PERAN GURU PKn TERHADAP ETIKA DAN MORAL PELAJAR SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah SatuPersyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Civics Hukum (PKn) Oleh : AHMAD IRFAN NIM. 09350024 JURUSAN CIVICS HUKUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
ii
iii
MOTTO & PERSEMBAHAN: Sekarangatautidaksamasekali Sabardanikhlasdalammengatasimasalahadalahsuatuhal yang sangatmuliadalamhidup Ya Allah, baguskanlahsetiapakhirurusan kami, danselamatkanlahdarikebinasaan di duniadandarisiksaakhirat. (HR. KUPERSEMBAHKAN KARYA INIUNTUK: Kedua orang tuakutercinta KakakkuUsrotunQonaahtersayang Agama, bangsadannegarasertaalmamater UMM yang sayabanggakandansayacintai. Sahabat-sahabatku&Keluargabesar Civics Hukum 2009 yang selalu di hati iv
KATA PENGANTAR Assalam mualaikumwr. Wb. Puji syuku rpenulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah Nya kepada penulis sehingga penulis dapa tmenyelesaikan TugasAkhir yang berjudul :Peran Guru PKnTerhadapEtikadan Moral Pelajar SMP Muhammadiyah 06 Dau Kabupaten Malang. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan di Jurusan Civic Hukum (PKn), FKIP UMM.Tak lupa sholawat serta salam tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW, para keluarga, sahabat, dan para umat seta pengikutnya. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik karena dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendi, M. Ap selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang memberikan fasilitas yang memadai sehingga penulis memperoleh kesempatan untuk menuntut ilmu di kampus putih UMM. 2. Dr. M. Syaifuddin, M.M selakudekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang Malang. 3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku ketua jurusan Civics Hukum (PKn) dan selaku dosen pembimbing II yang memberikan kemudahan dan masukan dalam penyusunan skripsi. 4. Drs. Nurhadi, M. Ap selaku dosen pembimbing I yang dengansabartelahmemberikanbimbingandanmasukanselama proses v
penyelesaianskripsiini, terimakasihatasperhatiannyadanpengertiannya. 5. BapakDadangSukmanto, S. PdselakuKepalaSekolah SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang dansemuapihaksekolah yang telahmemberikanizinpenelitiandanmeluangkanwaktuuntukmemberikaninform asi, bimbingandanpengarahan yang sangatberartibagipenulis. vi
6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum (PKn) yang telah memberikan banyak ilmu kepada penulisdengan penuh kesabaran dan keikhlasan 7. Ayah danibu serta Kakak kutercinta, terima kasih selama ini selalu memberikan semangat luar biasa. Terima kasih atasdoa dan kasih sayang yang telah diberikan selam ini. 8. Sahabat sertateman seperjuanganku terbaikku, Wahyu Setia Budi, Nurul Kurniawan Putra Pradana, Romi Ade Septian, dan keluarga besar angkatan 2009 yang memberikan warna dalam hidupku, jatuh bangun bersama, berjuang hingga akhirnya kita semua menyelesaikan pendidikan di UMM, kalian terhebatku dalam mengejar mimpi. 9. Seluruh pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas semuanya atas bantuan selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir. Semoga Allah SWT membalas amal kebaikannya selam membantu penulis. Dengan penuh kesadaran bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu dengan segala kerendarahan hati, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun diri berbagai pihak atas kekurangan dalam skripsi ini demi langkah selanjutnya yang lebih baik, Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin yarobbalalamin. Wassalamu alaikumwr. Wb. vii
Malang, 25 Juni 2013 Penulis, Ahmad Irfan viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR PERNYATAAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAKSI... i ii iii iv v vii ix x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 2 1.3 Tujuan Penelitian... 3 1.4 Batasan Penelitian... 3 1.5 Manfaat Penelitian... 3 1.5.1 Secara Teoritis... 3 1.5.2 Secara Praktis... 4 1.6 Penegasan Istilah... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori... 6 2.1.1 Peran Guru... 6 2.1.2 Tugas dan Fungsi Guru... 9 2.1.3 Peran Guru Dalam Pengajaran... 15 2.1.4 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan... 16 2.1.5 Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan... 17 2.1.6 Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan... 18 2.2 Pengertian Etika... 19 2.2.1 Tujuan Etika... 20 2.2.2 Fungsi Etika... 21 2.2.3 Macam-Macam Etika... 23 2.4.4 Sejarah Perkembangan Etika Pada Yunani Kuno... 26 2.3 Pengertian Moral... 27 2.3.1 Pengertian Pendidikan Moral... 27 2.3.2 Batasan-Batasan Nilai Mora... 28 2.3.3 Fungsi dan Peran Dasar Konsep Pendidikan Moral... 29 2.3.4 Tujuan Pendidikan Penalaran Moral... 30 2.3.5 Tahap-Tahap Perkembangan Moral... 30 2.3.6 Implementasi Pendidikan Moral... 31 2.3.7 Moral Dalam Pembangunan Nasional... 32 2.4 Penelitian Terdahulu... 33 vii
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian... 35 3.2 Lokasi Penelitian... 35 3.3 Data dan Sumber Data Penelitian... 36 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 37 3.4.1 Teknik Observasi... 37 3.4.2 Teknik Wawancara... 38 3.4.3 Dokumentasi... 39 3.5 Analisis Data... 39 3.6 Keabsahan Data... 40 3.7 Tahap-Tahap Penelitian... 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran umum SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang... 42 4.1.1 Visi... 43 4.1.2 Misi... 44 4.1.3 Tujuan Sekolah... 44 4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan... 45 4.2.1 Kondisi Etika dan Moral Pelajar SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang... 46 4.2.2 Faktor Pendorong dan Penghambat Dalam Pembentukan Etika dan Moral di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang... 49 4.2.3 Solusi Yang Diambil Untuk Mengatasi Kekurang Berasilan Dalam Pembentukan Etika dan Moral di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang... 51 4.2.4 Peran Guru Dalam Pembentukan Etika dan Moral Pelajar di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang... 53 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 55 5.2 Saran... 57 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN viii
DAFTAR PUSTAKA Adisusilo, Sutarjo,J.R. 2012. Pembembelajaran Nilai Karakter. Jakarta. Rajawali Pers. Alfallahu. 2013. Kajian etika dan moral dan nilai. (http://alfallahu.blogspot.com/2013/04/kajian-etika-moral-dannilai.html-rabu 10-April-2013) Barnawi, dan Muhammad Arifin. 2012. Etika dan profesi Kependidikan. Jogjakarta. AR- Ruzz Media. Bertens, K. 2004. Etika. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama. Budiningsih, Asri. 2004. Pembelajaran Moral. Jakarta.PT. Rineka Cipta. Cahya, Suryana. 2010. Data dan jenis data penelitian. (http://csuryana.wordpress.com/2010/03/25/data-dan-jenis-datapenelitian/) Chamim, asyukuri ibn. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan. Jogjakarta. Majelis Pendidikan Tinggi Darmadi, Harmidi. 2012. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung. Alfabeta Depdiknas. 2005. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka Fauzihamzahmuhamad. 2011. Peran guru dalam membentuk etika moral. (http://fauzihamzahmuhamad.blogspot.com/2011/10/peran-guru-dalammembentuk-etika-moral.html-28-oktober-2011) Haris. 2012. Pendidikan kewarganegaraan, (harisbanjarmasin.blogspot.com: 10 maret 2012) Moleong, J Lexy. 2009. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya. Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang. Uin Press Muslimah. 2012. Sejarah perkembangan etika. (http://muslimahmenulisyuk.blogspot.com/2012/09/sejarahperkembangan-etika-pada-masa.html, diakses pada tanggal 23 september 2012)
Raharjo. 2009. Nilai perjuangan dan cinta tanah air. (http://raharjo.wordpress.com/2009/11/10/276/,di akses pada tanggal 10- November-2009) Rahmaniyah, Istighfarotur. 2010. Pendidkan Etika. Malang. Uin. Maliki Press. Setiardja,Gunawan A. 1990. Dialektika Hukum dan Moral. Yogyakarta. Kanisius Wahab, Abdul Azis. 1986. Kurikulum dan Buku Teks PMP.Jakarta. Karunika Universitas Terbuka. Zuriah, Nurul. 2006. Metodelogi penelitian sosial dan pendidikan (Teori Aplikasi). Jakarta : PT. Bumi Aksara.