RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER 1. Program Studi : Magister Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Mata Kuliah : Analisis Wacana Kritis 3. Kode MK : 4. Semester : 1 (satu) 5. Bobot SKS : 3 SKS 6. Dosen : Dr. Teti Sobari, M.Pd. 7. Capaian Pembelajaran : A. Sikap dan Tata Nilai; 1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius. 2 Menunjukkan sikap bertanggung atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri 3 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain B. Pengetahuan; 1. Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia; 2. Menguasai konsep pengembangan dan pembinaan bahasa dan sastra serta pembelajarannya; C. Keterampilan Umum; dan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah menulis, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; munjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, D. Keterampilan Khusus. 1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
2. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 3. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin; 8. Rencana Pembelajaran : Bahan Kajian (Materi Ajar) 1. Tujuan mata kuliah 2. Ruang lingkup mata kuliah 3. Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan 4. Kebijakan penilaian hasil belajar 5. Tugas yang harus diselesaikan 6. Sumber belajar yang digunakan 7. Konsep Dasar Wacana dan Analisis Wacana Kritis Alokasi Waktu/Jumlah Pertemuan (Pertemuan Ke-) Pertemuan 1 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mengetahui dan menyepakati tujuan dan ruang lingkup mata kuliah, kebijakan pelaksanaan perkuliahan, kebijakan penilaian hasil belajar, tugas yang harus diselesaikan, dan sumber belajar yang digunakan. Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa (Deskripsi Tugas) penjelasan dosen mengenai tujuan dan ruang lingkup mata kuliah, kebijakan pelaksanaan perkuliahan, kebijakan penilaian hasil belajar, tugas yang harus diselesaikan, dan sumber belajar yang digunakan melalui kegiatan tanya Kriteria Penilaian (Indikator) Memiliki gambaran dan pemahaman tentang: 1. Tujuan mata kuliah 2. Ruang lingkup mata kuliah 3. Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan 4. Kebijakan penilaian hasil belajar 5. Tugas yang harus diselesaikan 6. Sumber belajar yang digunakan 7. Konsep Dasar Wacana dan Analisis Wacana Bobot Nilai
Analisis wacana dan sejarah. Karakteristik dan pendekatan Media dan Berita dilihat dari Paradigma Kritis Paradigma Kritis dalam Analisis Teks Berita Wacana menurut Michael Foucault Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Analisis wacana dan kritis sejarah analisis wacana. karakteristik dan pendekatan analisis makna media dan berita dilihat dari paradigma kritis Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Paradigma Kritis dalam Analisis Teks Berita Wacana menurut Michael Foucault Diskusi dan presentasi diskusi, presentasi mahasiswa menyimak penjelasan dosen mengenai materi definisi, dan sejarah analisis Mahasiswa berdiskusi penjelasan mengenai karakteristik dan pendekatan analisis Mahasiswa berdiskusi mengenai makna media dan berita dilihat dari paradigma kritis 1. mahasiswa menyimak penjelasan tentang Paradigma Kritis dalam Analisis Teks Berita 2. mahasiswa bediskusi mengenai Paradigma Kritis dalam Analisis Teks Berita mengenai Wacana menurut Michael definisi, dan sejarah analisis karakteristik dan pendekatan analisis Memiliki pemahaman tentang makna media dan berita dilihat dari paradigma kritis dan pemahaman Paradigma Kritis dalam Analisis Teks Berita dan pemahaman Wacana menurut Michael Foucault
Hubungan Wacana dan Ideologi Pertemuan 7 hubungan wacana dan ideologi Ujian tengah semester (UTS) Pertemuan 8 mampu men soalsoal UTS Representasi Teks Pertemuan 9 mampu memahami dan menganalisis sebuah wacana ujian berupa ujian tertulis atau ujian home exam Foucault mengenai hubungan wacana dan ideologi Mengerjakan evaluasi secara individu Mahasiswa menemukan dan menganalisis sebuah wacana hubungan wacana dan ideologi Memiliki dan memahami pengetahuan tentang materi pada pertemuan ke 1-8 Memiliki pengalaman, pemahaman, serta mampu menganalisis wacana Linguistik Kritis dan Wacana Kritis Model Theo Van Leeuwen Model Sara Mills Pertemuan 10 Pertemuan 11 Pertemuan 12 dan membandingksn mampu mengetahui kritis Theo Van Leeuwen mampu mengetahui dan menjelaskan Model diskusi, presentasi 1. Mahasiswa menyimak penjelasan materi 2. Mahasiswa membandingkan Theo Van Leeuwen kritis Theo Van Leeuwen
Sara Mills Model Pertemuan 13 Teun A. Van Dijk mampu mengetahui dan menjelaskan Model Teun A. Van Dijk Model Pertemuan 14 Norman Fairclough mampu mengetahui dan menjelaskan Model Norman Fairclough Ideologi dalam wacana politik Pertemuan 15 dan multidisiplin mampu mengetahui dan menjelaskan Ideologi dalam wacana politik dan multidisiplin Ujian akhir semester (UAS) Pertemuan 16 mampu men soalsoal UAS presentasi, diskusi presentasi, diskusi ujian berupa ujian tertulis atau home exam Sara Mills Teun A. Van Dijk Norman Fairclough dan mendiskusikan materi Ideologi dalam wacana politik dan multidisiplin Mengerjakan evaluasi kritis Sara Mills kritis Teun A. Van Dijk kritis Norman Fairclough Mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang Ideologi dalam wacana politik dan multidisiplin Mahasiswa mampu memahami seluruh materi analisis yang telah dipelajari 9. Daftar Referensi Alwasilah, Chaedar. 2004. Sosiolinguistik Sastra: Telaah Wacana Kritis Atas Senja Di Nusantara. Jurnal UvUla: Jurnal Sastra, November 2004 vol 2 no 2, hal. 137-146. Brown, G. dan Yule, G. 1996. Analisis Wacana; Alih Bahasa Sutikno. Jakarta: Gramedia. Dallyono, Ruswan.2003. The Contribution of News Websites to Democratization in Indonesia: A Hypertext-based Critical Discourse Analysis of Democratic Awareness. Thesis. Bandung: Unpad. Darma, Yoce Aliah. 2006. Model Pembelajaran Analisis Wacana Kritis Ideologi Gender. Disertasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Eriyanto. 2005. Analisis Wacana, pengantar analisis teks media. Yogyakarta: PT. LkiS Pelangi Aksara.
Fairclough, H. 1989. Language and Power. London: Longman. Foucault. 1997. Seks dan Kekuasaan. Terjemahan oleh Rahayu S Hidayat. Jakarta: Gramedia. Halliday M.A.K. 2004. An Introduction To Functional Grammar. New York: Oxford University Press Inc. Mills, S. 1997. Language and Gender: Interdisciplinary Perspectives. Longman. Mills, S. Download in July 20, 2001. Discourse. Available on http://www.shu.ac.uk/sch/staff/mills/fcmhtml. Rani, A. Arifin, B. Maartutik. 2006. Analisis Wacana. Malang: Bayumedia Publishing. Sumarlam M.S. 2005. Teori dan Praktik Analisis Wacana. Surakarta: Pustaka Cakra. Sumarlam M.S. 2006. Analisis Wacana Tekstual dan Kontekstual. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Syamsuddin A.R. 1992. Studi Wacana. Bandung: Mimbar Pendidikan dan Seni IKIP. Van Dijk, Teun A. 2001. Critical Discourse Analysis, Book 1. Compiler By Suhendra Yusuf. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Van Dijk, Teun A. 2001. Critical Discourse Analysis, Book 2. Compiler By Suhendra Yusuf. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Van Dijk, Teun A1987. Discourse Analysis in Society. London: Academic