8 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. ANALISIS DATA PENELITIAN Setelah data terkumpul serta adanya teori mendukung maka langkah selanjutnya adalah membuktikan ada atau tidaknya pengaruh metode Iqra terhadap kemampuan membaca al-qur an secara fasih dan tartil siswa TPQ Taswiqussalaf desa Jleper kecamatan Mijen kabupaten Demak.. Analisis Pendahuluan Dalam analisis ini dideskripsikan tentang pengaruh metode Iqra terhadap kemampuan membaca al-qur an secara fasih dan tartil siswa TPQ Tasywiqussalaf melalui tes observasi dan wawancara. Dari wawancara, tes dan observasi yang dilakukan, dapat diambil data sebagai berikut : Tabel. Data tingkat penerapan metode Iqra' pada pembelajaran al-qur'an siswa TPQ Tasywiqussalaf desa Jleper kecamatan Mijen kabupaten Demak No. Nama Indikator Penerapan Metode Iqra' X A * B * C * D * M. Ferdian Maulana M. Thoriq Ardiansyah Faishol Maulana Yusuf M. Irfan Maulana 5 Ainun Najib 6 Fajar Izha Mahendra 7 Nanda Riki Saputra 8 M. Alfian M. Bahaudin
0 M. Misbahul Munir M. Khoirul Anam M. Adi Fahrur Akbar Mia Kholistianti Putri Aprilia H. 5 Rahma Azizatul M. Eva Putri Noviana 7 Naili Nadhifah 8 Hasna Ulya Nadila Ulyatul Zahra 0 Halimatus Sa'diyyah Jumlah 60,0 6,0 57,0 5 0 Rata-rata,0,,,6,5 Keterangan : A * Paham bentuk & nama huruf-huruf hija'iyah dengan benar. B * Pemahaman tentang hukum tajwid bacaan. C * Pemahaman tentang makhraj huruf. D * Kelancaran dalam membaca al-qur'an. Tabel. Tingkat penggunaan metode Iqra dalam pengajaran al- Qur an di TPQ Tasywiqussalaf TPQ Tasywiqussalaf Desa Jleper Kecamatan Mijen Kabupaten Demak No. X F FX,5,50,75 7,5
0,00 8,00,5,75 Jumlah 0 57,50 Jadi mean dari data tersebut adalah :..88 Tabel tersebut menerangkan bahwa mean dari hasil perhitungan nilai lisan tentang pelaksanaan metode Iqra dalam pengajaran al-qur an adalah sebesar.88 nilai.88 ini berarti baik sekali, karena masuk dalam kategori,00-,00, ini sesuai dengan keadaan lapangan bahwa pelaksanaan metode Iqra dalam pembelajaran al-qur an sangat efektif. Untuk mengetahui tingkat prestasi kemampuan membaca al-qur an secara fasih dan tartil siswa TPQ Tasywiqussalaf adalah dengan melakukan pengetesan secara lisan kepada setiap siswa yang menjadi objek penelitian. Data tersebut adalah sebagai berikut : Tabel. Data tingkat kemampuan siswa dalam membaca al-qur'an secara fasih dan tartil di TPQ Tasywiqussalaf kabupaten Demak desa Jleper kecamatan Mijen No. Nama Indikator Kemampuan Siswa Y a * b * c * d * M. Ferdian Maulana M. Thoriq Ardiansyah Faishol Maulana Yusuf
M. Irfan Maulana 5 Ainun Najib 6 Fajar Izha Mahendra 7 Nanda Riki Saputra 5 8 M. Alfian M. Bahaudin 5 0 M. Misbahul Munir M. Khoirul Anam M. Adi Fahrur Akbar Mia Kholistianti 5 Putri Aprilia H. 5 Rahma Azizatul M. Eva Putri Noviana 7 Naili Nadhifah 8 Hasna Ulya Nadila Ulyatul Zahra 0 Halimatus Sa'diyyah Jumlah 66,0 66,0 6,0 67 6 Rata-rata,,,,, Keterangan : a * Kemampuan guru dalam mengajarkan metode Iqra'. b * Frekuensi penggunaan buku Iqra' dalam setiap kegiatan pembelajaran. c * Ada penjelasan dan contoh dari guru.
