OLEH VIVITA ATIK FITRIANI NIM

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

Oleh ENY MEGAWATI NIM

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TP 4 SMK WISUDHA KARYA

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh ANIS HARTUTIK NIM

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

Oleh AGUSTINA FATMAWATI NIM

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

SKRIPSI OLEH VINA MAHARANI FATIMAH NIM

OLEH: ERNI HADI SEPTYORINI NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh NUR IZZATUD DAROINI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA MELALUI LAYANNAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA SMK NU MA ARIF KUDUS TAHUN 2014/2105

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

Oleh LAILI MARDLIYAH NIM

MENGEMBANGKAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI MODEL STAD PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 1 TEDUNAN JEPARA. Oleh RIFKI RINALDI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

PEMANFAATAN INTERNET DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK KELAS XI IPS 6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI PEMASARAN 1 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEER GROUP SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

UPAYA MENGATASI PERILAKU AGGRESSIVE MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A MTs MASLAKUL HUDA REMBANG

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERPENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA SMP 2KAlIWUNGU KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI SISWA DALAM BERGAUL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MONITORING

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

Transkripsi:

PENINGKATAN POTENSI DIRI SISWA DALAM MENGONTROL EMOSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WISUDHA KARYA KUDUS OLEH VIVITA ATIK FITRIANI NIM 201231050 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 i

ii

PENINGKATAN POTENSI DIRI SISWA DALAM MENGONTROL EMOSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WISUDHA KARYA KUDUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1) Oleh VIVITA ATIK FITRIANI NIM. 201231050 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Kecerdasan emosi adalah kemampuan merasakan, memahami, dan secara efektif menerapkan daya dan kepekaan emosi sebagai sumber energi, infotmasi, koneksi, dan pengaruh yang manusiawi. (Robert K. Cooper) PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku Bapak Karjono dan Ibu Karinah yang telah memberikan kasih sayang dan do a serta mendukung dalam setiap langkahku. Dan kakak ku Rohmad Sundakim yang memberikan semangat dan motivasi. 2. Sahabatku tersayang Rina Kartika, Melinda Silva Arizona, Meilana Pandwijaya yang selalu memberikan semangat dan selalu ada saat suka maupun duka. iv

v

vi

PRAKATA Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkah dan karunia-nya skripsi yang berjudul Peningkatan Potensi Diri Ssiswa Dalam Mengontrol Emosi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi inintidak lepas dari bantuan dan bimbngan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan yang berbahagia ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan harapan yang setinggi-tingginya kepada : 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. 2. Drs. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Kaprodi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang telah menyetujui judul skripsi. 3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, Dosen pembimbing 1 dalam menulis skripsi ini yang senantiasa memberikan semangat dan memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran samapai terselesaikannya skripsi ini. 4. Agung Slamet K, M.Pd, Dosen pembimbing II yang senantiasa dengan penuh kesabaran membimbing dan memberi masukan atas terselesaikannya skripsi ini. vii

5. Drs. Sudirman, Kepala Sekolah SMK Wisudha Karya Kudus yang telh memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolah yang beliau pimpin. 6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulisan dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sanagt penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis mengharapkan skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya untuk pengembangan masa yang akan datang dalam dunia pendidikan khususnya bimbingan konseling. Kudus, Januari 2017 Penulis Vivita Atik Fitriani viii

