PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

dokumen-dokumen yang mirip
CHANDRA SETIAWAN NIM.

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENINGKATKAN DAYA PIKIR ANAK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS V SD PRINGTULIS 2 JEPARA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh AKSAN BUDI WIBOWO NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SD SEMBATURAGUNG 01 KEC JAKENAN KAB PATI TAHUN PELAJARAN

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SD 7 HADIPOLO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK UNTUK MENANGANI SIKAP PERCAYA DIRI RENDAH PADA SISWA KELAS X SMA 2 KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

Oleh ENY MEGAWATI NIM

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh SUBIYANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TP 4 SMK WISUDHA KARYA

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA 1 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh INDAH WIDYASTUTI NIM

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO

UPAYA MENINGKATKAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII B SMP 5 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

SKRIPSI. Oleh : ARI WIDAYATI NIM.

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

PEMANFAATAN INTERNET DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK KELAS XI IPS 6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

UPAYA PEMANTAPAN RASA TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMILIHAN JURUSAN MELALUI LAYANAN INFORMASI KELAS X MM SMK TAMANSISWA KUDUS SKRIPSI

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

OLEH: ERNI HADI SEPTYORINI NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

: ARNIKA ANDRIANI K

Transkripsi:

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO Oleh RIRIH ZULIADHI NIM. 200931036 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh RIRIH ZULIADHI NIM. 200931036 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 ii

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Bersikap tanggung jawab dalam hal suatu apapun adalah kunci kesuksesan PERSEMBAHAN: Skripsi ini ku persembahkan kepada 1. Bapak dan ibu tercintaterima kasih atas motivasinya, yang tak henti-hentinya mendukungku di dalam doa dan semangat. 2. Seluruh teman-teman seperjuangan BK. iv

v

vi

PRAKATA Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji dan syukur senantiasa tercurahkehadiran Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya, yang telah memberikankekuatan dan ketabahan sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun dalam rangka penyelesaian studi strata S1 Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di perguruan tinggi Universitas Muria Kudus.Penyusunan skripsi ini mudah-mudahan bermanfaat di lingkungan pendidikan dan dapat menambah wawasan/pengetahuan bagi para pembaca. Dalam penyusunan skripsi ini dapat berjalan lancar tanpa ada hambatan yang berarti. Hal ini atas kerja sama, bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang terkait. Karena itu penyusun menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar besarnya kepada : 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menempuh pendidikan di Universitas Muria Kudus Pada Program Studi Bimbingan dan Konseling. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd.Kons. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 3. Drs.Susilo Rahardjo M.Pd, sebagai Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. vii

4. Drs.H.Sucipto, M.Pd.Kons. sebagai Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing penyusunan skripsi ini. 5. Semua Dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis. 6. Kepala SMAN 1 Jekulo Kudus yang telah memberikan ijin penelitian. 7. Dewan Guru, serta siswa-siswi kelas XI SMAN 1 Jekulo Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semuapihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan.penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Kudus,23 Oktober 2015 Penulis viii

