FARAH MUTIA NIM

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

Oleh MOH. ASROR NIM

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

Oleh ENY MEGAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERPENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA SMP 2KAlIWUNGU KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

Oleh INDAH WIDYASTUTI NIM

Oleh AGUSTINA FATMAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

Oleh: VINA AKHIR LIANI NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh NUR IZZATUD DAROINI NIM

: ARNIKA ANDRIANI K

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA MELALUI LAYANNAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA SMK NU MA ARIF KUDUS TAHUN 2014/2105

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA 1 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

Oleh RIZKA ARISTYANA MIRAWAN NIM

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.

PENINGKATAN KESADARAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI KELAS XI MIPA 1 SMA N 1 KARANGANYAR DEMAK 2015/2016

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING

Transkripsi:

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PROSOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 FARAH MUTIA NIM. 201131052 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 i

ii

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PROSOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan KepadaUniversitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh FARAH MUTIA NIM 201131052 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan kasihnya yang tidak diketahui orang lain (William Wordsworth) PERSEMBAHAN: Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Kedua orang tua tercinta Alm Bapak Sofiyan dan Ibu Rosmini, kakak-kakak ku tersayang Eko Susanto, Silvia Yulianti, Bayu Sari Wulan, dan Agus Wahyu S yang selalu memberikan kasih sayang dan mendo akanku setiap waktu. 2. Bagus Endy Kurniawan yang selalu memberikan semangat dan dukungan setiap waktu, sehingga membuat bersemangat menyelesaikan skripsi ini. 3. Teman-teman yang selalu memberikan dukungan dalam mengerjakan skripsi hingga selesai. 4. Almamater tempatku menuntut ilmu. vi

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya skripsi yang berjudul Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Sikap Prososial pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya proposal skripsi ini tidak lepas karena bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu : 1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M. Pd., Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Drs. Masturi, MM, Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan inspirasi dan bimbingan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini. 4. Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah sabar dalam memberikan bimbingan dan motivasi mulai dari awal hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini. 5. Kepala SMP 1 Dawe Kudus yang telah memberika ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang beliau pimpin. 6. Guru BK SMP 1 Dawe Kudus yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian. vii

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempunaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan kita semua. Amin. Kudus, 12 Agustus 2016 Penulis Farah Mutia viii

ABSTRACT Mutia, Farah. 2016. Implementation Guidance Services Group With Sociodramas Techniques To Improve Attitude Prosocial Students of Class VIII SMP N 1 Dawe School Year 2015/2016. Skripsi. Guidance And Counseling and Education Teaching Faculty Muria Kudus University. Supervisor: (1) Drs. Masturi, MM. (2) Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd. Keywords: Attitude Prosocial. Guidance Services Group Technique Sociodramas The purpose of this study are: 1) To describe the action in an effort to improve the attitude prososial through group counseling services with sociodramas techniques in class VIII SMP N 1 Dawe Kudus in the school year 2015 / 2016. 2) Increasing prosocial attitudes after the given group counseling services with technique sociodramas on class VIII SMP N 1 Dawe Kudus in the school year 2015/2016. The theory used in this research include the theory about oral communication in the school and the theory of group counseling techniques sociodramas. Prosocial attitudes are helping others by means of physical of psychological ease the burden of the people, pay attention to the welfare of others without thinking of its own interests, and to relieve the burden of the energy and thoughts. Group counseling is counseling service that allows students group of students or group members have an opportunity to discuss and alleviate the problems experienced by the group dynamics. Sociodramas technique is a method of learning to play a role aimed at solving social problems that arise in human relationships with one another and can be developed in one group. Our hypotheses draft guidance counseling action is as follows: "Guidance Services group Sociodramas Technique to Improve Prosocial capabilities Grade VIII-SMP N 1 Dawe Kudus Academic Year 2015/ 2016". This research uses action research guidance and counseling. The subjects were students of the SMP N 1 Dawe Kudus Academic Year 2015/ 2016 class VIII, amounting to 8 students. The research variables: the group with technical guidance services sociodramas (independent variable) and prosocial attitudes (the dependent variable). Methods of data collected by observation, interview and documentation. Analysis of data using qualitative descriptive. The study design includes planning, implementation, observation and reflection conducted in two cycles. The study of efforts to improve prosocial attitudes have increased each cycle. In the pre-cycle to get a score of 17.75 percentage of 35.5% to the category of very less (SK), then in the first cycle of meetings I gained a score of 23.625 percentage of 47.25% in the poor category (K), the first cycle of meetings II obtained a score of 25.75 percentage of 51.5% in the poor category (K), the first cycle of meetings III obtained a score of 30, the percentage of 60% in the category enough (C). In the ix

second cycle meeting I obtained a score of 34.5 percentage of 69% in both categories (B), the second cycle II meeting obtain a score of 38.125 percentage of 76.25% in either category (B), the third meeting of the second cycle obtain a score of 42 percentage of 84% in category excellent (SB). This shows an increase in the second cycle compared with the cycle I. Based on the above results, it can put forward suggestions as follows: 1) For Principal, is expected to provide infrastructure facilities that support in order to organize guidance and counseling services can work well. 2) For the supervising teacher is expected to develop services of guidance and counseling one of them is the service of group counseling related to improving attitude prosocial in achieving learning according to the needs of students. 3) For students with group counseling services by using sociodramas technique hopefully students are expected to overcome sociodramas antisocial behavior in her, so that the social adjustment and being able to run well. x

ABSTRAK Mutia, Farah. 2016. Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Sikap Prososial Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (1) Drs. Masturi, MM. (2) Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd. Kata kunci:sikap Prososial. Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendiskripsikan tindakan dalam upaya meningkatkan sikap prososial melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/ 2016. 2) Meningkatkan sikap prososial sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Teori yang di gunakan dalam penelitian ini mencakup teori tentang sikap prososial dan teori bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Sikap prososial adalah membantu orang lain dengan cara meringankan beban fisik atau psikologi orang tersebut, memperhatikan kesejahteraan orang lain tanpa memikirkan kepentingan sendiri, dan ikut menyokong dengan tenaga dan pikiran. Bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan kelompok yang memungkinkan peserta didik atau anggota kelompok memperoleh kesempatan untuk membahas dan pengentasan permasalahan yang dialaminya melalui dinamika kelompok. Teknik Sosiodrama adalah metode pembelajaran bermain peran yang ditujukan untuk memecahkan masalah sosial yang timbul dalam hubungan antar manusia satu dengan yang lain dan dapat dikembangkan disatu kelompok. Hipotesis peneliti tindakan bimbingan dan konseling adalah sebagai berikut layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan sikap prososial pada siswa kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 8 siswa. Variabel penelitian: layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama (variabel bebas) dan sikap prososial (variabel terikat). Metode pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Rancangan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. xi

Hasil penelitian terhadap upaya meningkatkan sikap prososial mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada pra siklus mendapatkan skor 17,75 persentase 35,5% dengan kategori sangat kurang (SK), kemudian pada siklus I pertemuan I memperoleh skor 23,625 persentase 47,25% dalam kategori kurang (K), siklus I pertemuan II memperoleh skor 25,75 persentase 51,5% dalam kategori kurang (K), siklus I pertemuan III memperoleh skor 30 persentase 60% dalam kategori cukup (C). Pada siklus II pertemuan I memperoleh skor 34,5 persentase 69% dalam kategori baik (B), siklus II pertemuan II memperoleh skor 38,125 persentase 76,25% dalam kategori baik (B), siklus II pertemuan III memperoleh skor 42 persentase 84% dalam kategori sangat baik (SB). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada siklus II dibandingkan dengan siklus I. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat diajukan saran-saran sebagai berikut: 1) Bagi Kepala Sekolah, diharapkan dapat memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung agar dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan baik. 2) Bagi guru pembimbing diharapkan dapat mengembangkan layanan-layanan bimbingan dan konseling salah satunya yaitu layanan bimbingan kelompok yang berkaitan dengan meningkatkan sikap prososial dalam mencapai prestasi belajar sesuai dengan kebutuhan siswa. 3) Bagi siswa dengan adanya layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama diharapkan siswa dapat mengatasi perilaku antisosial dalam dirinya, sehingga dalam penyesuaian diri dan bersikap sosial dapat berjalan dengan baik. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR GRAFIK... xix DAFTAR FOTO... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 7 1.4.2 Kegunaan Praktis... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 10 2.1 Sikap Prososial... 10 2.1.1 Pengertian Sikap Prososial... 10 2.1.2 Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Sikap Prososial... 11 2.1.3 Ciri Ciri Sikap Prososial... 14 2.2 Layanan Bimbingan Kelompok... 16 2.2.1 Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok... 16 2.2.2 Manfaat Layanan Bimbingan Kelompok... 18 2.2.3 Unsur Unsur Bimbingan Kelompok... 19 xiii

