SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR

dokumen-dokumen yang mirip
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk

Assalamualaikum w.b.t

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

BORANG SOAL SELIDIK (A) (untuk diisi oleh guru) Sila tandakan ( ) pada pilihan yang anda pilih dan isikan tempat kosong dalam ruangan yang disediakan.

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Jawapan tuan/puan hendaklah pendapat sendiri tanpa dipengaruhi oleh orang lain atau

BORANG SOALSELIDIK Keperluan dan penerimaan dakwah

BORANG SOAL SELIDIK (B) (untuk diisi oleh pelajar)

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TAHUN 2015 FIQH ISLAMI KBM 1

BORANG SOAL SELIDIK KAJIAN SARJANA USULUDDIN UNIVERSITI MALAYA

Borang Soal Selidik. Tajuk kajian : PENGUASAAN RUKUN SOLAT MENERUSI KEM BESTARI SOLAT(KBS): KAJIAN DI SEKOLAH RENDAH DAERAH GUA MUSANG, KELANTAN.

UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA

LAMPIRAN 1 DIPLOMA EKSEKUTIF PENGURUSAN (SUMBER MANUSIA) SOAL SELIDIK KAJIAN: TAHAP KECEKAPAN SISTEM HRMIS

KEBERKESANAN ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR MELAYU SOAL SELIDIK PELAJAR

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA TAJUK KEBERKESANAN BANTUAN MODAL DALAM PENGAGIHAN ZAKAT: KES ASNAF FAKIR DAN MISKIN

Borang Soal Selidik. Kurikulum Tirukkuṟaḷ dalam sukatan pelajaran Bahasa Tamil sekolah rendah dan. menengah ke arah Pembentukan insan holistik

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (PENAMBAHAN)

INTEGRITI MENURUT HADITH NABI : KAJIAN APLIKASINYA TERHADAP. KEUTUHAN PERIBADI KAKITANGAN PENTADBIRAN UiTM SHAH ALAM BORANG SOAL SELIDIK OLEH

PANDUAN SOLAT SUNAT TARAWIH. Disediakan oleh Datuk Hj. Mohamad Shahir bin Hj. Abdullah

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut.

PANDUAN. Sembahyang Sunat Tarawih

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA

Disemak oleh: Datuk Hj. Ahmad Shahir bin Hj. Daud

PELAN TINDAKAN PENCERAMAH JEMPUTAN

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 SIRAH KBK 5 NAMA :

PERANAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR CELIK MAKLUMAT (THE ROLE OF SCHOOL RESOURCE CENTRE IN INCULCATING INFORMATION LITERATE STUDENTS)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN Sembahyang Sunat Tarawih

BAGAIMANA MENGORAK LANGKAH PERTAMA KE ARAH KEJAYAAN

Hasrat Penjagaan Saya

SOAL SELIDIK. Kurang dari 18 tahun [ ] 19 tahun [ ] 20 tahun [ ] 21 tahun [ ] 22 tahun [ ] 23 tahun [ ] 24 tahun [ ] 25 tahun [ ]

Penilaian Kempen Tak Nak. Dan. Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK REMAJA ARAHAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 MASALAH PEMBELAJARAN

TAHNIAH, ANDA TERPILIH UNTUK MENJAWAB SOAL SELIDIK INI.

BAB EMPAT ANALISIS DATA PENGARUH KURSUS PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP CARA HIDUP PELAJAR

Soalan Kaji Selidik. Langsa. Berkenaan Pengajian Usul Fiqh. kosong bergaris yang disediakan. Semua maklumat akan dirahasiakan.

AMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA PARIT RAJA BATU PAHAT, JOHOR KHAIRIAH BINTI SULAIMAN

BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. Keputusan kajian akan dianalisis dalam tiga bahagian seperti berikut:

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

BAB KEENAM PENUTUP. Bab ini menyimpulkan semua permasalahan kajian iaitu menjelaskan perbandingan


INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA BORANG SOAL SELIDIK

SOAL SELIDIK KAJIAN KEPUASAN IBU BAPA TERHADAP PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

PRINSIP KEKAYAAN. Oleh : Ir. Ezwan Laman web -

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 3 MASALAH PEMBELAJARAN

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh.

BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR

BAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical

Gaya Hidup Pelajar Cemerlang dalam Persekitaran Kampus

3. Objektif : 3.1 Memupuk pengetahuan guru dan pengasuh dalam aspek keselamatan, kesihatan dan keceriaan di prasekolah

PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010 PENDIDIKAN ISLAM KERTAS 2

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

BAB 3 : METODOLOGI. Parit Keroma dan komuniti Bugis dari kampung itu yang telah menetap di Kuala Lumpur.