ABSTRACT Zuliadhi, Ririh. 2016. "The Implementation of Guidance Services Group to Increase Awareness of Fulfilling The Duties and Responsibilities As a Student of SMA 1 Jekulo Kudus in Academic Year 2015/2016 ".Skripsi of Guidance And Counseling Program University of Muria Kudus, Advisor I Drs.Susilo Rahardjo, M.Pd.,Advisor II Drs. Sucipto, M.Pd.Kons. Keywords :Group Guidance, the Duties and Responsibilities of Students The purpose of the study:1.obtaining an increased awareness of fulfilling the duties and responsibilities of students.2.describe the level of awareness in fulfilling the duties and responsibilities of students. Self awareness is an act done with a sense of responsibility to fulfill duties as a student. Guidance services are services to a group of students through a group together to raise awareness in fulfilling its duties and responsibilities as a student, which is implemented by the counselor. This type of research is descriptive qualitative research approach to guidance and counseling measures two cycles. The place of research in SMA 1 Jekulo Kudus, the subject of research was 5 students, the techniques of data collectionwas interview, observation, and documentation. Independent variables was counseling services group and the dependent variable was awareness of fulfilling the duties and responsibilities as a student. The analysis data was comparative descriptive between the cycle then continued to reflection. The results of the study : the initial conditions of consciousness in fulfilling the duties and responsibilities as a student on average in the low category with an average score of 11 (44 %). In the first cycle increased to medium category with an average score of 15.7 (63 %).In the second cycle increased to the high category with an average score of 21.3 (85 %). The bignessof the increase is 41 %. The hypothesis test that there is a positive increase in awareness of fulfilling the duties and responsibilities as a student through counseling services group to the students of class XI of SMA 1 Jekulo Kudus inacademic year 2015/2016 be accepted as verified. Discussion: through two cycles of action, the student who originally awareness in fulfilling the duties and responsibilities as a student in a lower category after a given counseling services group 6 times. There is a change into the category of being in the first cycle and the high category on the second cycle.the level of awareness of fulfilling the duties and responsibilities as a student of class XI of SMA 1 Jekulo Kudus, the initial conditions of 5 students on average in the low category with an average score of 11 (44 %) the meaning that the students in doing school assignments with the example of the work of school friends. In the first cycle increased to medium category with an average score of 15.7 (63 %) it means that the students are working on school assignments, but not on time. In the second cycle increased to the high category with an average score of 21.3 (85 %) it means that students are able to work on school assignments independently and on time. The increased of awareness in fulfilling the duties and ix

responsibilities as a student through counseling services group, the initial conditions (44 %) in the low category, increased to (63 %) in the medium category, the second cycle, increased to (85%) in the high category on the second cycle. So, the amount of increase (41 %). Based on the conclusions the researcher give advice to schools, to implement the guidance service groups to increase the awareness in fulfilling the duties and responsibilities as a student. Parents should provide guidance and moral support to motivate learning. Researchers with the guidance approach through the proper techniques.teachers should motivate students to have an awareness of responsibility in learning. Students who meet the level of awareness of the duties and responsibilities expected low and moderate form study groups. x

ABSTRAK Zuliadhi, Ririh. 2016. Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa di SMA 1 Jekulo Tahun Pelajaran 2015/2016.Skripsi Program Studi Bimbingan Dan Konseling Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Drs. Susilo Rahardjo M.Pd., Kons, Dosen Pembimbing II Drs.H. Sucipto, M.Pd, Kons. Kata Kunci:Bimbingan Kelompok, Tugas dan Tanggung Jawab Siswa Tujuan penelitian: 1. Diperolehnya peningkatan kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab pada siswa. 2. Mendeskripsikan besarnya tingkat kesadaran dalam memenuhi tugas dan tangggung jawab siswa. Kesadaran diri adalah tindakan yang dilakukan dengan rasa tanggung jawab untuk memenuhi tugas sebagai siswa.layanan Bimbingan kelompok adalah layanan kepada sejumlah siswa melalui kelompok secara bersama-sama untuk meningkatkan kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa, yang dilaksanakan oleh konselor. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian tindakan bimbingan dan konseling dua siklus. Tempat penelitian di SMA 1 Jekulo Kudus, Subjek penelitian 5 siswa, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Variabel bebas: layanan bimbingan kelompok dan variabel terikat kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa. Analisis data deskriptif komparatif antar siklus dilanjutkan refleksi. Hasil penelitian: pada kondisi awal kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa rata-rata dalam kategori rendah dengan skor ratarata 11 (44%). Pada siklus I meningkat menjadi kategori sedang dengan skor ratarata 15,7 (63%). Pada siklus II meningkat menjadi kategori tinggi dengan skor rata-rata 21,3 (85%). Besarnya peningkatan adalah 41%. Uji hipotesis ada peningkatan yang positif kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas XI SMA 1 Jekulo Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 diterima karena teruji kebenarannya. Pembahasan: melalui dua siklus tindakan, siswa yang semula kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa dalam kategori rendah setelah diberikan layanan bimbingan kelompok 6 kali pertemuan. Terjadi perubahan menjadi kategori sedang pada siklus I dan kategori tinggi pada siklus II.Tingkat kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa kelas XISMA 1 Jekulo Kudus,pada kondisi awal dari 5 siswa rata-rata dalam kategori rendah dengan skor rata-rata 11 (44%) artinya siswa tersebut dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah dengan mencontoh pekerjaan teman sekolah. Pada siklus I meningkat menjadi kategori sedang dengan skor rata-rata 15,7 (63%) artinya siswa mengerjakan tugas-tugas sekolah namun tidak tepat waktu. Pada siklus II meningkat menjadi kategori tinggi dengan skor rata-rata 21,3 (85%) artinya siswa sudah dapat mengerjakan tugas-tugas sekolah secara mandiri dan xi

