuk sekolah Pembahasan materi dikelas membuat saya lelah Meskipun duduk dibarisan depan tetap membuat saya malas belajar 10 Berprestasi akademik bukan tujuan saya Dst. Dst. 48 Dst.

7 LAMPIRAN B UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

8 B.1 Dukungan Sosial Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistiks Cronbach's Alpha N of Items Scale Statistiks Mean Variance Std. Deviation N of Items

9 Item Statistiks Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

10 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistiks Scale Mean Item Deleted Scale Corrected Cronbach' ifvariance Item-Total s Alpha if if Item Correlatio Item Deleted n Deleted VAR VAR VAR VAR

11 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

12 VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistiks Mean Variance Std. Deviation N of Items B.2 Motivasi Belajar Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Valid Cases Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistiks Cronbach's Alpha N of Items

13 Item Statistiks Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

14 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistiks Scale Mean Item Deleted Scale Corrected Cronbach' ifvariance Item-Total s Alpha if if Item Correlatio Item Deleted n Deleted VAR VAR VAR

15 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

16 VAR VAR VAR VAR Scale Statistiks Mean Variance Std. Deviation N of Items

17 LAMPIRAN C UJI NORMALITAS

18 C.1 Uji Normalitas Dukungan Sosial One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N 193 Normal Parameters a,b Most Differences Dukungan Sosial Mean Std. Deviation Absolute.061 Extreme Positive.033 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.845 Asymp. Sig. (2-tailed).474 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. C.2 Uji Normalitas Motivasi Belajar One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N 193 Normal Parameters a,b Most Differences Motivasi Belajar Mean Std. Deviation Absolute.061 Extreme Positive.061 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.848 Asymp. Sig. (2-tailed).468 a. Test distribution is Normal b. Calculated from data.

19 LAMPIRAN D HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR

20 D.1 Descriptive Statistiks Mean Std. Deviation N Dukungan Sosial Motivasi Belajar Correlations Dukungan Sosial Motivasi Belajar Pearson Correlation ** Dukungan Sosial Sig. (2-tailed).000 N Pearson Correlation.703 ** 1 Motivasi Belajar Sig. (2-tailed).000 N **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

21 LAMPIRAN E KATEGORISASI DUKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR

22 E.1 Kategorisasi Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar Statistiks Dukungan Sosial Tinggi Rendah MB N Valid Missing 0 0 Frequency Table Dukungan Sosial Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Tinggi Valid Rendah Total Tinggi Rendah MB Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Tinggi Valid Rendah Total

23 LAMPIRAN F CROSSTABULASI DATA PENDUKUNG DENGAN MOTIVASI BELAJAR

24 F.1 Motivasi Belajar dengan Jenis Kelamin Tinggi Rendah MB * Jenis Kelamin Crosstab Count Jenis Kelamin Total Laki-laki Perempuan Tinggi Rendah Tinggi MB Rendah Total Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square a Continuity Correction b Likelihood Ratio Exact Sig. (2-Exact Sig. (1- sided) sided) Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association N of Valid Cases a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 14,92. b. Computed only for a 2x2 table

25 F.2 Motivasi Belajar dengan Memiliki Sahabat Tinggi Rendah MB * Memiliki Sahabat Crosstab Count Memiliki Sahabat Total Ya Tidak Tinggi Rendah Tinggi MB Rendah Total Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square a Continuity Correction b Likelihood Ratio Exact Sig. (2-Exact Sig. (1- sided) sided) Fisher's Exact Test

26 Linear-by-Linear Association N of Valid Cases 193 a. 2 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is,93. b. Computed only for a 2x2 table

27 F.3 Motivasi Belajar dengan Memiliki Pasangan Tinggi Rendah MB * Memiliki Pasangan Crosstab Count Memiliki Pasangan Total Ya Tidak Tinggi Rendah Tinggi MB Rendah Total Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square a Continuity Correction b Likelihood Ratio Exact Sig. (2-Exact Sig. (1- sided) sided) Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association N of Valid Cases a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 38,70. b. Computed only for a 2x2 table

28 F.4 Motivasi Belajar dengan Memiliki Guru Favorit Tinggi Rendah MB * Memiliki Guru Favorit Crosstab Count Memiliki Favorit Ya Tidak Guru Total Tinggi Rendah Tinggi MB Rendah Total Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square.478 a Continuity Correction b Likelihood Ratio Exact Sig. (2-Exact Sig. (1- sided) sided) Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association N of Valid Cases a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8,39. b. Computed only for a 2x2 table

29 F.5 Motvasi Belajar dengan Keutuhan Orang Tua Tinggi Rendah MB * Orang Tua Crosstab Count Orang Tua Total Utuh Bercerai Meninggal Tinggi Rendah Tinggi MB Rendah Total Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square.757 a Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases a. 1 cells (16,7%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4,66.