Appendix 1. References and Statements

dokumen-dokumen yang mirip
The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of

Appendices. Valid Missing Mean Std.

Appendices. Appendix 1. The code of questionnaire items. hal penting dalam belajar bahasa Inggris). selalu mencarinya dalam kamus). kamus elektronik).

Appendics. No References Statement/question A SA D SD. Students Motivation. I think that learning. English is interesting. Learning English.

Appendix 1: Test Item Validity

Kepada Yth. Mahasiswa/i Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Di tempat

Appendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah

Lampiran 1. Standar Kepala Sekolah/Madrasah

ANGKET PENELITIAN PENGARUH TATA RUANG PERPUSTAKAAN STMIK POTENSI UTAMA MEDAN TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA

Appendices PETUNJUK UMUM. Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, saya

KUESIONER PENELITIAN

ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI. Nama :... Kelas :...

Lampiran 1 Kuesioner

PENGANTAR. Atas kerja sama dan kesediaan saudara/i menjawab setiap pernyataan, saya mengucapkan terima kasih. Hormat saya.

CHAPTER IV RESULT OF THE RESEARCH AND DISCUSSION. answer the research problem is questionnaire. This section covered data of the students

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

Lampiran 1. Hasil Uji Validitas Logis

KUESIONER SURVEI Pengaruh Partisipasi dan Pemahaman Pengguna terhadap Kepuasan Pengguna (Studi kasus pada SIASAT di UKSW)

Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER. Petunjuk Pengisian

Alpha. Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted

Perpustakaan Unika APPENDIX 0

INSTRUMEN PENELITIAN

Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...

APPENDIX 1. Research Instruments. Questionnaire

By SRI SISWANTI NIM

KUESIONER. Nama : Usia : Anggaran khusus untuk membeli sepatu : >Rp ,- / < Rp ,-

KUISIONER PENELITIAN HUBUNGAN KEPUASAAN PASIEN RAWAT JALAN DENGAN TINGKAT LOYALITAS PASIEN DI POLI KEBIDANAN SILOAM HOSPITAL

LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian

Descriptives. Frequencies. Hasil Analisis Data Penelitian. 1. Faktor Internal a. Sikap. Descriptive Statistics. Maximu. Std. Varianc Range.

Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. siswa untuk membaca buku. pentingnya buku. Ketertarikan terhadap buku bacaa. Memanfaatkan waktu untuk membaca buku

Appendix 1. References and Statement. No References Statements. challenge them and be more motivated to

ANGKET. Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk pengisian :

LAMPIRAN A. Uji Normalitas dan Reliabilitas. Universitas Sumatera Utara

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa, saya: Bersedia untuk menjadi Expert Judgement penelitian oleh saudara Ahmad

LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA

Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati

LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data

KUISIONER PENELITIAN

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA

dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta penelitian yang berjudul : PENGARUH KUALITAS MAKANAN, KUALITAS PELAYANAN DAN PERSEPSI HARGA TERHADAP

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

Selamat Pagi/Siang/Sore

KUESIONER PENELITIAN. 4. Pendidikan Formal : SMU/SLTA D-3 S-1 S-2

STATISTIK DESKRIPTIF. Statistics. Strategi Membaca

Lampiran. Descriptive Statistics BUDAYA TOTAL KOMITMEN TOTAL KINERJA TOTAL

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uji Homogenitas dan Normalitas. dahulu yang meliputi uji Normalitas dan uji Homogenitas.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Lampiran 1. No 1-2. No.:..1.

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Saya Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Esa

Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 / S3 / Lainnya,.

