SKRIPSI MENINGKATKAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA 1 GEBOG KUDUS

dokumen-dokumen yang mirip
UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERPENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA SMP 2KAlIWUNGU KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

Oleh NUR IZZATUD DAROINI NIM

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIF TRAINING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA DI MA NU AL-HIDAYAH KUDUS

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

CHANDRA SETIAWAN NIM.

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

Oleh RIZKA ARISTYANA MIRAWAN NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERGAUL DENGAN LAWAN JENIS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA. Oleh HALIMATUS SA DIYAH NIM.

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA SMP NEGERI 2 DEMPET DEMAK

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

PENERAPAN READING WORKSHOP

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

Oleh ENY MEGAWATI NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII A SMP N 2 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Syarat. Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Disusun Oleh : AJENG DEWI WULANDARI ( )

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

Oleh SYAIFUDIN NIM

SKRIPSI OLEH VINA MAHARANI FATIMAH NIM

Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

Transkripsi:

SKRIPSI MENINGKATKAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA 1 GEBOG KUDUS Oleh RINA SEFTI RIYANI NIM. 201331014 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 i

ii

MENINGKATKAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA 1 GEBOG KUDUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh RINA SEFTI RIYANI NIM 201331014 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Hiduplah seakan-akan kamu akan mati esok hari dan belajarlah seakanakan kamu akan hidup selamanya. (Mahatma Gandhi) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Bapak Suyono, Ibu Sumarni, Adek Ristianti Kusuma Dewi, Kakak Kristianto, Kakak Alifah Munzaro ah, Moh.Vicky Ma arif yang selalu mendoakanku, memberikan semangat dan dorongan dalam penyelesaian skripsi ini. 2. Teman-temanku Kos Dharma Putri yang selalu membantu, memberikan motivasi dan tenpat berbagi dan keluh kesah. 3. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2013 yang selalu mendukungku untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Almamater UMK, tempat menuntut dan mencari ilmu. iv

v

vi

PRAKATA Alhamdulillah, penulis syukuri atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan hidayah-nya skripsi yang berjudul: Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagai persyaratan mengajukan skripsi dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam Bidang Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis meyadari bahwa selesainya proposal skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada Bapak/ Ibu: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah banyak membantu kelancaran penelitian. 3. Indah Lestari, S.Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Drs. Sunardi, M.Pd., dosen pembimbing II yang memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. vii

5. Derry Putri Haryani, S.Pd., guru BK/Konselor yang telah membantu peneliti melaksanakan penelitian. 6. Siswa-siswa SMA 1 GEBOG Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang membantu peneliti baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut, mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Peneliti menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat peneliti harapkan guna perbaikan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, Agustus 2017 Penulis, Rina Sefti Riyani viii

ABSTRACT Sefti, Rina, Riyani. 2017. Improving Learning Time Management Through Group Guidance Services With Sociodrama Techniques In High School Grade XI Students 1 GEBOG KUDUS. Thesis proposal. Guidance and Counseling Faculty of Teacher Training and Education Muria Kudus University. Counselor:(i)Indah Lestari,S.Pd., M.Pd., Kons, (ii) Drs.Sunardi M.Pd. Keywords: Learning Time Management. Group Guidance Services with Sociodrama Technique The objectives of this research are: 1. Describe group counseling service with sociodrama technique in learning time management before and after group guidance service with sosiodrama technique in grade XI student SMA 1 Gebog Kudus 2. To improve management of learning time through group guidance service with technique Sociodrama in grade XI students SMA 1 Gebog Kudus. Time management learning is to organize or plan the learning time on a regular basis so that it can learn effectively and efficiently. To improve the time management of good student learning, the researcher tries to improve the management of student's learning time through the guidance service of the sociodrama technique group. The group guidance services provided are expected to improve the learning time management as well as to assist the students in determining the plan and making the right decision and bringing the impact that positive. Type of research used by researchers is Research Guidance and Counseling. Subjects studied were students of class XI IPS 5, as many as 8 students who have low learning time management. The study was conducted 2 cycles (cycle I and cycle II). Each cycle consists of three meetings and every one meeting discusses a material with a time of 45minutes. Based on the results of the pre-cycle study, the study time management showed an average score of 5 with a percentage of 20% in very less category. In the first cycle of the first meeting the average score of 5 with the 20% preentase with the category is very less, the first cycle of the second meeting scores an average of 9.3 with a percentage of 36.3% with the less category, the first cycle of the third meeting scores an average of 10 with Percentage 40% with less category. While in cycle II first meeting average score 12,5 with percentage 48,5% with category less, second cycle second meeting average score 14,5 with percentage 56,5% with enough category, cycle II third meeting average score 18.25 with a percentage of 72.25% with good category. The first cycle of learning time management shows an average score of 16 with a 64% percentage in sufficient category. The second cycle of learning time management shows an average score of 20 with an 83% percentage in either category. Improved timemanagement learning through group counseling service with sociodrama technique from pre cycle average score 5 and percentage 20% to cycle II with ix

