Borang Soal Selidik. Kurikulum Tirukkuṟaḷ dalam sukatan pelajaran Bahasa Tamil sekolah rendah dan. menengah ke arah Pembentukan insan holistik

dokumen-dokumen yang mirip
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA BORANG SOAL SELIDIK

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

BORANG SOAL SELIDIK (A) (untuk diisi oleh guru) Sila tandakan ( ) pada pilihan yang anda pilih dan isikan tempat kosong dalam ruangan yang disediakan.

KEBERKESANAN ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR MELAYU SOAL SELIDIK PELAJAR

OBJEKTIF UTAMA KAJI SELIDIK INI ADALAH UNTUK MENGUKUR TAHAP KEFAHAMAN DAN PENERIMAAN ANGGOTA PKNS TERHADAP SISTEM INTEGRITI KORPORAT PKNS.

LAPORAN PENYELIDIKAN

SS 5 Sangat Setuju TS 2 Tidak setuju S 4 Setuju STS 1 Sangat Tidak Setuju TP 3 Tidak Pasti

INSTITUT PENGAJIAN SISWAZAH (IPS) UNIVERSITI MALAYA

INTEGRITI MENURUT HADITH NABI : KAJIAN APLIKASINYA TERHADAP. KEUTUHAN PERIBADI KAKITANGAN PENTADBIRAN UiTM SHAH ALAM BORANG SOAL SELIDIK OLEH

Borang Soal Selidik. Tajuk kajian : PENGUASAAN RUKUN SOLAT MENERUSI KEM BESTARI SOLAT(KBS): KAJIAN DI SEKOLAH RENDAH DAERAH GUA MUSANG, KELANTAN.

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

BORANG SOAL SELIDIK (B) (untuk diisi oleh pelajar)

LAMPIRAN 1 DIPLOMA EKSEKUTIF PENGURUSAN (SUMBER MANUSIA) SOAL SELIDIK KAJIAN: TAHAP KECEKAPAN SISTEM HRMIS

LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH SEM /2017 SET 4 LAPORAN AKHIR

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

1. Berapa lama tuan telah berkhidmat di Bahagian Pendidikan JAIM? 3. Berapakah jumlah kakitangan pengurusan atasan dan sokongan?

SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR

BORANG SOAL SELIDIK KAJIAN SARJANA USULUDDIN UNIVERSITI MALAYA

BORANG SOALSELIDIK Keperluan dan penerimaan dakwah

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SIKAP MASYARAKAT TERHADAP TEROMBA SRI QAMARIAH BINTI MOHD SAMSIR. Ijazah Sarjana Bahasa Gunaan. Akademi Pengajian Bahasa

Assalamualaikum w.b.t

BAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical

KAJIAN KESESUAIAN WAJARAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT SEKOLAH DAN BEBAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

BORANG SOAL SELIDIK KAJIAN MENGENAI KEPUASAN BEKERJA WARGA JPS TAHUN 2013

Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010)

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden

LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI :

BAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang

Unit 5 Pendekatan Tematik

ISU PENDATANG TANPA IZIN : PERANAN MEDIA TERHADAP KESEDARAN, PENGETAHUAN DAN SIKAP DI KALANGAN MASYARAKAT DI MALAYSIA

Rahsia Tarik Klik Facebook Ads

SATU KAJIAN TENTANG KEBERKESANAN PUSAT SUMBER TERHADAP PRESTASI PELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH SULTAN SALAHUDDIN ABDUL AZIZ SHAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN

BORANG PERMOHONAN PEKERJAAN

PENGAKUAN. Tandatangan : Nama : No. Matrik : Program :

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (PENAMBAHAN)

EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Teori Perkembangan Moral Kohlberg. Penaakulan Moral. Elemen-elemen Penaakulan Moral. Peringkat-peringkat Penaakulan Moral. Peringkat 5 Kontrak Sosial

SOAL SELIDIK KAJIAN KEPUASAN IBU BAPA TERHADAP PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS

BAB 6 RUMUSAN DAN KESIMPULAN. memperluaskan kajian berasaskan pemikiran kritis dan kesusasteraan ini pada masa

Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia. Etika Kerja. Kementerian Pelajaran Malaysia. Junjung Amanah Pembangunan Insan Mulia

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali

BAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL

Penilaian Kempen Tak Nak. Dan. Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK REMAJA ARAHAN

Pengaruh Pengetahuan Agama ke Atas Amalan Agama dan Gaya Hidup Mahasiswa Islam Universiti Teknologi Malaysia

BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UCMMC SERIAL /2009 INSTITUT PEGAWAI KANAN TENTERA DARAT (INSPEKA)

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016

BAB TIGA METODOLOGI PENYELIDIKAN. Bab ini akan membincangkan panduan dan kaedah yang digunakan dalam kajian ini.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BAB TIGA : KAEDAH PENYELIDIKAN

