www.iakmi.or.id
KEAHLIAN KESEHATAN MASYARAKAT Tinjauan profesionalism Tjipto S. Menado 19-10-2017
Profesi adalah pekerjaan, namun tidak semua pekerjaan adalah profesi. Profesi mempunyai karakteristik yg berbeda satu dengan lainnya. Ada beberapa ciri (secara umum) dari profesi walaupun mungkin tidak cocok untuk profesi tertentu Profesionalism
Public Health Practice is the strategic, organized, and interdisciplinary application of knowledge, skills, and competencies necessary to perform essential public health services and related activities to improve the population s health Public Health Practice
Dasar hukum: U.U. no 20/2003 tentang Sisdiknas psl.20 ayat 3 ttg. Penyelenggaraan pendidikan profesi dan psl 21ayat 1 ttg. pemberian gelar profesi oleh perguruan tinggi PP 60/1999 tentang pendidikan tinggi (akademik dan profesi) Pendidikan Profesi
1. Mempunyai komoditas yang jelas 2. Mempunyai otonomi dalam pre-service training bagi kandidat profesional 3. Mempunyai klien yang jelas baik perorangan, kelompok atau lembaga 4. Mempunyai ikatan profesi untuk memperjuangkan kepentingan profesi maupun anggotanya serta menegakkan kode etik profesi 5. Pendidikan yang ekstensif 6. Ujian kompetensi 7. Pelatihan institusional (Continuing Education) Ciri ciri profesi
1. Aptitude (verbal, numerical, spatial) 2. Skills and abilities (thinking, leadership) Competency concept 3. Knowledge (general, profession specific, job specific, level specific, organizational specific) 4. Physical competencies (stamina, energy) 5. Styles (leader, manager, employee) 6. Personality (social orientation) 7. Principles, values, beliefs, attitudes and spirituality (fairness, equity) 8. Interests (dealing with people, dealing with facts)
PENDIDIKAN: 1. AKADEMIK : TIDAK SEMUA 8 BUTIR KONSEP KOMPETENSI KESMAS BISA DICAPAI 2. PROFESI : TIDAK BISA MENCAPAI SEMUA KONSEP KOMPETENSI 3. AKADEMIK + PROFESI : DIHARAPKAN BISA MENCAPAI SEMUA BUTIR KONSEP KOMPETENSI Konsep Pendidikan Kesmas
Standarisasi dari kemampuan spesifik ada pada jenjang pendidikan profesi (level 7 KKNI) Program pendidikan profesi adalah program pendidikan di atas jenjang S1 (level 6 KKNI) Level 7 lebih menekankan pada ketrampilan kesehatan masyarakat yang spesifik. Dalam tingkatan Jenjang profesi ini kompetensi yang diharapkan adalah ketrampilan aplikatif di lapangan sesuai bidang kekhususannya. Pendidikan profesi
Penjenjangan pendidikan S3 S2 S1 METODE PENELITIAN BRIDGING PROGRAM ALIH PROGRAM DIII PROFESI 9 8 7 6 5 AHLI TEKNISI/ ANALIS AHLI TEKNISI/ ANALIS 4 SMU 3 2 OPERATOR OPERATOR 1
Tabel : Kaitan antara profesi di lingkup kesehatan masyarakat dan standard pelayanan Pelayanan Esensial 1 Memantau status kesehatan 2 Diagnosa dan investigasi 3 Edukasi dan pemberdayaan 4 Memobilisasi kemitraan 5 Menyusun Perencanaan dan Kebijakan 6 Mendorong hukum dan peraturan kesehatan 7 Menciptakan rujukan dan jaminan mutu pelayanan 8 Menjamin kualitas tenaga kesehatan Pengembangan keilmuan kesmas Epidemiologi dan Pendidikan Administra biostatistik Kesehatan si & & kebijakan IlmuPerilak Kesehatan u 9 Evaluasi efektifitas, aksesibilitas dan kualitas pelayanan 10 Penelitian terobosan Kompetensi untuk magister dan doktoral kesehatan masyarakat Pengembangan substansi kesmas Kesehatan Kesehatan Kesehata Reproduksi Lingkunga n Kerja n
Kompetensi berdasarkan jenjang pendidikan kesehatan masyarakat KOMPETENSI S1 PROFESI MAGISTER DOKTORAL Analisis situasi *** **** ****** ****** Perencanaan program dan pengembangan kebijakan Kemampuan komunikasi **** ****** ****** ***** *** **** ****** ****** **** ****** ***** ***** Pemahaman budaya **** ****** ***** ***** Pemberdayaan masyarakat **** ****** **** **** Ilmu kesmas **** **** ***** ****** Perencanaan keuangan dan ketrampilan manajerial Kepemimpinan dan ketrampilan berpikir sistem *** **** ***** ****** *** ***** ***** ***** **** ****** ***** ***** ** * **** ***** ****** 1. Remember: Mengingat atau menyebutkan * 2. Understanding: Menjelaskan menerangkan merangkup** 3. Apply: Menerapkan menghitung menggunakan*** 4. Analyze: Memilah mengurai merinci**** 5. Evaluate: Mereview, mengkritisi, menila*****i 6. Create: Mencipta,mendisain, merancang******
Educational needs: 1.Developing standard 2.Evaluation 3.Certification & Recertification 4.Licensure & Re-licensure 5.Planning for long term continuing education 6.Re-evaluation professional school curricula Competence model education