average score 20 and percentage 83%, thereby implementation of group guidance to improve management of learning time increased score Average 15 and percentage 60%. Based on the results of the discussion and data analysis the researcher can conclude that the group guidance service with the sociodrama technique can improve the learning time management, thus the proposed hypothesis is acceptable because it has fulfilled the success indicator. Looking at the findings in the field, the researcher gives suggestions to: 1. To the SMA 1 GEBOG Kudus students, it is expected with the guidance of the group with the sociodrama technique can improve the learning time management, 2. To the BK / Konselor SMA 1 GEBOG Kudus teacher, Dealing with issues related to time management learning, 3. To the Researcher, is expected to use this research as an exercise to develop insight, increase knowledge in carrying out activities Group counseling services with sociodrama techniques. x

ABSTRAK Sefti, Rina, Riyani. 2017. Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG KUDUS. Proposal Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Indah Lestari, S.Pd., M.Pd., Kons, (ii) Drs. Sunardi M.Pd. Kata Kunci: Manajemen Waktu Belajar. Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Tujuan dari peneliti ini adalah: 1.Mendeskripsikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam manajemen waktu belajar sebelum dan sesudah layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas XI SMA 1 Gebog Kudus, 2.Untuk meningkatkan manajemen waktu belajar melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas XI SMA 1 Gebog Kudus. Manajemen waktu belajar merupakan mengatur atau merencanakan waktu belajar secara teratur sehingga dapat belajar dengan efektif dan efisien. Untuk meningkatkan manajemen waktu belajar siswa yang baik peneliti berupaya untuk meningkatkan manajemen waktu belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama.layanan bimbingan kelompok yang diberikan diharapkan dapat meningkatkan manajemen waktu belajar sekaligus bisa membantu siswa dalam menentukan rencana dan membuat keputusan yang tepat dan membawa dampak yang positif. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI IPS 5, sebanyak 8 siswa yang mempunyai manajemen waktu belajar rendah. Penelitian dilakukan 2 kali siklus (siklus I dan siklus II). Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan dan setiap satu kali pertemuan membahas satu materi dengan waktu 45 menit. Berdasarkan hasil penelitian pra siklus manajemen waktu belajar menunjukkan skor rata-rata 5 dengan presentase 20% dalam kategori sangat kurang. Pada siklus I pertemuan pertama skor rata-rata 5 dengan preentase 20% dengan kategori sangat kurang, siklus I pertemuan kedua skor rata-rata 9,3 dengan presentase 36,3% dengan kategori kurang, siklus I pertemuan ketiga skor rata-rata 10 dengan presentase 40% dengan kategori kurang. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama skor rata-rata 12,5 dengan presentase 48,5% dengan kategori kurang, siklus II pertemuan kedua skor rata-rata 14,5 dengan presentase 56,5% dengan kategori cukup, siklus II pertemuan ketiga skor rata-rata 18,25 dengan presentase 72,25% dengan kategori baik. Siklus I manajemen waktu belajar menunjukkan skor rata-rata 16 dengan presentase 64% dalam kategori cukup. Siklus II manajemen waktu belajar menunjukkan skor rata-rata 20 dengan presentase 83% dalam kategori baik. Peningkatan manajemen waktu belajar melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dari pra siklus skor rata-rata 5 dan presentase 20% ke siklus II dengan skor rata-rata 20 dan xi

presentase 83%, dengan demikian pelaksanaan bimbingan kelompok untuk meningkatkan manajemen waktu belajar terjadi peningkatan skor rata-rata 15 dan presentase 60%. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis data peneliti dapat menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan manajemen waktu belajar, dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena telah memenuhi indikator keberhasilan. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepada siswa SMA 1 GEBOG Kudus, diharapkan dengan adanya layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan manajemen waktu belajar, 2. Kepada guru BK/Konselor SMA 1 GEBOG Kudus, diharapkan dapat membantu siswa dalam menghadapi masalah-masalah yang berkaitan dengan manajemen waktu belajar, 3. Kepada Peneliti, diharapkan dapat menggunakan penelitian ini sebagai latihan mengembangkan wawasan,menambah pengetahuan dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING... v PENGESAHAN PENGUJI... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRACT... viii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR LAMPIRAN... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GRAFIK... xxiii BAB 1 PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 7 1.3 Tujuan Penelitian... 8 1.4 Manfaat Penelitian... 8 1.4.1 Manfaat Teoritis... 8 1.4.2 Manfaat Praktis... 8 1. Bagi Siswa... 9 2. Bagi Guru BK... 9 3. Bagi Peneliti... 9 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 9 1.6 Definisi Operasional...... 9 BAB II KAJIAN TEORI... 14 2.1 Manajemen Waktu... 14 2.1.1 Pengertian Manajemen Waktu Belajar... 14 xiii

2.1.2 Fungsi Manajemen Waktu Belajar... 15 2.1.3 Prinsip-prinsip Manajemen Waktu Belajar... 16 2.1.4 Aspek-aspek Manajemen Waktu Belajar... 18 2.1.5 Ciri-ciri Individu yang Mampu Manajemen Waktu Belajar... 22 2.1.6 Cara Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 31 2.2 Teknik Pengumpulan Data... 35 2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 35 2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok... 38 2.2.3 Tahap-Tahap Bimbingan Kelompok... 40 2.3 Teknik Sosiodrama... 43 2.3.1 Pengertian Teknik Sosiodrama... 43 2.3.2 Langakah-langkah Penggunaan Teknik Sosiodrama... 46 2. 3.3 Keunggulan dan Kelemahan Teknik Sosiodrama... 47 2.4 Upaya Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama... 48 2.5 Kerangka Berfikir... 50 2.6 Penelitian yang Relevan... 54 2.7 Hipotesis... 58 BAB III METODE PENELITIAN... 60 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 60 3.1.1 Setting Penelitian... 60 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 61 3.2 Variabel Penelitian... 62 3.2.1 Variabel Bebas... 62 3.2.2 Variabel Terikat... 62 3.3 Rancangan Penelitian... 63 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 68 3.4.1 Observasi... 68 3.4.2 Wawancara... 79 3.4.3 Dokumentasi... 82 3.5 Analisis Data... 82 xiv

