Myers-Briggs Type Indicator Laporan Interpretatif untuk Organisasi

dokumen-dokumen yang mirip
Tes Inventory. Pengertian, Kegunaan, dan Metode Tes MBTI. Maria Ulfah, M.Psi., Psikolog. Modul ke: Fakultas PSIKOLOGI. Program Studi Psikologi

MBTI (Myers Briggs Type Indicator) Mengenali : -Kekuatan, keunikan, motivasi, potensi -Menghargai/berkomunikasi dg mereka yg berbeda dg kita

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB II KAJIAN TEORITIK. 1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Tes Inventori. Tes MBTI MODUL PERKULIAHAN. Fakultas Program Studi TatapMuka Kode MK DisusunOleh 04

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. 2.1 Faktor Penentu Kesuksesan Agile software development

MYERSS BRIGGS TYPE INDICATOR

t u j u a n berpengaruh potensi menghargai

Tes Kepribadian. Paulus dachi Tes telah diselesaikan pada: Feb. 16, 2013

BAB II. LANDASAN TEORI

Most Reliable. Personal Dewasa

Most Energizing. Personal Dewasa

Tes Kepribadian. Paulus dachi Tes telah diselesaikan pada: Feb. 16, 2013

Most Expanding. Personal Dewasa

Most Conceptual. Personal Dewasa

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Persiapan Dan Pelaksanaan Penelitian. lain yang harus dilakukan yaitu : yang akan dicapai.

BAB IV KAJIAN IDENTITAS DIRI PEMAIN DAN AVATAR PADA GAME RAGNAROK ONLINE

PENGEMBANGAN SISTEM PAKAR PENGENALAN KEPRIBADIAN DIRI DENGAN PENDEKATAN TEORI MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR

TERM OF REFERENCE MBTI

II. TINJAUAN PUSTAKA. kegiatan belajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa

BAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. membedakan manusia dari hewan.

Mengapa? Mengapa ada orang yang suka duduk/bermain sendiri berjam-jam sementara ada orang yang selalu ingin mencari teman?

BAB II KAJIAN TEORITIK. 1. Kemampuan Berpikir Analitik Matematis. yang terpadu, memahami prosesnya, cara kerja dan sistematikanya.

Kepribadian, Emosi & Persepsi

The Self-improved Partner. Partner

Aplikasi Menentukan Karakter Peserta Didik Menggunakan Teori Myers Briggs Type Indicator

4 Temperamen Manusia

BAB III DASAR TEORI. Kepribadian merupakan sebuah indikator non-intellectual, karakterisik

AUDIT SDM (STUDI KASUS di PT A JAKARTA) Gede Umbaran Dipodjoyo Fakultas Psikologi Universitas Persada Indonesia YAI Jakarta

Kebijakan dan Praktek SDM. Struktur dan Desain organisasi. Kepemimpinan. Struktur kelompok. Kekuasaan dan politik. Persepsi.

Most Loyal. Learner Anak

BAB I PENDAHULUAN. Dalam masa perkembangan negara Indonesia, pendidikan penting untuk

Most Positive. Learner Anak

C A R E E R H O G A N D E V E L O P TIPS- TIPS PENGEMBANGAN UNTUK MANAJEMEN KARIR. Laporan untuk: Sam Poole ID: HC Tanggal: 23 Februari 2017

LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG

JURNAL NOMINAL / VOLUME IV NOMOR 1 / TAHUN 2015

Standar Audit SA 300. Perencanaan Suatu Audit atas Laporan Keuangan

INDIVIDU. Chapter 13

Intel Teach Program Assessing Projects

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PROYEK. Chapter 9

OPQ Profil OPQ. Sales Report. Nama Sdr Sample Candidate. Tanggal 20 September

SUPERVISORY DEVELOPMENT PROGRAM EFFECTIVE TEAM LEADERSHIP PPM MANAJEMEN BADAN PENGAWAS OBAT DAN MAKANAN RI 12/22/2016 1

PANDUAN PENJURIAN DEBAT BAHASA INDONESIA. Disusun oleh: Rachmat Nurcahyo, M.A

Kemampuan Mendengarkan dan Kepemimpinan. Oleh: Egrita Buntara Widyaiswara Muda Balai Diklat Kepemimpinan

II. KERANGKA TEORETIS. Kreativitas sebagai alat individu untuk mengekspresikan kreativitas yang

5. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya)

