Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Tema : Identitas Diri Pertemuan ke- : 5 Alokasi Waktu : 3x45 menit Nama Mahasiswa : Zakiyah Darojat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, dan ekspresif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara membaca tulisan berbahasa Prancis yang benar
4. Mengetahui angka dalam bahasa Prancis, cara penulisannya, dan cara membacanya dengan baik dan benar serta mampu menggunakannya untuk mengungkapkan umur dalam memperkenalkan dirinya sendiri. 5. Mengetahui cara untuk menanyakan apa yang disukai dan tidak disukai di sekolah C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan rasa sukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain. 2. Selama dan setelah pembelajaran, siswa mengetahui cara membaca dengan baik dan benar. 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan memperkenalkan diri dan mampu mempraktikannya secara sederhana. 4. Siswa mampu menghafal dan menggunakan angka dalam bahasa prancis untuk mengungkapkan umur saat memperkenalkan diri. 5. Siswa mengetahui cara menanyakan dan menjawab tentang kesukaan dan ketidaksukaan di sekolah D. Materi Pembelajaran 1. Dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf. 2. List angka 1 20 dalam bahasa Prancis 3. Software game tentang angka 4. Teks dialog yang menyatakan kesukaan dan ketidaksukaan E. Metode Pembelajaran Metode Eklektik (ceramah dan tanya jawab) F. Media, alat, sumber pembelajaran Media Dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf. Dialog yang menyatakan kesukaan dan ketidaksukaan List angka dalam bahasa Prancis dari 1-20 Alat a. Laptop b. Speaker c. LCD Sumber Belajar a. Artikel internet b. Internet c. Buku-buku materi bahasa Prancis
F.Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu 1 A.Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa menjawab salam, berdoa, guru mengabsen dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran 30 menit Guru menanyakan tentang materi yang disampaikan sebelumnya dan menyinggung sedikit tentang materi yang akan dipelajari hari ini secara tanya jawab. Guru menagih tugas presentasi kelompok terakhir B.Inti Guru membahas tugas minggu lalu tentang perbandingan budaya Prancis dan budaya Indonesia Mengamati Guru menyampaikan list angka 1-20 dalam bahasa Prancis dan cara penulisannya Guru memberi contoh cara membaca angka dalam bahasa Prancis 20 menit Guru menyampaikan teks dialog tentang kesukaan dan ketidaksukaan Siswa menirukan dialog tentang kesukaan dan ketidaksukaan yang dibacakan guru Guru menyampaikan teks dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf 10 menit Siswa memperhatikan dan mencatat informasi dan materi penting yang disampaikan melalui teks dialog Menanya Berdasarkan lis angka dan teks dialog yang disampaikan oleh guru, siswa menanyakan tentang unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya serta format penulisan teks yang sedang dipelajari 10 menit Menalar Siswa menemukan informasi mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang disampaikan 10 menit Siswa mampu membaca dengan benar angka 1-20 dalam
bahasa Prancis Siswa saling berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapat dari list angka dan teks dialog yang didapat dan dibaca 10 menit Mengomunikasikan Siswa mampu menghafal dan mengomunikasikan dengan benar list angka 1 20 dalam bahasa Prancis Siswa mampu menggunakan angka yang dipelajari untuk melengkapi materi perkenalan diri 30 menit C.Penutup Siswa mampu membaca teks dialog yang diberikan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa secara berkelompok mampu menghafal dan memahami angka 1-20 dalam bahasa Prancis lewat software game yang dimainkan Mengevaluasi tingkat penguasaan materi siswa dengan cara menanyakan kembali secara lisan halhal yang berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama siswa Memberikan informasi dan arahan tentang apa yang akan dilakukan pada pertemuan yang akan datang Mengucapkan terima kasih dan penutup 5 menit G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : Soal/Tugas Berkelompoklah, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 anak, hafalkanlah angka 1-20 dalam bahasa prancis dan mainkan game nya!
Penilaian praktik perkenalan diri NO UNSUR PENILAIAN 1 2 3 4 5 BAIK ( 3 ) SEDANG ( 2) KURANG ( 1) Kecepatan menjawab Volume suara Artikulasi (pelafalan) Intonasi Penampilan Jumlah 15 10 5 Nilai: Jumlah skor X 100 15 Magelang, 8 September 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Rahmawati Durotul Janah, S.S Zakiyah Darojat
TEKS DIALOG DAN PPT Tu aimes l école? Mona Émilie Mona Émilie Mona Émilie Mona Émilie Mona : Émilie, tu aimes l école? : Oui! : Qu est-ce que tu aimes à l école? : J aime beaucoup le français, j aime l histoire géo, le math, et.. : Tu aimes le math! Moi, je déteste le math et j adore le sport! : Et, j aime le ski. : Le ski? C est super! : Merci, mais qu est-ce que tu détestes? : Je déteste le sport, mais j adore la musique.. J aime danser J aime bien Je n aime pas danser Je n aime pas beaucoup J aime beaucoup J adore Je n aime pas du tout Je déteste
Lampiran Penilaian sikap PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas/Semester : X/Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Indikator 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, dan ekspresif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara membaca tulisan berbahasa Prancis yang benar 4. Mengetahui angka dalam bahasa Prancis, cara penulisannya, dan cara membacanya dengan baik dan benar serta mampu menggunakannya untuk mengungkapkan umur dalam memperkenalkan dirinya sendiri. 5. Mengetahui cara untuk menanyakan apa yang disukai dan tidak disukai di sekolah
INDIKATOR SIKAP TANGGUNG PERCAYA KESANTUNA N JAWAB DIRI N DALAM NAMA O KERJASAMA MEMPRESEN TASIKAN TUGAS 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 2 3 4 5 6 SKOR MAKSIMAL= 16 Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100%
Tampilan Kelengkapan Kerapihann Penyajian Data LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO Mata Pelajaran :... Kelas/Peminatan : X/Bahasa Prancis Materi Pokok :... Aspek Penilaian No Nama Siswa Skor ratarata Nilai 1. 3 4 4 3 3,5 83 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.