PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE GLENN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK A1 TK NEGERI PEMBINA KEC

dokumen-dokumen yang mirip
MILA RINDU FITRIANI NIM : A53 H

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN GEOMETRI PADA KELOMPOK A SEMESTER I TK TUNAS HARAPAN TANGKIL KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai. derajat Sarjana S-1 Program Studi. Pendidikan Anak Usia Dini. Oleh : SUMINTEN A53B090217

PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK BENDA MELALUI METODE BERMAIN DENGAN BAHAN ALAM TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI

(Penelitian Tindakan Kelas) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini.

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN OUTING CLASS PADA ANAK KELOMPOK B 1 TK MTA I KEBAKKRAMAT TAHUN 2012/2013

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN DENGAN PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BAKTI I GAGAKSIPAT

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014

PENINGKATAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM PADA SISWA KELOMPOK B DI PGTK INTERAKTIF HARUM MULIA

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BAHAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ISLAM BAKTI II NGESREP NGEMPLAK BOYOLALI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL DENGAN PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA ANAK KELAS B TAMAN KANAK-KANAK PUTRA UTAMA PGRI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI METODE GLAN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA BUGISAN PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2013/2014

PENGEMBANGAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI WANGLU TRUCUK KLATEN TAHUN 2012/2013

SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian prasyarat Guna mencapai derajat Sarjana S-1 PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD) NURYANI A53C111010

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI SOMOPURO JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

: SUPARMI NIM: A53H111027

MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI PERMAINAN MENANGKAP BOLA MEMANTUL PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SAJEN I TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL GONDANGAN JOGONALAN KLATEN TAHUN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK A TK ABA GONDANG KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI

MENGEMBANGKAN NILAI AGAMA MORAL ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN KARANGANYAR

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PERMAINAN KARTU WARNA DI KELOMPOK B DI TK PERTIWI TEGALAMPEL KARANGDOWO KLATEN

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK A TK PG COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOUND PADA KELOMPOK B TK 03 JATIWARNO KECAMATAN JATIPURO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH JOTON I JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PERMAINAN BALOK UKUR PANJANG/ PADA TK PERTIWI JAPANAN 1 TAHUN 2011/2012 SKRIPSI. Pendidikan Anak Usia

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KEGIATAN MEMBACA AISM PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II CANDEN SAMBI BOYOLALI TAHUN AJARAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK.ABA WONOSARI I, TRUCUK, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SUPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK DESA KLUMPRIT I MOJOLABAN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011 / 2012

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI KOLAM PANCING

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA KELOMPOK B TK ABA JIMBUNG IV KECAMATAN KALIKOTES TAHUN AJARAN 2012 / 2013

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK MELALUI BERMAIN PLASTISIN DI TK KARTIKA III-52 KLATEN TENGAH KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

PENGGUNAAN METODE BIMBA AIUEO UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK KELOMPOK B2 TK WARU 02 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI MEDIA BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA NGAREN PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012 / 2013

MENINGKATKAN PEMAHAMAN SIFAT KOMUTATIF PENJUMLAHAN PERKALIAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INQUIRY PADA SISWA KELAS V DI SDN 2 BRAJAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 1 SRAGEN TAHUN 2013 / 2014

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN STRATEGI BERPASANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 3 SENGON PRAMBANAN, KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN METODE JIG SAW PADA KELAS V SEMESTER I TENTANG PERATURAN PERUNDANG UNDANGAN DI SDN 01 DOPLANG, KARANGPANDAN

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENGISI POLA GEOMETRI PADA ANAK

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI JATEN I KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Diajukan Oleh SIWI A54E090134

LIDYA ANGGRAHINI A53B111005

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI. Disusun oleh : SRI PURWANTI A53B090184

( PTK di kelas IV SDN 2 Kranggan Polanharjo Klaten Th 2012 / 2013)

UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS SISWA MENGGUNAKAN. METODE JIGSAW DALAM PELAJARAN PKn MATERI MEMAHAMI PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN TINGKAT PUSAT DAN

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD.

WARDOYO HARDIYANTI A53B090068

YULIA NURVITASARI A54F100006

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini H A R T I N I A53B090210

JURNAL CEPER SKRIPSI SURAKARTAA. Disusun oleh : A53B090260

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan. Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Oleh : SRI SISWIYANTI

PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN

PENINGKATAN MINAT MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI MEDIA KARTU KATA DI TK PERTIWI 2 MANGGIS, MOJOSONGO, BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Disusun Oleh:

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PEMBELAJARAN SAINS PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH SANGGIR, PAULAN, COLOMADU, KARANGANYAR TAHUN AJARAN

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: SULISTYANINGSIH A54D090017

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SURAKARTA 2013

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TELADAN PPI SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar SUTINI NIM A54E090112

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai DerajatSarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini. Disusun Oleh. Nama : MUNARTI : A53B090131

KUSBANDINAH NIM : A53A100041

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat. Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Oleh :

