PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI THE POWER OF TWO PADA SISWA KELAS IV DI MI IHYAUL ISLAM UJUNGPANGKAH GRESIK SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Tarbiyah Dan Keguruan Oleh: MINHAJATUL HURMAH D07213023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA 2017 ii
MOTTO Menuntut ilmu adalah wajib bagi setiap muslim Orang yang menuntut ilmu berati menuntut rahmat, orang yang menuntut ilmu berati menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan kepadanya sama dengan para nabi. (HR. DAILANI dari ANAS RA.) iii
persembahan Alhamdulilah puji syukur kehadirat allah SWT atas limpahan rahmat dan kekuatan sehingga dapat diselesaikan karya ini. Akhirnya dengan salam ta dhim kupersembahkan karya ini kepada: Bapak khusoyin dan ibu khulailiyah sebagai orang tua, my grandma Jariyah tercinta serta keluarga besar semuanya yang senantiasa mendoakan, mendorong dan menyemangati dalam setiap langkah yang kujalani. Semoga kepayahan dan keihlasan doa-doa menjadi tinta emas yang mengukir keberhasilanku kelak. Dan juga kepada semua guru-guru serta para dosen yang telah memberiku segudang ilmu pengetahuan sehingga sekarang bisa sampai pada pendidikan sarjana. Para sahabat MIA dan teman-teman seperjuangan PGMI PART 13 yang senantiasa saling membatu dan memberi semangat tanpa henti. Semoga ilmu yang didapat kelak bisa bermanfaat bagi masyarakat, agama, dan bangsa. Amin ya robbal alamin. iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi Oleh: Nama : Minhajatul Hurmah Nim : D07213023 Judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI THE POWER OF TWO PADA SISWA KELAS IV DI MI IHYAUL ISLAM UJUNGPANGKAH GRESIK Skripsi ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan Surabaya, April, 2017 Pembimbing I Pembimbing II Dr, Jauharoti Alfin, S.Pd. M.Si Wahyuniati, M.Si NIP. 197306062003122005 NIP. 198504292011012010 v
PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi oleh Minhajatul Hurmah ini telah diuji dan dipertahankan di depan Tim Penguji skripsi Surabaya, 21 April 2017 Mengesahkan Fakltas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Dekan, Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M. Ag NIP. 196311161989031003 Penguji I, Drs Nadlir, M.Pd.I NIP 196807221996031002 Penguji II, M. Bahri Musthofa, M.Pd. M.Pd, I 197307222005011005 Penguji III Dr. Hj. Jauharoti Alfin, M.Si NIP. 197306062003122005 Penguji IV Wahyuniati, M. Si NIP. 198504292011012010 vi
ABSTRAK Minhajatul Hurmah. D07213023. 2017. Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi The Power Of Two Pada Siswa Kelas IV Di MI Ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik. Kata kunci: Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf, Bahasa Indonesia, Strategi The Power Of Two. Latar belakang masalah penelitian adalah adanya masalah yang dialami oleh siswa kelas IV MI Ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik dalam pelajaran Bahasa Indonesia yakni pada kemampuan menemukan ide pokok paragraf. Data yang didapatkan menunjukan dari 32 siswa, hanya ada 13 siswa yang memenuhi nilai kkm 75. Dan 19 siswa yang lain mendapatkan nilai dibawah KKM. sehingga peneliti ingin memberikan solusi atas permasalahan ini, melalui strategi The Power Of Two. Rumusan masalah penelitian ini yaitu: Bagaimana peningkatan kemampuan menemukan ide pokok paragraf dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui strategi The Power Of Two pada siswa kelas IV di Mi Ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menemukan ide pokok paragraf dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui strategi The Power Of Two pada siswa kelas IV di Mi ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik. Metode penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin. Dalam satu siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik yang terdiri dari 32 siswa. Tindakan yang dilakukan adalah penerapan strategi The Power Of Two. Teknik pengumpulan data berupa tes tulis, wawancara, observasi. Analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menemukan ide pokok paragraf mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas IV MI Ihyaul Islam Ujungpangkah Gresik meningkat yakni, sebelum diterapkan strategi The Power Of Two dapat dinyatakan gagal. Dari 32 siswa, hanya 12 siswa yang memperoleh nilai diatas KKM dan 19 siswa lainya dibawah KKM. Kemudian setelah strategi The Power Of Two diterapkan dengan baik, Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 24 siswa dengan presentase 75% di siklus I dan menjadi 28 siswa tuntas dengan presentase 87,5% di siklus II. pada siklus I, nilai rata-rata siswa sebesar 74,68 dan meningkat menjadi 81,25 pada siklus II. vii
KATA PENGANTAR Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala Puji bagi Allah yang telah memberi taufik, hidayah dan rahmat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam tercurah kepada nabi agung Muhammad SAW juga keluarganya serta semua orang yang meniti jalannya. Selama penulisan skripsi ini tentunya kesulitan dan hambatan telah dihadapi penulis. Dalam mengatasinya penulis tidak mungkin dapat melakukannya sendiri tanpa bantuan orang lain. Atas bantuan yang telah diberikan selama penelitian maupun dalam penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Abdul A la, M. Ag, selaku Rektor UIN Sunan Ampel Surabaya. 2. Bapak Prof. Dr. H. Ali Modlofir, M. Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya 3. Ibu Dr. Jauharoti Alfin, M. Si, dan Ibu wahyuniati, M. Si, selaku ketua dan sekretaris program studi PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya, yang telah memberikan banyak masukkan dan nasehat kepada penulis selama menjalani program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. viii
4. Ibu Dr. Jauharoti Alfin, M. Si, sebagai dosen pembimbing 1, dan ibu wahyuniati, M.Si, sebagai dosen pembimbing 2 skripsi yang telah meluangkan waktu, mencurahkan pikiran, mengarahkan serta memberikan petunjuk dalam penulisan skripsi ini dengan penuh keikhlasan. 5. Ibu Nurul Hiliyah, S.Pd.I selaku kepala Madrasah Ibtidaiyah ihyaul islam, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di Madrasah Ibtidaiyah ihyaul islam Ujungpangkah Gresik. 6. Bapak Moh. Faizin, S.Sos. selaku guru bahasa Indonesia kelas IV yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. 7. Siswa-siswi kelas IV MI Ihyaul Islam atas ketersedianya menjadi responden dalam pengambilan data penelitian ini serta Bapak dan Ibu Guru MI Ihyaul Islam atas bantuan yang diberikan. 8. Kedua orang tua tercinta, serta segenap keluarga besarku tersayang yang senantiasa mendoakan, mendukung, mencurahkan pikiran, motivasi, dan kasih sayang dengan penuh ketulusan. 9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis sangat menyadari, bahwa skrispsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik yang membangun dari berbagai pihak. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin. ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii HALAMAN MOTTO... iii HALAMAN PERSEMBAHAN... iv LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI... v LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI... vi ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR RUMUS... xv DAFTAR GRAFIK... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tindakan yang dipilih... 7 D. Tujuan Penelitian... 7 E. Lingkup penelitian... 7 F. Signifikansi Penelitian... 8 x
BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Tentang Kemampuan 1. Pengertian kemampuan... 10 2. Indikator kemampuan menemukan ide pokok paragraf... 11 B. Kajian Tentang ide pokok paragraf 1. Pengertian ide pokok... 11 2. Pengertian paragraf... 12 3. Jenis-jenis paragraf... 14 4. Unsur-unsur paragraf... 22 5. Cara menemukan ide pokok paragraf... 23 C. Kajian Tentang Strategi The Power Of Two 1. Pengertian Strategi The Power Of Two... 24 2. Langkah-Langkah Pelaksanaan Strategi The Power Of Two... 28 3. Tujuan Strategi The Power Of Two... 30 4. Keunggulan Dan Kelemahan Strategi The Power Of Two... 31 D. Kajian Tentang Pembelajaran Bahasa Indonesia 1. Pengertian Bahasa Indonesia... 32 2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia... 33 3. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia... 35 BAB III PROSEDUR PENELITAN TINDAKAN KELAS A. Jenis penelitian... 38 B. Setting Penelitian dan Karakteristik subjek penelitian... 41 C. Variabel yang diselidiki... 41 D. Rencana Tindakan... 42 E. Data dan Cara Pengumpulanya... 48 F. Indikator Kinerja... 55 G. Tim Peneliti Dan Tugasnya... 56 xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 58 B. Pembahasan... 90 BAB V PENUTUP C. Kesimpulan... 94 D. Saran... 94 DAFTAR PUSTAKA PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN-LAMPIRAN xii
DAFTAR TABEL Halaman 3.1 Lembar observasi aktifitas siswa... 48 3.2 Lembar Observasi Aktifitas Guru... 49 3.3 Lembar wawancara siswa sesudah siklus... 50 3.4 kriteria nilai observasi guru dan siswa... 52 3.5 Kriteria Tingkat Keberhasilan Nilai Kelas... 53 3.6 Kriteria ketuntasan/kelulusan belajar siswa... 54 4.1 Nilai kemampuan siswa pra siklus... 59 4.2 Presentase ketuntasan pra siklus... 61 4.3 Nilai kemampuan siswa siklus I... 66 4.4 Presentase ketuntasan siswa siklus I... 68 4.5 Hasil observasi aktifitas siswa siklus I... 68 4.6 Hasil observasi aktifitas guru siklus I... 71 4.7 Nilai kemampuan siklus II... 80 4.8 Presentase ketuntasan siswa siklus II... 82 4.9 Hasil observasi aktifitas siswa siklus II... 83 4.10 Hasil observasi aktifitas guru siklus II... 85 4.11 Peningkatan hasil observasi aktifitas siswa dan guru... 90 4.12 Peningkatan nilai rata-rata dan presentase ketuntasan... 90 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman 3.1 Siklus PTK Model Kurt Lewin... 38 4.1 Guru Melakukan Apresepsi... 63 4.2 Siswa Menyimak Penjelasan Guru... 64 4.3 Siswa Membaca Teks Secara Individu... 65 4.4 Siswa Bernyanyi Lagu Pokok Pikiran... 77 4.5 Siswa Berkolaboratif... 78 4.6 Guru Mengakhiri Pembelajaran... 79 xiv
DAFTAR RUMUS Halaman 3.1 Rumus Observasi Guru dan Siswa... 52 3.2 Rumus Nilai Akhir Tes Tulis... 53 3.3 Rumus Persentase Ketuntasan... 53 xv
DAFTAR GRAFIK Halaman 4.1 Peningkatan Presentase ketuntasan... 91 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian Dari Fakultas Lampiran 2 : Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Penelitian Dari Sekolah Lampiran 3 : Surat Pernyataan Nilai Siswa Lampiran 4 : Identitas dan Profil MI Ihyaul Islam Lampiran 5 : Instrumen Panduan Wawancara Pra Siklus Lampiran 6 : Daftar Nilai Tes Kemampuan Siswa Pra Siklus Lampiran 7 : Hasil Validasi Dokumen RPP Siklus I Lampiran 8 : Hasil Validasi Dokumen Soal Siklus I Lampiran 9 : RPP Siklus I Lampiran 10 : Lembar Kerja siswa Siklus I Lampiran 11 : Hasil Lembar Kerja Siswa siklus I Lampiran 12 : Hasil Validasi Dokumen RPP Siklus II Lampiran 13 : Hasil Validasi Dokumen Soal Siklus II Lampiran 14 : RPP Siklus II Lampiran 15 : Lembar Kerja siswa Siklus II Lampiran 16 : Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Lampiran 17 : Hasil Observasi Proses kemampuan siswa Lampiran 18 : Surat Tugas Bimbingan Skripsi Lampiran 19 : Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi Lampiran 20 : Berita Acara Ujian Skripsi xvii