d * Adanya bimbingan dari orang tua tentang penerapan metode Iqra' saat pembelajaran dirumah. Tablel. Nilai tes lisan kemampuan membaca al-qur an secara fasih dan tartil di TPQ Tasywiqussalaf. No. Y F FY,5,75,75,00,5,5 5,50 0,50 6,75,5 7,00 5 0,00 Jumlah 0 65,75 Dari data tersebut mean/ nilai rata-ratanya adalah :,, Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dari table tersebut, nilai rata-rata kemampuan siswa dalam membaca al-qur an adalah,. Nilai ini sangat bagus karena masuk dalam rentang,00-,00.. Analisis Uji Hipotesis Analisis ini dimaksudkan untuk menganalisis data-data yang telah masuk yaitu dari variable metode Iqra dan variable kemampuan membaca secara fasih dan tartil, yag kemudian diolah dalam analisis statistik korelasi produk moment dengan rumus sebagai berikut :
xy ( x)( y) N ( x x N )( y x N )) Untuk mengoperasikan rumus tersebut, maka terlebih dahulu dibuat tabel (table produk moment) sebagai berikut : Table 5. Table Produk Moment No. X Y X Y XY,00,5 0,56,8,00,00,0,75,00,00,0,00,50,5 0,5 5,5,75 0,56 8, 6,5,5 5, 7,5,75 0,56,06, 8,75,00 8,,00,75,06, 0,00,50,5 0,5,00,00,00,0,5,5 5,,00,75,06,,75,5 6, 5,75,5 6,,75,00 8,
7,75,00,00,0 8,75,50,5,6,00,00,00,0 0,5,00 0,56,00,0 Jumlah 57,50 65,75 6,75,,0 Dari melihat table tersebut, maka dapat diketahui : X 57,50 Y 65,75 X 6,75 Y, XY,00 xy ( x)( y) N ( x ( x) N )( y ( Y) N )) Langkah selanjutnya adalah :,00 (57,50)(65,75) 0 6,75 (57,50) 0 (, (65,75 ) 0 ),00 780,6 0 $6,75 06,5 0 %(,,06 0 ),00 8,0 &(6,75 5,)(,,5),7 &(,)(8,)
5,7 &,75,7, 0,57 Jadi nilai koefisien xy adalah 0,57. Dari hasil korelasi tersebut kemudian dikonsultasikan dengan nilai koefisien korelasi produk moment pada table dengan taraf signifikasi 5% yang hasilnya akan diuji dalam analisis lanjut.. Analisis Lanjut Sebagai langkah terakir dalam meganalisis data dari penelitian ini adalah menguji hipotesa yang telah diujikan dalam bab I. Untuk menguji hipotesis maka langkah selanjutnya adalah mengkonsultasikan antara r o dengan r t (pada tabel). Jika hasilnya menunjukkan r o lebih besar dari r t maka hasil yang diperoleh adalah signifikan atau hipotesis dapat diterima. Namun jika r o lebih kecil dari r t maka hasil dinyatakan tidak signifikan atau hipotesis tidak dapat diterima. Adapun untuk mengetahui besar r o apakah signifikan atau tidak adalah dengan menguji taraf signifikasi 5%, sebagai berikut : r o : 0,57 r t : 0,5 (berdasarkan table signifikasi). Dengan demikian r o lebih besar dari pada r t sehingga hasil yang diperoleh Signifikan. Jadi metode Iqra berpengaruh positif terhadap kemampuan siswa TPQ Taswiqussalaf dalam membaca al-qur an secara fasih dan tartil. Dengan begitu hipotesis yang diajukan terbukti kebenarannya.