PENGERTIAN DAN KONSEP FARDU AIN DAN FARDU KIFAYAH

LAMPIRAN A BORANG SOAL SELIDIK FAKTOR-FAKTOR KEJAYAAN USAHAWAN DAN PENCAPAIAN USAHAWAN MUSLIM DI MALAYSIA

BORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 FIQH ISLAMI KBM 2 NAMA:

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER

PENGAKUAN. Tandatangan : Nama : No. Matrik : Program :

PH NE CALL TECHNIQUES SEDAR ARAH YAKIN AMAL CEMERLANG. BAHARIM SUKARI SC Creative Solutions Sdn Bhd

KEM SOLAT. Oleh Hj Ahmad Junaidi Bin Mohamad Said Guru Al-Quran SMK BATU SEPULUH LEKIR SITIAWAN PERAK

LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA

HHHC 9501 PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN (SET 23)

LAMPIRAN KHAS SURAT SOKONGAN MENJALANKAN PENYELIDIKAN KELULUSAN TAJUK PENULISAN DISERTASI

Majlis Ugama Islam Singapura Khutbah Jumaat 6 Mac 2015 / 15 Jamadilawal 1436 Kepentingan Akhlak Yang Mulia

BORANG SOAL SELIDIK KAJIAN MENGENAI KEPUASAN BEKERJA WARGA JPS TAHUN 2013

Ditulis oleh : Hajar Abdullah

KAJIAN KESESUAIAN WAJARAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT SEKOLAH DAN BEBAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) TEMUBUAL MELALUI TELEFON

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. Bab ini adalah membincangkan tentang metodologi yang digunakan dalam kajian ini.

KEBERKESANAN AGIHAN ZAKAT DALAM MEMBASMI KEMISKINAN : SATU KAJIAN TERHADAP ASNAF FAKIR DAN MISKIN DI NEGERI SEMBILAN.

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN ZAKAT PERTANIAN DI SUMATERA UTARA

ANJURAN PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN PERLIS

La-:c:ar: Li.+.j. ett iiecal.-.;c. Abstrak. Cik Zainab binti Hasan {Guru Besar} SK Jalan Bellamy, Kuala Lumpur

PANDUAN PELAJAR SPM 2016 PEJABAT PENTADBIRAN UNISMART JALAN KOTA PUTERI 5/10A, SEKSYEN 5 KOTA PUTERI, BATU ARANG, SELANGOR DARUL EHSAN

KAJI SELIDIK INDEKS GAYA PEMBELAJARAN

CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF. Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6

SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI :

PENGENALAN HAJI DAN UMRAH. Bahagian Bimbingan Lembaga Tabung Haji

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA TAJUK LOKALISASI DALAM PENGAGIHAN ZAKAT DI MALAYSIA: PERSEPSI AMIL

KAJIAN TINDAKAN KEPENTINGAN PUSAT SUMBER SEKOLAH SMKDARY SEBAGAI TEMPAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN YANG KONDUSIF

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 AQIDAH ISLAMIAH KBM 2

Nisfu Sya`ban & Persiapan Untuk Ramadan. Muhammad Haniff Hassan /

BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan

Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010)

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/ JUN 2015 ARAHAN KOD : KKH3043 KURSUS : KAUNSELING INDIVIDU TARIKH :

BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini merupakan penutup bagi kajian yang dijalankan. Ia membincangkan hasil

SOAL SELIDIK REMAJA (REPLENISHMENT)

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

LAPORAN NILAIAN PRESTASI TENAGA AKADEMIK. Pembaharuan Perkhidmatan Secara Kontrak

Disusun Oleh : Ustaz Safaee b. Zakaria SMK Jelawat, Bachok, Kelantan DOA DOA KEJAYAAN

BAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL

INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015

Transkripsi:

No. Siri SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR a. Tujuan soal selidik ini adalah untuk mendapatkan maklumat berikut: i. Mengenal pasti sejauhmana amalan ibadah harian pelajar. ii. Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi amalan dan penghayatan ibadah harian pelajar. iii. Mengenal pasti hubungkaitan antara ibadah harian yang diamalkan dan dihayati dengan cara hidup pelajar. b. Soal selidik ini bukan satu ujian. Oleh itu tidak ada jawapan yang betul atau salah. c. Sila jawab semua soalan dan beri pendapat anda dengan jujur dan ikhlas. Segala maklumat yang diberi adalah rahsia dan bertujuan untuk penyelidikan sahaja. Kerjasama anda amat dihargai dan didahului dengan ucapan jutaan terima kasih. Arahan: Tandakan ( ) atau bulatkan pada tempat yang sesuai. BAHAGIAN A A1. Jantina: Lelaki Perempuan A2. Pencapaian mata pelajaran Pendidikan Islam dalam PMR 2005. Pencapaian A B C D E A3. Minat dengan matapelajaran Pendidikan Islam Ya Tidak 1