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI)

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Disusun Oleh : : SITI BADRIYAH : A 53B090252

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini SRI SUMARMI A53B090201

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: RULI TRINA APRILIA A54D090016

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KOTAK PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B2 TK AISYIYAH 05 NGRINGO

Disusun Oleh: SAMSURI A54E111066

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE CARD SHORT KELAS IV B SD IT ABU BAKAR ASH SHIDIQ KEC. MARGOREJO KAB. PATI TAHUN 2013 SKRIPSI

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE SISWA KELAS IV SDN MARGOREJO 02

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI BERMAIN SENI RUPA DI TK PERTIWI 1 MUSUK SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S 1 UMI SUSIANI NIM. A54A100086

SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini. Disusun Oleh: R I Y A N T I A 53B090088

SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(Penelitian Tindakan Kelas) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini.

PENGGUNAAN METODE PEMECAHAN MASALAH SISTEMATIS (SYSTEMATIC APPROACH TO PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DALAM PEMBELAJARAN SUB TEMA AKU DAN TEMAN BARU MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS 1 SEMESTER 1

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA NOTASI JAM PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI III PANDEAN KECAMATAN JATISRONO

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana SI Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

UPAYA MENINGKATKAN PERHATIAN ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II KALIWULUH KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini ( PG PAUD )

SITI NURROHMAH A53B111054

ENDANG TRI MINARNI A 53C090024

DWI INDAH SETYOWATI A

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB ANAK MELALUI BERMAIN KOOPERATIF DI BA AISYIYAH KARANG DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR DI KELOMPOK BERMAIN HARAPAN BUNDA NGABEAN KEDAWUNG

MENINGKATKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL MELALUI BERMAIN PUZZLE DI KELOMPOK BERMAIN PANDAWA WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana S1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Anak Usia Dini. Disusun Oleh:

Transkripsi:

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE GLENN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK A1 TK NEGERI PEMBINA KEC. TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini RETNO TRI WIDAYATI A.53A100001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2013 i

ii

iii

iv

MOTTO Sesungguhnya jika kamu bersyukur pasti Kami akan menambah nikmat kepadamu dan jika kamu mengingkari nikmatku maka azabku sangat pedih (Q S. Ibrahim: 7) Hidup bukanlah untuk yang hidup, tetapi untuk yang Maha Hidup. Jangan takut mati dan jangan terlalu berani mati, tetapi rindukanlah mati karena mati adalah satu-satunya cara untuk bertemu dengan yang Maha Hidup (Arifin Ilham) Kegagalan adalah awal dari keberhasilan v

PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Suamiku tercinta, Janang Rochmadiyatmono,S.Hum. 2. Anakku Alifia Jauza Althofunisa. 3. Keluargaku. 4. Teman-temanku. 5. Almamater tercinta. vi

ABSTRAK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE GLENN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK A1 TK NEGERI PEMBINA KEC. TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Retno Tri Widayati. A53A100001. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 79. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada anak didik kelompok A1 TK Negeri Pembina Kecamatan Taikmadu Kabupaten Karanganyar dengan menggunakan Metode Glenn Doman. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan empat kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok A1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 16 anak terdiri dari 11 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi. Sedangkan Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil tindakan siklus I dan siklus II yang telah dilaksanakan selama penelitian, menunjukkan adanya pengembangan kemampuan membaca permulaan pada anak didik kelompok A1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan adanya pengembangan kemampuan membaca permulaan dari sejumlah anak didik yang pada kondisi awal hanya 4 anak didik yang mempunyai perkembangan yang sesuai harapan dalam kemampuan membaca permulaan, pada siklus I ada 5 anak yang berkembang sangat baik dan siklus II menjadi 13 anak yang kemampuan membaca permulaannya berkembang sangat baik. Prosentase rata-rata kemampuan membaca permulaan anak juga mengalami pengembangan. Pada kondisi awal prosentase rata-rata kemampuan membaca permulaan anak adalah sebesar 41,17 %, siklus I sebesar 66,4 % dan pada siklus II meningkat menjadi 81,83 %. Hasil Penelitian, penggunaan metode Glenn Doman dapat mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada anak didik kelompok A1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tasimadu Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci : Kemampuan Membaca Permulaan, Metode Glenn Doman. vii

KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Metode Glenn Doman Pada Anak Kelompok A1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. DR. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di FKIP PAUD UMS. 2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian. 3. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Prodi PAUD PSKGJ, yang telah memberi rekomendasi persetujuan judul skripsi ini. 4. Ibu Dra. SURTIKANTI, SH., M.Pd, pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 5. Dewan penguji yang telah meluangkan waktu. viii

6. Kepala sekolah dan keluarga besar TK Negeri Pembina Kecamatan Tasikmadu yang telah bersedia memberikan izin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Bapak Ibu koordinator lapangan Prodi PAUD PSKGJ Kabupaten Karanganyar yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi. 8. Bapak Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-1. 9. Suami dan Anakku tercinta. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikansemangat selama penyusunan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini dapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pemabaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta,02 Pebruari 2013 Penulis ix

