BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian mengenai cara

BAB IV HASIL PENELITIAN. untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,

LAMPIRAN A. Angket Penelitian

BAB 4 ANALISIS PENELITIAN Profil Partisipan Pada pengambilan data di lapangan, peneliti memperoleh partisipan

Lampiran 1. Surat Keterangan Determinasi Tanaman Ceplukan (Physalis angulata L).

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Setelah penyebaran kuesioner kepada siswa kelas VII SMP N 11

FORMULIR DAYA TERIMA (UJI KESUKAAN) MIE BASAH JAMUR TIRAM

BAB IV HASIL PENELITIAN. terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi Himpunan MTs Aswaja

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Sampel darah sebelum disentrifuge Sampel darah setelah disentrifuge

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. keharmonisan keluarga dengan rasa percaya diri siswa di SMP Negeri 3 Kota

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar

Perlakuan Lama Waktu 2 minggu. 4 Minggu. Ket: (I). Inti, (S).Sinusoid. Ket: (I). Inti, (L).Lemak. Ket: (I). Inti, (S).Sinusoid

BAB IV HASIL PENELITIAN. Pengetahuan Sosial dengan melibatkan tiga indikator yaitu: 1. Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Lampiran 1. Hasil Identifikasi Tumbuhan

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian terhadap 120

BAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Data Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran STAD. pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran STAD.

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LAMPIRAN 1 PERBANDINGAN LUAS PERMUKAAN TUBUH BERBAGAI HEWAN PERCOBAAN DAN MANUSIA

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

HANDOUT METODE PENELITIAN KUANTITATIF ANALISIS DATA MENGGUNAKAN SPSS

BAB 4 ANALISIS HASIL. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Psikologi Binus

BAB IV ANALISIS DATA

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uji Homogenitas dan Normalitas. dahulu yang meliputi uji Normalitas dan uji Homogenitas.

STATISTIK DESKRIPTIF. Statistics. Strategi Membaca

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

Kuesioner Penelitian. Pendidikan : a. SLTA b. Diploma c. S1 d. S2 e. S3. 1. Berapa lama Anda sudah menggunakan produk smartphone Samsung?

BAB IV HASIL PENELITIAN. yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Berikut ini akan dipaparkan hasil pengolahan data dari penelitian


BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand image dan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. gambaran umum partisipan. mengenai gambaran umum partisipan.

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN

BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah anak didik daycare yang

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi

Daftar Kuesioner. I. Pengantar

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN` Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian mengenai hubungan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan

LAMPIRAN. Cases. VolumeUdem KontrolNegatif % 0.0% % VolumeUdem KontrolNegatif Mean % Confidence Interval for Mean

BAB IV HASIL PENELITIAN

DAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat Tahun

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan

DUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Minimu Maximum Mean

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN` Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian mengenai penyebab stres

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

2 Saya tidak mendapatkan jaminan apapun di SS S TS STS

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Umur kelompok. Valid < 45 tahun tahun >65 tahun Total

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian Gambaran Umum Subjek penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Transkripsi:

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Responden Penelitian ini dilakukan pada Polisi Lalu Lintas, mulai tanggal 1 Juli 2011-25 Juli 2011 dengan menyebar 100 kuesioner. Berikut ini akan dibahas mengenai profil responden yang dikelompokkan menjadi lima bagian berdasarkan umur, pendidikan terakhir, dan masa kerja. 4.1.1 Profil Responden Berdasarkan Umur Tabel 4.1 Umur Kelompok Umur Frekuensi Persen (tahun) 24-28 25 25 % 29-33 23 23 % 34-38 16 16 % 39-43 12 12 % 44-48 9 9 % 49-54 15 15 % Total 100 100% Berdasarkan tabel diatas, dapat terlihat bahwa pada usia 24-28 tahun terdapat 25 responden (25%), usia 29-33 tahun terdapat 23 responden (23%), usia 34-38 tahun terdapat 16 responden (16%), usia 39-43 tahun terdapat 12 reponden (12%), usia 44-48 tahun terdapat 9 responden (9%), dan 49-54 tahun terdapat 15 responden (15%). Mayoritas responden berada pada rentang usia 24-28 tahun, dengan persentase mencapai 25% atau sebanyak 25 responden, sedangkan 33