tepat waktu. Peningkatan kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa melalui layanan bimbingan kelompok, pada kondisi awal (44%) dalam kategori rendah, meningkat menjadi (63%) dalam kategori sedang, pada siklus II, meningkat lagi menjadi (85%) dalam kategori tinggi pada siklus II. Jadi besarnya peningkatan sebesar (41%). Berdasarkan kesimpulan penelii memberi saran kepada sekolah, untuk menerapkan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab sebagai siswa. Orang tua hendaknya memberikan bimbingan dan dukungan moral dengan memotivasi semangat belajarnya. Peneliti dengan menerapkan pendekatan bimbingan melalui teknik-teknik yang tepat. Guru hendaknya memotivasi siswa agar memiliki kesadaran tanggung jawab dalam belajar. Siswa yang tingkat kesadaran dalam memenuhi tugas dan tanggung jawabnya rendah dan sedang diharapkan membentuk kelompok belajar. xii

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii HALAMAN LOGO... iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... v HALAMAN PENGESAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR GRAFIK... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I. PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang Masalah... 1 1.2. Rumusan Masalah... 4 1.3. Tujuan Penelitian... 4 1.4. Kegunaan Penelitian... 5 1.5. Ruang Lingkup Penelitian... 6 1.6. Definisi Operasional Variabel... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA... 7 2.1. Kesadaran Dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa... 7 2.1.1. Hakikat Kesadaran... 7 2.1.2. Kesadaran Dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa... 8 2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa 9 xiii

2.2. Bimbingan Kelompok... 11 2.2.1. Pengertian Bimbingan Kelompok... 11 2.2.2. Tujuan Bimbingan Kelompok... 13 2.2.3. Manfaat Layanan Bimbingan Kelompok... 15 2.2.4. Fungsi Bimbingan Kelompok... 16 2.2.5. Asas-asas Bimbingan Kelompok... 18 2.2.6. Komponen Bimbingan Kelompok... 19 2.2.7. Materi Layanan Bimbingan Kelompok... 22 2.2.8. Teknik-teknik Bimbingan Kelompok... 22 2.2.9. Tahapan Bimbingan Kelompok... 27 2.3. Kerangka Berpikir... 32 2.4. Hipotesis Tindakan... 32 BAB III. METODE PENELITIAN... 35 3.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian. 36 3.2. Variabel Penelitian... 38 3.3. Rancangan Penelitian... 39 3.4. Sumber Data... 45 3.5. Teknik Pengumpualan Data... 46 3.6. Analisis Data... 63 3.7. Indikator Kinerja... 63 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN UJI HIPOTESIS TINDAKAN... 60 4.1. Hasil Penelitian... 65 4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I... 69 4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II... 95 xiv