KUESIONER. Analisis Pengaruh Penayangan Iklan simpati freedom di Televisi. Terhadap Keputusan Pembelian Pada Siswa SMA Santo Thomas 1 Medan

KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN 1. CONTOH KUESIONER

PENGANTAR. Hormat Saya, (Suprapti Ningsih)

Lampiran 1A Kisi-Kisi Instrumen pada Perencanaan Supervisi Akademik Sebelum Diujicobakan

KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR

PENGARUHPENILAIANKINERJA TERHADAP KINERJA MANAJERIAL. Bapak/Ibuyangterhormat,sayaadalahsalahseorangmahasiswaUniversitas

LAMPIRAN 1 KUESIONER

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI TERHADAP PENGELOLAAN ANGGARAN DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA

Tes ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui Indeks Masa Tubuh (IMT). Tes ini meliputi: 1. Pengukuran Tinggi Badan (TB) 2. Pengukuran Berat Badan (BB)

LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja. Reliabilitas Kepuasan Kerja. Reliability Statistics.

ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS

FINAL REPORT ERROR ANALYSIS OF USING PUNCTUATION IN ABSTRACT OF FINAL REPORT AT ENGLISH DEPARTMENT OF STATE POLYTECHNIC OF SRIWIJAYA

HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi

Appendix. Interview Guidelines. 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia?

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam bab ini penulis menyajikan analisis dari hasil penelitian yang telah

Lampiran 1. Kuesioner dan Surat Penelitian

Lampiran 1 KUESIONER STRATEGI PEMASARAN


UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PAREPARE Parepare, 2009

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar

Teknik Kreatif Menyajikan Presentasi Memukau (Indonesian Edition)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Hubungan Antara Minat dan Persepsi Lulusan SMU Terhadap Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

saya jamin kerahasiaannya

LAMPIRAN A. Uji Coba dan Hasil Uji Coba. 2. Reliabilitas Skala Kenyamanan

LATIHAN SPSS I. A. Entri Data

KUESIONER DAFTAR PERTANYAAN/PERYATAAN VARIABEL KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH (X1)

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, KEPEMIMPINAN, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PDAM SUMATERA UTARA

KUESIONER PENELITIAN. kejujuran dalam pengisian sangat saya harapkan.

HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PERSEPSI LULUSAN SMU TERHADAP PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) Nurhaedah 1, Anas Arfandi 2 1

Nama :... Jenis Kelamin :...

LAMPIRAN 1 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN

PETUNJUK MENGERJAKAN

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

C. Lampiran I. 1. Kuesioner Uji Coba Instrumen 2. Tabel Data Uji Coba Instrumen 3. Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 1 : Kuesioner. Ponorogo, Januari : Permohonan Pengisian Kuesioner. Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i. di Tempat

LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA AITEM DAN RELIABILITAS. a) Hasiluji daya beda aitem dan reliabilitas skala continuance commitment N % Item-Total Statistics

Lampiran 1 Kuesioner Dukungan Sosisal Suami. SKALA DUKUNGAN SOSIAL SUAMI Identitas Nama : Umur : Jenis Kelamin : Pekerjaan : Alamat :

LAMPIRAN KUESIONER PENGETAHUAN MAHASISWA PSPD UMY TENTANG INTEGRITAS AKADEMIK PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

LAMPIRAN Jawaban yang Anda berikan akan kami jaga dan dijamin kerahasiaannya 6. Terimakasih atas perhatian dan kerjasama Anda.

DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013

ANALISIS PENGARUH KUALITAS PRODUK, KUALITAS LAYANAN, DAN KREATIFITAS PERIKLANAN TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KONSUMEN

KUESIONER PENELITIAN

Transkripsi:

60 Appendix 1 References and Statements o References 1. Getting is important for me (Pirhonen, 2016). 2. Written is more useful than oral (Pirhonen, 2016). 3. I want to get more oral (Pirhonen, 2016). 4. Written is easy to read (Pirhonen, 2016). 5. Written Feedback is easy to understand (Pirhonen, 2016). 6. Individual is better because I can clarify any issues with the lecturer (Rowe & Wood, 2008). 7. Oral is easier to understand (Rowe & Wood, 2008). 8. I prefer general in class because it s not personal (Rowe & Wood, 2008). 9. I prefer oral because I can communicate with the tutor and clarify information (Rowe & Wood, 2008). 10. I prefer oral because I can communicate with the tutor and clarify information (Rowe & Wood, 2008). Statements Mendapatkan penting untuk saya Written lebih berguna daripada oral Saya ingin lebih banyak mendapatkan oral Written mudah untuk dibaca Written mudah untuk Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan Oral lebih mudah Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomunikasikannya dengan Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifikasi informasi yang saya terima dengan

61 11. I forget oral easily (Rowe & Wood, 2008). 12. Written is better because I can refer to it later (Rowe & Wood, 2008). Saya mudah melupakan oral Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut Which of the following area would you like your teacher to emphasize more in future? You can only tick one answer (Lee, 2008). 13 Content Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya.14 Organization (e.g., paragraphing, links between ideas) Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15 Language (e.g, grammar, Saya lebih suka jika vocabulary, sentence pattern) memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya

62 Appendix 2 Descriptive Statistics of Written Feedback Category 2. Written lebih berguna daripada oral 4. Written mudah untuk dibaca 5. Written mudah untuk 12. Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut Students' Preference towards Written Feedback Valid 108 108 108 108 108 Missing 0 0 0 0 0 Mean 3.07 3.36 3.11 3.38 3.2315 Std. Deviation.770.618.702.652.54762 Minimum 1 2 1 2 2.00 Maximum 4 4 4 4 4.00 Sum 332 363 336 365 349.00

63 Descriptive Statistics of Oral Feedback Category 3. Saya ingin lebih banyak mendapat kan oral 7. Oral lebih mudah 9. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomuni kasikannya dengan 10. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifi kasi informasi yang saya terima dengan 11. Saya mudah melupakan oral Valid 108 108 108 108 108 Missing 0 0 0 0 0 Mean 2.88 2.93 3.00 3.06 2.82 Std. Error of Mean.065.072.076.069.080 Minimum 1 1 1 1 1 Maximum 4 4 4 4 4 Sum 311 316 324 330 305

64 Students' Preference towards Oral Feedback Valid 108 Missing 0 Mean 2.937 Std. Error of Mean.0450 Minimum 1.2 Maximum 3.8 Sum 317.2

65 Descriptive Statistics of Feedback in General Category 1. Mendapatk an penting untuk saya 6. Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan 8. Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal 13. Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya. Valid 108 108 108 108 Missing 0 0 0 0 Mean 3.72 3.53 2.28 3.50 Std. Error of Mean.045.061.071.062 Median 4.00 4.00 2.00 4.00 Mode 4 4 2 4 Std. Deviation.470.633.734.649 Variance.221.401.539.421 Range 2 3 3 2 Minimum 2 1 1 2 Maximum 4 4 4 4 Sum 402 381 246 378

66 14. Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15. Saya lebih suka jika memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya Valid 108 108 Missing 0 0 Mean 3.46 3.56 Std. Error of Mean.059.056 Minimum 2 2 Maximum 4 4 Sum 374 384

67 Appendix 3 Questionnaire ama : IM : Kelas : PETUJUK: Lengkapilah survey di bawah ini. Berilah tanda checklist ( ) pada kolom kosong yang mewakili sudut pandang atau pendirian anda terhadap tip pertanyyan di bawah ini. Angket ini dibuat hanya untuk kepentingan ilmiah dalam skripsi yang berjudul Students Preference towards Feedback Given by the Lecturer at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Oleh sebab itu, data pribadi dan jawaban yang diperoleh dari penelitian ini akan dijaga kerahasiaannya. Terima kasih. Keterangan pilihan jawaban: SS: Sangat Setuju TS: Tidak Setuju S: Setuju STS: Sangat Tidak Setuju o. SS S TS STS 1. Mendapatkan penting untuk saya 2. Written lebih berguna daripada oral 3. Saya ingin lebih banyak mendapatkan oral 4. Written mudah untuk dibaca 5. Written mudah untuk 6. Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan 7. Oral lebih mudah

8. Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal 9. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomunikasikannya dengan 10 Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifikasi informasi yang saya terima dengan 11. Saya mudah melupakan oral 12. Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut 13. Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya 14. Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15. Saya lebih suka jika memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya 68