3.6 Indikator Keberhasilan... 83 BAB IV HASIL PENELITIAN... 85 4.1 Pra Siklus... 85 4.2 Siklus I... 93 4.2.1 Perencanaan... 93 4.2.2 Pelaksanaan... 94 4.2.3 Observasi... 97 4.2.4 Refleksi... 105 4.3 Siklus II... 107 4.3.1 Perencanaan... 107 4.3.2 Pelaksanaan... 109 4.3.3 Observasi... 111 4.3.4 Refleksi... 119 4.4 Uji Hipotesis Tindakan... 111 BAB V PEMBAHASAN... 197 5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I... 197 5.2 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus II... 203 5.3 Rujukan... 207 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 214 6.1 Simpulan... 214 6.2 Saran... 215 DAFTAR PUSTAKA... 217 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 220 xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Jadwal penelitian bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus... 217 2. Daftar Nama Siswa Yang Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus... 218 3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator (Guru BK) Sebelum Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok... 219 4. Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Pra Penelitian... 221 5. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan I... 223 6. Materi: Pengertian Manajemen Waktu Belajar... 227 7. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus I pertemuan I... 229 8. Resume Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan I... 230 9. Denah Tempat Duduk Siklus I pertemuan I... 234 10. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I pertemuan I... 237 11. Tabel 4.4 Hasil Observasi Siklus I pertemuan I Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 239 12. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan II... 249 13. Materi: Aspek-aspek Manajemen Waktu Belajar dan Ciri-ciri Orang Yang Mampu Memanajemen Waktu... 253 14. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus I pertemuan II... 260 15. Resume Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan II... 261 xvi

16. Denah Tempat Duduk Siklus I pertemuan II... 263 17. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I pertemuan II... 265 18. Tabel 4.9 Hasil Observasi Siklus I pertemuan II Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 268 19. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan III... 269 20. Materi:Cara Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 273 21. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus I pertemuan III... 279 22. Resume Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan III... 280 23. Denah Tempat Duduk Siklus I pertemuan III... 282 24. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I pertemuan III... 284 25. Tabel 4.14 Hasil Observasi Siklus I pertemuan III Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 287 26. Tabel 4.19 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I pertemuan I, II, III... 288 27. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan I... 290 28. Materi: Pentingnya Manajemen Waktu... 294 29. Hasil Observasi Sosiodrama Untuk Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus Pada Siklus II pertemuan I... 297 30. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus II pertemuan I... 298 31. Resume Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan I... 299 32. Denah Tempat Duduk Siklus II pertemuan I... 303 33. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II pertemuan I... 305 xvii

34. Tabel 4.25 Hasil Observasi Siklus II pertemuan I Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 308 35. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan II... 309 36. Materi: Terlambat Masuk Sekolah... 313 37. Hasil Observasi Sosiodrama Untuk Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus Pada Siklus II pertemuan II... 318 38. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus II pertemuan II... 320 39. Resume Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan II... 321 40. Denah Tempat Duduk Siklus II pertemuan II... 327 41. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II pertemuan II... 329 42. Tabel 4.28 Hasil Observasi Siklus II pertemuan II Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 332 43. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan III... 332 44. Materi: Terlambat Mengumpulkan Tugas... 337 45. Hasil Observasi Sosiodrama Untuk Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA 1 GEBOG Kudus Pada Siklus II pertemuan III... 340 46. Daftar Hadir Anggota Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Siklus II pertemuan III... 342 47. Resume Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan III... 343 48. Denah Tempat Duduk Siklus II pertemuan III... 347 49. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II pertemuan III... 349 50. Tabel 4.33 Hasil Observasi Siklus II pertemuan III Terhadap subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 352 xviii

51. Tabel 4.38 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II pertemuan I, II, III... 353 52. Dialog Drama Siklus II Pertemuan I... 356 53. Dialog Drama Siklus II Pertemuan II... 357 54. Dialog Drama Siklus II Pertemuan III... 361 55. Hasil Wawancara Setelah Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG... 369 xix

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus Mengenai Manajemen Waktu Belajar Siswa Pada Pra Penelitian... 90 4.2 Hasil Frekuensi Observasi Pra Siklus Peneliti Terhadap Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 91 4.3 Hasil Observasi Pra Siklus Peneliti Terhadap Masing-masing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 93 4.4 Hasil Observasi Siklus I pertemuan I Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 101 4.5 Hasil Frekuensi Observasi Siklus I Pertemuan I Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 102 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I Peneliti Terhadap Masing-masing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 104 4.7 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan I... 107 4.8 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I... 110 4.9 Hasil Observasi Siklus I pertemuan II Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 115 4.10 Hasil Frekuensi Observasi Siklus I Pertemuan II Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 116 4.11 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II Peneliti Terhadap Masingmasing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 118 4.12 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan II... 121 4.13 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II... 124 4.14 Hasil Observasi Siklus I pertemuan III Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 129 xx

4.15 Hasil Frekuensi Observasi Siklus I Pertemuan III Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 130 4.16 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III Peneliti Terhadap Masingmasing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 132 4.17 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan III... 135 4.18 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III... 137 4.19 Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I, II, III... 138 4.20 Rekapitulasi Frekuensi Hasil Observasi Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus Siklus I Pertemuan I, II, III... 141 4.21 Rekapitulasi Frekuensi hasil observasi manajemen waktu belajar pada siswa kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus siklus I Pertemuan 1,2, dan 3... 141 4.22 Rata-rata Aktivitas Peneliti Pada Siklus I Pertemuan I, II, III Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus... 142 4.23 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus... 143 4.24 Hasil Observasi Siklus II pertemuan I Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 149 4.25 Hasil Frekuensi Observasi Siklus II Pertemuan I Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 150 4.26 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan I Peneliti Terhadap Masingmasing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 152 4.27 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan I... 155 4.28 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I... 157 xxi

4.29 Hasil Observasi Siklus II pertemuan II Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 163 4.30 Hasil Frekuensi Observasi Siklus II Pertemuan II Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 164 4.31 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan II Peneliti Terhadap Masingmasing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 166 4.32 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan II... 169 4.33 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II... 171 4.34 Hasil Observasi Siklus II pertemuan III Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu... 177 4.35 Hasil Frekuensi Observasi Siklus II Pertemuan III Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 178 4.36 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan III Peneliti Terhadap Masingmasing Subjek Dalam Peningkatan Manajemen Waktu Belajar... 180 4.37 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan III... 183 4.38 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III... 186 4.39 Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I, II, III... 187 4.40 Rekapitulasi Hasil Observasi Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus Siklus II Pertemuan I,II, III... 190 4.41 Rekapitulasi Frekuensi Hasil Observasi Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus Siklus I Pertemuan I, II, III... 190 4.42 Rata-rata Aktivitas Peneliti Pada Siklus I Pertemuan I, II, III Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus... 191 xxii

4.43 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Pada Siswa Kelas XI SMA 1 GEBOG Kudus... 192 4.44 Rekapitulasi Hasil Aktivitas Peneliti Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 194 4.45 Rekapitulasi Aktivitas Subjek Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siklus II Pertemuan I, II, III... 195 4.46 Hasil Penelitian Tindakaan Bimbingan dan Konseling (PTBK) pada Siklus I dan Siklus II Terhadap 8 Anggota Kelompok di SMA 1 GEBOG Kudus... 197 xxiii

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 2.1 Skema Kerangka Berfikir... 57 3.1 Gambar Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 67 4.1 Hasil Frekuensi Observasi Pra Siklus Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 92 4.2 Hasil Observasi Pra Siklus Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar... 94 4.3 Hasil Frekuensi Observasi Pra Siklus Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan I... 103 4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan I... 105 4.5 Hasil Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan II... 117 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan II... 119 4.7 Hasil Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan III... 130 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus I Pertemuan III... 132 4.9 Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I pertemuan 1,2, dan 3... 140 4.10 Hasil Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan I... 151 4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan I... 153 4.12 Hasil Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan II... 164 xxiv

4.13 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan II... 166 4.14 Hasil Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan III... 178 4.15 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Masing-Masing Subjek Dalam Meningkatkan Manajemen Waktu Belajar Siklus II Pertemuan III... 180 4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus II Pertemuan I, II, III... 189 4.17 Rekapitulasi Aktivitas Subjek Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus II Pertemuan I, II, III... 194 4.18 Rekapitulasi Aktivitas Per Subjek Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siklus II Pertemuan I, II, dan III... 196 4.19 Rekapitulasi Aktivitas Per Subjek Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada siklus II pertemuan I, II, dan III... 196 xxv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan