DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... i ii iv vii x xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Fokus Penelitian... 8 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Penelitian... 9 E. Asumsi Penelitian... 10 F. Penjelasan Istilah... 11 G. Struktur Organisasi Skripsi... 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN... 13 A. Kajian Pustaka... 13 1. Konsep Mutu Pendidikan... 13 a. Konsep Dasar Mutu Pendidikan... 13 b. Karakteristik Pokok Mutu Pendidikan... 14 2. Konsep Manajemen Sekolah... 17 a. Pengertian Manajemen... 17 b. Pengertian Manajemen Sekolah... 18 c. Pengertian Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan... 19 d. Proses Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan... 22 e. Tujuan Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan... 31 f. Bidang Garapan Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan... 34 3. Standar Nasional Pendidikan... 38
a. Ruang Lingkup Standar Nasional Pendidikan... 39 4. bidang Sarana dan Prasarana 44 a. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar... 47 b. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Pertama... 54 c. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Atas... 62 B. Kerangka Pemikiran... 70 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 73 A. Desain Penelitian... 73 1. Lokasi Penelitian... 73 2. Sumber Data Penelitian... 73 B. Metode Penelitian dan Pendektan Penelitian... 74 C. Definisi Konseptual dan Definsi Operasional... 75 1. Definisi Konseptual... 75 2. Definisi Operasional... 76 D. Instrumen Penelitian... 77 E. Teknik Pengumpulan Data... 82 1. Teknik Wawancara... 82 2. Teknik Observasi... 84 3. Teknik Dokumentasi... 88 4. Triangulasi... 88 F. Analisis Data... 90 1. Reduksi Data... 91 2. Display Data... 91 3. Kesimpulan/Verifikasi... 92 G. Uji Keabsahan Data... 92 1. Kredibilitas... 93 2. Transferabilitas... 94 3. Dependabilitas... 94 4. Konfirmabilitas... 95
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 96 A. Hasil Temuan Umum... 97 1. Sejarah Sekolah Laboratorium-Percontohan UPI Bandung... 97 2. Profil Sekolah Laboratorium-Percontohan UPI Bandung... 98 B. Hasil Temuan Penelitian... 105 1. Lahan... 105 2. Bangunan... 106 3. Kelengkapan Sarana dan Prasarana... 107 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 112 1. Lahan... 112 2. Bangunan... 117 3. Kelengkapan Sarana dan Prasarana... 122 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI... 126 A. Kesimpulan... 126 B. Implikasi... 128 C. Rekomendasi... 128 1. Sekolah Laboratorium-Percontohan UPI Bandung... 128 2. Penulis Selanjutnya... 129 DAFTAR PUSTAKA... 130 LAMPIRAN - LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL No No. Tabel Keterangan Hal 1. Tabel 2.1 2. Tabel 2.2 3. Tabel 2.3 4. Tabel 2.4 5. Tabel 2.5 6. Tabel 2.6 7. Tabel 2.7 8. Tabel 2.8 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Siswa SD/MI Luas Minimum Lahan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Siswa SD/MI Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Siswa SMP/MTs Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Siswa SMP/MTs Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar 47 48 50 50 54 55 57 58
9. Tabel 2.9 10. Tabel 2.10 11. Tabel 2.11 12. Tabel 2.12 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Siswa SMA/MA Luas Minimum Lahan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Siswa SMA/MA Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Siswa per Rombongan Belajar 62 63 65 66 13.. Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian 79
DAFTAR GAMBAR No No. Gambar Keterangan Hal 1. Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran 70 2. Gambar 3.1 Letak Triangulasi 89 3. Gambar 3.2 Uji Keabsahan Data dalam Penelitian Kualitatif 93