ABSTRACT Fitriana, Vivita Atik. 2017. Increasing Students Potential in Controlling Emotions through Service Group with Simulation Techniques of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus in Academic Year 2015/2016. Education degree program of Guidance counseling and counselling of Muria Kudus University, lecturer Advisor 1. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, lecturer Advisor II Agung Slamet K, S.Pd, M.Pd. Keywords: Controlling Emotions, Guidance counseling Group Technique Simulation This research aim to: 1. Knowing implementation action in guidance counseling action service group with simulation techniques of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus in Academic Year 2015/2016, 2. Increasing self-potential students in controlling emotions after obtaining guidance counseling service group with simulation technique of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus in Academic Year 2015/2016. Emotion is a form change someone s feelings which marked by behaviour of person when she or he in emotional. Group counselling is a guidance counseling given to a group of individuals or a student, society or family in order to take decision of problems faced by group. Guidance counseling service group with simulation technique is an activity provided service which done in group. Techniques simulation conducted with combine both role play technique and group discussion for demonstrating the topic based on daily life situation. Hypothesis of this study are: 1. Service guidance counseling group with simulation technique can improve students potential in controlling the emotion of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus in Academic Year 2015/2016. 2. Increasing self-potential students in controlling emotions through service group simulation technique of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus in Academic Year 2015/2016. This research is action counselling research (PTBK), done in 2 cycles (cycle I and cycle II) each cycle held in 3 meetings consist of four phases: Planning, Implementing, observing, and reflecting. The subject of this research were the eleventh graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus that 8 from 40 who still lack in controlling their emotion. Variable of this research were independent variable and dependent variable. Independent variable was: service group simulation technique and dependent variable was increasing self-potential students in controlling emotions. The method of collecting data in this research used interview, observation, and documentation. Analysis of the data was descriptive qualitative data analysis. Results of pre-cycle research about increasing self-potential students in controlling emotions of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus obtain average score of 11 with percentage was 36% and less category (K). In the first cycle obtained an average score of 17 with percentage was 55% and enough category (C). Cycle II obtained an average score of 21, with a percentage was ix

68% and category good (B). So, there was an increasing of 31% compared with the cycle I. Based on the result of the discussion and analysis of data, the researcher concluded that the increasing self-potential students in controlling emotions, I cycle with average score of 17 with percentage was 55% and enough category (C), the second obtained an average score of 21, with a percentage was 68% and category good (B). Thus guidance counseling service group with simulation technique can improve self-potential students in controlling emotions of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus. The result show there is 13% increasing from the first cycle into second cycle. So, hypothesis of guidance counseling service group with simulation technique can improve self-potential students in controlling emotions of Eleventh Graders of SMK TKR Wisudha Karya Kudus accepted because appropriate success indicator. Viewed from the findings the researcher suggested to: 1. For principle, expected to provide infrastructure facilities that support the implementation of guidance counseling service group with simulation technique. 2. For the teacher, expected to school counsellor provides guidance counseling service group related to improve selfpotential students in controlling emotions so that students can control their emotion, have good attitude, and not easy to ignite emotions, 3. For students, expected there will be good benefits for their behaviour in controlling emotions after getting guidance counseling service group with simulation technique. x

ABSTRAK Fitriani, Vivita Atik. 2017. Peningkatan Potensi Diri Siswa Dalam Mengontrol Emosi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, Dosen Pembimbing II Agung Slamet K, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Mengontrol Emosi, Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Penelitian ini bertujuan: 1. Mengetahui tindakan dalam melaksanakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Ajaran 2015/2016, 2. Meningkatnya potensi diri siswa dalam mengontrol emosi setelah memperoleh layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Ajaran 2015/2016. Emosi adalah bentuk perubahan perasaan seseorang yang di tandai dengan perilaku yang dilakukan seseorang saat ia merasa sedang emosi. Bimbingan kelompok yaitu suatu bimbingan yang diberikan kepada sekelompok individu baik seorang pelajar, masyarakat atau keluarga dengan tujuan untuk pengambilan keputusan tentang masalah yang dihadapi oleh kelompok. Layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi yaitu suatu kegiatan pemberian layanan yang dilaksanakan secara kelompok. Teknik simulasi dilaksanakan dengan memperpadukan teknik bermain peran dan diskusi kelompok untuk memeragakan topik bahasan sesuai dengan keadaan kehidupan sehari-hari. hipotesis penelitian ini adalah: 1. Layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat meningkatkan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus tahun ajaran 2015/2016, 2. Peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan yaitu tindakan bimbingan konseling (PTBK), dilakukan dengan 2 siklus (siklus I dan siklus II) dari setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek yang diteliti dalam penelitian PTK BK yaitu siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus yaitu 8 dari 40 siswa yang pengontrolan emosinya masih kurang. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas dan variabel terikat, adapaun variabel bebasnya yaitu: layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi, sedangkan variabel terikatnya yaitu: peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi. Metode pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penlitian ini yaitu analisis data deskriptif kualitatif. xi

