PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 PGSD Disusun Oleh : ATHUR TOTO HUNTORO A 510 080 184 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012 Diajukan Oleh : ATHUR TOTO HUNTORO A 510 080 184 Telah disetujui oleh : Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. Mulyadi, M. Pd Dr. Samino, MM Tanggal, 07 Maret 2012 Tanggal, 09 Maret 2012 ii
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: ATHUR TOTO HUNTORO A 510 080 184 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 14 Maret 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Penguji I : Drs. Mulyadi, M. Pd ( ) Penguji II : Dr. Samino, MM ( ) Penguji III : Drs. Suwarno, M. Pd ( ) Surakarta, 19 Maret 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. NIK.547 iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH (TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid) PERSEMBAHAN Kuperuntukkan Skripsi ini kepada : 1. Orang tua tercinta yang senantiasa memberi dukungan, motivasi baik moral maupun spiritual dan doa dengan penuh kesabaran. 2. Guru yang telah memberikan ilmu, pengetahun, dan bimbingan. 3. Teman-teman yang selalu menjadi inspirasi dalam menempuh kuliah ini. iv
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila tenyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 2 Maret 2012 Athur Toto Huntoro NIM. A 510 080 184 v
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulilahirobbil alamin, Puji dan syukur bagi Allah SWT seru sekalian alam, Dialah yang Maha Mengetahui dan Bijaksana. Berkat rahmat dan anugerah-nya pula penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Bangun Ruang dengan Memanfaatkan Barang Bekas pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun ajaran 2011/2012 dapat diselesaikan tanpa menemui halang rintang yang berarti. Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dan bimbingan berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini. 2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan ijin dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd, Ketua Jurusan Matematika yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk memaparkan gagasan dalam bentuk skripsi ini. vi
4. Drs. Mulyadi, M. Pd, Dosen Pembimbing utama yang telah memberikan arahan, bimbingan dan dorongan sejak awal hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini. 5. Dosen Pembimbing pendamping yang telah ikhlas memberikan masukanmasukan yang berharga kaitannya penyempurnaan skripsi ini. 6. Sadino, S.Pd., Kepala SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian. 7. Civitas Akademik Jurusan PGSD Fakultas FKIP UMS. 8. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai amal budinya. Penulis menyadari akan segala kekurangsempurnaan baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun penulis telah berusaha secara optimal, karena ibarat pepatah tiada gading yang tak retak manusia tempatnya salah dan keliru. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak untuk perbaikan di masa mendatang. Akhirnya penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 2 Maret 2012 Penulis vii Athur Toto Huntoro
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN... PERNYATAAN PERSETUJUAN... PERNYATAAN PENGESAHAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi viii xii xiii xiv xv xvi BAB I : PENDAHULUAN.... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Perumusan Masalah... 3 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 1. Manfaat Teoritis... 4 2. Manfaat Praktis... 4 viii
BAB II : LANDASAN TEORI... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Pengertian Pembelajaran... 6 2. Hasil Belajar... 7 3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran... 8 4. Pengertian Matematika... 9 5. Pengertian Pembelajaran Matematika... 10 6. Pengertian Media... 10 7. Jenis-jenis Media... 11 B. Kajian Penelitian yang Relevan... 19 C. Kerangka Pemikiran... 26 D. Hipotesis Tindakan... 26 BAB III : METODE PENELITIAN... 28 A. Jenis Penelitian... 33 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 30 C. Subyek Penelitian... 31 D. Prosedur Penelitian... 32 E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data... 39 F. Metode Pengumpulan Data... 40 1. Motode Observasi... 40 2. Motode Tes... 40 3. Wawancara... 41 ix
4. Motode Dokumentasi... 41 G. Validitas Data... 42 H. Teknik Analisis Data... 43 I. Instrumen Penelitian... 45 1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)... 45 2. Panduan Observasi... 45 3. Panduan Wawancara... 45 4. Catatan Lapangan... 46 J. Indikator Pencapaian... 46 BAB IV : HASIL PENELITIAN... 47 A. Profil SD Negeri Ngadirejo 02... 47 B. Deskripsi Kondisi Awal... 48 C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Sikus... 49 1. Siklus I... 49 2. Siklus II... 55 D. Hasil Penelitian... 60 E. Pembahasan Hasil Penelitian... 65 BAB V : SIMPULAN DAN SARAN... 67 A. Simpulan... 67 B. Saran... 68 x
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian 31 Tabel 4.1 Daftar Nilai Siswa 63 Tabel 4.2 Perbandingan Presentasi Nilai Siswa 64 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Media Bangun Ruang (Kubus) 14 Gambar 2.2 Media Bangun Ruang (Balok) 14 Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran 26 Gambar 3.1 Bagan Proses Penelitian Tindak 33 Gambar 3.2 Proses Analisis Interaktif 44 xiii
DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman Grafik 4.1 Perbandingan Nilai Siswa 64 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Instrumen Penelitian 73 2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 84 3. Gambar Pengambilan Data Kegiatan Belajar Megajar 94 4. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta 95 5. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Ngadirejo 02 96 xv
ABSTRAKS PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012. Athur Toto Huntoro, A 510 080 184, Program Studi Pendidikan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 71 halaman Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar matematika melalui media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas pada siswa kelas V SD Negeri Ngadirejo 02. Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah meningkatnya hasil belajar pokok bahasan menentukan volume kubus dan balok, bagi guru meningkatnya kualitas pembelajaran dan bagi sekolah dapat memberikan masukan yang positif bagi upaya peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas (PTK), dilaksanakan selama dua siklus. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V, dengan indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika rata-rata kelas telah mendapat nilai minimal 7 (Sesuai dengan KKM). Berdasarkan hasil belajar siswa tahun lalu yaitu tahun pelajaran 2010/2011 di SD Negeri Ngadirejo 02 pada pokok bahasan menentukan volume bangun ruang, rata-rata hasil belajar siswa masih rendah yaitu baru mencapai 6,3 (dibawah KKM). Hal itu merupakan masalah bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar pada pokok bahasan tersebut. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika adalah dengan melalui penggunaan media bangun ruang, yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar pokok bahasan menentukan volume kubus dan balok. Rumusan masalah yang diajukan dalam skripsi ini yaitu Apakah penggunaan media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Ngadirejo 02?. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pokok bahasan menentukan volume bangun ruang mencapai rata-rata 8,3. Berdasarkan hasil tersebut, disimpukan bahwa penggunaan media bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tersebut. Dari hasil pengamatan juga dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas dalam pembelajaran. Saran, yang dapat disampaikan kepada guru kelas V agar menggunakan media bangun ruang dalam mengajarkan materi menentukan volume kubus dan balok, sehingga dapat memudahkan dalam pembelajaran. Kata kunci : penggunaan media bangun ruang dalam pembelajaran matematika. xvi