Lampiran No.:... No -2 0 KEMAMPUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI KALANGAN GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA. Dalam rangka penyusunan skripsi, saya bermaksud untuk mengungkap tentang Kemampuan Penggunaan Media Pembelajaran di Kalangan Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Se Kecamatan Ambarawa. Hal ini dilakukan untuk memperoleh informasi dari judul penelitian saya, dan untuk mencapai tujuan ini saya mengharap kesediaan Bapak/ Ibu untuk bekerjasama dengan cara memberikan informasi. Jika dalam melakukan tugas ini ada hal-hal yang kurang menyenangkan, kami mohon maaf. Atas kesediaan Bapak/ Ibu saya ucapkan terima kasih. Data Respoden Nama : Merta Hawan, S.Pd Sekolah Mengajar :. SMP Negeri Ambarawa 2. SMP Negeri 2 Ambarawa 3. SMP Negeri 3 Ambarawa 4. SMP Negeri 4 Ambarawa 5. SMP Negeri 5 Ambarawa Guru kelas : Kelas VIII Usia : 23 Kelas I Asal 3 Kelas 4 Usia 5-6 23
Jenis Kelamin : Laki-Laki Perempuan Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar. Kesesuaian penyusunan Standar Kompetensi (SK) dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). 2. Kesesuaian penyusunan Kompetensi dasar (KD) dengan Standar Kompetensi (SK). 3. Kesesuaian penyusunan indikator pembelajaran dengan Kompetensi dasar (KD). Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Pembelajaran 4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan Standar Kompetensi (SK) 5. Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar (KD). 6. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator. Jns Klmn 7 Y 8-0 Y. 8 Y. 2 9 Y. 4 0 Y 2-5 Y 2. Y 2. 2 2 Y 2. 3 3 2
7. Kesesuaian penyampaian materi pembelajaran dalam RPP dengan indikator pembelajaran. 8. Kesesuaian urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan indikator pembelajaran. Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Y 2. 4 4 0 Y 2. 5 5 0 Y 3 6-9 Pembelajaran 9. Kesesuaian media pembelajaran dalam RPP dengan pelaksanaanya. 0. Kesesuaian media pembelajaran dengan metode pembelajaran yang dapat membantu proses belajar siswa.. Kesesuaian sumber belajar dengan indikator pembelajaran yang sudah ditentukan. 2. Kesesuaian penggunaan media pembelajaran dengan indikator pembelajaran. Y 3. 6 0 Y 3. 2 7 0 Y 3. 3 8 Y 3. 4 9 0 3
Lampiran 2 Master Sheet Kemampuan Penggunaan Media Pembelajaran di Kalangan Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa No DATA RESPONDEN ASAL KELAS USIA Y Y 2 Y 3 JNS KLMN Y. Y. 2 Y. 3 Y 2. Y 2. 2 Y 2. 3 Y 2. 4 Y 2. 5 Y 3. Y 3. 2 Y 3. 3 Y 3. 4 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 0 0 0 0 0 0 0 2 4 3 2 0 0 0 0 0 0 3 2 3 8 2 0 0 0 0 0 0 4 2 3 7 2 0 0 0 0 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 2 2 4 8 2 0 0 0 0 0 0 0 0 7 2 4 3 2 0 0 0 0 8 2 2 3 8 2 0 0 0 0 0 0 9 2 3 7 2 0 0 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 2 4 6 2 0 0 0 0 0 3 4 3 8 0 0 0 0 0 0 4 4 4 4 2 0 0 0 0 5 4 2 3 8 2 0 0 0 0 6 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
7 5 2 4 0 2 0 0 0 0 0 8 5 5 0 0 0 0 0 0 Keterangan Koding Kolom : Penomoran Puluhan Kolom 2 : Penomoran Satuan Kolom 3 : Nama SMP Negeri se Kecamatan Ambarawa Kolom 4 : Kelas Mengajar = Kelas VIII 2 = Kelas I Kolom 5 : Usia Puluhan Kolom 6 : Usia Satuan Kolom 7 : Jenis Kelamin = Laki-Laki 2 = Perempuan Kolom 8-0 : Y Kolom 8-0 : Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar Kolom 8 : Kesesuaian penyusunan Standar Kompetensi (SK) dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Kolom 9 : Kesesuaian penyusunan Kompetensi dasar (KD) dengan Standar Kompetensi (SK). Kolom 0 : Kesesuaian penyusunan indikator pembelajaran dengan Kompetensi dasar (KD). Kolom -5 : Y 2 Kolom -5 : Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Pembelajaran Kolom : Kesesuaian materi pembelajaran dengan Standar Kompetensi (SK) Kolom 2 : Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar (KD) Kolom 3 : Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator Kolom 4 : Kesesuaian penyampaian materi pembelajaran dalam RPP dengan indikator pembelajaran 5
Lampiran 3 Kolom 5 : Kesesuaian urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan indikator pembelajaran Kolom 6-9 : Y 3 Kolom 6-9 : Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Media Pembelajaran Kolom 6 : Kesesuaian media pembelajaran dalam RPP dengan pelaksanaanya Kolom 7 : Kesesuaian media pembelajaran dengan metode pembelajaran yang dapat membantu proses belajar siswa Kolom 8 : Kesesuaian sumber belajar dengan indikator pembelajaran yang sudah ditentukan Kolom 9 : Kesesuaian penggunaan media pembelajaran dengan indikator pembelajaran 0 = tidak sesuai = sesuai 6
Master Sheet Kemampuan Penggunaan Media Pembelajaran di Kalangan Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa No DATA Y Y 2 Y 3 Y Y 2 Y 3 RESPONDEN ASAL KELAS USIA JNS KLMN Y. Y. 2 Y. 3 Y 2. Y 2. 2 Y 2. 3 Y 2. 4 Y 2. 5 Y 3. Y 3. 2 Y 3. 3 Y 3. 4 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 0 2 3 0 0 0 0 0 0 66,67 60 25 0 2 4 3 2 0 0 0 0 0 66,67 80 25 0 3 2 3 8 2 0 0 0 0 0 66,67 80 25 0 4 2 3 7 2 0 0 0 66,67 80 75 0 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33,33 20 25 0 6 2 2 4 8 2 0 0 0 0 0 0 0 66,67 40 25 0 7 2 4 3 2 0 0 0 66,67 80 75 0 8 2 2 3 8 2 0 0 0 0 0 00 60 25 0 9 2 3 7 2 0 0 00 80 75 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 66,67 40 25 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33,33 20 25 2 3 2 4 6 2 0 0 0 0 0 00 60 25 3 4 3 8 0 0 0 0 0 0 66,67 60 25 4 4 4 4 2 0 0 0 0 66,67 80 50 7
5 4 2 3 8 2 0 0 0 0 00 80 25 6 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33,33 20 25 7 5 2 4 0 2 0 0 0 0 0 66,67 80 25 8 5 5 0 0 0 0 0 0 66,67 40 50 JUMLAH 8 5 4 8 4 8 2 4 4 8 0 233,33 060 650 PROSENTASE 00 83,3 22,2 00 77,8 6, 44,4, 22,2 22,2 00 0 68,52 64,44 36, 8
Lampiran 5 Tabel 2. Pedoman Pengisian Angket Yang Dilakukan Oleh Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa. No Koding Indikator Definisi Operasional Pengumpulan Data. Y Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar kesesuaian deskripsi guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam merumuskan Indikator pembelajaran berdasarkan Kompetensi Dasar. Indikator pembelajaran dapat menggambarkan hasil penyusunan Kompetensi Dasar. Data diambil di: SMP N Ambarawa SMP N2 Ambarawa SMP N3 Ambarawa SMP N4 Ambarawa SMP N5 Ambarawa Keterangan Angka digit 0 = Tidak Sesuai = Sesuai Kolom 8-0 2. Y 2 Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Pembelajaran terlaksananya bahan ajar esensial (konsep) yang harus dipelajari siswa dan dikembangkan guru berdasarkan Indikator Pembelajaran dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Data diambil di: SMP N Ambarawa SMP N2 Ambarawa SMP N3 Ambarawa SMP N4 Ambarawa SMP N5 Ambarawa digit 0 = Tidak Sesuai = Sesuai -5 3. Y 3 Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Media Pembelajaran ketepatan guru memilih alat bantu dalam menyampaikan pesan Data diambil di: SMP N Ambarawa SMP N2 Ambarawa digit 0 = Tidak Sesuai = Sesuai 6-9 9
berdasarkan indikator pembelajaran dalam Rencana pelaksanaan Pembeljaran (RPP) SMP N3 Ambarawa SMP N4 Ambarawa SMP N5 Ambarawa 4. Y Kemampuan penggunaan media pembelajaran kegiatan mengajar guru menggunakan alat bantu mengajar yang disesuaikan dengan indikator pembelajaran dengan Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran dan Media Pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Data diambil di: SMP N Ambarawa SMP N2 Ambarawa SMP N3 Ambarawa SMP N4 Ambarawa SMP N5 Ambarawa Lampiran 4 0
Lampiran 6 ANALISIS PENDAHULUAN. Kemampuan Penggunaan Media Pembelajaran ( Y ) Tabel Lampiran 6. Statistik Deskriptif Komponen Kemampuan Penggunaan Media Pembelajaran (Y) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa Tahun 203 Descriptive Statistics N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Y 8 52.22 32.78 85.00 56.3589 4.35759 206.40 -.390.536 Valid N (listwise) 8 DESCRIPTIVES VARIABLES=Y /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE MIN MA SKEWNESS. Estimasi Parameter P(x - t α/2 σ/ ) µ (x + t α/2 σ/ ) = 0,95 P (56,36-(2,0)(4,36/ ) µ (56,36+(2,0) (4,36/ )= 0,95 P (56,36-3,38 µ 56,36+3,38) = 0,95 P ( 52,98 µ 59,74) = 0,95 Berdasarkan perhitungan diatas, diketahui mean ( x ) sebesar 56,36; standar deviasi (s) sebesar 4.35759 dan skewness (sk) sebesar -0,39. estimasi parameter berada diantara 52,98 dan 59,74 adalah 95% dan yang berada di atas atau di bawah batas itu diperkirakan 5%
2. Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar ( Y ) Tabel Lampiran 6.2. Statistik Deskriptif Komponen Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar (Y. ) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa Tahun 203 Descriptive Statistics N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Y 8 66.67 33.33 00.00 68.5200 2.30537 453.99.390.536 Valid N (listwise) 8 DESCRIPTIVES VARIABLES=Y /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE MIN MA SKEWNESS. Estimasi Parameter P(x - t α/2 σ/ ) µ (x + t α/2 σ/ ) = 0,95 P (68,52-(2,0)(2,3/ ) µ (68,52+(2,0) (2,3/ )= 0,95 P (68,52-0,59 µ 68,52+0,59) = 0,95 P ( 57,93 µ 79,) = 0,95 Berdasarkan perhitungan diatas, diketahui mean ( x ) sebesar 68,52; standar deviasi (s) sebesar 2,30537 dan skewness (sk) sebesar 0,39. Estimasi parameter berada diantara 57,93 dan 79, adalah 95% dan yang berada di atas atau di bawah batas itu diperkirakan 5% 2
3. Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Pembelajaran (Y 2 ) Tabel Lampiran 6.3. Statistik Deskriptif Komponen Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Materi Pembelajaran (Y 2. ) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa Tahun 203 Descriptive Statistics N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Y2 8 40.00 40.00 80.00 64.4444 6.6904 26.438 -.45.536 Valid N (listwise) 8 DESCRIPTIVES VARIABLES=Y2 /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE MIN MA SKEWNESS. Estimasi Parameter P(x - t α/2 σ/ ) µ (x + t α/2 σ/ ) = 0,95 P (64,44-(2,0)(6,69 / ) µ (64,44+(2,0) (6,69/ )= 0,95 P (64,44-8,04 µ 64,44+8,04) = 0,95 P (56,4 µ 72,48) = 0,95 Berdasarkan perhitungan diatas, diketahui mean ( x ) sebesar 64,44; standar deviasi (s) sebesar 6,6904 dan skewness (sk) sebesar -,45. Estimasi parameter berada diantara 56,4 dan 72,48 adalah 95% dan yang berada di atas atau di bawah batas itu diperkirakan 5% 3
4. Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Media Pembelajaran (Y 3 ) Tabel Lampiran 6.4.Statistik Deskriptif Komponen Kesesuaian Indikator Pembelajaran dengan Media Pembelajaran (Y 3. ) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Ambarawa Tahun 203 Descriptive Statistics N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Y3 8 50.00 25.00 75.00 36. 9.59558 383.987.442.536 Valid N (listwise) 8 DESCRIPTIVES VARIABLES=Y3 /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE MIN MA SKEWNESS. Estimasi Parameter P(x - t α/2 σ/ ) µ (x + t α/2 σ/ ) = 0,95 P (36,-(2,0)(9,59 / ) µ (36,+(2,0) (9,59/ )= 0,95 P (36,- 9,74 µ 36, + 9,74) = 0,95 P (26,37 µ 45,86) = 0,95 Berdasarkan perhitungan diatas, diketahui mean ( x ) sebesar 36.; standar deviasi (s) sebesar 9.59558 dan skewness (sk) sebesar.442. Estimasi parameter berada diantara 26,37 dan 45,86 adalah 95% dan yang berada di atas atau di bawah batas itu diperkirakan 5% 4