Lampiran 6 Siklus 2 Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 06 Koto Gadang Guguk Kelas / Semester : IV (Empat) / Genap Tema 9 : Kayanya Negeriku Sub Tema 2 : Pemanfaatan Kekayaan alam di Indonesia Pembelajaran : 1 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2x35 Menit) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan Pendidik KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar (KD) & Indikator IPA 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi. Dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari 127
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi. Indikator 3.5.3 Menjelaskan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari 4.5.3 Melakukan pengamatan tentang perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari C. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah membaca bacaan tentang sumber daya alam, peserta didik mampu menyebtkan jenis-jenis sumber daya alam dengan penuh kedulian. 2. Dengan pengamatan langsung, peserta didik mampu menjelaskan sumber energi yang digunakan dan perubahan energi yang terjadi saat melakukan kegiatan dengan cermat. 3. Setelah berdiskusi dengan kelompok, peserta didik dapat mengemukakan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab. E. Materi Pembelajaran Energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari 1. Energi Listrik Energi Panas Contoh perubahan dari energi listrik menuju energi panas, contohnya adalah penggunaan oven, kompor listrik, setrika hingga microwave. 2. Energi Listrik energi Kimia Perubahan dari energi listrik menuju energi kimia contohnya adalah charger batu baterai, pengisian aki atau accumulator. 3. Energi Listrik Energi Gerak Contoh perubahan energi listrik menjadi sebuah energi gerak adalah penggunaan AC, kipas angin, mobil mainan, mixer, blender dan masih banyak lagi. 128
4. Energi Gerak Energi Panas Perubahan energi gerak menjadi sebuah energi panas, contohnya adalah ketika sepeda motor dipakai perjalanan jauh akan menjadi panas. 5. Energi Cahaya Energi Listrik Perubahan sebuah energi cahaya ke dalam energi listrik adalah contohnya teknologi panel surya. 6. Energi Listrik Energi Panas Contoh dari perubahan energi listrik ke energi panas adalah dari penggunaan hair dryer. 7. Energi Gerak Energi Bunyi Energi gerak yang diubah menjadi energi bunyi, bisa kita contohkan dari menabuh gendang atau bertepuk tangan yang akan menghasilkan suara. 8. Energi Kimia Energi Panas Perubahan dari energi kimia ke dalam bentuk energi panas bisa terdapat pada makanan yang kita makan, seusai dikonsumsi hingga menjadi panas F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /mencoba, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan) 2. Model : Contextual Teaching and Learning 3. Metode : Permainan/simulasi, tanya jawab, penugasan dan ceramah G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Pendidik membuka kelas dengan salam, menanyakan kabar peserta didik, dan doa bersama. Pendidik mengondisikan peserta didik 10 Menit 129
Inti Kegiatan Deskripsi Kegiatan memeriksa kerapian pakaian dan kebersihan kelas. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik Pendidik melakukan apersepsi Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran. Mengamati Peserta didik mengingat kegiatan keseharian dan mengidentifikasikan energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. (Langkah 1) Pendidik memberikan kesempatan 10 menit untuk peserta didik melakukan pengamatan di sekitar sekolah. (Langkah 2) Menanya Pendidik menciptakan suasana tanya jawab dengan mengajak peserta didik melakukan diskusi secara klasikal. (Langkah 3) Mencoba Peserta didik mencari informasi tentang sumber energi untuk melakukan suatu kegiatan dan perubahan energi. Menalar Alokasi Waktu 55 Menit 130
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Peserta didik secara mandiri menyebutkan contoh sumber energi dan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari. Pendidik menugaskan peserta didik untuk mencari contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik mencari sebanyak mungkin contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (Langkah 4) Mengkomunikasikan Setelah peserta didik melakukan diskusi, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya masing-masing. (Langkah 5) Pendidik melakukan refleksi dengan menanyakan kepada peserta didik tentang halhal yang dirasakan peserta didik. Alokasi Waktu Penutup Peserta didik menyimak penguatan Pendidik atas materi yang disampaikan. Bersama peserta didik, Pendidik menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Pendidik menyampaikan apresiasi karena peserta didik telah bersikap baik dan menunjukkan semangat selama pembelajaran. Kemudian Pendidik menutup kelas dengan berdoa bersama peserta didik. 5 menit 131
H. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran Buku Tema : Kayanya Negeriku Kelas IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016). Berbagai macam benda yang menggunakan energi listrik (kipas angin dan setrika listrik. 1. Penilaian Pembelajaran Rubrik membuat peta pikiran No 1 A M F 2 S A 3 A H P 4 D R A 5 N M 6 R P S 7 R A P 8 R O Y 9 S E P 10 T N 11 M R P 12 A 13 A N 14 A A 15 D S A 16 D P P 17 H A 18 H F P 19 L F 20 N A F 21 R 22 S A 23 S S 24 Y P Nama Siswa Keterangan : 4 = Sangat Baik Kelengkapan Isi Keterampilan dan struktur 4 3 2 1 4 3 2 1 2 = Cukup 3 = Baik 1 = Kurang Jumlah Nilai 132
Penilaian Sikap Observasi selama kegiatan No Nama Siswa Tanggung Jawab Teliti kepedulian 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 A M F 2 S A 3 A H P 4 D R A 5 N M 6 R P S 7 R A P 8 R O Y 9 S E P 10 T N 11 M R P 12 A 13 A N 14 A A 15 D S A 16 D P P 17 H A 18 H F P 19 L F 20 N A F 21 R 22 S A 23 S S 24 Y P Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Koto Gadang Guguk, April 2017 Pendidik Kelas IV Peneliti ( Eni Dasti, S.Pd ) NIP. 197005122008012005 (Maria Ulfah) NIM. 1314070329 133
NAMA : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)... 1. Buatlah 5 buah peta pikiran perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari, beserta contoh bentuk bendanya! Contoh: Energi Listrik Energi Gerak Kipas Angin 1. 2. 3. 4. 5. 134
Media Kongkret Kipas Angin Setrika 135