Most Energizing. Learner Anak

C A R E E R H O G A N D E V E L O P TIPS- TIPS PENGEMBANGAN UNTUK MANAJEMEN KARIR. Laporan untuk: John Doe ID: HC Tanggal: 29 Juli 2015

EMOTIONAL INTELLIGENCE MENGENALI DAN MENGELOLA EMOSI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN Hogan Assessment Systems Inc.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS

BAB 1 PENDAHULUAN. perlu untuk ditingkatkan dan digali sebesar-besarnya karena hal tersebut

KETERAMPILAN KONSELING : KLARIFIKASI, MEMBUKA DIRI, MEMBERIKAN DORONGAN, MEMBERIKAN DUKUNGAN, PEMECAHAN MASALAH DAN MENUTUP PERCAKAPAN

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

EMOTIONAL INTELLIGENCE MENGENALI DAN MENGELOLA EMOSI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN Hogan Assessment Systems Inc.

BAB III METODE PENELITIAN

I. PENDAHULUAN. yang terjadi. Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik

kegiatan yang dilakukan untuk mencapai suatu keadaan yang dapat diterima kedua belah pihak

BAB I PENDAHULUAN. juga diharapkan dapat memiliki kecerdasan dan mengerti nilai-nilai baik dan

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB III METODE PENELITIAN

Most Reflective. Learner Anak

BAB II KAJIAN TEORITIS TENTANG HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT

Kata Kunci: Pemberdayaan Membaca, Pembelajaran PAKEM

KECEMASAN BERKOMPUTER DALAM KONTEKS PENDIDIKAN AKUNTANSI: HUBUNGAN TIPE KEPRIBADIAN, GENDER, IPK DAN PENGALAMAN BERKOMPUTER ABSTRAK

Seminar Pendidikan Matematika

Bekal Kepemimpinan: Pengenalan Gaya Kerja dan Pola Pikir

BAB I PENDAHULUAN. Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS DAN HIPOTESIS. penjualan dan periklanan. Tjiptono (2007 : 37) memberikan definisi pemasaran

Kamar Kecil. Merokok. Agenda. Telepon selular

Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Kerja praktik

BAB I PENDAHULUAN. Sekolah internasional adalah sekolah yang melayani siswa yang berasal dari sejumlah

PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 349 TANJUNG KAPA MANDAILING NATAL

Uji Penilaian Profesional Macquarie. Leaflet Latihan. Verbal, Numerikal, Pemahaman Abstrak, Kepribadian.

Penelitian penting bagi upaya perbaikan pembelajaran dan pengembangan ilmu. Guru bertanggung jawab dalam mengembangkan keterampilan pembelajaran.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Bahasa Indonesia mulai diajarkan sejak usia dini di sekolahsekolah

BAB V WAWANCARA Jenis-jenis Informasi

BAB I PENDAHULUAN. Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) dikemukakan bahwa kurikulum untuk jenis

II. TINJAUAN PUSTAKA. A. Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi para pengajar dalam

BAB I PENDAHULUAN. Guru berperan penting dalam proses pendidikan anak di sekolah, bagaimana

BAB II KAJIAN PUSTAKA

MAKALAH MANAJEMEN PENGANTAR MEMAHAMI KONTEKS MANAJEMEN PENGAMBILAN KEPUTUSAN

BAB II LANDASAN TEORI. Dalam rangka memperoleh suatu pedoman guna lebih memperdalam

PANDUAN KERJA 1 IMPLEMENTASI PROGRAM INDUKSI BAGI KEPALA SEKOLAH

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Kemampuan metakognisi merupakan salah satu Standar Kompetensi

BAB II LANDASAN TEORI. berasal dari kata latin communicatio dan bersumber dari kata

TIPE KEPRIBADIAN DAN TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA UNMAS DENPASAR)

Contoh keputusan. menyeleksi karyawan baru, dan mengevaluasi karyawan untuk kebutuhan pelatihan, pengembangan dan pembayaran

GAYA BELAJAR DAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI PERINGKAT UNIVERSITAS

Standar Audit SA 240. Tanggung Jawab Auditor Terkait dengan Kecurangan dalam Suatu Audit atas Laporan Keuangan

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF

Membangun Ketrampilan Memfasilitasi

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan saat yang penting dalam mempersiapkan