4.2. Simpulan... 121 4.3. Hipotesis Tindakan... 127 BAB V. PEMBAHASAN... 101 5.1. Hasil Pembahasan Siklus I... 128 5.2. Hasil Pembahasan Siklus II... 132 BAB VI. SIMPULAN DAN SARAN... 115 6.1. Simpulan... 143 6.2. Saran... 144 DAFTAR PUSTAKA... 145 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 148 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1. Subjek Penelitian... 37 3.2. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab... 38 3.3 Klasifikasi Nilai Indikator Pemantapan Pilihan Karir.... 64 4.1. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Kondisi Awal... 66 4.2. Kategorisasi Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Kondisi Awal... 67 4.3. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Siklus I... 81 4.4. Rekapitulasi Frekuensi Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Siklus I... 83 4.5. Kategorisasi Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Siklus I... 86 4.6. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor Dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I... 88 4.7. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I... 91 4.8. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Siswa Pada Siklus II... 107 4.9. Rekapitulasi Frekuensi Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Siklus II... 108 xvi

4.10. Rekapitulasi Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa Pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II... 111 4.11. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor Dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II... 114 4.12. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II... 117 4.13. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II... 122 4.14. Rekapitulasi Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa Pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I dan Siklus II... 123 4.1.5. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Kondisi Awal... 217 4.16. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 1... 219 4.17. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 2... 221 4.18. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 3... 223 4.19. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 1... 225 4.20. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 2... 227 4.21. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 3... 229 4.22. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 231 4.23. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 233 4.24. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 235 xvii

4.25. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1.. 237 4.26. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2.. 239 4.27. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3.. 241 4.28. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 243 4.29. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 245 4.30. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 247 4.31. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1.. 249 4.32. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2.. 251 4.33. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3.. 253 4.34. Absensi Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I... 255 4.34. Absensi Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II... 256 xviii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling 32 3.1. Skema Siklus Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling 37 4.1 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 70 4.2 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 74 4.3 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 78 4.4 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 97 4.5 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 100 4.6 Foto Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 103 xix

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1. Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Kondisi Awal... 68 4.2. Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Siklus I... 87 4.3. Keaktifan Konselor dalam Penerapan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Siklus I... 90 4.4. Keaktifan Siswa dalam Mengikuti Bimbingan Kelompok Pada Siklus I... 92 4.5. Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Siklus II... 113 4.6. Keaktifan Konselor dalam Penerapan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Siklus II... 116 4.7. Keaktifan Siswa dalam Mengikuti Bimbingan Kelompok Pada Siklus II... 119 4.8. Kategorisasi Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II... 124 4.9. Tingkat Kesadaran dalam Memenuhi Tugas dan Tanggung Jawab Sebagai Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.. 126 xx

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Satuan Layanan... 149 a. Satuan Layanan Siklus I Pertemuan 1... 149 b. Satuan Layanan Siklus I Pertemuan 2... 160 c. Satuan Layanan Siklus I Pertemuan 3... 171 d. Satuan Layanan Siklus II Pertemuan 1... 182 e. Satuan Layanan Siklus II Pertemuan 2... 193 f. Satuan Layanan Siklus II Pertemuan 3... 204 2. Pedoman Wawancara... 215 a. Pedoman wawancara oleh peneliti terhadap wali kelas... 215 b. Pedoman wawancara oeh peneliti terhadap siswa... 216 3. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa... 217 a. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Kondisi Awal... 217 b. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 1... 219 c. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 2... 212 d. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus I Pertemuan 3... 223 e. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 1... 225 f. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 2... 227 g. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Mengerjakan Tugas Siklus II Pertemuan 3... 229 h. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 231 i. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 233 xxi

j. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 235 k. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1... 237 l. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2... 239 m. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3... 241 4. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor... 243 a. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 243 b. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 245 c. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 247 d. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1... 249 e. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2... 251 f. Hasil Observasi Oleh Peneliti Terhadap Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3... 253 5. Daftar Kehadiran Bimbingan Kelompok... 255 6. Dafar Riwayat Hidup Penulis... 257 7. Dokumentasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok... 258 8. Surat Ijin Penelitian dari UMK... 261 9. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SMAN 1 Jekulo Kudus... 262 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan