DESKRIPSI KEMAMPUAN SPASIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 PURWOKERTO PADA MATERI GEOMETRI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh: MAYA ELISA 1201060112 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i
ii
iii
iv
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan spasial siswa pada materi geometri khususnya prisma dan limas untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto berdasarkan gaya belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel dilakukkan dengan teknik purposive sampling. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C. Subyek penelitian kemampuan spasial terbagi menjadi 3 kelompok, yaitu siswa gaya belajar visual, siswa gaya belajar auditori dan siswa gaya belajar kinestetik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuisoner gaya belajar, tes kemampuan spasial, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Siswa gaya belajar visual sudah mampu menguasai aspek persepsi spasial, rotasi pikiran, orientasi spasial dan mampu mengidentifikasi serta mengklasifikasikan bangun ruang yang polanya dialihkan. Namun masih lemah dalam aspek relasi spasial dan mengkontruksi bangun ruang yang bentuknya telah dimanipulasi. (2) Siswa gaya belajar auditori sudah mampu menguasai aspek orientasi spasial dan mengkontruksi bangun ruang yang bentuknya telah dimanipulasi. Namun masih lemah dalam menguasai aspek persepsi spasial, rotasi pikiran, relasi spasial dan mengidentifiksi serta mengklasifikasikan bangun ruang yang polanya dialihkan. (3) Siswa gaya belajar kinestetik sudah mampu menguasai aspek persepsi spasial, visual spasial, dan orientasi spasial. Namun masih lemah dalam aspek rotasi pikiran dan relasi spasial. Kata kunci : kemampuan spasial, gaya belajar, geometri v
Abstract This research aimed to describe the spatial abilities of students in the material of geometry especially prism and pyramid for eighth grade students of State Junior High School 8 Purwokerto based on learning styles. The kind of this research was descriptive-qualitative research. This research used purposive sampling technique to take sample. The subject in this research was students of class VIII C. This research s subject was divided into three groups according to spatial abilities, namely students visual learning style, students auditory learning style, and students kinesthetic learning style. The instrument used to collect data was questionnaire about the students learning styles mentioned above, spatial ability test, interview and documentation. The results of this research showed: (1) Students visual learning style has been able to master aspects of spatial perception, thought rotation, spatial orientation and be able to identify and classify geometrical patterns which have been shifted, but they are still weak in the aspects of spatial relationships and constructing geometrical shapes which have been shifted. (2) The students auditory learning style has been able to master aspects of auditory spatial orientation and construct geometrical shapes which have been shifted, but they are still weak in mastering aspects of spatial perception, thought rotation, spatial relations and identifying and classifying geometrical patterns which have been shifted. (3) Students kinesthetic learning style has been able to master aspects of spatial perception, visual spatial, and spatial orientation, but they are weak in the aspects of thought and spatial rotation. Keywords: spatial abilities, learning styles, geometry vi
Motto Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat (Al-Baqarah: 214)... Dan Allah menyertai orang-orang yang sabar ( Al-Anfal: 66) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Al-Insyirah: 5-8) vii
PERSEMBAHAN Karya sederhana ini aku persembahkan untuk : 1. Abah Sumarno dan Mamah Walikha, pria dan wanita terhebat yang selalu memberikan dukungan, do a dan cintanya untukku, tanpa kalian aku bukanlah apa-apa. Semoga Allah senantiasa menjaga dan meridhoi langkah abah dan mamah. 2. Dimas Edi Purnomo, adikku tercinta yang selalu memberikan semangat, canda tawanya dan selalu membuat hidupku terasa lebih berwarna. Semoga adik mampu menjadi anak yang dibanggakan kedua orangtua 3. Keluarga besar Mbah Sodikin dan mbah Towasto yang selalu memberikan dukungan dan do anya selama pembuatan karya sederhana ini. viii
KATA PENGANTAR Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Deskripsi Kemampuan Spasial Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto Pada Materi Geometri. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto 4. Erni Widiyastuti, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah menyempatkan waktu dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dan arahan dengan teliti dalam setiap langkah penyusunan skripsi ini. ix
5. Drs. Anggoro Tri Mulyarto, M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian berlangsung. 6. Sri Suharni, S.Pd. Guru Mata Pelajaran Matematika kelas VIII C SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah bekerjasama dalam melakukan penelitian ini. 7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pendidikan. Purwokerto, 6 Agustus 2016 Maya Elisa x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACT... vi MOTTO... vii HALAMAN PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Hasil Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual... 8 1. Kemampuan Matematika... 8 2. Kemampuan Spasial... 8 3. Gaya Belajar... 15 4. Geometri... 20 B. Penelitian Relevan... 22 C. Kerangka Pikir... 24 BAB III METODOLOGI PENELITIAN xi
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 27 B. Jenis Penelitian... 27 C. Desain Penelitian... 27 D. Subjek Penelitian... 30 E. Teknik Pengumpulan Data... 31 F. Teknik Analisis Data... 32 G. Uji Validasi Hasil Analisis (Uji Triangulasi)... 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 34 1. Deskripsi Subyek... 34 2. Pengelompokkan Siswa... 34 3. Kemampuan Spasial... 37 B. Hasil Penelitian... 116 C. Pembahasan Hasil Peneitian... 117 D. Temuan... 122 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 125 B. Saran... 126 DAFTAR PUSTAKA... 127 LAMPIRAN... 130 xii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Pengelompokkan Siswa Berdasarkan Gaya Belajar dan Kemampuan Spasial... 36 Tabel 4.2 Triangulasi Hasil Analisis Tes Geometri... 108 Tabel 4.4 Hasil tes Kemampuan Spasial Siswa ditinjau dari Gaya Belajar... 116 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Contoh Soal Persepsi Spasial... 11 Gambar 2.2 Contoh Soal Visual Spasial... 12 Gambar 2.3 Contoh Soal Rotasi Pikiran... 13 Gambar 2.4 Contoh Soal Relasi Spasial... 13 Gambar 2.5 Contoh Soal Orientasi Spasial... 14 Gambar 4.1 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 1... 37 Gambar 4.2 Jawaban Subjek VKSS2 Soal Geometri Nomor 1... 38 Gambar 4.3 Jawaban Subjek VKST1 Soal Geometri Nomor 1... 39 Gambar 4.4 Jawaban Subjek VKST2 Soal Geometri Nomor 1... 40 Gambar 4.5 Jawaban Subjek AKSR1 Soal Geometri Nomor 1... 41 Gambar 4.6 Jawaban Subjek AKSS1 Soal Geometri Nomor 1... 42 Gambar 4.7 Jawaban Subjek AKSS2 Soal Geometri Nomor 1... 43 Gambar 4.8 Jawaban Subjek AKST1 Soal Geomerri Nomor 1... 44 Gambar 4.9 Jawaban Subjek AKST2 Soal Geometri Nomor 1... 45 Gambar 4.10 Jawaban Subjek KKSR1 Soal Geometri Nomor 1... 46 Gambar 4.11 Jawaban Subjek KKSR2 Soal Geometri Nomor 1... 46 Gambar 4.12 Jawaban Subjek KKSS1 Soal Geometri Nomor 1... 47 Gambar 4.13 Jawaban Subjek KKSS2 Soal Geometri Nomor 1... 48 Gambar 4.14 Jawaban Subjek KKST1 Soal Geometri Nomor 1... 48 Gambar 4.15 Jawaban Subjek KKST2 Soal Geometri Nomor 1... 49 Gambar 4.16 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 50 Gambar 4.17 Jawaban Subjek VKSS2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 51 Gambar 4.18 Jawaban Subjek VKST1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 53 Gambar 4.19 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 54 Gambar 4.20 Jawaban Subjek AKSR1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 55 Gambar 4.21 Jawaban Subjek AKSS1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 56 Gambar 4.22 Jawaban Subjek AKSS2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 57 xiv