A4.Pekerjaan ibu bapa Pekerjaan Bapa Ibu Kakitangan Kerajaan Kakitangan Swasta Bekerja Sendiri (cth: peniaga, pengusaha, usahawan) Pesara Tidak Bekerja / Suri Rumah A5. Pendapatan ibu bapa (sebulan) Pendapatan Kurang dari RM1,000.00 RM1,000.00-RM3,000.00 RM3,000.00 ke atas A6. Tahap pendidikan ibu bapa. Tahap Pendidikan Ibu Bapa Tiada Pendidikan Formal Sekolah Rendah Sekolah Menengah (SRP/LCE) Sekolah Menengah (SPM/MCE/SPVM) Sekolah Menengah (STPM/HSC) Maktab/Politeknik Universiti BAHAGIAN B B1. Bilangan solat fardu yang anda lakukan sehari semalam Bilangan Solat 1. 1 waktu 2. 2 waktu 3. 3 waktu 4. 4 waktu 5. 5 waktu (solat penuh) 6. Tidak solat langsung 2

B2. Bagi yang meninggalkan solat, solat apakah yang selalu ditinggalkan (Boleh tanda lebih dari satu jawapan) Solat 1. Subuh 2. Zuhur 3. Asar 4. Maghrib 5. Isyak B3. Bagi yang meninggalkan solat, kekerapan anda meninggalkan solat Selalu Kadang-kadang B4. Sebab tidak melakukan solat? Sebab Meninggalkan solat 1. Sengaja 2. Malas 3. Sibuk 4. Keluarga tidak ambil berat 5. Ikut kawan B5. Kekerapan anda mengerjakan solat fardu Jumaat (pelajar lelaki sahaja). Setiap minggu Jarang-jarang Tidak pernah B6. Jika jarang-jarang / tidak pernah, apakah sebabnya? Sebab Jarang / Tidak Solat Jumaat 1. Sengaja 2. Malas 3. Masjid jauh dari rumah 4. Ibu bapa tidak ambil berat 5. Tidak tahu solat Jumaat 6. Ikut kawan B7. Adakah anda melakukan solat-solat sunat? Ya Tidak Ya ( ) Tidak ( ) B8. Jika ada, berapa kerapkah anda melakukannya? Setiap hari Selalu Jarang-jarang 3

B9. Jika tidak pernah, apakah sebabnya? Sebab Tidak Melakukan Solat Sunat 1. Sengaja 2. Malas 3. Tidak tahu melakukannya 4. Tidak tahu fadhilat/kelebihannya B10. Adakah anda melakukan ibadat puasa Ramadan dengan sempurna (cukup sebulan) kecuali uzur syar ie (bagi pelajar perempuan)? Ya Tidak B11. Sekiranya tidak, apakah sebabnya? Sebab Meninggalkan Puasa 1. Sengaja 2. Tidak tahan lapar 3. Ibu bapa/keluarga tidak ambil berat 4. Ikut kawan B12. Adakah anda ada melakukan puasa-puasa sunat? Ya Tidak B13. Jika ada, berapa kerapkah anda melakukannya? Setiap minggu Setiap bulan Jarang-jarang B14. Jika tidak, apakah sebabnya? Sebab Tidak Melakukan Puasa Sunat 1. Malas 2. Tidak tahu cara melakukannya 3. Tiada dorongan 4. Tidak tahu fadhilat / kelebihannya B15. Kekerapan anda membaca al-quran. Kekerapan Membaca Al-Quran 1. Setiap hari 2. Seminggu sekali 3. Jarang-jarang 4. Tidak pernah 4

B16. Sekiranya jarang-jarang dan tidak pernah, apakah sebabnya? Sebab Tidak Membaca Al-Quran 1. Tidak tahu membaca 2. Tahu tapi malas 3. Tahu tapi tiada masa / sibuk 4. Tidak ada orang dirumah yang membaca B17. Adakah anda mengamalkan zikir setiap hari. Ya Tidak B18. Bagi yang mengamalkannya, apa tujuan anda berzikir? (Boleh tanda lebih daripada satu jawapan) Tujuan Berzikir 1. Mendapat ketenangan 2. Untuk sentiasa mengingati Allah 3. Terhindar dari perkara-perkara negatif B19. Adakah anda mengamalkan doa setiap hari? Ya Tidak B20. Waktu kebiasaan anda berdoa (boleh tanda lebih dari satu jawapan) Kekerapan Berdoa 1. Selepas solat 2. Sebelum / selepas makan 3. Sebelum / selepas banguan tidur 4. Sebelum meninggalkan rumah 5. Hendak menaiki kenderaan 6. Masuk dan keluar dari bilik air 7. Ketika hendak memulakan pembelajaran 5

BAHAGIAN C C1. Sejauhmana faktor-faktor di bawah mempengaruhi amalan dan penghayatan ibadah anda. Bulatkan jawapan yang sesuai. Sila gunakan petunjuk / skala di bawah: 1 = Sangat tidak mempengaruhi 3 = Mempengaruhi 2 = Tidak mempengaruhi 4 = Sangat mempengaruh Faktor-Faktor 1. Diri sendiri 1 2 3 4 2. Ibu bapa 1 2 3 4 3. Guru Pendidikan Islam 1 2 3 4 4. Rakan 1 2 3 4 5. Progran keagamaan di sekolah 1 2 3 4 6. Persekitaran 1 2 3 4 C2. Persepsi terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi amalan dan penghayatan ibadah anda Bulatkan jawapan yang sesuai. Sila gunakan petunjuk / skala di bawah: 1 = Sangat tidak setuju 4 = Setuju 2 = Tidak setuju 5 = Sangat setuju 3 = Tidak pasti Faktor-Faktor 1. Saya melakukan ibadat wajib kerana mengetahui kewajipannya 1 2 3 4 5 2. Saya melakukan ibadat sunat kerana mengetahui kelebihannya 1 2 3 4 5 3. Saya melakukan ibadat wajib / sunat dengan kesedaran dan kemahuan diri sendiri 1 2 3 4 5 4. Saya memerlukan dorongan seseorang untuk melakukan ibadat wajib / sunat 1 2 3 4 5 5. Saya melakukan ibadat wajib / sunat kerana melihat ibu bapa saya melakukannya 1 2 3 4 5 6. Saya hanya akan menunaikan solat apabila disuruh oleh ibu bapa saya 1 2 3 4 5 7. Amalan ibadah ahli keluarga mempengaruhi amalan ibadah saya 1 2 3 4 5 6

Faktor-Faktor 8. Guru Pendidikan Islam merupakan pembimbing utama untuk saya melakukan ibadat wajib / sunat 1 2 3 4 5 9. Saya melakukan ibadat wajib kerana patuh dengan nasihat guru Pendidikan Islam 1 2 3 4 5 10. Pengajaran guru di sekolah banyak membantu saya boleh melakukan ibadat wajib dan sunat 1 2 3 4 5 11. Waktu amali dapat membantu saya meningkatkan kefahaman dan amalan dalam 1 2 3 4 5 beribadat 12. PAFA dapat membantu saya meningkatkan kefahaman dan amalan dalam beribadat 1 2 3 4 5 13. Program keagamaan di sekolah membantu meningkatkan amalan dan penghayatan saya dalam beribadat 1 2 3 4 5 14. Saya melakukan ibadat wajib / sunat kerana mengikut rakan melakukannya 1 2 3 4 5 15. Saya banyak belajar cara melakukan ibadat khusus harian melalui rakan-rakan 1 2 3 4 4 16. Saya melakukan ibadat wajib / sunat kerana orang disekeliling saya melakukannya 1 2 3 4 5 17. Saya tetap melakukan ibadat wajib / sunat walaupun orang disekeliling tidak melakukannya 1 2 3 4 5 BAHAGIAN D Bulatkan jawapan yang sesuai.sila gunakan petunjuk / skala di bawah: 1 = Sangat tidak setuju 4 = Setuju 2 = Tidak setuju 5 = Sangat setuju 3 = Tidak pasti Dengan mengamalkan dan menghayati ibadah, saya dapat Penghayatan ibadah 1. Mendekatkan diri kepada Allah s.w.t 1 2 3 4 5 2. Menjauhkan diri dari melakukan perkara yang dilarang Allah s.w.t 1 2 3 4 5 3. Menjadikan diri sentiasa tenang 1 2 3 4 5 4. Membentuk diri menjadi pelajar muslim/muslimah yang baik 1 2 3 4 5 5. Membentuk diri menjadi anak yang soleh/solehah 1 2 3 4 5 7

Penghayatan ibadah 6. Memotivasikan diri untuk mencapai kejayaan cemerlang dalam akademik 1 2 3 4 5 7. Menghindarkan diri dari terjebak dengan unsurunsur negatif 1 2 3 4 5 8. Menjadikan diri lebih berdisiplin 1 2 3 4 5 9. Mengurus masa dengan baik 1 2 3 4 5 10.Menjaga tuturkata dengan baik 1 2 3 4 5 11.Memelihara hubungan baik dengan rakan-rakan 1 2 3 4 5 12.Mengamalkan sifat ihsan kepada makhluk Allah yang lain 1 2 3 4 5 TERIMA KASIH DI ATAS KERJASAMA ANDA! 8

9