NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 3 SALATIGA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika s Disusun Oleh : IIN SOFIYANI A 410 080 212 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i
ii
iii
iv
MOTTO Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan hati akan dimintai pertanggungjawabannya. (Terjemahan Q.S AL-Isra : 36) Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Terjemahan QS. Al-Insyiroh: 6-8) Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperolah selain apa yang telah diusahakannya. Dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan(kepadanya). Kemudian akan diberi balasan yang paling sempurna. (Terjemahan QS.An-Najm : 39-41) Berlelah lelah dahulu bersenang-senang kemudian, tiada suatu yg besar tanpa perjuangan yg hebat. Man jadda wa jada man jadda wajada. Air yang mengalir jernih tak akan keruh menggenang. Jangan surutkan langkah yakin dan penuh harapan. Manjadda wa jada, man jadda wa jada. Siapa yg bersungguh-sungguh dia kan berhasil. Siapa yang bersungguh-sungguh dia kan berhasil. (Yovie and Nuno, Manjadda wa jada) Jangan pernah berhenti untuk melangkahkan kaki, meskipun tertusuk duri. Jangan pernah berputus asa meskipun harapan tak sesuai realita (Penulis) v
PERSEMBAHAN Keluarga Besarku (Pak Zakariya, Mak Siti Rokhanah, Ms Eli, Mb Iswa, dan Ms Arip) Cucuran keringat kalian membuat aku mampu menyelesaikan studi. Lantunan do a di setiap sujud kalian, mempermudah setiap langkah ku. Kasih sayang kalian tak kan lekang oleh waktu. Sahabat-sahabat ku (Mb Tia, Arum, Fifi, Yus, Mb umi, Inna, Lia, Nimas, Wiwit, Candra, Fuad, Ms Lutfi) Terimakasih atas tenaga, fikiran dan tentunya waktu serta supportnya. Teman-teman Pendidikan matematika khususnya E-Math 08 Terimaksih atas kebersamaan dan Kekompakannya Bapak, Ibu serta teman-teman kost An-Nisa(MP3) (Arum, Mb Umi, Citra, Dian, Tari, Senja, Yuli) Terimaksih atas kebersamaan dan jalinan kekeluargaanya Keluarga besar Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) Kom. FKIP Terimakasih atas pengalaman, ilmu, dan jalinan ikatan kekeluargaan yang tak kan lekang oleh waktu Teman-teman Seperjuangan Bimbingan Pak Tama dan Bu Ning (Mz Yoga, Mb Dyah, Mb Rani, Suci, Bakhtiar, RizQ, Okta, Siti, dkk) Terima kasih atas kebersamaan dalam menunggu dan semangatnya selama ini Almamaterku Tempat dimana aku memperoleh banyak ilmu, berkenalan dengan teman-teman, dan berjuang dalam sebuah ikatan vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmad dan hidayah yang telah diberikan kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan karya ilmiah ini. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada sang revolusioner sejati Rosulullah Muhammad SAW yang membawa umat manusia dari zaman jahiliyah ke zaman Islam. Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 3. Drs. Sumardi, M.Si selaku pembimbing akademik yang mengarahkan dalam proses studi selama ini 4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd Selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang membangun demi terwujudnya skripsi ini. vii
5. Dra. N. Setyaningsih, M.Si Selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan tenaga untuk bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga skripsi ini diselesaikan. 6. Dosen-dosen FKIP matematika yang telah berbagi ilmu di dalam maupun di luar perkuliahan. 7. Drs. Bambang Subiyakto, M.Pd Selaku kepala SMP Negeri 3 Salatiga yang telah memberikan ijin penelitian. 8. Anastasia Tri Astuti, S.Pd, Jusmaniar, S.Pd, Sri Mulyani, S.Pd dan Ika Resmanawati, S.Pd Selaku guru matematika serta siswa-siswa SMP Negeri 3 Salatiga yang senantiasa meluangkan waktu dalam penelitian ini. 9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Sehingga skripsi ini dapat dipertanggungjawabkan. Semoga dengan terwujudnya skripsi ini dapat memberikan inspirasi dan manfaat bagi pembacanya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, 30 Mei 2012 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Fokus Penelitian... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 8 1. Pendidikan karakter bangsa.... 8 2. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa... 10 ix
3. Pembelajaran Matematika... 11 4.Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Pembelajaran Matematika... 13 5. Perencanaan Pembelajaran... 14 6. Pelaksanaan Pembelajaran... 16 7. Evaluasi Pembelajaran... 18 B. Penelitian yang Relevan... 18 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 24 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 24 C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber... 28 D. Metode Pengumpulan Data... 29 E. Kehadiran Peneliti... 30 F. Teknik Analisis Data... 30 G. Keabsahan Data... 32 H. Prosedur Penelitian... 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian... 34 1. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Perencanaan Pembelajaran Matematika... 34 2. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Pelaksanaan Pembelajaran Matematika... 38 x
3. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Evaluasi Pembelajaran Matematika... 50 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 54 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 71 1. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Perencanaan Pembelajaran Matematika... 71 2. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Pelaksanan Pembelajaran Matematika... 72 3. Penanaman dan Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Pada Evaluasi Pembelajaran Matematika... 75 B. Implikasi... 75 C. Saran... 76 DAFTAR PUSTAKA... 78 LAMPIRAN... 80 xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Pintu gerbang SMP Negeri 3 Salatiga... 25 Gambar 3.2 Gedung sekolah sayap utara... 26 Gambar 3.3 Baliho visi, misi dan tata tertib sekolah... 27 Gambar 3.4 Komponen dalam analisis data... 31 Gambar 4.1 Siswa berbaris dengan rapi sebelum memasuki ruang kelas... 40 Gambar 4.2 Memberikan stimulus dengan memanfaatkan media pembelajaran... 41 Gambar 4.3 Arya Siswa VIII C memanfaatkan sumber belajar dan mengkomunikasikan ssecara lisan pertanyaan dari guru... 43 Gambar 4.4 Guru mulai menerangkan pelajaran... 44 Gambar 4.5 Siswa berdisukusi saat ada permasalahan... 45 Gambar 4.6 Guru menjelaskan saat ada siswa yang bertanya... 46 Gambar 4.7 Guru mengkonfirmasi jawaban dari murid-murid yang maju... 47 Gambar 4.8 Siswa langsung bertanya mengenai hal-hal yang kurang faham..... 48 Gambar 4.9 Siswa yang akan mencium tangan guru... 49 Gambar 4.10 Guru memberikan PR pada siswa... 50 Gambar 4.11 Proses pelaksanaan ulangan... 52 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Penjabaran Fokus Penelitian... 81 Lampiran 2 Pedoman Observasi Penelitian... 84 Lampiran 3 Pedoman Wawancara Penelitian... 86 Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi Penelitian... 88 Lampiran 5 Hasil Wawancara dengan Guru... 90 Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Siswa... 107 Lampiran 7 Silabus... 122 Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 139 Lampiran 9 Dokumentasi... 144 Lampiran10 Surat Ijin Riset... 149 Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian... 150 Lampiran 12 Lembar Bimbingan... 151 xiii
ABSTRAK NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 3 SALATIGA Iin Sofiyani, (A 410080212), Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pemdidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 80 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memaparkan penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada perencanaan pembelajaran matematika, (2) memaparkan penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada pelaksanaan pembelajaran matematika, (3) memaparkan penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada evaluasi pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan adalah guru matematika dan siswa SMP Negeri 3 Salatiga. Metode pengumpulan data yang digunakan melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini adalah (1) penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada perencanaan pembelajaran matematika yaitu melalui penyusunan silabus dan RPP. Pada silabus ditambahkan kolom tersendiri yang memuat karakter siswa yang diharapkan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi. Pada RPP ditambahkan sub bagian tersendiri mengenai karakter siswa yang diharapkan meskipun tidak dalam setiap langkah pembelajaran. (2) penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada pelaksanaan pembelajaran matematika melalui kegiatan pembelajaran yang didalamnya telah memuat nilai-nilai pendidikan karakter bangsa. (3) penanaman dan pengembangan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa pada evaluasi pembelajaran matematika melalui pemberian tugas atau PR yang dikerjakan secara individu maupun kelompok serta ulangan. Kata Kunci: Penanaman, Pengembangan, Karakter xiv