34 minoritas responden berada pada rentang usia 44-48 tahun dengan persentase mencapai 9% atau sebanyak 9 responden. 4.1.2 Profil Responden Berdasarkan Masa Kerja Tabel 4.2 Masa Kerja Masa Kerja (tahun) Frekuensi Persen 2-6 11 11% 7-11 29 29% 12-16 17 17% 17-21 17 17% 22-26 12 12% 27-32 14 14% Total 100 100% Berdasarkan tabel diatas, dapat terlihat bahwa masa kerja 2-6 tahun terdapat 11 responden (11%), masa kerja 7-11 tahun terdapat 29 responden (29%), masa kerja 12-16 tahun terdapat 17 responden (17%), masa kerja 17-21 tahun terdapat 17 responden (17%), masa kerja 22-26 tahun terdapat 12 responden (12%), dan masa kerja 27-32 tahun terdapat 14 responden (14%). Mayoritas responden mempunyai masa kerja 7-11 tahun dengan persentase 29%, sedangkan minoritas responden mempunyai masa kerja 2-6 tahun dengan persentase 11%. 4.1.3 Profil Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir Tabel 4.3 Pendidikan Terakhir Pendidikan Terakhir Frekuensi Persen SMA 100 100% Berdasarkan tabel diatas, dapat terlihat bahwa pendidikan terakhir SMA terdapat 100 responden dengan persentase 100%.

35 4.2 Hasil dan Pembahasan 4.2.1 Uji Normalitas Tahap awal dari penelitian ini adalah menguji normalitas. Uji normalitas yang digunakan oleh peneliti yaitu metode uji kolmogorovsmirnov. Menurut Santoso (2008), uji normalitas diperlukan untuk penelitian kuantitatif untuk mengetahui data yang digunakan mempunyai distribusi yang normal atau tidak normal. Uji normalitas penelitian ini menggunakan non-parametik karena tidak memiliki distribusi normal. Berikut ini adalah hasil uji normalitas yang dilakukan peneliti dengan menggunakan peranti lunak SPSS v. 16 dengan menggunakan kolmogorov-smirnov antara sumber stres dengan penyesuaian diri : Tabel 4.4 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Sumber stres Penyesuaian Diri N 100 100 Normal Parameters a Mean 37.9100 97.7900 Std. Deviation 6.95308 13.72699 Most Extreme Differences Absolute.098.070 Positive.080.041 Negative -.098 -.070 Kolmogorov-Smirnov Z.981.705 Asymp. Sig. (2-tailed).291.704 a. Test distribution is Normal. Menurut Santoso (2008), suatu data dapat dikatakan telah terdistribusi dengan normal apabila skor signifikansi Kolmogorov-Smirnov lebih besar dari nilai signifikansinya sebesar 0,05. Pada skor signifikan dari sumber stres sebesar 0,291 dan skor penyesuaian diri sebesar 0,704. Dari kedua skor tersebut, dapat terlihat

36 bahwa data yang ada telah terdistribusi dengan normal (signifikan) karena keduanya lebih dari skor signifikansinya yaitu sebesar 0,05. 4.2.2 Uji Homogenitas Tahap kedua dari penelitian ini adalah menguji homogenitas. Uji homogenitas digunakan untuk melihat antara dua varian memiliki asumsi yang sama besar atau tidak. Jika sama besar maka hasilnya tidak ada perbedaan. Berikut ini adalah hasil uji homogenitas yang diukur oleh peneliti: Tabel 4.5 Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. 1.611 22 75.067 Berdasarkan hasil uji homogenitas diatas menyatakan bahwa data yang diperoleh mempunyai nilai yang sudah homogenitas. Hal ini diperkuat karena skor signifikannya leih dari 0,067. Menurut Nisfiannoor (2009), data mempunyai nilai homogen apabila probabilitas lebih besar dari 0,05, jika probabilitas kurang dari 0,05 maka data tidak homogen. 4.2.3 Uji Hipotesis Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah peneliti lakukan menggunakan tehnik pengolahan data one way ANOVA, didapatkan hasil yang menyatakan bahwa tidak terdapat gaya perbedaan cara mengatasi stres dari berbagai sumber stres yang dialami polisi lalu lintas (lihat tabel 4.6).

