PERAN GURU BK DALAM MENDAMPINGI SISWA YANG MENGIKUTI PENGAJARAN REMEDIAL (Studi Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas IX SMPK SanctaFamilia Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Theresia Barek Badin Nomor Registrasi : 111 10 051 Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Hidup Tak Pernah Datar Ada Tantangan, Kegagalan, dan Juga Kesuksesan Persembahan : Karya Ilmiah Ini Kupersembahkan Untuk: 1. Bapak Paulus Badin dan Mama Martina Piran 2. Kakak dan Adikku Tersayang Rinny Badin dan Elby Badin 3. Teman-teman Seperjuangan 4. Alma materku Tercinta
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah dan rahmat-nya kepada peneliti sehingga dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Peran Guru BK dalam Mendampingi Siswa yang Mengikuti Pengajaran Remedial (Studi Deskriptif pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang tahun pelajaran 2015/2016). Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru BK dalam mendampingi siswa yang mengikuti pengajaran remedial pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang tahun pelajaran 2015/2016?. Tujuan penelitianuntuk mengetahui peran guru BK dalam mendampingi siswa yang mengikuti pengajaran remedial pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang tahun pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru BK telah melaksanakan perannya dengan baik dalam membantu siswa yang mengikuti pengajaran remedial. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar serjana pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. Dalam rangka penyusunan skripsi banyak pihak yamg telah terlibat membantu dan memberi dukungan kepada peneliti. Untuk itu patut dihaturkan limpah terima kasih kepada : 1. Dr. Damianus Talok, MA, selaku Dekan FKIP UNWIRA yang telah membantu peneliti dalam memperlancar urusan surat penelitian. 2. Dra. Maria Erlinda, M.Pd, sebagai Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling, yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Blasius Radja, M.Si, sebagai pembimbing I yang dengan rela membimbing dan memotivasi peneliti dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. 4. Dra. Rosa M. Bulor, M.Pd, sebagai pembimbing II yang selalu dengan rela membimbing dan memberikan petunjuk sehingga pada akhirnya peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. 5. Sr. M. Beatrix, PRR, sebagaikepala dan guru BK SMPK Sancta Familia Kupang yang telah mengizinkan peneliti mengadakan penelitian pada sekolah yang dipimpinnya. 6. Para Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah membekali peneliti dengan pengtahuan dan keterampilan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Bapak Paulus Badin, Mama Martina Piran, kakak Rinny, Sentas, Bonni, Ellis, adik Elby, Excel, Epi, Engky, Fandy, Marlina, Mayo, Edom, sahabat tercinta Vilfya, Richardis, Marchy, Merry,Yulli, Ersyn, Helga, Maldy, Anshy, Thyn, Erson, Icken, dan Endho Molan, Keluarga besar Penfui serta seluruh keluarga yang telah mendoakan dan mendukung peneliti baik dalam bentuk materi maupun moril sejak awal perkuliahan sampai pada penyelesaian skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan peneliti guna penyempurnaan tulisan ini. Kupang,...2015 Peneliti
DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar...v Daftar Isi...viii Daftar Tabel...x Daftar Lampiran...xi Abstrak...xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...1 B. Rumusan Masalah...4 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian...4 D. Ruang Lingkup Penelitian...5 E. Penegasan Konsep...6 BAB II LANDASAN TEORETIS A. Guru BK...9 1. Pengertian Guru BK...9 2. Peran Guru BK...10 3. Fungsi Guru BK...12 4. Tugas dan Tanggung Jawab Guru BK...12 B. Remedial...13 1. Pengertian Remedial......13 2. Tujuan dan Fungsi Pengajaran Remedial...15 3. Langkah Langkah Pelaksanaan Remendial...18 4. Jenis Jenis Remedial...18 5. Motode Pelaksanaan Remedial...19
C. Peran Guru BK dalam Mendampingi Siswa yang Mengikuti Pengajaran Remedial...23 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian...25 B. Satuan Kajian dan Subjek Penelitian...27 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data...28 D. Pengolahan dan Analisis Data...32 E. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data...35 BAB IV PENGUMPULAN, PENGOLAHAN, DAN INTERPRETASI HASIL PENELITIAN A. Pengumpulan Data...38 B. Hasil Pengumpulan Data...41 C. Pengolahan dan Analisis Data...59 D. Pengujian Keabsahan Data...65 E. Hasil Analisis Data Penelitian...66 F. Interpretasi Data Hasil Penelitian...67 BAB V PENUTUP A. Simpulan...68 B. Saran...68 DAFTAR PUSTAKA...70 LAMPIRAN LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4. 1 : Display Data...62 Tabel 4. 2 : Verifikasi Data...65
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Ia Lampiran Ib Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 : Pedoman Wawancara Guru BK : Pedoman Wawancara Siswa : Lembar Studi Dokumen : Surat permohonan izin peneliti kepada program studi BK : Surat permohonan izin penelitian dari ketua program studi BK ke Dekan FKIP Unwira Kupang Lampiran 5 : Surat permohonan ijin penelitian dari Dekan FKIP ke Yayasan Mgr. Gabriel Manek, SVD Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Surat selesai penelitian dari Kepala SMPK Sancta Familia Kupang : Program Tahunan BK : Program Semesteran BK : Nilai Siswa Lampiran 10 : Wawancara Pertama (W1) Lampiran 11 : Wawancara Kedua (W2) Lampiran 12 : Wawancara Ketiga (W3) Lampiran 13 : Wawancara Keempat (W4) Lampiran 14 : Wawancara Kelima (W5) Lampiran 15 : Wawancara Keenam (W6) Lampiran 16 : Wawancara Ketujuh (W7) Lampiran 17 : Wawancara Kedelapan(W8) Lampiran 18 : Wawancara Kesembilan (W9) Lampiran 19 : Wawancara Kesepuluh (W10)
Lampiran 20 : Wawancara Kesebelas (W11) Lampiran 21 : Wawancara Keduabelas(W12) Lampiran 22 : Hasil Studi Dokumen 1 Lampiran 23 : Hasil Studi Dokumen 2 Lampiran 24 : Hasil Studi Dokumen 3
ABSTRAK Judul Penelitian: Peran guru BK dalam Mendampingi Siswa yang Mengikuti Pengajaran Remedial (Studi deskriptif kualitatif pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang tahun pelajaran 2015/2016). Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru BK dalam mendampingi siswa yang mengikuti pengajaran remedial pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru BK dalam mendampingi siswa yang mengikuti pengajaran remedial pada kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru BK dan siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data adalah studi dokumentasi dan wawancara. Alat pengumpulan data berupa pedoman wawancara dan lembaran studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, display data, dan verifikasi data. Teknik pemeriksaan keabsahan data adalah triangulasi dan member check. Setelah melakukan penelitian dan menganalisis data, diketahui bahwa peran guru BK dalam mendampingi siswa yang mengikuti pelajaran remedial pada siswa kelas IX SMPK Sancta Familia Kupang yaitu guru BK mengetahui siswa yang mengikuti pengajaran remedial dengan cara mencaritahu keadaan siswa melalui guru mata pelajaran yang bersangkutan dan melakukan wawancara. Mengubah atau memperbaiki cara belajar siswa ke arah yang lebih baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi siswa dengan cara mengadakan konseling individual, konseling kelompok, bimbingan klasikal tentang belajar dan membentuk kelompok belajar. Mengembangkan sifat dan kebiasaan baru siswa agar dapat mencapai prestasi belajar yang lebih baik adalah menanamkan rasa percaya diri siswa dengan cara melibatkan diri secara aktif dalam berbagai kegiatan di sekolah seperti kegiatan osis, pramuka. Membantu siswa yang mengikuti kegiatan remedial adalah guru BK memberi pengarahan kepada siswa dengan cara memberi bimbingan, motivasi dan nasehat. Membantu mengatasi masalah yang dihadapi siswa dengan cara memberi dorongan, motivasi, memberikan khusus pada siswa yang bermasalah, perhatian, melakukan kunjungan rumah dan pendekatan individual kepada siswa yang bersangkutan. Berdasarkan simpulan tersebut, peneliti mengajukan saran kepada: a)kepala sekolah, hendaknya meningkatkan kerja sama dengan para guru dan guru BK di sekolah agar bisa melihat perkembangan siswa yang mengikuti pengajaran remedial. b) Guru mata pelajaran, hendaknya meningkatkan kerja sama dengan guru BK di sekolah agar masalah yang dihadapi siswa mengenai pengajaran remedial cepat teratasi dan berupaya mencari jalan keluar terhadap persoalan yang dihadapinya. c) Guru BK hendaknya melakukan pendekatan secara individual untuk memotivasi siswa agar mengikuti pengajaran remedial demi meningkatkan prestasi belajar. d) Diharapkan siswa selalu mengikuti pengajaran remedial dengan tekun agar dapat mengatasi masalah belajarnya.