Hasil penelitian pra siklus tentang peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi pada kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus memperoleh skor rata-rata 11 dengan prosentase 36% dan kategori kurang (K). Pada siklus I pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 22 prosentase 44% kategori kurang (K), pertemuan 2 memperoleh skor rata-rata 27 prosentase 54% kategori cukup (C), pertemuan 3 memperoleh skor rata-rata 30 prosentase 60% kategori cukup (C), Siklus II, pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 33 prosentase 66% kategori cukup (C), pertemuan 2 memperoleh skor rata-rata 36 prosentase 72% kategori baik (B), pertemuan 3 memperoleh skor rata-rata 38 prosentase 76% kategori baik (B). Jadi pada siklus I memperoleh skor rata-rata 26 prosentase 52% kategori cukup (C), sedangkan siklus II memperoleh skor 35 prosentase 70% kategori baik (B). Dari siklus I ke siklus II ada peningkatan dari 52% menjadi 70%= 18% Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis data peneliti dapat disimpulkan bahwa peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi, siklus I dengan skor rata-rata 26 dengan prosentase 52% kategori cukup (C), siklus II memperoleh skor rata-rata 35 dengan prosentase 70% katgori baik (B). Dengan demikian layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat meningkatkan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi pada siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus, ada peningkatan sebesar 18% dari siklus I ke siklus II. Jadi hipotesis yang berbunyi layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat meningkatkan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi pada siswa kelas XI TKR SMK Wisudha Karya Kudus dapat diterima karena sesuai dengan indikator keberhasilan. Melihat temuan dilapang peneliti memberi saran kepada: 1. Bagi kepala sekolah, diharapkan kepada kepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi agar layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan lanacar, 2. Bagi guru, diharapkan untuk konselor sekolah memberikan layanan bimbingan kelompok yang berkaitan dengan meningkatkan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi agar siswa lebih bisa bersikap baik dan tidak mudah tersulut emosinya, 3. Bagi siswa diharapkan setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siswa akan mendapatkan manfaat yang baik dalam kehidupan sehari-hari khususnya berkaitan dengan pengontrolan emosi yang baik. xii

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... LOGO... JUDUL... MOTO DAN PERSEMBAHAN... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... PRAKATA... ABSTRACT... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi viii x xvi xix xxii xxiii xxiv BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 6 1.4.2 Kegunaan Praktis... 7 1.4.2.1 Bagi Kepala Sekolah... 7 1.4.2.2 Bagi Guru Bimbingan dan Konseling... 7 1.4.2.3 Bagi Siswa... 7 1.4.2.4 Bagi Peneliti... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Definisi Opersional... 7 xiii

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 10 2.1 Potensi Diri Dalam Mengontrol Emosi... 10 2.1.1 Pengertian Potensi... 10 2.1.1.1 Ciri-ciri Orang Yang Berpotensi... 10 2.1.1.2 Macam-macam Potensi Diri... 12 2.1.1.3 Faktor Penghambat Potensi Diri... 13 2.1.2 Pengertian Emosi... 14 2.1.2.1 Ciri-ciri Orang Yang dapat Mengontrol Emosi... 15 2.1.2.2 Macam-macam Emosi... 16 2.1.2.3 Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Emosi. 17 2.1.2.4 Pengaruh Emosi Terhadap Perilaku Individu... 18 2.1.3 Upaya Yang Dapat Dilakukan Dalam Mengontrol Emosi... 19 2.2 Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi... 20 2.2.1 Layanan bimbingan kelompok... 20 2.2.1.1 Pengertian bimbingan kelompok... 20 2.2.1.2 Tujuan bimbingan kelompok... 21 2.2.1.3 Manfaat bimbingan kelompok... 23 2.2.1.4 Tahapan bimbingan kelompok... 24 2.2.1.5 Teknik-teknik bimbingan kelompok... 28 2.2.2 Teknik permainan simulasi... 32 2.2.2.1 Pengertian teknik permainan simulasi... 32 2.2.2.2 Tujuan teknik permainan simulasi... 33 2.2.2.3 Langkah pelaksanaan teknik permainan simulasi... 33 xiv

