RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 KELAS EKSPERIMEN PERTEMUAN 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi : MAN Kota Pariaman : Bahasa Arab : XI/I : Tarkib Tentang Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar 1. 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. 1. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa. 3. 1. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik yang sesuai dengan konteks penggunaanya. 4. 1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik: dengan memperhatiakan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. C. Indikator Pembelajaran 4. 1. 1. Mengidentifiaksi unsur kebahasaan 4. 1. 2. Mengidentifikasi struktur teks 4. 2. 1. Menyusun teks lisan dan tulis dengan memperhatikan unsur kebahasaan, dan struktur teks. 4. 2. 2. Membuat kalimat dengan kata yang disediakan D. Materi Pembelajaran (Penyajian dalam bentuk Mind Mapping) Tema/topik :
a. adalah kata yang berfungsi sebagai objek baik dalam maupun dalam b. yang berupa isim mufrad diberi harkat, kalau berupa tasniyah diberi tanda, dan kalau berupa diberi tanda, bukan
E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu a.pendahuluan Orientasi : 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa 3. Guru mengabsen siswa 4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar 15 Menit 5. Guru mengajukan pertanyaanpertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari 6. Guru mengantarkan siswa kepada suatu permasalahan yang dihadapi kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran/kd yang akan dicapai 7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang proses yang akan dilakukan serta bentuk tes dan tugas sesuai pembelajaran yang akan dilaksanakannya b. Kegiatan Inti a. Mengamati 1. Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik 60 Menit yang mengandung struktur kalimat 2. Menulis informasi pembelajaran sesuai tema/topik yang mengandung struktur kalimat dalam bentuk Mind Map. 3. Memperhatikan struktur kalimat-
kalimat yang mengandung dalam tema/topik b. Menanyai 1. Melakukan Tanya jawab sederhana tentang struktur kalimat yang tertera dalam Mind Map 2. Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis. 3. Melakukan tanya jawab struktur kalimat dalam tema/topik 4. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan struktur kalimat yang dibuat melalui Mind Map c. Mengeksplorasi 1. Mengidentifikasi informasi khusus tentang struktur kalimat
dalam isi wacana tulisan 2. Menyusun unsur-unsur pokok tentang struktur kalimat 3. Guru mengajarkan struktur kalimat dengan Mind Map 4. Guru melibatkan siswa secara aktif dalam pembuatan Mind Map d. Mengasosiasi 1. Menterjemahkan kalimat yang mengandung struktur 2. Menyusun ide-ide pokok frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat e. Mengkomunikasikan 1. Menentukan kalimat yang mengandung struktur secara lisan atau tulisan. 2. Menjelaskan makna kalimat yang
mengandung struktur Secara lisan atau tulisan. Menterjemahkan wacana yang mengandung struktur kalimat c. Penutup 1. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan dengan Mind Map yang telah dibuat. 2. Guru meminta siswa agar siswa membiasakan membuat materi yang terkait dengan topik pembelajaran dalam bentuk Mind Map 3. Guru merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung bersama siswa terkait penggunaan Mind Map. 4. Guru menginformasikan pelajaran selanjutnya 5. Guru menutup pelajaran dengan hamdalah, doa dan memberi salam 15 Menit F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Sikap 1. Penilaian Sikap Spiritual Teknik Penilaian : Non Tes
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi Penilaian Skor No. Aspek yang dinilai 1 2 3 4 Keterangan Mengucapkan salam ketika memasuki ruang kelas Membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan atas ilmu pengetahuan yang telah diberikan
Nama Siswa Indikator Sikap Jumlah skor Keterangan : 1 : Kurang, apabila peserta didik tidak pernah melakukan 2 : Cukup, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan 3 : Baik, apabila peserta didik sering melakukan 4 : Sangat baik, apabila peserta didik selalu melakukan 2. Sikap Penilaian Sosial Teknik Penilaian : Non Tes Bentuk Instrumen: Lembar Observasi
Ketekun an Kerja Hormat pada Tanggun Belajar Kedisiplinan Sama guru g jawab 1 2 3 4 5 Keterangan : 1 : Kurang, apabila peserta didik tidak pernah melakukan 2 : Cukup, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan 3 : Baik, apabila peserta didik sering melakukan 4 : Sangat baik, apabila peserta didik selalu melakukan b. Pengetahuan Instrumen Penilaian : Tes Tertulis 1 2
3 4 5 Kunci Jawaban : 1 2 3 4 5 c. Keterampilan Instrumen Penilaian : Tes Praktik 1 2 3 4
5 2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Siswa ditekankan kembali untuk beberapa materi yang diperkirakan sebagai remedial. G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/Alat a. Mind Mapping b. Papan Tulis 2. Bahan : Spidol Biasa/Spidol Warna 3. Sumber Belajar : Buku mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas XI Kementerian Agama Mengetahui, Pariaman, Juli 2016 Guru Bahasa Arab Peneliti ULFAWATI, S.Ag, M. Pd TIFANNY KHAIRUNNISA NIP. 197203022006242015 NIM. 1314020403