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL HALAMAN PESERTUJUAN. HALAMAN PENGESAHAN. HALAMAN PERNYATAAN. HALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN ABSTRAK. KATA PENGANTAR DAFTAR ISI.. DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR.. DAFTAR LAMPIRAN.. i ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN.. 1 A. Latar Belakang. 1 B. Identifikasi Masalah. 5 C. Pembatasan Masalah. 5 D. Rumusan Masalah. 6 E. Tujuan Masalah 6 F. Manfaat Penelitian 7 BAB II LANDASAN TEORI. 10 A. Kajian Teori.. 10 1. Kemampuan Membaca Permulaan 10 a. Pengertian Kemampuan Membaca. 10 b. Membaca Permulaan... 11 x

c. Tahap-Tahap Perkembangan Membaca.. 12 d. Tujuan Membaca Permulaan 13 e. Langkah-langkah Membaca Permulaan... 14 f. Cara Mengembangkan Membaca Permulaan 15 2. Metode Glenn Doman... 16 a. Pengertian Metode Glenn Doman 16 b. Faktor Penting Dalam Melaksanakan Metode Glenn Doman. 17 c. Bahan Yang Sesuai Untuk Membuat Kartu Pada Metode Glenn Doman.. 18 d. Tahap-tahap Mengajar Menggunakan Metode Glenn Doman. 18 e. Kunci Keberhasilan Pada Metode Glenn Doman 21 B. Kajian Penelitian yang Relevan 22 C. Kerangka Berfikir. 23 D. Hipotesis Tindakan 24 BAB III METODE PENELITIAN. 25 A. Setting Penelitian 25 1. Tempat Penelitian. 25 2. Waktu Penelitian.. 25 B. Subyek Penelitian.. 26 C. Prosedur Penelitian 26 D. Jenis Data 31 E. Pengumpulan Data.. 34 F. Instrumen Penelitian 35 G. Pengecekan Keabsahan Data.. 43 H. Indikator Pencapaian.. 44 I. Analisis Data... 45 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.. 48 A. Deskripsi Latar Penelitian 48 xi

1. Profile Sekolah.. 48 2. Keadaan Guru dan Peserta Didik. 49 B. Refleksi Awal. 51 C. Analisis Pencarian Fakta. 54 D. Deskripsi Penelitian Siklus.. 55 1. Siklus I... 55 2. Siklus II.. 64 E. Pembahasan Hasil Penelitian 73 F. Keterbatasan Penelitian 75 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN 76 A. Kesimpulan 76 B. Implikasi Hasil Penelitian. 77 C. Saran. 77 DAFTAR PUSTAKA 79 LAMPIRAN xii

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Rencana Jadwal Penelitian.. 25 2. Butir Amatan Pedoman Observasi.. 36 3. Lembar Observasi... 38 4. Pedoman Observasi Proses Pelaksanaan. 41 5. Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Presentase Keberhasilan. 46 6. Daftar Jumlah Anak Didik TK Negeri Pembina. 51 7. Tabulasi Skor Kemampuan Membaca Permulaan Anak Prasiklus. 53 8. Tabulasi Skor Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Siklus I.. 61 9. Perbandingan Hasil Pecapaian Anak Dengan Prosentase Keberhasilan 63 10. Tabulasi Skor Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Siklus II.. 70 11. Perbandingan Hasil Pecapaian Anak Dengan Prosentase Keberhasilan... 72 12. Persentase Hasil Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Tiap Anak 73 13. Rekapitulasi Hasil Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan.. 74 xiii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Pemikiran 24 2. Siklus PTK.. 27 3. Struktur Organisasi TK Negeri 50 4. Grafik kemampuan membaca permulaan Siklus I.. 62 5. Grafik kemampuan membaca permulaan Siklus II. 71 6. Grafik Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak 75 xiv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar Anak Didik. 81 2. RBP Siklus I Pertemuan I. 82 3. RBP Siklus I Pertemuan II 85 4. RBP Siklus II Pertemuan I. 88 5. RBP Siklus II Pertemuan II 91 6. Lembar Observasi Prasiklus 94 7. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I. 95 8. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II 96 9. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I 97 10. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II. 98 11. Lembar Tabulasi Skor Prasiklus... 99 12. Lembar Tabulasi Skor Siklus I. 100 13. Lembar Tabulasi Skor Siklus II 101 14. Lembar Perbandingan Prasiklus 102 15. Lembar Perbandingan Siklus I.. 103 16. Lembar Perbandingan Siklus II. 104 17. Lembar Observasi Proses Pelaksanaan Metode Glenn Doman.. 105 18. Lembar Wawancara 107 19. Lembar Catatan Lapangan 1.. 108 20. Lembar Catatan Lapangan 2.. 109 xv

21. Foto Siklus 111 xvi

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan