PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015 SKRIPSI Oleh: OKTI FATMAWATI K7410138 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016

ABSTRAK Okti Fatmawati. K7410138. PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (3) pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal komparatif (expost facto). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 36 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Angket dan dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik uji validitas menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Teknik uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian t hitung > t tabel (3,377 > 2,037) dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian t hitung > t tabel (2,814 > 2,037) dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian F hitung > F tabel (29,456 > 3,32) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi vi

ABSTRACT Okti Fatmawati. K7410138. EFFECT OF LEARNING ENVIRONMENT AND LEARNING MOTIVATION ON LEARNING ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN GRADE XI ACCOUNTING OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF JUWIRING IN 2015. Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta June 2016. The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of learning environment on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; (2) the effect of learning motivation on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; and (3) the simultaneous effect of the learning environment and the learning motivation on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015. This research used the quantitative research method with the causal comparative (ex-post facto) design. Its population was all of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring. The samples of research were all of the students as many as 36 in Grade XI Accounting 2 of the school and were determined by using the purposive sampling technique. Its data were collected through questionnaire and documentation. The data were validated by using the Pearson s Product Moment at the significance level of 5%, and their reliability was tested by using the Cronbach s Alpha formula. They were then analyzed by using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis, namely: the multiple linear regression test. The results of research are as follows. Firstly, the learning environment has a positive and significant effect on the learning achievement of the students of Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as indicated by the value of t count = 3.377> that of t table = 2.037 and the significance value = 0.002 which was less than 0.05. Secondly, the learning motivation has a positive and significant effect on the learning achievement of the students of Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as shown by the value of t count = 2.814> that of t table = 2.037 and the significance value = 0.008 which was less than 0.05. Finally, the learning environment and the learning motivation have a simultaneous positive and significant effect on the learning achievement of the students of Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as indicated by the value of F count = 29.456> that of t table = 3.32 and the significance value = 0.000 which was less than 0.05. Keywords: Learning environment, learning motivation, learning achievement in Accounting vii

MOTTO Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari Betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas Alva Edison) Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8) Keberhasilan adalah proses Niat adalah awal keberhasilan, peluh keringatmu adalah penyedapnya Tetesan air matamu adalah pewarnanya Doamu dan doa orang disekitarmu adalah bara api yang mematangkannya. Kegagalan di setiap langkahmu adalah pengawetnya Maka dari itu bersabarlah, sesungguhnya kesabaran akan membuatmu mengerti cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini adalah yang terbaik dari Tuhan dan aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku pada waktu yang telah Dia tetapkan viii

PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak Muntasir Ashari dan Ibu Dra.Siti Muyassyaroh Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayangmu yang tulus dan abadi, perhatianmu yang besar, dan pengorbanan yang tak terbatas. Semuanya membuatku bangga dan bersyukur memiliki kalian. Terima kasih selalu menemani setiap langkahku, mengobarkan semangatku dikala aku putus asa, dan memberikanku kasih sayang yang tak terbatas. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Mas Faizal Rochman, Zaky, dan Adzra Doamu dan perhatianmu selalu menjadi motivasiku yang mendorong setiap langkahku. Semangatmu selalu membangunkan semangatku di saat api semangat itu hampir padam. Uluran tanganmu menjadi harta yang tak ternilai bagiku. Terima kasih selalu bersama denganku, mengarungi setiap kesulitan yang ada di hadapan kita. Kalian adalah penyemangatku. Aku bangga memiliki keluarga seperti kalian. I love you all. Mbak Sari, Mas Arif, Mbak Wahyu, Mas Wasis, Mbak Vina, Mas Bambang Terima kasih untuk saudara-saudara yang berada nun jauh di sana. Kalian adalah penyemangatku yang selalu membantuku di setiap saat. Terima kasih telah menjadi kakak-kakak terbaik yang aku punya. Prof. Siswandari dan Bu Dini Octoria, M.Pd Terima kasih telah menjadi dosen pembimbing yang selalu membimbingku menyelesaikan skripsi ini dan selalu memberiku motivasi di saat aku hampir menyerah. ix

Rita, Nurul, Wulan, Vany, Rena Terima kasih atas semangat dan bantuan kalian yang selalu aku repotkan di kala aku kebingungan. Kenangan di UNS akan selalu menjadi kenangan kita bersama. Rika, Arum, Heni, Yudha, Kiki, Anis Terima kasih pada kalian semua, sahabat setia suka dan duka. Walau baru sebentar perkenalan kita lewat PPL, tetapi hubungan kita sudah seperti keluarga. Terima kasih atas motivasi kalian kepadaku. Kenangan kita akan selalu menjadi memori yang indah untuk dikenang. x

KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dini Octoria, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah meluangkan waktunya untuk menguji skripsi ini. 6. Kepala SMK Negeri 1 Juwiring, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Asih Pudjiastuti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Juwiring, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Para siswa SMK Negeri 1 Juwiring yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juni 2016 Penulis, xii

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka... 8 B. Kerangka Berpikir... 34 C. Hipotesis... 38 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 49 B. Desain Penelitian... 40 C. Populasi dan Sampel... 41 xiii

BAB IV BAB V D. Teknik Pengambilan Sampel... 41 E. Teknik Pengumpulan Data... 42 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 43 G. Teknik Analisis Data... 47 H. Prosedur Penelitian... 51 HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian... 54 1. Deskripsi Data... 54 2. Hasil Uji Persyaratan Analisis... 58 3. Hasil Uji Hipotesis... 62 B. Pembahasan... 66 SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 74 B. Implikasi... 74 C. Saran... 76 DAFTAR PUSTAKA... 78 LAMPIRAN... 81 xiv

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Bagan Penelitian Kuantitatif... 53 2. Deskripsi Data Lingkungan Belajar... 55 3. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa... 56 4. Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi Siswa... 57 5. Hasil Uji Normalitas... 58 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Pola Perilaku Orangtua dan Dampaknya... 16 2. Pengaruh Parenting Style terhadap perilaku anak... 20 3. Jadwal Penelitian... 39 4. Skor Alternatif Jawaban Angket... 44 5. Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Belajar... 44 6. Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar... 45 7. Hasil Uji Linearitas Lingkungan Belajar... 59 8. Hasil Uji Linearitas Motivasi Belajar... 59 9. Hasil Uji Multikolinearitas... 60 10. Hasil Uji Heteroskedastisitas... 61 11. Hasil Uji Autokorelasi... 61 12. Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda... 62 xvi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar... 81 2. Angket Lingkungan Belajar... 82 3. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar... 86 4. Angket Motivasi Belajar... 87 5. Skor Hasil Angket Lingkungan Belajar... 89 6. Skor Hasil Angket Motivasi Belajar... 90 7. Hasil Prestasi Belajar Siswa... 91 8. Hasil Uji Validitas... 92 9. Hasil Uji Reliabilitas... 95 10. Hasil Uji Normalitas... 97 11. Hasil Uji Linearitas... 98 12. Hasil Uji Multikolinearitas... 99 13. Hasil Uji Heteroskedastisitas... 100 14. Hasil Uji Autokorelasi... 101 15. Hasil Uji Analisis Regresi... 102 16. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... 103 17. Surat Keputusan Dekan FKIP... 104 18. Surat Permohonan Izin Penelitian... 105 19. Surat Izin Penelitian BAPPEDA... 106 xvii