Gambar 4.23 Jawaban Subjek AKST1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 58 Gambar 4.24 Jawaban Subjek AKST2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 59 Gambar 4.25 Jawaban Subjek KKSR1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 60 Gambar 4.26 Jawaban Subjek KKSR2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 61 Gambar 4.27 Jawaban Subjek KKSS1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 62 Gambar 4.28 Jawaban Subjek KKSS2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 63 Gambar 4.29 Jawaban Subjek KKST1 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 64 Gambar 4.30 Jawaban Subjek KKST2 Soal Geometri Nomor 3 dan 5... 65 Gambar 4.31 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 4... 67 Gambar 4.32 Jawaban Subjek VKSS2 Soal Geometri Nomor 4... 68 Gambar 4.33 Jawaban Subjek VKST1 Soal Geometri Nomor 4... 69 Gambar 4.34 Jawaban Subjek VKST2 Soal Geometri Nomor 4... 70 Gambar 4.35 Jawaban Subjek AKSR1 Soal Geometri Nomor 4... 71 Gambar 4.36 Jawaban Subjek AKSS1 Soal Geometri Nomor 4... 72 Gambar 4.37 Jawaban Subjek AKSS2 Soal Geometri Nomor 4... 73 Gambar 4.38 Jawaban Subjek AKST1 Soal Geometri Nomor 4... 74 Gambar 4.39 Jawaban Subjek AKST2 Soal Geometri Nomor 4... 75 Gambar 4.40 Jawaban Subjek KKSR1 Soal Geometri Nomor 4... 76 Gambar 4.41 Jawaban Subjek KKSR2 Soal Geometri Nomor 4... 77 Gambar 4.42 Jawaban Subjek KKSS1 Soal Geometri Nomor 4... 78 Gambar 4.43 Jawaban Subjek KKSS2 Soal Geometri Nomor 4... 79 Gambar 4.44 Jawaban Subjek KKST1 Soal Geometri Nomor 4... 80 Gambar 4.45 Jawaban Subjek KKST2 Soal Geometri Nomor 4... 81 Gambar 4.46 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 6... 82 Gambar 4.47 Jawaban Subjek VKSS2 Soal Geometri Nomor 6... 83 Gambar 4.48 Jawaban Subjek VKST1 Soal Geometri Nomor 6... 84 Gambar 4.49 Jawaban Subjek VKST2 Soal Geometri Nomor 6... 85 Gambar 4.50 Jawaban Subjek AKSR1 Soal Geometri Nomor 6... 86 Gambar 4.51 Jawaban Subjek AKSS1 Soal Geometri Nomor 6... 87 xv
Gambar 4.52 Jawaban Subjek AKSS2 Soal Geometri Nomor 6... 88 Gambar 4.53 Jawaban Subjek AKST1 Soal Geometri Nomor 6... 89 Gambar 4.54 Jawaban Subjek AKST2 Soal Geometri Nomor 6... 89 Gambar 4.55 Jawaban Subjek KKSR1 Soal Geometri Nomor 6... 90 Gambar 4.56 Jawaban Subjek KKSR2 Soal Geometri Nomor 6... 91 Gambar 4.57 Jawaban Subjek KKSS1 Soal Geometri Nomor 6... 92 Gambar 4.58 Jawaban Subjek KKSS2 Soal Geometri Nomor 6... 93 Gambar 4.59 Jawaban Subjek KKST1 Soal Geometri Nomor 6... 94 Gambar 4.60 Jawaban Subjek KKST2 Soal Geometri Nomor 6... 95 Gambar 4.61 Jawaban Subjek VKSS1 Soal Geometri Nomor 2... 96 Gambar 4.62 Jawaban Subjek VKSS2 Soal Geometri Nomor 2... 97 Gambar 4.63 Jawaban Subjek VKST1 Soal Geometri Nomor 2... 98 Gambar 4.64 Jawaban Subjek VKST2 Soal Geometri Nomor 2... 99 Gambar 4.65 Jawaban Subjek AKSR1 Soal Geometri Nomor 2... 100 Gambar 4.66 Jawaban Subjek AKSS1 Soal Geometri Nomor 2... 100 Gambar 4.67 Jawaban Subjek AKSS2 Soal Geometri Nomor 2... 101 Gambar 4.68 Jawaban Subjek AKST1 Soal Geometri Nomor 2... 102 Gambar 4.69 Jawaban Subjek AKST2 Soal Geometri Nomor 2... 103 Gambar 4.70 Jawaban Subjek KKSR1 Soal Geometri Nomor 2... 103 Gambar 4.71 Jawaban Subjek KKSR2 Soal Geometri Nomor 2... 104 Gambar 4.72 Jawaban Subjek KKSS1 Soal Geometri Nomor 2... 105 Gambar 4.73 Jawaban Subjek KKSS2 Soal Geometri Nomor 2... 105 Gambar 4.74 Jawaban Subjek KKST1 Soal Geometri Nomor 2... 106 Gambar 4.75 Jawaban Subjek KKST2 Soal Geometri Nomor 2... 107 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Halaman A. Lampiran 1 1. Blue Print Sebaran Item Skala Gaya Belajar... 132 2. Kuisioner Gaya Belajar... 133 3. Kisi-kisi dan Kriteria Penskoran Soal Tes Kemampuan Spasial... 135 4. Soal Tes Kemampuan Spasial... 137 5. Jawaban Soal Tes Kemampuan Spasial... 143 6. Kisi-kisi Soal Kemampuan Spasial Pada Materi Geometri... 144 7. Soal Tes Kemampuan Spasial Pada Materi Geometri... 146 8. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Spasial Pada Materi Geometri... 148 9. Pedoman Wawancara... 156 B. Lampiran 2 1. Pencapaian Indikator Kemampuan Spasial... 159 2. Hasil Kuisioner Gaya Belajar Kelas VIII C... 161 3. Hasil Tes kemampuan Spasial Siswa... 163 4. Wawancara Kemampuan Spasial... 165 5. Lembar Jawab Siswa... 178 6. Lembar Angket Siswa... 224 C. Lampiran 3 1. Foto Kegiatan Penelitian... 240 2. Surat-surat... 241 xvii