SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah

BAHASA FIGURATIF PADA KUMPULAN PUISI MATA PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA DAN SASTRA DI SMA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Oleh : SURYA NINGTYAS ARYANI A 310 090 065 PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

PENGESAHAN BAHASA T'IGURATIF PADA KUMPULAN PUISI MATA P/S,4TIKARYA SAPARDI DJoKo DAMoNo DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA DAN SASTRA DI SMA Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SURYA NINGTYAS ARYANI A 310 090 065 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 13 Februan 9-Drg Dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. 2. a J. Dr. H. Ali Imron Al-Ma'ruf, M.Hum Drs. Adyana Sunanda Dra. Main Sufanti, M.Hum. Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ihnu Pendidikan ffi lil

MOTTO Allah tempat meminta segala sesuatu (Q.S. al-ikhlas: 2) Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. al-insyirah: 6) Jika kau berada di tempat yang tinggi, jangan lupa untuk menengok ke bawah, dan jangan pula terlalu melihat ke atas apabila tidak ingin terjatuh (Bapak) iv

PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu tercinta, terimakasih atas segala cinta dan kasih, serta dorongan untuk selalu maju, serta adik-adikku yang aku cintai. 2. Dosen-dosenku yang senantiasa memberikan bimbingan dan nasihat untuk selalu berkarya lebih baik. 3. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta. v

KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Alhamdulillahirobbil alamin penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Bahasa Figuratif pada Kumpulan Puisi Mata Pisau Karya Sapardi Djoko Damono dan Pemaknaannya: Kajian Stilistika dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa dan Sastra di SMA. Senantiasa sholawat serta salam tetap terlimpahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad Saw. yang telah membawa umatnya dari zaman jahiliyah menuju zaman terang benderang seperti saat ini. Skripsi ini diajukan guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini akan jauh dari sempurna tanpa bantuan berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta; 2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta; 3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah; vii

4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum selaku Pembimbing Akademik yang selalu membimbing selama studi; 5. Dr. H. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum., selaku pembimbing I yang senantiasa memberikan pengarahan, semangat, serta dorongan dalam menyelesaikan skripsi ini; 6. Drs. H. Adyana Sunanda, selaku pembimbing II yang senantiasa memberikan pengarahan, semangat, serta dorongan dalam menyelesaikan skripsi ini; 7. Dra. Main Sufanti, M.Hum., selaku Penguji III yang telah memberikan petunjuk, pengarahan, saran, serta nasihatnya dengan penuh kesabaran, sehingga telah terselesaikannya sekripsi ini; 8. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan dorongan material dan spiritual; dan 9. Seluruh pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis. Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh sekali dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh penulis. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya bagi penulis dan pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 22 Januari 2013 Penulis viii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v HALAMAN PERNYATAAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi ABSTRAK... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Ruang Lingkup Penelitian... 6 C. Perumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Landasan Teori... 8 1. Tinjauan Pustaka... 8 2. Landasan Teori... 12 3. Kerangka Pemikiran... 30 G. Metode Penelitian... 31 1. Jenis dan Strategi Penelitian... 31 2. Objek dan Subjek Penelitian... 32 3. Data dan Sumber Data... 32 4. Teknik Cuplikan... 43 5. Teknik Pengumpulan Data... 46 6. Teknik Validasi Data... 47 7. Teknik Analisis Data... 50 H. Sistematika Penulisan... 51 ix

BAB II BIOGRAFI PENGARANG... 53 A. Profil Sapardi Djoko Damono... 54 B. Karya-Karya Sapardi Djoko Damono... 56 C. Latar Belakang Sosial Budaya Sapardi Djoko Damono... 57 D. Ciri Khas Kesastraan Sapardi Djoko Damono... 60 BAB III ANALISIS BAHASA FIGURATIF PAD KUMPULAN PUISI MATA PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO... 66 A. Pemajasan... 67 B. Tuturan Idiomatik... 81 C. Klasifikasi Bahasa Figuratif dalam Puisi Mata Pisau... 83 BAB IV PESAN MORAL DALAM KUMPULAN PUISI MATA PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO... 88 A. Pesan Moral Puisi Mata Pisau... 89 B. Implementasi Bahasa Figuratif dalam Puisi Mata Pisau sebagai Bahan Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA... 107 BAB V PENUTUP A. Simpulan... 111 B. Saran... 113 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

DAFTAR TABEL 1. Tabel 1.1 Diagram Semiotik Roland Barthes... 25 2. Tabel 1.2 Alur Kerangka Berpikir... 42 3. Tabel 3.1 Hasil Pemetaan Bahasa Figuratif dalam Puisi Mata Pisau... 80 4. Tabel 3.2 Data Penggunaan Majas... 83 5. Tabel 3.3 Data Penggunaan Tuturan Idiomatik... 86 6. Tabel 4.1 Data Pengklasifikasian Pemaknaan Majas... 106 7. Tabel 4.2 Data Pengklasifikasian Pemaknaan Tuturan Idiomatik... 106 8. Tabel 4.3 Data Penjabaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.. 110 xi

ABSTRAK BAHASA FIGURATIF PADA KUMPULAN PUISI MATA PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA DAN SASTRA DI SMA Aryani, Surya Ningtyas, A310090065, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 114 halaman. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pemanfaatan majas kumpulan puisi Mata Pisau karya Sapardi Djoko Damono, (2) mendeskripsikan pemanfaatan tuturan idiomatik dalam kumpulan puisi Mata Pisau, (3) mendeskripsikan makna puisi dalam kumpulan puisi Mata Pisau, (4) mendeskripsikan implementasi bahasa figuratif dalam puisi Mata Pisau sebagai bahan ajar Bahasa dan Sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek yang diteliti dalam penelitian ini adalah bahasa figuratif dan pemaknaannya dengan tinjauan stilistika dan implementasinya sebagai bahan ajar Bahasa dan Sastra di SMA pada penggalan puisi dalam kumpulan puisi Mata Pisau. Sumber data yang diperoleh dari penggalan puisi dalam kumpulan puisi Mata Pisau berjumlah 9 judul puisi. Teknik pengumpulan data yakni, menggunakan teknik pustaka, simak, dan catat dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah model semiotik, yakni pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini adalah (1) pemanfaatan bahasa figuratif dalam kumpulan puisi Mata Pisau berupa majas dan tuturan idiomatik. Majas yang terdapat dalam kumpulan puisi Mata Pisau adalah (a) majas personifikasi, (b) majas metafora, (c) majas perumpamaan epos, (d) majas hiperbola, (e) majas simile, dan (f) majas metonimia. Tuturan idiomatik yang terdapat dalam penggalan puisi kumpulan puisi Mata Pisau adalah bibir-bibir bunga. (2) pemaknaan bahasa figuratif dalam penggalan puisi pada kumpulan puisi Mata Pisau dibagi menjadi dua, yakni (a) pemaknaan majas dan (b) pemaknaan tuturan idiomatik dalam penggalan puisi pada kumpulan puisi Mata Pisau. Pemaknaan majas meliputi, pesan moral di antaranya pesan moral kesabaran, pantang menyerah, kesadaran diri, serta kejujuran. Adapun pemaknaan tuturan idiomatik meliputi, pesan moral pantang menyerah. Implementasi bahasa figuratif dalam penggalan puisi pada kumpulan puisi Mata Pisau sebagai bahan ajar Sastra di SMA, yakni terdapat pada standar kompetensi mendengarkan 5. memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung dengan kompetensi dasar 5.1 mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman, dilanjutkan 5.2 mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman. Kata kunci: bahasa figuratif, kumpulan puisi Mata Pisau, kajian stilistika, bahan ajar Sastra di SMA xii

UNIVERSITAS MUHAMiVIADIYAI{ SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAI{ DAN ILMU PENDIDIKAN.Il. A. yanitromolpos 1- Pabelan, KartasuraTelp. (0271) 717417 Pslv.213 Fax : 715418 Surakarta 57102 BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI Pada hari ini: Sabtu, tanggal: 23 Februari 2013, jam 10.00 WIB. Berdasarkan Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah S urakarta perihal penunj ukan do sen pembimb ing. A. Nama Pangkat/ Gol Jabatan B. Nama Pangkat/ Gol Jabatan Dengan ini menyatakan bahwa mahasiswa tersebut di bawah ini sedang dalam proses pembimbingan skripsi. Nama NIMA{IRM Program studi Judul Dr. Ali Imran Al-Ma'ruf, M.Hum. Lektor Kepala/IVa Pembimbing Utama Drs. Adyana Sunanda Lektor Kepala/IVa Pembimbing Pembantu Surya Ningtyas Aryani A 310 090 065 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah BAHASA FIGURATIF PADA KUMPULAN PUISI MATA PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA DAN SASTRA DI SMA NO TAHAPAN TANGGAL KETERANGAN 1 Penuniukan Dosen Pembimbing 19 September2012 Lancat 2. Proposal 10 Oktober 2012 Lancar a Rencana Penelitian 29 Oktober 2012 Lancar 4. Keranska Penelitian 23 November2012 Lancar 5. Pengumpulan Data 30 November 2012 Lancar 6. Analisis Data 3 Desember 2012 Lancar 7. Penwsunan / Penulisan SkriPsi 10 Desember 2012 Lancar Skripsi ini dibuat untuk diketahui dan dipergunakan seperlunya oleh pihak yang berkepentingan' Surakarla. 23 Febrrarizlr3 Pembimbing NrP. 131602934 Mengetahui a.n. Dekan Drs. Agus Budi Wahyudi. NIK.4O5

U]\IVE,RSITAS M UHAMMADIYAH SUTLAKAR.TA FAKULTASKEGURUANDANILMUPEI{DIDIK,A'N.Il. A. YaniTromolPos 1_ Pabelan, KartasuraTelp. (0271) 717411 Psw,213 Fax :715448 Surakarta 57102 BERITA ACARA UJIAN SKRIPSI Pada hari ini: Sabtu, tanggal: 23 Februari 2013, iam 10.00 wib berdasarkan surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah surakarla No.1784/FKIP/A3-II/I1]20I3, tanggal: 18 Februari 2ol3 Perihal susunan Tim Penguji Skripsi Tingkat Sarjana S1' A. Ketua : Nama Dr. Ali Imron Al Ma'ruf, M.I{um' Jabatan/ Gol Lektor Kepala/IVa B. Sekretaris : Nama Drs. Adyana Sunanda Jabatad Gol Lektor Kepala/IVa C. Anggota : Nama Dra. Main Sufanti, M.Hum Jabatan/ Gol Lektor Kepala/ IVa Dengan ini menyatakan bahwa mahasiswa tersebut ini telah ujian sklipsi Nama NIM Program studi Judul SuryaNingtYas ArYani A 310 090 065 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah BAHASA FIGURATIF PADA KUMPULAN PUISI PISAU KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO PEMAKNAANNYA: KAJIAN STILISTIKA IMPLEMENTASINYASEBAGAIBAHANAJARBAHASA SASTRA DI SMA nilai: MATA DAN DAN DA,N Demikian Berita Acara Ujian Skripsi ini dibuat untuk diketahui dan dipergunakan seperlunya oleh pihak yang berkepentingan. Ketua Anggota NIK.576 NIP. 131602934 ffi Mengetahui, Program Studi 3 ("'. Irit \% Drs. Aeus Budi Wahyudi' M.Hum' NIK.4O5