2.2.4 Teknik Layanan Bimbingan Kelompok... 22 2.2.5 Tahap Tahap Bimbingan Kelompok... 25 2.3 Teknik Sosiodrama... 27 2.3.1 Pengertian Sosiodrama... 27 2.3.2 Hakikat Sosiodrama... 28 2.3.3 Ciri Ciri dan Tujuan Sosiodrama... 30 2.4 Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Sikap prososial... 34 2.5 Penelitian Terdahulu Yang Relevan... 35 2.6 Kerangka Pikir Penelitian... 38 2.7 Hipotesis Tindakan... 41 BAB III METODE PENELITIAN... 42 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 42 3.2 Variabel Penelitian... 43 3.3 Rancangan Penelitian... 44 3.4 Prosedur Penelitian... 49 3.5 Analisis Data... 60 3.6 Indikator Keberhasilan... 60 BAB IV HASIL PENELITIAN... 63 4.1 Hasil Penelitian Pra Siklus... 63 4.2 Hasil Penelitian Siklus I... 70 4.2.1 Perencanaan... 71 4.2.2 Pelaksanaan... 72 4.2.3 Pengamatan... 94 4.2.4 Refleksi... 106 4.3 Hasil Penelitian Siklus II... 113 4.3.1 Perencanaan... 114 4.3.2 Pelaksanaan... 115 4.3.3 Pengamatan... 136 4.3.4 Refleksi... 115 4.4 Simpulan... 159 xiv

4.5 Uji Hipotesis Tindakan... 163 BAB V PEMBAHASAN... 165 5.1 Pembahasan Siklus I... 165 5.2 Pembahasan Siklus II... 168 5.3 Peningkatan Siklus I dengan Siklus II... 171 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 178 6.1 Simpulan... 178 6.2 Saran... 178 DAFTAR PUSTAKA... 180 LAMPIRAN... 183 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Materi dalam Layanan Bimbingan Kelompok... 46 3.2 Pedoman Observasi oleh Kolabolator Terhadap Peneliti... 49 3.3 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap siswa tentang Sikap prososial... 52 3.4 Kriteria Penskoran tentang Sikap Prososial... 53 3.5 Pedoman Wawancara... 59 3.6 Kriteria Penilaian Aspek Keberhasilan Proses... 61 3.7 Kriteria Penilaian Aspek Keberhasilan Siswa... 61 4.1 Data Hasil Observasi Peneliti terhadap Sikap Prososial Pra Siklus... 64 4.2 Hasil Wawancara Pra Penelitian terhadap Guru Bimbingan dan Konseling tentang Sikap Prososial Siswa... 68 4.3 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Wali Kelas VIII tentang Sikap Prososial Sebelum Pelaksanaan Layanan... 69 4.4 Rincian Topik dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama... 71 4.5 Data Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 SIklus I... 95 4.6 Hasil Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa untuk Meningkatkan Sikap Prososial... 100 4.7 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan I... 101 4.8 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan II... 101 4.9 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan III... 102 4.10 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus I... 103 4.11 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I saat Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 107 xvi

4.12 Diagnosis Kelemahan Tindakan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Siklus I... 112 4.13 Rincian Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama... 115 4.14 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus II... 138 4.15 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa untuk Meningkatkan Sikap Prososial Siklus II... 142 4.16 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan I... 143 4.17 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan II... 143 4.18 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan III... 144 4.19 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus II... 146 4.20 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II... 149 4.21 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti dalam pelaksanaan bimbingan kelompok siklus I dan II... 151 4.22 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa untuk Meningkatkan Sikap Prososial... 155 4.23 Peningkatkan Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa pada Kegiatan Bimbingan Kelompok... 157 4.24 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling... 159 xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian... 40 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 45 xviii