2.2.2.4 Cara melaksanakan teknik permainan simulasi... 34 2.3 Upaya Meningkatkan Potensi Diri Siswa Dalam Mengontrol Emosi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi... 37 2.4 Kajian Penelitian Yang Relevan... 38 2.5 Kerangka Berpikir... 40 2.6 Hipotesis... 42 BAB III METODE PENELITIAN... 43 3.1 Setting penelitian dan karakteristik subjek penelitian... 43 3.1.1 Setting penelitian... 42 3.1.2 Karakteristik subjek penelitian... 45 3.2 Variabel penelitian... 45 3.2.1 Variabel bebas... 46 3.2.2 Variabel terikat... 46 3.3 Rancangan penelitian... 47 3.4 Teknik pengumpulan data... 53 3.4.1 Metode wawancara... 54 3.4.2 Metode observasi... 54 3.4.3 Metode dokumentasi... 56 3.5 Instrumen penelitian... 57 3.5.1 Lembar pedoman wawancara... 58 3.5.2 Lembar pedoman observasi... 59 3.5.3 Dokumentasi... 73 3.6 Analisis data... 74 xv

3.7 Indikator keberhasilan... 75 BAB IV HASIL PENELITIAN... 78 4.1 Kondisi Awal... 78 4.2 Hasil penelitian siklus I... 84 4.2.1 Perencanaan... 84 4.2.2 Pelaksanaan tindakan... 85 4.2.3 Observasi... 88 4.2.4 Refleksi... 119 4.3 Hasil penelitian siklus II... 121 4.3.1 Perencanaan... 122 4.3.2 Pelaksanaan tindakan... 123 4.3.3 Observasi... 125 4.3.4 Refleksi... 154 4.4 Simpulan... 159 4.5 Uji hipotesis tindakan... 159 BAB V PEMBAHASAN... 161 5.1 Pembahasan siklus I... 162 5.1.1 Aktivitas peneliti... 162 5.1.2 Aktivitas siswa saat bimbingan kelompok... 163 5.1.3 Kondisi siswa setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok 163 5.2 Pembahasan siklus II... 168 5.2.1 Aktivitas peneliti... 169 5.2.2 Aktivitas siswa saat bimbingan kelompok... 169 xvi

5.2.3 Kondisi siswa setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok 170 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 181 6.1 Simpulan... 181 6.2 Saran... 182 DAFTAR PUSTAKA... 184 LAMPIRAN- LAMPIRAN... 186 xvii

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Waktu Penelitian... 43 3.2 Subjek Penelitian Meningkatkan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas XI SMK Wisudha Karya Kudus... 44 3.3 Materi layanan bimbingan kelompok... 53 3.4 Pedoman Wawancara Peneliti Dengan Guru Pembimbing Sebelum Dilaksanakan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi... 58 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti Dengan Siswa... 59 3.6 Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Melaksanakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi... 60 3.7 Pedoman Kriteria Penskoran Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti 62 3.8 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa... 65 3.9 Pedoman Kriteria Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Siswa... 68 4.1 Hasil wawancara peneliti dengan guru pembimbing sebelum dilaksanakan bimbingan kelompok... 78 4.2 Hasil observasi peneliti terhadap siswa sebelum dilaksanakan bimbingan kelompok... 79 4.3 Hasil observasi peneliti terhadap siswa frekuensi pada aspek penelitian pra siklus... 81 4.4 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I pertemuan 1. 87 4.5 Hasil observasi peneliti terhadap siswa selama mengikuti proses layanan bimbingan kelompok siklus I pertemuan 1... 87 4.6 Hasil observasi terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus I pertemuan 1... 93 4.7 Rekapitulasi hasil observasi terhadap siswa siklus I pertemuan 1.. 94 xviii

4.8 Hasil rekapitulasi siklus I pertemuan 1... 94 4.9 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I pertemuan 2. 98 4.10 Hasil observasi terhadap aktivitas siswa selama mengikuti layanan bimbingan kelompoksiklus I pertemuan 2... 101 4.11 Hasil observasi peneliti terhadap siswa siklus I pertemuan 2... 104 4.12 Rekapitulasi Hasil observasi terhadap siswa siklus I pertemuan 2... 105 4.13 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I pertemuan 3. 109 4.14 Hasil observasi peneliti terhadap ativitas siswa selama mengikuti layanan bimbingan kelompok siklus I pertemuan 3... 112 4.15 Hasil observasi peneliti terhadap siswa selama mengikuti proses layanan bimbingan kelompok siklus I pertemuan 3... 115 4.16 Rekapitulasi observasi peneliti terhadap siswa selama mengikuti proses layanan bimbingan kelompok siklus I pertemuan 3... 123 4.17 Hasil Wawancara peneliti terhadap kolaborator setelah diberikan layanan bimbingan kelompok siklus I... 119 4.18 Diagnosis kelemahan kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I... 121 4.19 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II pertemuan 1... 126 4.20 Hasil observasi terhadap aktivitas siswa saat layanan bimbingan kelompok siklus II pertemuan 1... 128 4.21 Hasil observasi peneliti terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 1... 131 4.22 Rekapitulasi observasi peneliti terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II peretemuan 1... 132 4.23 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II pertemuan 2 137 4.24 Hasil observasi terhadap aktivitas siswa selama mengikuti layanan bimbingan kelompok siklus II pertemuan 2... 139 xix

4.25 Hasil observasi terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 2... 142 4.26 Rekapitulasi hasil observasi peneliti terhadap potennsi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 2... 143 4.27 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II pertemuan 3 148 4.28 Hasil observasi peneliti terhadap aktivitas siswa selama mengikuti layanan bimbingan kelompok siklus II pertemuan 3... 150 4.29 Hasil observasi peneliti terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 3... 153 4.30 Rekapitulasi hasil observasi terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 3... 148 4.31 Hasil wawancara dengan kolaborator setelah pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus II... 157 4.32 Peningkatan hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I dan siklus II... 158 4.33 Perbandingan peningkatan aktivitas siswa saat mengikuti 4.34 layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I dan siklus II... 159 4.35 Perbandingan peningkatan hasil observasi peneliti terhadap potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus I dan siklus II... 161 xx

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil observasi peneliti terhadap siswa saat layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I pertemuan 1... 95 4.2 Hasil observasi peneliti terhadap siswa saat layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I pertemuan 2... 106 4.3 Hasil observasi peneliti terhadap siswa saat layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I pertemuan 3... 117 4.4 Hasil observasi peneliti terhadap peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 1... 133 4.5 Hasil observasi peneliti terhadap peningkatan potensi diri siswa dalam mengontrol emosi siklus II pertemuan 2... 143 4.6 Hasil observasi peneliti saat layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus II pertemuan 3... 155 4.7 Perbandingan aktivitas siswa dalam layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi siklus I dan siklus II... 160 4.8 Perbandingan peningkatan potensi diri siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi... 162 xxi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Guru Pembimbing Sebelum Dilaksanakan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi... 186 2. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Siswa... 188 3. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian... 189 4. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 1.. 191 5. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 2.. 202 6. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 3.. 214 7. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 1.. 227 8. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 2.. 241 9. Daftar hadir, SATLAN, Materi, LAPELPROG, Resume pertemuan 3.. 252 10. Hasil Wawancara dengan guru BK setelah layanan... 263 11. Pernyataan... 264 12. Keterangan selesai bimbingan... 265 13. Permohonan ujian skripsi... 266 14. Surat ijin penelitian... 267 15. Surat keterangan selesai penelitian... 268 16. Riwayat hidup peneliti... 269 17. Kartu bimbingan... 270 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan