MEDIA LAGU DAN GAMBAR SEBAGAI PENINGKATAN PRESTASI SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SD TRIPUSAKA SURAKARTA Tugas Akhir Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Ahli Madya pada Program Diploma III Bahasa China FSSR Universitas Sebelas Maret Oleh : Charina Putri Prasasti C9608013 PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i
ii
iii
MOTTO Hidup sehari sambil mendengarkan ajaran yang baik lebih bermanfaat dari pada hidup seratus tahun tanpa mengenal ajaran yang baik. (Budha Gautama) Di atas langit masih ada langit, maka janganlah kamu menyombongkan diri karena kenikmatan sesaat. (Peneliti) Janganlah kamu menyesali perbuatanmu yang kemarin karena itu akan menambah keterpurukanmu, jadikan perbuatanmu yang kemarin pelajaran bagimu untuk berbuat yang lebih baik dan lebih bermanfaat. (Lanang Bangkit Sanjaya) iv
PERSEMBAHAN Tugas Akhir ini kupersembahkan untuk: Ibu dan Bapak atas cinta, doa, dan pengorbanannya Dik Bintang dan dik Citra yang selalu bisa membuatku tersenyum Mas Yudha yang selalu setia menemaniku dalam susah maupun senang Almamater v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan petunjuk-nya sehingga penulis bisa mencapai tahap penulisan laporan tugas akhir ini dengan judul Media Lagu dan Gambar Sebagai Peningkatan Prestasi Siswa Dalam Pelajaran Bahasa Mandarin di SD TRIPUSAKA SURAKARTA untuk memenuhi salah satu persyaratan Program studi D3 Bahasa Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini penulis menyadari tanpa bantuan berbagai pihak, penulis akan merasa kesulitan dalam menyelesaikan kerja praktik mau pun dalam penyusunan laporan ini. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar besarnya kepada: 1. Drs. Riyadi Santoso, M.Ed., Ph.D., selaku dekan Fakultas Sastradan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Program D3 Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Susy Indrawati Santosa, B,Ed., M.A., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan telah banyak memberikan waktu serta sumbangan pemikirannya dengan penuh bijaksana. vi
4. Drs.Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan telah banyak waktu serta sumbangan pemikirannya dengan penuh bijaksana. 5. Seluruh dosen pengajar Program Studi D3 Bahasa China yang telah memberikan ilmu dan bimbingan selama penulis belajar. 6. Kepala Sekolah SD Tripusaka yang telah memberikan izin untuk melakukan praktik kerja lapangan. 7. Ibu Dewi dan segenap keluarga besar SD Tripusaka yang selalu membantu dalam proses magang penulis di SD Tripusaka. 8. Kawan kawan di SKI FSSR UNS, BEM FSSR, yang selalu menjadi inspirasi tersendiri bagi penulis. 9. Dina, Lia, Meli, Evo dan semua kawan kawan di D3 China 2008 yang sangat luar biasa. 10. Nandana Yudha Gautama yang selalu menemani dan memberi semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini. 11. Keluarga besar dan pihak yang membantu pembuatan tugas akhir ini. Penulis menyadari bahwa laporan tugas akhir ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulisharapkanuntukperbaikankedepannya. Semogalaporan tugas akhir ini dapat berguna sebagai vahan acuan dan menambah wawasan mengenai pembelajaran bahasa China. vii
ABSTRAK CHARINA PUTRI PRASASTI.2011.Media Lagu DanGambar Sebagai Peningkatan Prestasi Siswa Dalam Pelajaran Bahasa Mandarin di SD TRIPUSAKA Surakarta. Program Studi D3 Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta. Laporan tugas akhir ini kami lakukan karena adanya masalah yang ditemukan pada proses belajar mengajar bahasa Mandarin di SD Tripusaka Surakarta. Siswa yang baru belajar bahasa Mandarin sering lupa dan kurang cepat memahami materi yang telah diajarkan. Akibatnya prestasi mereka dalam pelajaran bahasa Mandarin menjadi kurang maksimal. Oleh karena itu, diperlukan metode mengajar, yaitu melalui pemanfaatan media lagu, gambar. Melalui media ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi siswa yang kurang maksimal menjadi lebih maksimal. Adapun dalam penulisan tugas akhir ini penulis menggunakan teknik metode penelitian observasi, wawancara, dan studi pustaka. Dengan melakukan metode tersebut penyusunan tugas akhir penulis cepat selesai menjadi suatu laporan yang akurat. Kendala masalah yang di alami oleh penulis dalam proses belajar adalah daya siswa yang masih kurang cepat dalam menerima, memahami, dan melafalkan kata demi kata. Dengan waktu yang singkat tersebut, pengulangan sangat diperlukan untuk setiap sesi pertemuan guru selalu meluangkan waktu sedikit untuk mengulang pelajaran yang lalu dengan tanya jawab. Hasil laporan tugas akhir ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media lagu, gambar sangat efektif digunakan sebagai metode belajar bahasa Mandarin. Ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa melalui latihan, tugas rumah, dan ulangan yang sangat memuaskan. Di samping dapat meningkatkan prestasi belajar metode ini juga membantu siswa dalam melihat, mendengar, dan mengucapkan bahasa Mandarin sehingga siswa lebih cepat menerima materi yang diberikan. Simpulan laporan tugas akhir ini menunjukkan bahwa kegiatan belajar mengajar menggunakan metode lagu, gambar sangat efektif dilakukan untuk meningkatkan prestasi siswa dalam belajar bahasa Mandarin. viii
ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING... ii KATA PENGANTAR... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v HALAMAN ABSTRAK INDONESIA... vi HALAMAN ABSTRAK CHINA... vii HALAMAN PENGESAHAN UJIAN... viii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan... 5 F. Metode Penelitian... 5 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Belajar Mengajar... 7 1. Guru... 8 2. Siswa... 16 3. Media Pembelajaran... 22 B. Bahasa Mandarin... 25 BAB III. PEMBAHASAN... 28 A. Gambaran Umum Sekolah... 28 1. Sejarah Sekolah Tripusaka... 28 2. Visi dan Misi Pendidikan Tripusaka... 29 B. Pelaksanaan kegiatan Belajar... 32 1. Observasi kelas... 32 2. Pembuatan Satuan Pembelajaran... 33 3. Pembahasan... 41 x
C. Masalah Pembelajaran... 46 D. Upaya Penanganan... 46 E. Hasil Penilaian... 48 BAB IV. PENUTUP... 50 A. Kesimpulan... 50 B. Saran... 51 DAFTAR PUSTAKA... 52 LAMPIRAN... 53 xi