BAB II KAJIAN TEORITIK

BERFIKIR KREATIF Kelompok 8 Febrian Karunia M. Razuli Azmi Riuh Adi Pranata

15 Prinsip dasar Kecerdasan Emosional : Modal Dasar Perawat Profesional

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Transkripsi:

Dikembangkan oleh Sandra Krebs Hirsh dan Jean M. Kummerow Laporan disusun untuk JANE CONTOH September 2, 2016 Ditafsirkan oleh ABC Alpha Beta Gamma CPP, Inc. 800-624-1765 www.cpp.com Laporan Interpretatif Myers-Briggs Type Indicator untuk Organisasi Hak Cipta 2016 oleh Peter B. Myers dan Katharine D. Myers. Semua hak dilindungi Laporan ini didasarkan pada Hirsh, S. K., & Kummerow, J. M., Introduction to Type in Organizations, 3rd ed. (CPP, Inc., 1998). MBTI, Myers-Briggs Type Indicator, Introduction to Type, dan logo MBTI adalah merek dagang atau merek dagang terdaftar milik The Myers & Briggs Foundation di Amerika Serikat dan negara lain. Logo CPP adalah merek dagang atau merek dagang terdaftar milik CPP, Inc., di Amerika Serikat dan negara lain.

Halaman 2 Pendahuluan Laporan ini dirancang untuk membantu Anda memahami hasil Anda dalam instrumen Myers-Briggs Type Indicator (MBTI ) dan bagaimana hasil itu dapat diterapkan di lingkungan organisasi. Penilaian MBTI memberikan metode yang bermanfaat untuk memahami orang dengan mengamati delapan preferensi kepribadian yang digunakan oleh siapa saja di waktu yang berbeda. Delapan preferensi ini dirangkai menjadi empat dikotomi, masing-masing tersusun dari sepasang preferensi yang berlawanan. Ketika Anda mengerjakan penilaian, empat preferensi yang menurut Anda paling sesuai dengan Anda dikombinasikan menjadi apa yang disebut tipe. Keempat dikotomi tersebut ditunjukkan dalam bagan di bawah ini. Di manakah fokus perhatian Anda Cara Anda memperoleh informasi Cara Anda mengambil keputusan Bagaimana Anda menghadapi dunia luar Ekstrover (E) 7 atau 8 Introver (I) Mengindera (S) 7 atau 8 Intuisi (N) Berpikir (T) 7 atau 8 Merasakan (F) Memutuskan (J) 7 atau 8 Mengikuti (P) Instrumen MBTI dikembangkan oleh Katharine Briggs dan Isabel Briggs Myers dan didasarkan pada karya Carl Jung dan teori tipe psikologisnya. Dalam memahami hasil MBTI Anda, ingat bahwa alat MBTI Menjelaskan alih-alih menganjurkan, dan oleh sebab itu digunakan untuk membuka kemungkinan, bukan membatasi pilihan Mengidentifikasi preferensi, bukan keterampilan, kemampuan, atau kompetensi Mengasumsikan bahwa semua preferensi sama penting dan dapat digunakan oleh semua orang Didokumentasikan dengan baik dengan ribuan studi ilmiah yang dilakukan selama tujuh puluh tahun Didukung dengan riset berkelanjutan Bagaimana Laporan Interpretatif MBTI Anda untuk Organisasi Disusun Ringkasan Hasil MBTI Anda Gaya Kerja Anda Deskripsi Singkat Bagan Gaya Kerja Preferensi pada Bagan Kerja Bagan Gaya Komunikasi Urutan Preferensi Anda Pendekatan Penyelesaian Masalah Anda Bagan Pendekatan Penyelesaian Masalah Kesimpulan

Halaman 3 Ringkasan Hasil MBTI Anda Bagaimana Anda memutuskan menjawab tiap-tiap item dalam penilaian MBTI menentukan tipe MBTI Anda yang dilaporkan. Karena tiap-tiap preferensi dapat diwakili dengan sebuah huruf, kode empat huruf digunakan sebagai stenografi untuk menunjukkan tipe. Ketika keempat dikotomi dikombinasikan dalam semua susunan yang mungkin digunakan, muncullah enam belas tipe yang berbeda. Tipe MBTI Anda yang dilaporkan ditunjukkan di bawah ini. Tipe yang Dilaporkan: INTJ Di manakah fokus perhatian Anda E Ekstrover Preferensi untuk menyerap energi dari orang, aktivitas, dan hal-hal dunia luar I Introver Preferensi untuk menyerap energi dari ide, emosi, dan kesan dari dalam diri Cara Anda memperoleh informasi S Mengindera Preferensi untuk mengambil informasi melalui kelima indera dan memperhatikan apa yang nyata N Intuisi Preferensi untuk mengambil informasi melalui indera keenam dan memperhatikan apa yang mungkin terjadi Cara Anda mengambil keputusan T Berpikir Preferensi untuk mengorganisasi dan mengatur struktur informasi untuk memutuskan secara logis dan objektif F Merasakan Preferensi untuk mengorganisasi dan mengatur struktur informasi untuk memutuskan secara personal dan berdasar nilai Bagaimana Anda menghadapi dunia luar J Memutuskan Preferensi untuk menjalani hidup yang terencana dan terorganisasi P Mengikuti Preferensi untuk menjalani hidup yang spontan dan fleksibel Indeks ketegasan preferensi (pci) menunjukkan seberapa jelas Anda memilih suatu preferensi daripada lawannya. Diagram batang di bawah menunjukkan hasil Anda dalam bentuk grafik. Semakin panjang batang, semakin Anda mungkin yakin tentang preferensi Anda. Kejelasan dari Preferensi yang Dilaporkan: INTJ Ekstrover E Mengindera S Berpikir T Memutuskan J Sangat Agak Agak Sangat Jelas Jelas Sedang Rendah Rendah Sedang Jelas Jelas 15 3 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 17 25 I Introver N Intuisi F Merasakan P Mengikuti Hasil PCI Introver 25 Intuisi 17 Berpikir 15 Memutuskan 3 Karena dipengaruhi berbagai hal, seperti tugas kerja, tuntutan keluarga, dan faktor-faktor lain, hasil MBTI perlu diverifikasi secara individual. Jika tipe yang dilaporkan tampak tidak sesuai, Anda perlu mengetahui tipe yang paling dekat dalam menggambarkan diri Anda. Profesional yang menilai tipe Anda dapat membantu Anda dalam proses ini.

Halaman 4 Gaya Kerja Anda: INTJ Serangkaian deskripsi yang berkaitan dengan preferensi dan perilaku kerja Anda disajikan untuk tipe Anda. Ketika mempelajari deskripsi ini, selalu ingatlah bahwa, karena penilaian MBTI mengidentifikasi preferensi, bukan kemampuan atau keterampilan, tidak ada tipe baik atau buruk untuk peran apa pun dalam sebuah organisasi. Setiap orang memiliki sesuatu untuk ditawarkan dan dipelajari yang dapat meningkatkan kontribusinya. Deskripsi singkat untuk tipe Anda tercantum di bawah ini, diikuti tiga bagan pada halaman-halaman berikutnya yang menjelaskan secara garis besar bagaimana tipe Anda memengaruhi gaya kerja, preferensi di tempat kerja, dan gaya komunikasi Anda. ISTJ ISFJ INFJ INTJ ISTP ISFP INFP INTP ESTP ESFP ENFP ENTP ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ Deskripsi Singkat INTJ INTJ adalah orang yang independen, individualis, teguh, dan tekun yang meyakini kemungkinan menurut visi mereka tanpa memedulikan keraguan orang lain. Mereka suka bekerja sendiri dalam proyek yang kompleks. Meski deskriptor di bawah ini secara umum menggambarkan INTJ, beberapa mungkin tidak benar-benar sesuai dengan Anda karena perbedaan individual dalam tiaptiap tipe. Analitis Berorientasi sistem Independen Mandiri Menyeluruh Orisinal Privat Teguh Tekun Teoretis Terorganisasi Visioner

Halaman 5 Gaya Kerja Anda KONTRIBUSI BAGI ORGANISASI Memberikan pengetahuan teoretis dan keterampilan desain yang kuat Mengorganisasi ide ke dalam rencana-rencana tindakan Bekerja untuk mengatasi hambatan dalam mencapai sasaran Memiliki visi yang jelas tentang apa yang dapat dilakukan organisasi Mendorong setiap orang untuk memahami sistem secara keseluruhan, dengan interaksi antarbagian yang kompleks GAYA KEPEMIMPINAN Mendorong diri mereka sendiri dan orang lain untuk mencapai sasaran organisasi Bertindak tegas dan meyakinkan di bidang ide Dapat berpendirian keras dengan diri sendiri dan orang lain Mengonsep, menciptakan, dan membangun model baru Bersedia untuk pantang menyerah mengatur ulang keseluruhan sistem jika perlu LINGKUNGAN KERJA YANG DISUKAI Berisi orang-orang yang tegas dan menantang secara intelektual yang berfokus pada implementasi visi jangka panjang Memberikan kebebasan dan privasi untuk berefleksi Efisien Memiliki orang-orang yang kompeten dan produktif Mendorong dan mendukung kemandirian Memberikan kesempatan untuk berkreasi Berorientasi tugas dan berhati-hati GAYA BELAJAR YANG DISUKAI Disesuaikan dengan individu, reflektif, dan mendalam di bidang yang menarik bagi mereka Intelektual, teoretis, dan berfokus pada gambaran besarnya terlebih dahulu KEMUNGKINAN KELEMAHAN Mungkin terlihat begitu keras kepala sehingga orang lain takut mendekati atau mempertanyakan mereka Mungkin terlalu lama menyimpan sendiri ide-ide mereka, mengira orang lain melihat keadaan dengan cara yang sama Mungkin kesulitan melupakan ide yang tidak praktis Mungkin sangat berfokus tugas sehingga mereka tidak cukup memperhatikan kontribusi orang lain SARAN UNTUK PERKEMBANGAN Mungkin perlu meminta umpan balik dan saran tentang gaya pribadi maupun ide mereka Mungkin perlu berkomunikasi dengan dan melibatkan orang lain dalam ide dan strategi mereka sejak awal Mungkin perlu menghadapi realitas ketika data tidak mendukung ide mereka Mungkin perlu memastikan bahwa kontribusi orang lain didorong dan diakui

Halaman 6 Preferensi Anda di Tempat Kerja INTROVER Menyukai ruang yang tenang dan privat untuk berkonsentrasi Cenderung tidak keberatan mengerjakan satu proyek untuk waktu yang lama Tertarik dengan fakta/ide di balik pekerjaan mereka Terlalu banyak berpikir sebelum bertindak, terkadang sampai tidak bertindak sama sekali Menganggap panggilan telepon mengganggu ketika berkonsentrasi pada tugas Mengembangkan gagasan sendirian melalui refleksi Lebih memilih bekerja sendiri atau kadang-kadang dalam kelompok kecil INTUISI Suka menyelesaikan masalah baru dan kompleks Menyukai tantangan dalam belajar sesuatu yang baru Jarang mengabaikan pengetahuan tetapi mungkin melewatkan fakta Suka melakukan pekerjaan dengan keterampilan inovatif Suka mempresentasikan ikhtisar pekerjaan mereka terlebih dahulu Lebih menyukai perubahan, terkadang radikal, daripada melanjutkan apa yang ada Biasanya bekerja dengan energi yang meledak-ledak, mengikuti inspirasi mereka BERPIKIR Menggunakan analisis logis untuk mencapai kesimpulan Dapat bekerja tanpa keharmonisan, lebih berkonsentrasi pada tugas Membuat orang lain marah secara tidak sengaja karena mengabaikan emosi mereka Memutuskan dengan dingin, terkadang kurang memperhatikan keinginan orang lain Cenderung berpikiran tegas dan siap memberikan kritik Mengamati prinsip-prinsip yang terlibat dalam situasi Menginginkan pengakuan setelah kebutuhan pekerjaan terpenuhi atau terlampaui MEMUTUSKAN Bekerja paling baik ketika mereka dapat merencanakan pekerjaan mereka dan menjalankan rencana mereka Suka mengorganisasi dan menyelesaikan tugas Berfokus pada apa yang perlu diselesaikan, mengabaikan hal-hal lain Merasa lebih nyaman setelah keputusan diambil tentang suatu hal, situasi, atau seseorang Cepat memutuskan karena ingin lekas selesai Mengupayakan struktur dan jadwal Menggunakan daftar untuk mengatur tindakan pada tugas-tugas spesifik Sumber: Diadaptasi dari Myers, I. B. (1962), Introduction to Type (1st ed.). Mountain View, CA: CPP, Inc. Semua hak dilindungi undang-undang.

Halaman 7 Gaya Komunikasi Anda INTROVER Menahan energi dan antusiasme di dalam diri Memberi jeda dan berpikir sebelum menanggapi Memikirkan ide, pikiran, dan kesan secara masak-masak Mungkin perlu dipancing untuk berbicara atau bersosialisasi Mencari kesempatan untuk berkomunikasi satu lawan satu Lebih menyukai komunikasi tertulis daripada tatap muka, email daripada surat suara (voice mail) Di dalam rapat, mengungkapkan ide yang telah dipikirkan masak-masak INTUISI Menyukai skema menyeluruh, dengan isu-isu luas disajikan terlebih dahulu Ingin mempertimbangkan kemungkinan dan tantangan masa depan Menggunakan pengetahuan dan imajinasi sebagai informasi dan laporan Mengandalkan pendekatan memutar dalam percakapan Menyukai saran yang baru dan tidak biasa Merujuk pada konsep-konsep umum Dalam rapat, menggunakan agenda sebagai titik awal BERPIKIR Lebih menyukai pola pikir yang singkat dan jelas Menginginkan agar pro dan kontra dari tiap-tiap alternatif dibuat daftar Dapat bersikap kritis secara intelektual dan objektif Diyakinkan dengan alasan yang dingin dan impersonal Mempresentasikan sasaran dan tujuan terlebih dahulu Menggunakan emosi dan perasaan sebagai data sekunder Dalam rapat, mencari keterlibatan dengan tugas terlebih dahulu MEMUTUSKAN Ingin bersepakat tentang jadwal, agenda, dan tenggat yang masuk akal Tidak menyukai kejutan dan menginginkan peringatan terlebih dahulu Berharap orang lain menyelesaikan pekerjaannya dan mengandalkan itu Menyatakan posisi dan keputusan mereka sebagai hal yang final Ingin mendengar tentang hasil dan pencapaian Berfokus pada tujuan dan arah Dalam rapat, berkonsentrasi pada penyelesaian tugas Sumber: Diadaptasi dari Kummerow, J. M. (1985), Talking in Type. Gainesville, FL: Center for Applications of Psychological Type.

Halaman 8 Urutan Preferensi Anda Kode tipe empat huruf Anda mewakili sebuah rangkaian kompleks hubungan yang dinamis. Setiap orang lebih menyukai beberapa preferensi daripada yang lain. Bahkan, kita dapat memprediksi dalam urutan seperti apa seseorang akan menyukai, mengembangkan, dan menggunakan preferensinya. Sebagai seorang INTJ, urutan Anda adalah #1 Intuisi #2 Berpikir #3 Merasakan #4 Mengindera Intuisi adalah fungsi #1 atau dominan Anda. Kekuatan fungsi Intuisi yang dominan adalah Mampu melihat kemungkinan baru Menghadirkan solusi baru untuk masalah Menyukai fokus pada masa depan Memperhatikan ide-ide tambahan Menangani masalah baru dengan bersemangat Ketika stres, Anda mungkin Dibuat kewalahan dengan ide dan kemungkinan, yang semuanya sama menarik Terobsesi dengan detail-detail yang tidak penting Dibuat sibuk dengan satu fakta yang tidak relevan, membuatnya mencerminkan keseluruhan masalah Terlalu banyak memuaskan indera, misalnya, makan, minum, terlalu banyak menonton televisi, atau terlalu banyak berolahraga Secara umum, ketika dihadapkan dengan sebuah isu, Anda mungkin ingin menggunakan visi internal Anda untuk membuat strategi, sistem, dan struktur (#1 Intuisi) visi-visi yang telah Anda tentukan secara objektif (#2 Berpikir). Akan tetapi, untuk hasil yang optimal, Anda mungkin perlu mempertimbangkan masukan orang lain (#3 Merasakan) dan detail-detail yang diperlukan untuk mewujudkan visi Anda (#4 Mengindera). Kemungkinan kelemahan dan saran untuk perkembangan di bagan Gaya Bekerja yang ditampilkan sebelumnya juga terkait dengan urutan preferensi Anda, dalam artian bahwa kelemahan itu mungkin dikarenakan oleh tidak dikembangkannya penggunaan preferensi.

Halaman 9 Pendekatan Penyelesaian Masalah Anda: INTJ Ketika memecahkan masalah, Anda dapat menggunakan preferensi tipe Anda untuk membantu memandu prosesnya. Meski tampak sederhana, ini bisa jadi sulit dilakukan karena orang cenderung melewatkan bagian dari proses pemecahan masalah yang mengharuskan mereka menggunakan fungsi yang kurang mereka sukai. Keputusan biasanya diambil dengan mengandalkan fungsi dominan (#1) dan mengabaikan fungsi yang paling tidak disukai (#4). Keputusan yang lebih baik akan lebih mungkin dihasilkan jika semua preferensi Anda digunakan. Bagan di bawah ini dan kiat-kiat yang menyertainya akan membantu memandu Anda dalam pendekatan ini. Anda mungkin ingin meminta pendapat orang lain yang memiliki preferensi berlawanan ketika mengambil keputusan penting atau memberi perhatian khusus pada penggunaan fungsi Anda yang kurang Anda sukai. Pendekatan Penyelesaian Masalah Anda 1. Ketika memecahkan masalah atau mengambil keputusan, kemungkinan besar Anda memulai proses itu dengan fungsi dominan Anda, INTUISI, dengan bertanya Apa saja tafsiran yang dapat dibuat dari fakta yang ada? Apa saja pengetahuan dan firasat yang muncul di pikiran tentang situasi ini? Apa saja kemungkinannya jika tidak ada batasan? Apa saja arah/area lain yang dapat dieksplorasi? Apa analogi yang sesuai untuk masalah ini? 2. Anda kemudian mungkin beralih ke fungsi #2 Anda, BERPIKIR, dan bertanya Apakah pro dan kontra dari tiap-tiap alternatif? Apa konsekuensi logis dari opsi-opsi yang ada? Apa saja kriteria objektif yang perlu dipenuhi? Berapa yang harus dikeluarkan (biaya, tenaga, dsb.) untuk tiap-tiap pilihan? Apa rangkaian tindakan yang paling masuk akal? 3. Anda memiliki kemungkinan yang lebih kecil untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan fungsi #3 Anda, MERASAKAN, seperti Bagaimana hasilnya akan berdampak pada orang, proses, dan/atau organisasi? Bagaimana reaksi pribadi saya terhadap (apa yang saya sukai/tidak sukai tentang) setiap alternatif? Bagaimana orang lain bereaksi dan menanggapi opsi-opsi yang ada? Apa nilai-nilai dasar yang ada untuk tiap-tiap pilihan? Siapa yang berkomitmen untuk melaksanakan solusi? 4. Anda paling tidak mungkin mengajukan pertanyaan yang terkait dengan fungsi #4 Anda, MENGINDERA, seperti Bagaimana kita sampai pada situasi ini? Apa saja fakta yang dapat diverifikasi? Bagaimana sebenarnya situasinya sekarang? Apa yang telah dilakukan dan oleh siapa? Apa saja yang sudah ada dan bekerja efektif?

Halaman 10 Untuk meningkatkan kemampuan Anda dalam memecahkan masalah, gunakan empat preferensi ini juga: Gunakan Introver untuk melakukan refleksi sejenak pada setiap langkah dalam proses Gunakan Ekstrover untuk mendiskusikan setiap langkah sebelum bergerak maju Gunakan Mengikuti dalam setiap langkah untuk menjaga agar diskusi dan opsi tetap terbuka, tidak menutup kemungkinan terlalu dini Gunakan Memutuskan untuk mengambil keputusan dan menentukan tenggat dan jadwal Kesimpulan Meski orang dari tipe apa pun dapat menjalankan peran apa pun di dalam organisasi, setiap tipe cenderung tertarik pada gaya bekerja, belajar, dan berkomunikasi tertentu. Anda berkinerja paling baik ketika dapat menggunakan gaya yang memungkinkan Anda mengekspresikan preferensi Anda. Ketika Anda dipaksa menggunakan suatu gaya yang tidak mencerminkan preferensi Anda untuk waktu yang lama, mungkin akan terjadi inefisiensi dan kelelahan. Meski dapat menggunakan gaya yang berbeda jika diperlukan, Anda akan memberikan kontribusi terbesar ketika menggunakan preferensi dan memanfaatkan kekuatan Anda. Selama lebih dari 70 tahun, alat MBTI telah membantu jutaan orang di seluruh dunia mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang diri sendiri dan bagaimana mereka berinteraksi dengan orang lain, membantu mereka memperbaiki cara berkomunikasi, bekerja, dan belajar. Untuk sumber-sumber lain yang dapat membantu Anda memperdalam pengetahuan, kunjungi www.cpp.com dan temukan peralatan praktis untuk pembelajaran dan pengembangan seumur hidup. CPP, Inc. 800-624-1765 www.cpp.com Informasi lengkap hak cipta tercantum pada halaman 1.