37 External Organiza tion Individual Duty Tabel 4.6 Hasil Signifikan Uji Hipotesis ANOVA Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 2.667 1 2.667.495.483 Within Groups 528.083 98 5.389 Total 530.750 99 Between Groups 1.815 1 1.815.431.513 Within Groups 412.775 98 4.212 Total 414.590 99 Between Groups.202 1.202.108.743 Within Groups 183.158 98 1.869 Total 183.360 99 Between Groups 12.907 1 12.907 1.614.207 Within Groups 783.683 98 7.997 Total 796.590 99 Hasil data diperoleh dari SPSS v.16 dengan menggunakan One Way Anova Menurut Santoso (2008), hasil data penelitian dikatakan signifikan apabila probabilitasnya kurang dari 0,05. Pada kenyataannya yang didasari oleh hasil tabel diatas, data yang ada memiliki signifikansi lebih dari 0,05 atau tidak signifikan, artinya dari berbagai sumber stres yang muncul, tidak terdapat gaya perbedaan cara mengatasi stres dari berbagai sumber stres yang dialami polisi lalu lintas. Hasil ini diperkuat dengan uji hipotesis untuk melihat kecenderungan polisi lalu lintas untuk cara mengatasi stres (lihat tabel 4.7). Pada proses pengolahan data ini, peneliti memberikan kode untuk strategi penyesuaian diri terhadap stres menjadi dua bagian : Angka 1, menunjukkan Emotion-focused Coping. Angka 2, menunjukkan Problem-focused Coping.

38 Tabel. 4.7 Uji Hipotesis Descriptives External Organization Individual Hasil data diperoleh dari SPSS v.16 dengan menggunakan One Way Anova Berdasarkan hasil olah data yang telah peneliti lakukan, menunjukkan bahwa para Polisi Lalu Lintas lebih cenderung menggunakan problem-focused coping untuk melakukan mengatasi stres yang didasari oleh faktor sumber stres dan terdiri dari External, Organizational, Individual, dan Duty. Penggunaan problem-focused coping dapat dilihat dari perolehan angka pada kolom Mean dengan kode 2 terlihat lebih banyak nilainya daripada kode 1. N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum 1 40 10.5500 2.21822.35073 9.8406 11.2594 7.00 15.00 2 60 10.8833 2.38705.30817 10.2667 11.5000 7.00 15.00 Total 100 10.7500 2.31541.23154 10.2906 11.2094 7.00 15.00 1 40 8.1250 1.84234.29130 7.5358 8.7142 5.00 12.00 2 60 8.4000 2.18003.28144 7.8368 8.9632 4.00 12.00 Total 100 8.2900 2.04641.20464 7.8839 8.6961 4.00 12.00 1 40 5.0250 1.47609.23339 4.5529 5.4971 3.00 9.00 2 60 5.1167 1.29001.16654 4.7834 5.4499 3.00 9.00 Total 100 5.0800 1.36093.13609 4.8100 5.3500 3.00 9.00 Duty 1 40 13.3500 2.96605.46897 12.4014 14.2986 7.00 19.00 2 60 14.0833 2.73268.35279 13.3774 14.7893 7.00 19.00 Total 100 13.7900 2.83661.28366 13.2272 14.3528 7.00 19.00 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian Penelitian ini untuk melihat perbedaan cara mengatasi stres antar polisi lalu lintas yang mengalami sumber stres yang berbeda, khususnya pada polisi lalu lintas berjenis kelamin laki-laki.

39 Hasil analisis penelitian ini tentang perbedaan dengan menggunakan metode one way ANOVA. Dilihat dari hasil pengolahan data penelitian ini, tidak terdapat adanya perbedaan penggunaan jenis strategi penyesuaian diri terhadap stres antar polisi lalu lintas dengan mengalami sumber stres yang berbeda. Hasil yang menunjukkan tidak adanya perbedaan cara mengatasi stres antar polisi lalu lintas dengan mengalami sumber stres yang berbeda, dengan nilai signifikan lebih dari 0,05. Melalui data penelitian yang tersedia, disimpulkan bahwa polisi lalu lintas lebih cenderung menggunakan Problem-focused Coping untuk menghadapi stres yang dialaminya, hal ini dilihat dari hasil yang diperoleh dari pengolahan data menggunakan peranti lunak SPSS 16, yaitu nilai Mean lebih tinggi pada kode 2 (Problem-focused Coping). Hasil penelitian ini selaras dengan pernyataan Lazarus, Folkman, dan Pearlin (dalam Francis, 2002) bahwa ada perbedaan strategi penyesuaian diri terhadap stres antara laki-laki dan perempuan. Perempuan cenderung menyesuaikan diri terhadap stres dengan menggunakan Emotion-focused Coping sedangkan laki-laki dalam penyesuaian dirinya terhadap stres cenderung menggunakan Problem-focused Coping.