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Sikap Prososial Pra Siklus... 66 4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Siklus I... 96 4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Siklus I... 101 4.4 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa pada Siklus I dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 104 4.5 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Siklus II... 139 4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Siklus II... 143 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II... 146 4.8 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I dan Siklus II pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 153 4.9 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti untuk Siswa dalam Meningkatkan Sikap Prososial Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 156 4.10 Rekapitulasi terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan Konseling Kelompok pada Siklus I dan Siklus II... 158 xix

DAFTAR FOTO Foto Halaman 4.1 Kegiatan pada siklus I pertemuan I Peneliti dan siswa sedang melakukan permainan do-mi-ka-do... 73 4.2 Kegiatan pada siklus I pertemuan I Siswa sedang melakukan sosiodrama 77 4.3 Kegiatan pada siklus I pertemuan II Permainan menangkap jari telunjuk teman dalam hitungan ketiga... 80 4.4 Kegiatan pada siklus I pertemuan II Peneliti menanyakan pesan dan kesan... 82 4.5 Kegiatan pada siklus I pertemuan II siswa memperkenalkan diri secara terbuka... 83 4.6 Kegiatan pada siklus I pertemuan II Siswa sedang membaca teks narasi 85 4.7 Kegiatan pada siklus I pertemuan III Peneliti dan siswa berdoa sebelum memulai kegiatan... 87 4.8 Kegiatan pada siklus I pertemuan III Peneliti memberikan umpan beberapa pertanyaan yang menyangkut sosiodrama... 89 4.9 Kegiatan pada siklus I pertemuan III Siswa sedang melakukan sosiodrama... 92 4.10 Kegiatan pada siklus II pertemuan I Permainan menangkap jari telunjuk teman dalam hitungan ketiga... 117 4.11 Kegiatan pada siklus II pertemuan I Peneliti menjelaskan asas dalam bimbingan kelompok... 118 4.12 Kegiatan pada siklus II pertemuan I Siswa sedang melakukan sosiodrama... 121 4.13 Kegiatan pada siklus II pertemuan II Siswa sedang melakukan sosiodrama... 127 4.14 Kegiatan pada siklus II pertemuan III Peneliti menjelaskan arti dari bimbingan kelompok... 130 4.15 Kegiatan pada siklus II pertemuan III Peneliti memberi umpan balik beberapa pertanyaan... 131 xx

4.16 Kegiatan pada siklus II pertemuan III Siswa sedang memerankan sosiodrama... 134 4.17 Kegiatan pada siklus II pertemuan III Siswa mengungkapkan perasaan setelah bermain peran... 135 4.18 Kegiatan pada siklus II pertemuan III Siswa menyampaikan kesan dan pesan... 135 xxi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 183 2. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 185 3. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 1... 189 4. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Prososial... 191 5. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus I Pertemuan 1... 197 6. Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 198 7. Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 200 8. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 202 9. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 204 10. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 2... 208 11. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Pentingnya Sikap Tolong Menolong... 210 12. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus I Pertemuan 2... 217 13. Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 218 14. Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 220 15. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 222 16. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 224 17. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 3... 228 xxii

18. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Kejujuran... 230 19. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus I Pertemuan 3... 235 20. Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 236 21. Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 238 22. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 240 23. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1... 242 24. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 1... 246 25. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Pentingnya Sikap Empati dalam Kehidupan Sehari-hari... 248 26. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus II Pertemuan 1... 254 27. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 255 28. Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 257 29. Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 259 30. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2... 261 31. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 2... 265 32. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Menjalin Kerjasama yang Baik. 267 33. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus II Pertemuan 2... 271 34. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 272 35. Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 274 36. Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 276 xxiii

37. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3... 278 38. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisi dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 3... 282 39. Materi Layanan Skenario Sosiodrama Pentingnya Sikap Berbagi terhadap Sesama... 284 40. Daftar Hadir Siswa Kelas VIII SMP N 1 Dawe Kudus Siklus II Pertemuan 3... 291 41. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII... 292 42. Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas VIII tentang Sikap Prososial... 294 43. Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 296 xxiv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan