RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERIODE PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERIODE 2015-2019 PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2015

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERIODE 2015 2019 PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA Kode Dokumen : 00601 32000 Revisi : 2 Tanggal : 7 September 2015 Diajukan oleh : KPS S3 Jurusan Teknik Sipil FTUB Ari Wibowo, ST.,MT.,Ph.D Dikendalikan oleh : Sekretaris Jurusan Teknik Sipil Ir. Siti Nurlina, MT Disetujui oleh : Ketua Senat Fakultas Teknik UB Dr. Ir. Pitojo Tri Juwono, MT.

KATA PENGANTAR Perencanaan yang difokuskan pada aspek strategis dirancang secara periodis dalam setiap 5 (lima) tahun dan dituangkan dalam RENSTRA (Rencana Strategis). Rencana strategis penting untuk menetapkan arah pengembangan program studi dan menjadi penegasan bagi seluruh civitas Program Studi Doktor (S3) Jurusan Teknik Sipil dan pihak luar, bahwa perjalanan pengembangan Program Studi Doktor (S3) Jurusan Teknik Sipil selalu terencana dengan sasaran yang kongkrit. Disamping itu, juga diharapkan dapat mengarahkan segala upaya dan langkah serta menghimpun segala kekuatan PS S3 Jurusan Teknik Sipil menjadi suatu momentum untuk menciptakan peluang penggapaian sasaran yang ditetapkan, yang pada akhirnya akan menciptakan suasana akademik (academic atmosphere) dengan rasa kebersamaan dan tujuan yang sama (sense of coherence and common purpose) bagi segenap unsur yang ada di PS S3 Teknik Sipil. Dengan mengacu pada Rencana Strategis Universitas Brawijaya, Fakultas Teknik dan Jurusan Teknik Sipil, maka PS S3 Jurusan Teknik Sipil menyusun Rencana Strategis PS S3 Jurusan Teknik Sipil Tahun 2015-2019. World Class, Entreprenurial University adalah sasaran yang dituju dengan tersusunnya RENSTRA Universitas Brawijaya 2015-2019. World Class University sesungguhnya ditujukan pada peningkatan kualitas pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat yang mencakup kualitas dosen dan lulusan yang diakui di tingkat internasional. Sehingga arah pengembangan PS S3 selama lima tahun ke depan adalah menuju pada arah internasionalisasi. Rencana Strategis PS S3 Jurusan Teknik Sipil tahun 2015-2019 ini diharapkan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh seluruh civitas Jurusan Teknik Sipil dan pihak-pihak lain yang terkait. Malang, 7 September 2015 KPS S3 Jurusan Teknik Sipil Ari Wibowo, ST., MT., Ph.D i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... ii BAB 1 VISI MISI TUJUAN PROGRAM DOKTOR JURUSAN TEKNIK SIPIL... 1 1.1 LANDASAN FILOSOFIS... 1 1.2 VISI... 2 1.3 MISI... 3 1.4 TUJUAN... 3 1.5 NILAI-NILAI UTAMA... 4 1.6 PRINSIP DASAR... 5 BAB 2 ANALISIS SITUASI... 6 2.1 ANALISIS FISHBONE... 6 2.2 SWOT ANALISIS... 9 2.2.1 Kekuatan PS S3 Jurusan Teknik Sipil... 9 2.2.2 Kelemahan PS S3 Jurusan Teknik Sipil... 15 2.2.3 Peluang PS S3 Jurusan Teknik Sipil... 20 2.2.4 Ancaman PS S3 Jurusan Teknik Sipil... 26 ii

2.3 ANALISIS IFAS EFAS... 29 1. Internal Factor Assessment System (IFAS) 29 2. Eksternal Factor Assessment System (EFAS)... 30 BAB 3 KOMPONEN, SASARAN DAN RENCANA STRATEGIS 2015-2019... 34 BAB 4 ARAH KEBIJAKAN PROGRAM DOKTOR... 41 4.1 TUJUAN DAN MANFAAT... 43 4.2 LANDASAN HUKUM... 43 BAB 5 MONITORING DAN EVALUASI... 45 BAB 6 PENUTUP... 46 iii

BAB 1 VISI MISI TUJUAN PROGRAM DOKTOR JURUSAN TEKNIK SIPIL 1.1 LANDASAN FILOSOFIS Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya sebagai salah satu Program Studi Doktor dalam lembaga pendidikan tinggi menyelenggarakan kegiatan pendidikan, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang teknik sipil untuk mengisi kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia sesuai dengan cita-cita nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Bangsa yang cerdas akan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia yang berlandaskan iman dan taqwa. Semua kegiatan yang dilakukan oleh Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil FT UB berdasarkan pada Pancasila sebagai falsafah bangsa dan ideologi negara. Pada tahun 1982, Program Pascasarjana Universitas Brawijaya (PPSUB) berdiri. Pada awalnya PPSUB diselenggarakan dalam bentuk kerjasama dengan Universitas Gadjah Mada, dan mulai Tahun Akademik 1993/1994 dikelola secara mandiri oleh Universitas Brawijaya (UB). Kemandirian pengelolaan program ini semakin kuat karena sejak Tahun Akademik 2006/2007 penyelenggaraannya diserahkan kepada setiap Fakultas sesuai dengan relevansi program studinya dibawah koordinasi UB. Sedangkan bagi Fakultas Teknik, penyelenggaraan pasca sarjana diserahkan kepada setiap Jurusan sejak Tahun Akademik 2013/2014. Sehingga sejak Tahun Akademik 2013/2014 Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya telah memulai penyelenggaraan Program Studi Doktor (S3) dengan keminatan bidang Struktur dan Keairan. Tujuan dari orientasi ini adalah agar lulusan mampu memperdalam ilmu teknik sipil dan dapat mempraktekkan 1

secara aktual di lapangan, familiar dengan teknologi informasi, mampu berlogika dan bernalar dengan baik, mampu mengembangkan diri secara terus menerus, dan memiliki kepribadian profesional. 1.2 VISI Visi Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil FT UB adalah: Pada tahun 2020 menjadi Program Studi Doktor yang berdaya saing tinggi dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian di bidang ilmu teknik sipil, terutama pemanfaatan material lokal dan pembangunan berkelanjutan untuk kepentingan masyarakat nasional maupun internasional. Visi Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil telah selaras dan konsisten dengan visi Universitas, Fakultas dan Jurusan, dimana pernyataan menjadi Universitas unggul pada visi Universitas, pernyataan menjadi institusi pendidikan di bidang keteknikan yang unggul pada visi Fakultas dan pernyataan menjadi lembaga pendidikan tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan berdaya saing tinggi pada visi Jurusan dan pernyataan menjadi Program Studi Doktor yang berdaya saing tinggi dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian di bidang ilmu teknik sipil pada visi Program Studi Doktor Teknik Sipil mengandung makna bahwa lembaga berupaya untuk terus memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan, sehingga mampu menjadi salah satu lembaga penyelenggara pendidikan teknik sipil yang lebih unggul dibanding lembaga pendidikan lain yang sejenis, atau dengan arti lain memiliki daya saing yang tinggi dalam bidang tridharma perguruan tinggi. Keempat visi lembaga tersebut mencerminkan keinginan untuk berkiprah tidak hanya di lingkup nasional, namun mencapai ke lingkup internasional. 2

1.3 MISI Untuk mencapai visi ini, Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya mengemban misi sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan pendidikan doktor di bidang teknik, melalui proses pembelajaran yang berkualitas tinggi dan efisien 2. Melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian di bidang teknik sipil yang bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. 3. Melakukan kegiatan komunikasi dan publikasi ilmiah di tingkat nasional maupun di tingkat internasional secara berkala dalam bentuk jurnal ilmiah hasil-hasil penelitian. 1.4 TUJUAN Menetapkan tujuan penyelenggaraan pendidikan Program Studi Doktor, yaitu: 1. Menghasilkan Doktor yang berkualifikasi: a) Berjiwa Pancasila dan memiliki integritas ilmiah b) Bersikap terbuka, tanggap terhadap perkembangan ilmu dan teknologi serta permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat pembangunan c) Memiliki wawasan dan kemampuan dasar keilmuan dan ketrampilan teknis yang diperlukan untuk mengadaptasi dan/atau menciptakan metodologi baru yang dapat digunakan untuk melakukan kajian-kajian ilmiah dan penelitian. d) Menguasai pendekatan teori, konsep dan paradigma yang paling sesuai dengan bidang keahliannya 3

e) Akrab dengan permasalahan ilmiah, hasil karya dan pemikiran mutakhir para ahli dalam kawasan keahliannya f) Mampu menggunakan IPTEK dalam kawasan keahliannya untuk menemukan jawaban dan/atau memecahkan masalah-masalah yang kompleks, termasuk yang memerlukan pendekatan lintas disiplin g) Mampu mengkomunikasikan pemikiran serta hasil karyanya, baik di tingkat nasional maupun di tingkat internasional 2. Menjadi salah satu pusat kegiatan penelitian dan pengembangan IPTEK inovatif yang bermanfaat untuk menjawab permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat nasional dan internasional, terutama dalam pemanfaatan material lokal dan pembangunan berkelanjutan. 3. Menjadi salah satu pusat informasi IPTEK yang mampu mengkomunikasikan informasi tersebut kepada masyarakat ilmiah di tingkat nasional maupun internasional 1.5 NILAI-NILAI UTAMA Dalam melaksanakan kegiatannya Civitas Akademika wajib menjunjung tinggi dan mangamalkan nilai-nilai sebagai berikut : 1. Ketuhanan 2. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian terbaik. 3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien. 4. Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab. 5. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global. 4

1.6 PRINSIP DASAR Sebagai bagian dari Universitas Brawijaya yang merupakan perguruan tinggi negeri yang bersifat nirlaba, maka Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dikembangkan berdasar prinsip-prinsip dasar sebagai berikut: 1. Aktualisasi nilai-nilai filosofis Pancasila, UUD 1945 serta hakikat penyelenggaraan pendidikan tinggi yang dilandasi Ilmu amaliah, Amal ilmiah. 2. Mengacu pada prinsip-prinsip organisasi yang sehat dan otonom melalui program-program yang berkelanjutan, transparan, akuntabel dan mampu meningkatkan kesejahteraan serta daya saing bangsa. 5

BAB 2 ANALISIS SITUASI Program Doktor Jurusan Teknik Sipil terakreditasi B oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dengan Keputusan BAN- PT No. 016/BAN-PT/Ak-X/S3/X/2011 tanggal 28 Oktober 2011. Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil UB merupakan program studi teknik sipil dengan minat keahlian meliputi: struktur, keairan, transportasi, arsitektur, dan perencanaan wilayah dan kota. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini, untuk mencapai gelar doktor teknik sipil seorang mahasiswa diwajibkan menempuh 46 52 sks. Dimana jumlah sks yang diambil pada semester pertama maksimum 12 sks ( penetapannya tergantung masing-masing program studi S3), untuk semester ke dua dan seterusnya disesuaikan dengan kegiatan akademik yang dilakukan dan sesuai dengan arahan promotor. Mahasiswa aktif di Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil rata-rata berjumlah 14 orang setiap tahun. Saat ini Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil mempunyai 23 dosen dengan 6 dosen telah menjadi Guru Besar. Evaluasi diri Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dilakukan terhadap tujuh komponen sesuai dengan standar Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Analisis evaluasi diri dilakukan berdasarkan pada data keadaan Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil FT UB di tahun 2015 dan mengacu pada keadaaan yang diharapkan sesuai dengan visi, misi dan tujuan Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil FT UB. 2.1 ANALISIS FISHBONE Dengan melihat pada visi, misi dan tujuan dari PS S3 Jurusan Teknik Sipil, maka terlihat beberapa sektor yang perlu untuk 6

dilaksanakan peningkatan agar PS S3 Jurusan Teknik Sipil mampu untuk mempertahankan pelaksanaan tridharma perguruan tinggi pada tingkat nasional serta mampu untuk mewujudkan cita-cita kegiatan tridharma pada tingkat internasional. Analisis fishbone dilakukan secara menyeluruh terhadap program studi doktor dengan hasil sebagai berikut: Metode Kurikulum KKNI Internasionalisasi Penelitian Tindak Lanjut Peralatan Kerjasama PLP Pustaka Perubahan SKS Dana Kenaikan Pangkat Organisasi Guru Besar Publikasi Doktor - Diluar jurusan TRIDHARMA dalam Pemantapan Nasional Dan Menggapai Internasional Sumber Daya Manusia Alumni Alumni Gambar 2.1 Bagan analisis fishbone Hasil analisis fishbone menunjukkan beberapa sektor yang memerlukan perhatian khusus, yaitu : 1. Kurikulum Kebijakan aturan kurikulum yang digariskan oleh Departemen riset teknologi dan pendidikan tinggi sering kali berubah seiring dengan perubahan kabinet. Hal ini mempengaruhi pelaksanaan pendidikan, dimana program studi sebagai pelaksana membutuhkan waktu dan tenaga dalam upaya merancangan ulang dan menerapkannya. Selain itu kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) yang dirumuskan memerlukan banyak penyesuaian, hal ini dikarenakan secara keilmuan, 7

teknik sipil tidak bisa serta-merta mengadopsi sistim pembelajaran student center learning (SCL) beserta assessmentnya secara full, sehingga diperlukan perencanaan yang bertahap dan berkesinambungan. 2. Internasionalisasi Dua hal yang perlu ditingkat dalam internasionalisasi adalah kerjasama dan publikasi. Kendala yang umumnya timbul dari kerjasama adalah pada proses inisiasi. Diperlukan reputasi yang baik maupun dana yang cukup untuk proses pengenalan kepada perguruan tinggi luar negeri, selain itu juga pada tahap tindak-lanjut, diperlukan komunikasi yang intens serta komprehensif untuk mempererat kerjasama yang dilakukan. 3. Sumber Daya Manusia Meningkatkan jumlah dosen yang berkualifikasi tingkat doktor menjadi nilai tambah bagi Program Studi, meski demikian peningkatan perlu dilaksanakan dengan memacu sumber daya manusia untuk kualifikasi selanjutnya, yaitu guru besar. Selain itu perlu adanya peningkatan pada jabatan/kepangkatan sehingga dapat membuka lebar akses untuk berpartisipasi dalam kegiatan kompetisi yang diselenggarakan oleh pemerintah. 4. Alumni Alumni merupakan salah satu elemen yang penting dalam menjembatani dunia pendidikan dan dunia kerja. Peningkatan partisipasi oleh alumni akan memberikan banyak manfaat, baik dalam hal pemberian feedback/saran, informasi pekerjaan, informasi terkait metode pelaksanaan dilapangan maupun informasi terkait market signal dalam penyusunan kurikulum. 5. Kerjasama Kerjasama dengan stakeholder dapat meningkatkan meningkatkan kualitas pendidikan dan pengabdian yang dapat bermanfaat bagi masyarakat. Kerjasama dapat berupa 8

kegiatan penelitian dan pengabdian bagi masyarakat, kuliah tamu serta pelatihan. 6. Publikasi Publikasi merupakan salah satu cara yang digunakan untuk memperkenalkan PS S3 di tingkat nasional dan internasional. Sehingga diperlukan adanya beberapa kegiatan untuk mendorong serta meingkatkan publikasi karya ilmiah, diantaranya yaitu kegiatan workshop jurnal 7. Tata Kelola Program Studi Sistem tata kelola di PS S3 Jurusan Teknik Sipil, mengakibatkan sulitnya melakukan/menerapkan kebijakan. Hal ini terlihat pada program studi doktor, dimana di dalam program tersebut terdapat pelaksana dari Jurusan lain. Hal ini perlu segera diatasi agar sistem tata kelola dapat berjalan secara normatif dengan manual prosedur yang jelas. 2.2 SWOT ANALISIS 2.2.1 Kekuatan PS S3 Jurusan Teknik Sipil Deskripsi Telah menjalin kerjasama dengan pemerintah daerah, swasta dan stakeholder di dalam negeri Dukungan sarana dan Kode Pendidikan Penelitian PKM 1A v v v 1B v v v 9

Deskripsi prasarana yang memadai Suasana akademik yang mendukung Struktur tata pamong yang jelas, efektif dan efisien beserta dengan deskripsi kerja masing masing jabatan Pengelolaan PS S3 Jurusan teknik Sipil telah berjalan dengan demokratis dan menerapkan asas kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan adil PS S3 Jurusan Teknik Sipil telah Kode Pendidikan Penelitian PKM 1C v 1D v v v 1E v v v v 1F 10

Deskripsi membentuk Unit Jaminan Mutu (UJM) yang bekerja secara optimal dalam mengawasi, mengevaluasi dan meningkatkan mutu PS S3 Teknik Sipil PS S3 Teknik Sipil-FTUB telah memiliki sistem informasi akademik dan administratis secara online. Sumber daya manusia, antara lain: dosen, laboran, staf administrasi dan staf ruang baca, mendukung Kode Pendidikan Penelitian PKM v v v 1G v v v 1H 11

Deskripsi dan berperan serta aktif dalam pengelolaan PS S3 Telah disusunnya MP dalam prosedur prosedur akademik mahasiswa sehingga membantu dalam memperjelas birokrasi dan efisiensi masa studi Program Studi Doktor Teknik Sipil-FTUB telah memiliki rasio dosenmahasiswa sesuai standar, yaitu 1:10 Jumlah publikasi penelitian yang Kode Pendidikan Penelitian PKM v 1I v 1J v 1K 12

Deskripsi cukup tinggi dalam kurun waktu 3 tahun Suasana akademik yang kondusif untuk kegiatan tri dharma perguruan tinggi Telah tersusun RPKPS pada seluruh mata kuliah Pengelolaan dana PS S3 Jurusan Teknik Sipil telah berjalan dengan efektif, efisien, transparan dan akuntabel Sarana dan prasarana PS S3 Teknik Sipil telah memadai untuk pelaksanaan Kode Pendidikan Penelitian PKM v v v 1L v 1M v v v 1N v v v 1O 13

Deskripsi pendidikan, penelitian dan pengabdian Sistem informasi Program Studi Doktor Teknik Sipil yang terus berkembang memudahkan dalam pencarian, pengolahaan dan pelayanan data Tersedianya jaringan internet wireless yang memudahkan civitas akademika untuk mengakses sistem informasi (SI) Peningkatan kuantitas penelitian, Kode Pendidikan Penelitian PKM v 1P v v v 1Q v v 1R 14

Deskripsi pengabdian dan kerjasama yang cukup baik Kerjasama yang baik dengan instansi instansi yang relevan di dalam negeri Kode Pendidikan Penelitian PKM 1S v v v 2.2.2 Kelemahan PS S3 Jurusan Teknik Sipil Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Belum optimalnya pemanfaatan jaringan 2A v alumni dalam sosialisasinya Prestasi mahasiswa dalam bidang 2B v v penalaran belum optimal Dosen yang bergelar Guru Besar perlu ditingkatkan 2C v 15

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Tindak lanjut monev kinerja dosen belum 2D v komprehensif Pengendalian bimbingan disertasi 2E v belum optimal Keputusan akhir dari kebijakan kebijakan strategis dipegang oleh Rektorat dan 2F v v v Dekanat, sehingga program studi lebih bersifat sebagai pelaksana Penelitian, kerjasama dan kemitraan dengan perguruan tinggi atau instansi yang lain, terutama 2G v 16

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM dalam tingkat internasional, masih dinilai kurang Kontrol dari PS S3 terhadap kesesuaian silabus, RPKPS 2H v belum efektif dilaksanakan Dana yang dibutuhkan masih mengandalkan DPP-SPP dan DIPA, sedangkan keputusan penetapan 2I v v v anggaran yang diajukan masih bergantung terhadap kebijakan Universitas dan Fakultas Masih sulitnya Jurusan PS S3 Teknik Sipil 2J v 17

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM dalam mengumpulka n masukan masukan pada kegiatan tracer study. Koleksi jurnal ilmiah terakreditasi dan 2K v v internasional yang masih terbatas Sistem informasi yang masih berubah ubah karena menyesuaikan 2L v v v dengan sistem informasi pusat / universitas (UB) Kecepatan dan koneksi internet yang masih belum stabil 2M v v v 18

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Masih rendahnya jumlah dosen dan karyawan yang 2N v memanfaatkan blog dan layanan online lainnya Pembaharuan website belum berkesinambu 2O v ngan Penelitian dan kerjasama dengan instansi luar 2P v negeri masih perlu ditingkatkan Jumlah penelitian, pengabdian dan kerjasama dalam hibah bersaing masih kurang 2Q v v Peralatan di laboratorium 2R v v 19

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM masih perlu diupdate / diremajakan 2.2.3 Peluang PS S3 Jurusan Teknik Sipil Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Adanya program percepatan 3A v guru besar Semakin banyaknya peluang untuk dana dana penelitian dan pengabdian yang bersumber dari 3B v v pemerintah (LIPI, DIKTI atau DP2M) dan pihak swasta (dana CSR) Semakin terbukanya sistem informasi 3C v v v 20

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM secara global sebagai dukungan mewujudkan visi, misi dan tujuan program studi Suasana sosial dan politik yang membaik, membuka peluang untuk melakukan kerjasama kerjasama 3D v v dalam hal pembangunan infrastruktur untuk pengabdian masyarakat. Terjalinnya korespondensi dosen dengan akademisi di luar negeri membuka peluang kerjasama 3E v v 21

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM dengan perguruan tinggi atau dosen luar negeri. Adanya dana hibah untuk penjaminan mutu PS (seperti hibah SPMI) atau hibah hibah 3F v v penelitian, baik yang berasal dari DIKTI maupun instansi lain. Adanya akses pimpinan PS untuk memberikan pendapat dan pandangan dalam rapat pimpinan di tingkat fakultas ataupun rapat kerja pimpinan (Rakerpim) 3G v v v 22

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Universitas Brawijaya. Adanya koordinasi yang intensif antara UJM dengan PJM di tingkat 3H v v v universitas maupun GJM di tingkat fakultas. Banyaknya pelatihan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan manajemen dan keahlian 3I v serta organisasi untuk meningkatkan mutu pengelolaan PS. Teknologi yang berkembang 3J v v 23

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM semakin memudahkan dalam pencarian informasi ketekniksipilan, seperti jurnal atau artikel ilmiah Kebutuhan akan pakar pakar ahli keteknik-sipilan 3K v v v yang cukup tinggi. Sistem informasi yang dapat terus dikembangkan untuk 3L v mendukung pelaksanaan belajar mengajar Dukungan penuh FTUB dan UB dalam pengembangan sarana- 3M v v 24

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM prasarana dan sistem informasi di Jurusan Teknik Sipil Penggunaan sistem informasi sebagai sarana PS S3 Teknik Sipil untuk lebih dikenal di masyarakat 3N v v v baik kalangan akademis / profesional, dunia usaha, maupun masyarakat umum Banyaknya kesempatan untuk melakukan kerjasama dengan instansi diluar negeri baik dalam bidang 3O v v 25

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM penelitian maupun pendidikan. Kerjasama dengan perusahaan dan pihak lain untuk pengembangan sarana dan prasarana 3P v v v 2.2.4 Ancaman PS S3 Jurusan Teknik Sipil Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM Pesatnya laju perkembangan sains dan teknologi 4A v v (dampak globalisasi) Adanya otonami perguruan tinggi yang berkembang dengan pesat memicu munculnya PS 4B v 26

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM sejenis yang menyebabkan kompetitor makin banyak Kondisi ekonomi saat ini mempengaruhi 4C v v kekuatan finansial mahasiswa Kualifikasi dosen pada perguruan tinggi lain 4D v meningkat pesat Kurangnya motivasi dosen untuk 4E v v mencapai guru besar Kemajuan ilmu dan teknologi yang berat 4F v v untuk diikuti Resistance to change dari sebagian 4G v 27

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM dosen untuk mengikuti perkembangan dinamika ilmu teknik sipil Kondisi perekonomian nasional mempengaruhi pembiayaan 4H v v internal dan eksternal program studi Perkembangan IPTEK yang cepat dan dinamis menuntut pergantian/pe muktahiran 4I v v v peralatan laboratorium sehingga memenuhi standar yang baru. Adanya persaingan dengan 4J v v 28

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM program studi lain dengan sarana prasarana yang lebih maju 2.3 ANALISIS IFAS EFAS Analisis situasi diolah lebih lanjut kedalam IFAS (Internal Factor Assessment System) dan EFAS (External Factor Assessment System). 1. Internal Factor Assessment System (IFAS) Komponen Kode Bobot Rating Skor Kekuatan / Strength 1A 0.04 4 0.16 1B 0.04 3 0.12 1C 0.03 3 0.09 1D 0.015 1 0.02 1E 0.03 2 0.06 1F 0.03 2 0.06 1G 0.015 1 0.02 1H 0.03 2 0.06 1I 0.03 2 0.06 1J 0.01 1 0.01 1K 0.02 1 0.02 1L 0.03 2 0.06 1M 0.03 3 0.09 1N 0.03 2 0.06 29

Komponen Kode Bobot Rating Skor Kelemahan / Weakness 1O 0.03 4 0.12 1P 0.03 3 0.09 1Q 0.03 3 0.09 1R 0.04 4 0.16 1S 0.04 4 0.16 Total 0.55 1.50 2A 0.01 1 0.01 2B 0.02 2 0.04 2C 0.03 3 0.09 2D 0.03 3 0.09 2E 0.04 4 0.16 2F 0.02 2 0.04 2G 0.03 3 0.09 2H 0.04 4 0.16 2I 0.01 2 0.02 2J 0.03 4 0.12 2K 0.025 2 0.05 2L 0.015 1 0.02 2M 0.02 1 0.02 2N 0.03 2 0.06 2O 0.02 1 0.02 2P 0.03 3 0.09 2Q 0.02 3 0.04 2R 0.03 4 0.12 Total 0.45 1.26 2. Eksternal Factor Assessment System (EFAS) Komponen Kode Bobot Rating Skor 30

3A 0.04 2 0.08 3B 0.1 4 0.4 3C 0.06 3 0.18 3D 0.01 3 0.03 3E 0.03 3 0.09 3F 0.08 4 0.32 3G 0.05 3 0.15 Peluang / 3H 0.01 2 0.02 Opportunity 3I 0.04 3 0.12 3J 0.02 3 0.06 3K 0.02 2 0.04 3L 0.1 3 0.3 3M 0.05 3 0.15 3N 0.02 2 0.04 3O 0.1 3 0.3 3P 0.01 3 0.03 Total 0.74 2.31 4A 0.05 4 0.2 4B 0.02 2 0.04 4C 0.02 2 0.04 4D 0.01 2 0.02 Ancaman / 4E 0.04 3 0.12 Threat 4F 0.02 2 0.04 4G 0.02 2 0.04 4H 0.02 3 0.06 4I 0.02 3 0.06 4J 0.04 3 0.12 Total 0.26 0.74 Hasil analisis IFAS dan EFAS menunjukkan bahwa: Nilai Kekuatan : 1.50 Nilai Kelemahan : 1,26 Nilai Peluang : 2.31 Nilai Ancaman : 0.74 Sehingga dapat diketahui bahwa nilai untuk faktor internal adalah sebesar 0.25 (1.50-1.26) dan nilai untuk faktor 31

eksternal adalah 1.57 (2.31-0.74). Kedua nilai tersebut menggambarkan bahwa Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil berada pada kuadran I seperti terlihat pada gambar 2. KELEMAHAN / INTERNAL (-) KUADRAN II Stability PELUANG / EKSTERNAL (+) 3 Stable Growth Strategy 2 1 KUADRAN I Growth Rapid Growth Strategy -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 KEKUATAN / INTERNAL (+) KUADRAN III Survival -1-2 KUADRAN IV Diverfication -3 ANCAMAN / EKSTERNAL (-) Gambar 2.2 Analisis IFAS dan EFAS Jurusan Teknik Sipil UB Hal ini memberikan pengertian bahwa secara internal Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil memiliki kemampuan kekuatan yang tinggi dengan peluang dari berbagai sisi eksternal yang besar. Hal ini juga dapat diartikan bahwa Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil memiliki potensi untuk tumbuh dan berkembang dalam ritme yang bertahap 32

dengan mempertahankan stablilitas pertumbuhan yang ada. Oleh karenanya langkah selanjutnya adalah dengan merumuskan arah kebijakan dan strategi agar proses peningkatan berkelanjutan (continuous improvement) dapat terus dilaksanakan. 33

BAB 3 KOMPONEN, SASARAN DAN RENCANA STRATEGIS 2015-2019 Adapun komponen-komponen yang merupakan dasar perumusan sasaran dan rencana strategis mengacu pada berbagai standar yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional maupun standar yang dipakai dalam kriteria penilaian hasil kinerja oleh BAN PT. Sasaran program studi yang dicanangkan dapat tercapai pada tahun 2019 adalah sebagai berikut : 1. Kurikulum yang sesuai dengan standar nasional perguruan tinggi dan kebutuhan dunia kerja serta perkembangan ilmu pengetahuan 2. Kualitas sumber daya manusia (tenaga pengajar, tenaga kependidikan, laboran) selalu meningkat sesuai dengan kompetensi yang dimiliki 3. Mahasiswa dan alumni dapat mengembangkan serta menggunakan ilmu yang dimiliki untuk masyarakat 4. Suasana akademik yang dapat mendukung dan menunjang kegiatan belajar mengajar 5. Kerjasama dengan stakeholder, guna meningkatkan kualitas pendidikan, penelitian dan pengabdian yang dapat bermanfaat bagi masyarakat 6. Peningkatan manajemen dan tata kelola Program Studi serta pengefektifan kegiatan penjaminan mutu. 7. Meningkatkan publikasi karya ilmiah ataupun hak paten ditingkat nasional dan internasional. Strategi yang dirumuskan pada tahun 2015 untuk mencapai sasaran tersebut adalah : 1. Meningkatkan dan memperkuat jalinan kerjasama antara Program Studi Doktor Jurusan Teknik Sipil dengan masyarakat pengguna, baik melalui instansi/lembaga pemerintahan dan swasta, ataupun langsung ke masyarakat. 34

2. Memperbaiki kurikulum agar sesuai dengan standar pendidikan dan kebutuhan dunia kerja serta perkembangan ilmu pengetahuan, yang dilakukan minimal sekali dalam 2 tahun dengan mengundang pihak-pihak terkait dalam seminar atau workshop kurikulum. 3. Memperbaiki sistema informasi dalam rangka menunjang monitoring dan evaluasi tata kelola pendidikan, penelitian dan pengabdian serta manajemen program studi. 4. Meningkatkan kualitas dan daya saing sumber daya manusia sesuai dengan tingkat profesional bidang teknik sipil, melalui pelatihan dan peningkatan jenjang akademik dan kepangkatan. 5. Mendorong dan meningkatkan publikasi karya ilmiah pada tingkat nacional dan internasional. 6. Membuat suasana akademik yang lebih nyaman untuk bekerja, belajar mengajar, melalui penyediaan buku-buku ajar dan teks setiap tahunnya, peningkatan jangkauan dan aksesibilitas internet, pernambahan dan pembaharuan alat-alat penelitian. 7. Penguatan jaringan alumni sehingga dapat secara aktif bekerjasama, melakukan pengenalan Program Studi Doktor Teknik Sipil melalui pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dan mahasiswa. Untuk menjaga ketercapaian sasaran yang dirumuskan pada setiap tonggak peninjauan, maka dirumuskan target pencapaian menuju tahun 2015 sebagai berikut : 35

STRATEGI PENCAPAIAN Tabel 3.1 Rencana Strategis Program Studi Doktor 2015-2019 UNIT BASE LINE (2014 ) 2015 2016 201 7 1. Strategi bidang Pendidikan/Akademik a. Merancang kurikulum yang diselaraskan dengan KKNI dan % 0 40 100 keperluan akreditasi internasional b. Mengadakan monitoring dan evaluasi pada dosen pengampu MK di tiap semester % MK 20 60 80 100 c. Mengoptimalkan rerata beban dosen per semester EWMP d. Menambah jumlah guru besar sks 6 18 6 18 11 13 201 8 201 9 orang 6 6 7 8 36

STRATEGI PENCAPAIAN e. Menurunkan lama masa studi f. Mengadakan monitoring dan evaluasi kemajuan disertasi mahasiswa di tiap semester g. Meningkatkan efektifitas komisi doktor untuk menjamin mutu lulusan doktor yang dihasilkan h. Meningkatkan penggunaan Bahasa internasional dalam kegiatan pembelajaran melalui buku ajar dan media ajar i. Meningkatkan jumlah mahasiswa yang menjadi UNIT BASE LINE (2014 ) 2015 2016 201 7 201 8 201 9 Tahun 4,2 4,1 4 3,9 3,8 3,7 % 5 20 50 70 100 % 0 0 50 100 % 5 10 20 30 40 50 %/thn 0 10 20 30 40 50 37

STRATEGI PENCAPAIAN pemakalah pada seminar internasional j. Membuat formulir pelayanan akademik online k. Memperbarui website secara rutin UNIT BASE LINE (2014 ) 2015 2016 201 7 % 40 60 80 100 Per (hari) 6 3 1 l. Menambah buku teks buku 252 260 270 280 290 300 2. Strategi bidang penelitian a. Meningkatkan jumlah penelitian yang memiliki topik pemanfaatan material lokal dan pembangunan berkelanjutan b. Meningkatkan dana penelitian dosen 201 8 201 9 % 40 42 44 46 48 50 Jt/ dosen 3 4 5 6 38

STRATEGI PENCAPAIAN c. Meningkatkan jumlah rasio perolehan hibah nasional dan internasional d. Merevitalisasi laboratorium/meremajak an peralatan laboratorium e. Memisahkan peralatan laboratorium untuk riset dan praktikum UNIT Proposa l : hibah BASE LINE (2014 ) 2015 2016 201 7 201 8 4:1 3:1 2:1 201 9 % 10 20 30 40 % 0 10 20 30 30 40 3.Strategi bidang pengabdian kepada masyarakat a. Peningkatan jumlah dana Jt/ PKM dosen 2 2,5 3 3,5 4 4,5 4. Strategi bidang manajemen a. Peningkatan tata kelola dengan indikasi pada % 25 20 16 12 8 4 39

STRATEGI PENCAPAIAN jumlah rasio kepatuhan audit internal b. Melakukan persiapan reakreditasi program studi Doktor c. Meningkatkan proses tindak lanjut terhadap kerjasama internasional yang ada UNIT BASE LINE (2014 ) 2015 2016 % 0 60 100 % 201 7 201 8 201 9 40

BAB 4 ARAH KEBIJAKAN PROGRAM DOKTOR Sejak tahun Akademik 2013/2014 Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil sebagai penyelenggara program pendidikan akademik berada di bawah pengelolaan Jurusan Teknik Sipil Univesitas Brawijaya. Sehingga ada masa transisi perpindahan pengelolaan dari Program Magister Doktor ke Jurusan Teknik Sipil. Saat ini ada 5 minat yang ditawarkan yaitu : Struktur, Transportasi, Keairan, Arsitektur dan Perencanaan Wilayah Kota. Perubahan tatanan dunia akademik nasional dan internasional yang terus berkembang dengan cepat, menempatkan Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil pada tantangan sekaligus peluang untuk memainkan peran strategisnya dalam menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing tinggi, khususnya di bidang teknik sipil. Pemanfaatan sumber daya intelektual dalam komunitas akademik Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil yang lebih optimal memerlukan jaminan tata kelola dan manajemen program studi menuju kebijakan berbasis mutu, yang mencakup bidang pendidikan/pengajaran, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat. Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat, melalui tridharma perguruan tinggi, Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil harus menjadi program studi yang dikenal memiliki reputasi handal. Melihat kesempatan dan tantangan yang ada, Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil Universitas Brawijaya perlu melakukan peningkatan di beberapa aspek, meliputi pemanfaatan jaringan alumni dalam sosialisasinya, penelitian, kerjasama dan kemitraan dengan perguruan tinggi atau instansi yang lain, terutama dalam tingkat internasional. 41

Sesuai dengan Renstra Universitas Brawijaya tahun 2015-2019 dan Renstra Fakultas Teknik 2011-2020 diawali dengan evaluasi diri untuk melihat kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang kemudian digunakan dalam menyusun isu strategis. Unsur-unsur yang dilibatkan dalam evaluasi diri didasarkan atas pedoman penilaian akreditasi program studi yang dibuat oleh BAN-PT. Berdasarkan hasil analisis evaluasi diri, dan mengacu pada isuisu utama yang dihadapi Universitas Brawijaya, terdapat lima isu utama yang akan dihadapi FT UB dalam sepuluh tahun ke depan yaitu (1) peningkatan kualitas input, proses dan output (2) penyehatan organisasi (3) peningkatan daya saing di tingkat internasional, (4) pengelolaan sumber daya, dan (5) pendanaan. Sedangkan isu-isu utama yang dihadapi Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB adalah: 1. Kurikulum yang disesuaikan dengan KKNI 2. Kegiatan tridharma yang bersifat internasionalisasi 3. Peningkatan kualitas sumber daya manusia 4. Jaringan alumni yang dapat berpartisipasi dalam pengembangan Program Studi 5. Tata kelola Program Studi Doktor yang mengalami perpindahan dari PMD FTUBke Jurusan Teknik Sipil Sistematika Renstra Program Studi Doktor (S3) sesuai dengan Jurusan Teknik Sipil FT UB yang mengacu pada pada Renstra Universitas Brawijaya, Renstra FT UB, dan tujuh komponen evaluasi sebagaimana digunakan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT) yaitu berdasarkan pada komponen: 1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 42

2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu 3. Mahasiswa dan Lulusan 4. Sumber daya manusia 5. Kurikulum, Pembelajaran dan suasana Akademik 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi, 7. Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. 4.1 TUJUAN DAN MANFAAT Renstra Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil FT UB 2015-2019 merupakan dokumen perencanaan yang bertujuan untuk memberikan arah pengembangan Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil FT UB untuk kurun waktu 5 (lima) tahun ke depan. Terwujudnya Renstra ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk bahan acuan dalam: 1. Penyusunan Program Kerja Ketua Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 2. Pelaksanaan tugas, pelaporan dan pengendalian Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 3. Pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya untuk keperluan bahan akreditasi BAN-PT. 4.2 LANDASAN HUKUM Renstra Program Studi Doktor (S3) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 2015-2019 disusun dengan memperhatikan: 1. Undang-Undang Dasar 1945, hasil amandemen ke-4, pasal 31 tentang Sistem Pendidikan Nasional 43

2. Undang-Undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas 3. PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan 4. PP Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. PP Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 6. Rencana Strategis Pendidikan Nasional (Renstra Diknas) Tahun 2005-2009 dan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Kementerian Pendidikan Nasional 2005-2025 7. Rencana Strategis Universitas Brawijaya Tahun 2015-2019 8. Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Brawijaya Tahun 2011-2020 9. Rencana Strategis Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya Tahun 2015-2019 44

BAB 5 MONITORING DAN EVALUASI Monitoring dan evaluasi untuk rencana strategis dan program kerja perlu dilaksanakan dengan mengacu pada : 1. Perubahan dinamis dari kekuatan dan kelemahan internal program studi terhadap perubahan cepat peluang dan tantangan eksternal 2. Kinerja kualitas organisasi dan manajemen program studi 3. Variabel kualitas yang digunakan untuk menetapkan kinerja, kualitas organisasi dan manajamen program studi adalah pencapaian target dalam indikator kinerja Selanjutnya hasil monitoring dan evaluasi : 1. Digunakan untuk merevisi dan/atau mengembangkan program kerja sesuai dengan hasil evaluasi tanpa mengubah tujuan program agar visi dan misi tetap dapat dicapai sebagaimana hakekat suatu perencanaan strategis. 2. Evaluasi dan usul pengembangan dilakukan oleh tim Unit Jaminan Mutu (UJM) dan hasilnya disampaikan dalam rapat pleno program studi untuk dibahas bersama. Arah dan pelaksanaan program tahun berikutnya diputuskan melalui rapat pleno tersebut. 45

BAB 6 PENUTUP Rencana Strategis Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB 2014-2019 ini disusun dengan harapan dapat memberikan arah gerak Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB pada tahuntahun mendatang. Rencana strategis ini disusun berdasarkan peta kekuatan Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB dan disesuaikan dengan kriteria evaluasi BAN yang terbaru serta estimasi kondisi lima tahun kedepan Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB. Dokumen Renstra akan menjadi acuan resmi dalam merencanakan kegiatan-kegiatan operasional di lingkungan Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB. Selain itu dokumen ini juga dapat dipergunakan untuk melengkapi berbagai persyaratan, misalnya antara lain pada penyusunan proposal, proses pelaporan kegiatan akademis dan proses akreditasi program bidang studi yang berhubungan dengan pihak eksternal misalnya Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti) dan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT). Pemahaman civitas akademika Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB terhadap isi dari dokumen rencana strategis ini merupakan faktor yang sangat menentukan keberhasilan dalam mewujudkannya, sehingga diperlukan usaha dan kerja keras untuk mensosialisasikan rencana strategis tersebut. Semoga dengan Renstra Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB akan membawa kemajuan bagi Program Studi S3 Jurusan Teknik Sipil FT UB, baik dari segi akademis maupun non akademis. 46