KETIDAKHADIRAN PEKERJA DI SME CORPORATION MALAYSIA, KUALA LUMPUR NORAIZAH HASHIM USM13049

OBJEKTIF KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI PASIF. MANIPULATIF. AGRESIF CARA PERHUBUNGAN DAN CORAK KOMUNIKASI CORAK KOMUNIKASI

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

BORANG MAKLUMAT PEMOHON JAWATAN PENSYARAH KONTRAK SELEPAS BERSARA WAJIB UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

01. Bersyukur apabila mendapat nikmat; 02. Sabar apabila mendapat kesulitan; 03. Tawakal apabila mempunyai rencana/ rancangan;

;[ l. ..v.nive ITI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ,, ---=-!, PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris

IKLAN JAWATAN KOSONG

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN BINA INSAN GURU INVENTORI PERSONALITI SIDEK.

JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

Borang soal selidik iklim keselamatan perkerjaan Nordic

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SOAL SELIDIK KEPUASAN PELANGGAN (SSKP)

KEHIDUPAN BESAR ABADI Thiru ARUTPA SAMI SIDAMBARAM RAMALINGAM

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

11 Cerita Sosial Adab

PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN

LAPORAN PROJEK KUMPULAN LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN MASALAH SESI 2016/2017 TAJUK: KEMPEN JOM SIHAT NAMA PENSYARAH: DR NORA MUDA

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia

Penerbit UTHM Cetakan Pertama 2011

TAJUK 3 (4 jam) ISU-ISU ETIKA GURU

FORMAT PEPERIKSAAN PROFIL JAWATAN. kepada semua kakitangan dalam menjalankan tugas mereka seperti peralatan dan lain-lain

PENGENDALIAN PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER PK.UniMAP.(O).25

PANDUAN PELAN DATA GURU 2GB SEKOLAH-SEKOLAH 4G PROJEK PERKHIDMATAN 1BESTARINET FASA 2 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji

Hasrat Penjagaan Saya

UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

Oleh yang demikian, pengkaji memilih kaedah kajian lapangan dalam kajiannya. Bab

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA

Pengurusan Data Kajian Dengan Menggunakan Microsoft Excel. Latihan 1

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

2.0 PENYATAAN MASALAH

BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN

PERANAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR CELIK MAKLUMAT (THE ROLE OF SCHOOL RESOURCE CENTRE IN INCULCATING INFORMATION LITERATE STUDENTS)

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN

BAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN

KEFAHAMAN DAN AMALAN DALAM BERAGAMA: KAJIAN TERHADAP PELAJAR BARU UiTM PAHANG DAN PELAJAR BARU UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

DARI BURUK KE BAIK. Oleh. June Sim Mei Lin ABSTRAK

OBJEKTIF KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI PASIF. Manipulatif. Agresif CARA PERHUBUNGAN DAN CORAK KOMUNIKASI CORAK KOMUNIKASI

UNIVERSITI TEKNIKAL MALAYSIA MELAKA PERMOHONAN SKIM FELLOW

PRINSIP KEKAYAAN. Oleh : Ir. Ezwan Laman web -

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR

Transkripsi:

Borang Soal Selidik Kurikulum Tirukkuṟaḷ dalam sukatan pelajaran Bahasa Tamil sekolah rendah dan menengah ke arah Pembentukan insan holistik Salam sejahtera. Kajian bertajuk Tirukkuṟaḷ dalam kurikulum sukatan pelajaran Bahasa Tamil sekolah rendah dan menengah: Satu persepsi dan realiti ke arah pembentukan insan holistik dijalankan di Universiti Malaya untuk penganugerahan ijazah Ph.D. Oleh yang demikian, pengkaji telah menyediakan satu set borang soal selidik untuk diedarkan kepada responden yang terpilih bagi tujuan mendapatkan data. Maka, sebagai responden yang terpilih anda dengan segala hormatnya diminta untuk mengisi borang soal selidik ini dengan memilih jawapan yang paling sesuai yang lebih mencerminkan diri anda. Anda diminta supaya memilih jawapan paling tepat dengan bersikap jujur. Segala maklumat serta jawapan anda akan dirahsiakan dan pemilihan jawapan anda hanya akan digunakan dalam kajian ini sahaja. Sekian, terima kasih. 1. Jantina : Lelaki Perempuan 2. Umur : 20 ke bawah 21 hingga 30 31 hingga 40 3. Pendidikan : Tingkatan 5 Tingkatan 6 Diploma Sarjana Muda Sarjana 4. Agama : Hindu Islam Kristian 5. Kediaman : Bandar Luar Bandar

