ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL 的 de, 得 de, 地 de DALAM KALIMAT BAHASA MANDARIN OLEH MAHASISWA SEMESTER II SASTRA CINA USU 印尼苏北大学中文系汉语结构助词 的 得 地 的用法徧误分析 (Yìnní sū běi dàxué zhōngwén xì hànyǔ jiégòu zhùcí de dé de de yòngfǎ biàn wù fēnxī ) SKRIPSI Oleh: LASMA DARNICA J HUTABARAT 080710030 PROGRAM STUDI SASTRA CINA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL 的 de, 得 de, 地 de DALAM KALIMAT BAHASA MANDARIN OLEH MAHASISWA SEMESTER II SASTRA CINA USU 印尼苏北大学中文系汉语结构助词 的 得 地 的用法徧误分析 (Yìnní sū běi dàxué zhōngwén xì hànyǔ jiégòu zhùcí de dé de de yòngfǎ biàn wù fēnxī ) SKRIPSI Skripsi ini ditujukan kepada Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya Medan untuk melengkapi salah satu syarat Ujian Sarjana dalam bidang ilmu Sastra Cina. Oleh: LASMA DARNICA J HUTABARAT 080710030 Pembimbing I, Pembimbing II, Dr.Matius C.A.Sembiring, M.A Niza Ayu Ningtias, S.S, MTSCOL PROGRAM STUDI SASTRA CINA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014
Disetujui oleh Fakultas Ilmu Budaya Medan Program Studi Sastra Cina Ketua, Dr.T.Thyrhaya Zein, M.A. NIP. 19360109 198803 2 001
PENGESAHAN Diterima oleh : Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Ujian Sarjana Sastra dalam Bidang Ilmu Sastra Cina Pada Fakultas Ilmu Budaya. Pada : Tanggal : Hari : Fakultas Ilmu Budaya Dekan Dr. Syahron Lubis, M.A. NIP. 195119131976031001 Panitia Ujian No. Penguji Tanda Tangan 1. Dr. T. Thyrhaya Zein, M.A. ( ) 2. Dra.Nur Cahaya Bangun, M.Si. ( ) 3. Dr.Matius C.A.Sembiring, M.A ( ) 4. Niza Ayu Ningtias, S.S, MTSCOL ( ) 5. Vivi Adryani Nasution, S.S,MTSCOL. ( )
ABSTRACT This thesis entitled "Error Analysis Using Structural Auxiliary Word 的 de, 地 de, 得 de In Chinese Sentence By the second semester of Chinese Literature Students USU." The purpose of this study was to describe the causes of errors and word usage errors structural aids 的 de, 地 de, 得 de. The theory used is the theory of grammar. This theory is used to understand, explain the value of the object or data collected. The results of this research shows that the the errors place of missuse structural auxiliary 的, 地, 得 which is done by the student of Mandarin Education, because of the use and placement auxiliary inappropriate, the use of sentence structure which is still influenced by mother tongue, and the lack of knowledge about understanding the use of structural auxiliary 的 de, 地 de, 得 de. Factors that cause errors include: (1) lack of vocabulary, (2) lack of repeat students in lessons, lack of rigor, and (3) the effect of the target language. Key words: Error Analysis, Word Help structural, 的, 地, and 得.
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat yang diberikan-nya kepada penulis, sehingga dengan segala kemampuan yang ada pada penulis, skripsi ini dapat diselesaikan. Tujuan dari penulisan skripsi yang berjudul Analsis Kesalahan Pengggunaan Kata Bantu Struktural 的 de, 得 de, 地 de dalam Kalimat Bahasa Mandarin Oleh Mahasiswa Semester II Sastra Cina USU adalah untuk melengkapi salah satu syarat mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya. Penulis menyadari bahwa dalam tulisan ini masih banyak terdapat kesalahan, kekeliruan dan hambatan-hambatan yang disebabkan karena kurangnya pengalaman penulis dalam memahaami dan memaparkan tulisan ini. Berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa serta bantuan dari semua pihak, penulis dapat menyelesikan skripsi ini. Oleh sebab itu sudah sewajarnya penulis mengucapkan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis baik moril maupun materil. Untuk itu penulis banyak menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada : 1. Bpk Dr. Syahron Lubis, M.A. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara, beserta Pembantu Dekan I, II, dan III. 2. Ibu Dr. T. Thyrhaya Zein, M.A. selaku Ketua Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya. 3. Ibu Dra. Nur Cahaya Bangun, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya.
4. Bapak Dr. Matius C.A Sembiring, M.A., selaku dosen pembimbing I penulis yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya dengan penuh kesabaran untuk membimbing dan membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi. 5. Niza Ayu Ningtias, S.S., MTCSOL., selaku dosen pembimbing II penulis yang juga telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya dengan penuh kesabaran untuk membimbing dan membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi. 6. Seluruh Staf Pengajar Fakultas Ilmu Budaya, khususnya dosen Program Studi Sastra Cina yang telah mendidik dan menuangkan ilmunya kepada penulis selama masa perkuliahan. 7. Dosen-dosen Jinan University yang selama ini telah sabar mengajarkan ilmunya kepada penulis. 8. Orang tua tercinta yang telah mendidik dan membesarkan penulis dengan penuh kesabaran, kasih sayang, perhatian dan ketulusan sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan di Perguruan Tinggi ini. 9. Keluarga tercinta telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dan terima kasih atas dukungan dan perhatiannya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 10. Buat sahabat-sahabat terbaik penulis Budiman Pusuk, Dameria Hutajulu, Yoan Gaby Sembiring, Cicilia A.K.T, Ira Octavia, Miyanti, Freddy Siregar, Wahyu Siallagan, Robin Siagian, Paulus Siahaan, Endang Manurung, Christi Tampubolon, Jhoy Melvin Sinuhaji, Gucci, yati, ade danu, adik-adik 2010, NGPP, dan teman yang lainnya yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang sangat sabar memberikan bantuan, dukungan, semangat dan nasehat yang bermanfaat bagi penulis.
11. Buat teman-teman penulis mahasiswa/i Sastra Cina stambuk 2008 yang telah menemani dan sama-sama belajar dan berjuang dengan penulis selama ini. Penulis tidak dapat membalas jasa baik yang telah diberikan, hanya kepada Tuhan Yang Maha Esa penulis meminta, semoga diberi balasan atas kebaikannya selama ini. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita, juga penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. penulis juga senantiasa menerima kritik dan saran dari semua pihak demi perbaikan skripsi ini. Medan, Desember 2014 Penulis Lasma Hutabarat
DAFTAR ISI ABSTRAK.... i KATA PENGANTAR.. ii DAFTAR ISI....iv BAB I PENDAHULUAN....1 1.1 Latar Belakang....1 1.2 Batasan Masalah...13 1.3 Rumusan Masalah...14 1.4 Tujuan Penelitian...14 1.5 Manfaat Penelitian...14 1.5.1 Manfaat Teoritis...15 1.5.2 Manfaat Prakris...15 BAB II KONSEP, KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI...16 2.1 Konsep...16 2.1.1 Analisis Kesalahan...17 2.1.2 Kata Bantu...19 2.1.2.1 Jenis-Jenis Kata Bantu...19 2.2 Landasan Teori...20 2.3 Kajian Pustaka...21
BAB III METODE PENELITIAN...23 3.1 Lokasi Penelitian...25 3.2 Data dan Sumber Data...25 3.3 Teknik Pengumpulan Data...25 3.3.1 Studi Lapangan (FieldResearch)...26 3.3.2 Studi Kepustakaan (Library Research)...27 3.4 Teknik Analisis Data...27 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN...28 4.1 Bentuk Kesalahan...28 4.1.1 Kata Bantu struktural 的 de...28 4.1.2 Kesalahan Penggunaan Kata Bantu struktural 的 de dalam Kalimat Bahasa Mandarin...30 4.1.3 Kata Bantu struktural 地 de...32 4.1.4 Kesalahan Penggunaan Kata Bantu struktural 地 de dalam Kalimat Bahasa Mandarin...33 4.1.5 Kata Bantu struktural 得 de...35 4.1.6 Kesalahan Penggunaan Kata Bantu struktural 得 de dalam Kalimat Bahasa Mandarin...36
4.2 Faktor Kesalahan Penggunaan Kata Bantu Struktural 的 De, 得 De 地 De Dalam Kalimat Mandarin...37 4.2.1 Faktor Internal...38 4.2.1.1 Kurangnya Pembendaharaan Kosa Kata...38 4.2.1.2 Kurangnya Mahasiswa Dalam Mengulangi Pelajaran...39 4.2.1.3 Kurangnya Ketelitian...39 4.2.2 Faktor Eksternal...39 4.2.2.1Pengaruh Bahasa Tujuan...40 4.2.2.2 Penyampaian Materi Yang Kurang Jelas...41 BAB V SIMPULAN DAN SARAN...42 5.1 Simpulan...42 5.2 Saran...43 DAFTAR PUSTAKA