IV. GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. Gambaran Umum Dinas Pendidikan Provinsi Lampung Strategi dan arah kebijakan pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung tahun 2014-2016 disusun berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025, serta Peraturan Daerah Provinsi Lampung. Dinas Pendidikan Provinsi Lampung dibentuk berdasarkan Peraturan Daerah Provinsi Lampung Nomor 13 Tahun 2009 tentang Pembentukan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Provinsi Lampung. Dinas Pendidikan mempunyai tugas melaksanakan urusan pemerintahan provinsi di bidang pendidikan berdasarkan asas otonomi yang menjadi kewenangan, tugas dekonsentrasi dan tugas pembantuan yang diberikan pemerintah kepada Gubernur serta tugas lain sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan oleh Gubernur berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
44 Untuk menyelenggarakan tugas tersebut di atas, maka Dinas Pendidikan mempunyai fungsi: 1. Perumusan kebijaksanaan operasional/teknis bidang pendidikan; 2. Penyelenggaraan koordinasi, sosialisasi, fasilitasi implementasi pelaksanaan kurikulum, sarana dan prasarana dan tenaga pendidik dan kependidikan lintas kabupaten/kota; 3. Penyelenggaraan supervisi, pengawasan, evaluasi dan pengendalian pelaksanaan kurikulum sarana dan prasarana dan tenaga pendidik dan kependidikan dalam rangka pembinaan; 4. Pelaksanaan pengendalian mutu pendidikan; 5. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Gubernur sesuai dengan tugas dan fungsinya; 6. Pelayanan administratif. B. Visi dan Misi Dinas Pendidikan Provinsi Lampung Upaya melaksanakan urusan pemerintahan provinsi di bidang pendidikan berdasarkan asas otonomi, maka Dinas Pendidikan Provinsi Lampung mengemban visi dan misi sebagai berikut : Visi : Terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) yang Bertaqwa, Cerdas, Menguasai IPTEK, Mandiri, Unggul dan Berdaya Saing Misi : a. Memperluas dan memeratakan akses PAUD yang bermutu b. Memperluas dan memeratakan akses Sekolah Dasar yang bermutu
45 c. Memperluas dan memeratakan akses Pendidikan Menengah dan Tinggi yang bermutu, relevan dengan kebutuhan masyarakat d. Memperluas dan memeratakan akses Pendidikan Nonformal dan Informal yang relevan dengan kebutuhan masyarakat e. Mewujudkan tata kelola dan sistem pengendalian manajemen yang efektif dan efisien C. Sarana dan Prasarana serta Komposisi Sumber Daya Manusia Guna menunjang kegiatan Satuan Kerja Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, maka diperlukan sarana dan prasarana yang tersedia. Kondisi sarana dan prasarana yang dimiliki oleh Dinas Pendidikan Provinsi Lampung seperti tertera pada Tabel berikut ini. Tabel 4. Sarana Prasarana Dinas Pendidikan Provinsi Lampung No Sarana Prasarana Jumlah Kondisi Baik Kurang 1 Minibus Innova 1 2 Minibus AVP 1 3 Mesin Tik Manual 23 4 Mesin Tik Listrik 4 5 Lemari Besi 12 6 Rak Kayu 2 7 Filling Besi 45 8 Filling Kayu 6 9 Brankas 3 10 Lemari Kaca 3 11 OHP 4 12 Lemari Kayu 30 13 Meja Rapat 15 14 Kursi Rapat 200 15 Kursi Tamu 20 16 Kursi Putar 145 17 Kursi Lipat 20
46 18 Meja Komputer 7 19 AC 27 20 Kipas Angin 6 21 Sound System 3 22 Handycam 4 23 Mini Komputer 5 24 Laptop/Notebook 21 25 CPU 43 26 Printer 16 27 Camera Digital 4 28 Genset 1 29 Meja ½ Biro 350 Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, 2015. Tabel di atas, terlihat bahwa sarana dan prasarana yang tersedia di Dinas Pendidikan Provinsi Lampung secara keseluruhan dalam kondisi baik. Selanjutnya, komposisi Sumber Daya Manusia (SDM) pada Dinas Pendidikan Provinsi Lampung menurut Strata Pendidikan dapat dilihat pada Tabel 5 berikut ini. Tabel 5. Komposisi SDM menurut Strata Pendidikan No Strata Pendidikan Jumlah (Orang) Persentase (%) 1 Strata 3 - - 2 Strata 2 51 13,14 3 Strata 1 158 40,72 4 Diploma 3 18 4,64 5 Diploma 2 12 3,09 6 Diploma 1 1 0,26 7 SMU 142 36,60 8 SMP 4 1,03 9 SD 2 0,52 Total 388 100% Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, 2015. Berdasarkan Tabel 5 di atas terlihat bahwa komposisi SDM pada Dinas Provinsi Lampung didominasi oleh pegawai dengan strata pendidikan S1 yaitu
sebanyak 158 orang atau 40,72% dan strata pendidikan terendah yaitu Diploma 1 sebanyak 1 orang atau 0,26%. 47 D. Strategi dan Kebijakan Rencana strategi Dinas Pendidikan Provinsi Lampung disusun berdasarkan filsafat Pancasila serta Kebijakan Umum Anggaran Pemerintah Provinsi Lampung berlandaskan pada paradigma pendidikan dan pembangunan manusia seutuhnya, paradigma pendidikan sepanjang hayat yang berpusat pada peserta didik, paradigma pendidikan untuk semua yang inklusif, dan paradigma pendidikan untuk perkembangan, pengembangan dan/atau pembangunan berkelanjutan. Strategi merupakan upaya yang sistematis, melalui pengintegrasian dari tujuan, sasaran, kebijakan, program dan kegiatan untuk mencapai misi Dinas Pendidikan Provinsi Lampung yang telah ditetapkan. Strategi yang diterapkan antara lain : a. Perluasan dan pemerataan akses Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bermutu dan berkesetaraan gender b. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan dasar universal, bermutu dan berkesetaraan gender c. Perluasan dan pemerataan pendidikan menengah bermutu, berkesetaraan gender, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat
48 d. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan tinggi bermutu, berdaya saing internasional, berkesetaraan gender dan relevan dengan kebutuhan bangsa dan negara e. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkesetaraan gender dan relevan dengan kebutuhan masyarakat f. Penguatan tata kelola, sistem pengendalian manajemen dan sistem pengawasan intern