Bahagian A : Soalan 1 hingga 6 Sila pilih jawapan yang paling sesuai untuk soalan-soalan berikut : Bagi kelima-lima soalan pada bahagian ini, sila gunakan skala berikut untuk pemilihan jawapan anda. Sila tandakan ( ) di ruang yang sesuai. 1. Sangat rendah 2. Rendah 3. Sederhana 4. Tinggi 5. Sangat tinggi Bil 1 2 3 4 5 1. Saya gemar membaca Tirukkuṟaḷ 2. Saya mempraktikkan nilai-nilai Tirukkuṟaḷ dalam kehidupan saya. 3. Tirukkuṟaḷ membantu membentuk diri saya. 4. Tiruvalluvar menjadi rol model saya 5. Saya mengamalkan semua perkara seperti yang telah termaktub dalam Tirukkuṟaḷ. 6. Tirukkuṟaḷ membentuk saya menjadi insan holistik..

Bahagian B : Soalan 1 hingga 42 Semua soalan dalam bahagian ini dibina berpandukan kuplet Tirukkuṟaḷ yang terdapat dalam kurikulum Bahasa Tamil dari Tahun 1 hingga Tingkatan 5. Bagi menjawab kesemua 42 soalan ini, sila gunakan skala yang berikut untuk pemilihan jawapan anda. Sila tandakan ( ) di ruang yang sesuai. 1. Sangat rendah 2. Rendah 3. Sederhana 4. Tinggi 5. Sangat tinggi

(Fizikal) F1. Saya menghulurkan bantuan kepada orang yang memerlukannya. F2. Kelakuan baik menjadi asas kejayaan saya. F3. Saya hidup demi dengan kepujian orang lain. F4. Usaha saya menentukan kejayaan saya. F5. Saya mempunyai keyakinan tinggi untuk mencapai sesuatu yang saya hasratkan. F6. Kebahagian hidup kini adalah kerana usaha gigih saya. F7. Saya lakukan apa yang saya ucapkan; dan saya ucapkan apa yang saya lakukan. F8. Saya terlepas banyak peluang kerana tidak berusaha. F9. Perhubungan akrab dengan kawan baik telah memberikan kehidupan bahagia. F10 Saya tidak pernah merosakkan nama keluarga saya. F11 Saya memberi keutamaan kepada kebahagian keluarga dalam melakukan sesuatu perkara. 1 2 3 4 5

(Kognitif) K1. Saya adalah seorang yang berhati suci. K2. Saya tidak akan melakukan sebarang perkara tanpa mengetahui kebenarannya. K3 Saya telah melakukan beberapa kesalahan dengan menyedari perkara tersebut. K4. Saya tidak akan berasa kecil hati walaupun dicaci dan diherdik. K5. Saya tidak akan melupakan kata-kata kesat yang dilontarkan ke atas diri saya. K6. Kata-kata perangsang oleh ahli ilmuwan menjadi panduan ketika saya berasa sedih. K7. Persahabatan yang baik memberi kebahagian selama-lamanya. K8. Saya tidak pernah berbohong sebelum ini. K9 Saya tidak akan teragak-agak memberitahu kesalahan rakan untuk menyedarkan mereka. K10 Saya berkawan rapat dengan orang yang mempunyai pemikiran seiring dengan saya.

(Rohani) R1. Saya mempercayai Tuhan sepenuhnya. R2.. Saya memberikan kasih sayang terhadap kehidupan-kehidupan lain. R3. Kehidupan saya terbentuk mengikut karma saya. R4. Perasaan takut terhadap Tuhan telah mendisiplinkan saya. R5. Saya melakukan perkara yang baik terhadap orang yang melakukan kejahatan terhadap saya. R6. Saya berasa takut terhadap kesan perbuatan jahat. R7. Saya telah berjaya mengawal nafsu saya. R8. Saya mengamalkan kehidupan beretika yang dipuji oleh semua orang. R9 Saya tidak pernah lupakan pertolongan yang dihulurkan kepada saya. R10 Saya hidup sesuai dengan cara hidup masyarakat sekeliling.

(Intelek ) I1. Saya sedar bahawa perasaan dengki, tamak, marah, balas dendam adalah penting dalam kehidupan seharian. I2. Saya sedar kata-kata manis sangat membantu dalam membentuk hubungan yang lebih akrab. I3. Saya mengelak percakapan yang menyinggung perasaan orang lain. I4. Saya memaafkan orang yang bercakap buruk tentang diri saya. I5. Saya mengamalkan semua yang dipelajari dalam kehidupan seharian. I6. Pendidikan membentuk saya menjadi orang yang baik. I7. Saya sedar akan kepentingan pendidikan. I8. Saya akan mendengar sepenuhnya percakapan orang dengan sabar. I9. Saya akan mengagihkan kerja kepada orang lain dengan mengetahui kebolehan mereka. I10 Saya akan bersahabat setelah mengetahui sifat seseorang. I11 Saya menerima baik buruk perkara yang saya lakukan. Tamat