MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SAINS KONSTRUKTIVISTIK, oleh Prof. Dr. I Wayan Sadia, M.Pd. Hak Cipta 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283 Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail: info@grahailmu.co.id Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memper banyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. ISBN: 978-602-262-386-1 Cetakan Pertama, tahun 2014 Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini
BAB... KATA PENGANTAR B erkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, Ida Hyang Widhi Wasa, serta atas masukan dan dorongan moral dari berbagai pihak, maka buku Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik dapat disusun dengan baik dan dapat diselesaikan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Buku Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik beserta contoh-contoh implementasinya dapat digunakan sebagai buku referensi bagi pembaca yang ingin memperdalam pemahaman mengenai Metodologi Pembelajaran Sains. Model-Model Pembelajaran yang disajikan dalam uraian buku referensi ini adalah model-model pembelajaran inovatif yang dipayungi oleh filsafat konstruktivisme. Oleh karena itu, pada bagian awal dari buku referensi ini disajikan filsafat konstruktivisme dan implikasinya dalam proses pembelajaran. Kepada semua pihak yang telah memberi dorongan moral dalam upaya penyelesaian buku ini, penyusun menyampaikan terima kasih yang tulus. Ucapan terima kasih yang khusus penulis sampaikan kepada Rektor dan Dekan Fakultas MIPA Universitas Pendidikan Ganesha, atas kesempatan yang diberikan kepada penyusun untuk menulis buku referensi ini. Penyusun menyadari bahwa buku ini masih memiliki berbagai kelemahan dan belum lengkap. Oleh karena itu, penyusun akan menerima secara terbuka berbagai saran dan masukan yang diberikan guna penyempurnaan buku ini. Atas saran dan masukan yang diberikan secara konstruktif penyusun ucapkan banyak terima kasih. Singaraja, Desember 2014 Penyusun,
vi Model-model Pembelajaran Konstruktivistik
BAB... DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR TABEL BAB I FILSAFAT KONSTRUKTIVISME DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN 1 1.1 Hakikat Pengetahuan 1 1.2 Bagaimana Kita Menjadi Tahu Tentang Apa yang Kita Ketahui 2 1.3 Prinsip-prinsip Dasar Konstruktivisme 3 1.4 Hakikat dan Mekanisme Belajar Menurut Pandangan Konstruktivisme 4 1.5 Miskonsepsi dan Resistensi Miskonsepsi 6 1.6 Implikasi Pandangan Konstruktivisme dalam Belajar dan Mengajar 9 1.7 Model Konflik Kognitif 9 1.8 Model Pembelajaran Generatif 13 1.9 Rangkuman 15 Daftar Pustaka 15 BAB II MODEL SIKLUS BELAJAR 19 2.1 Pendahuluan 19 2.2 Model Siklus Belajar (Learning Cycle Model) 20 2.3 Model Siklus Belajar 5E 23 2.4 Model Siklus Belajar 7-E 25 2.5 Rangkuman 27 Daftar Pustaka 28 v vii xi xiii
viii Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik BAB III MODEL PEMBELAJARAN SAINS-TEKNOLOGI-MASYARAKAT (STM) 31 3.1 Pendahuluan 31 3.2 Hakikat Pendidikan Sains 33 3.3 Hubungan Antara Sains-Teknologi-Masyarakat 33 3.4 Model Pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat (STM) 35 3.5 Literasi Sains dan Teknologi (Scientific and Technological Literacy) 39 3.6 Model Pembelajaran STM dan Keterampilan Berpikir Kritis 40 3.7 Langkah-langkah Pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat 43 3.8 Rangkuman 46 3.9 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Menggunakan Model 47 Pembelajaran STM Daftar Pustaka 62 BAB IV PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH 65 4.1 Pendahuluan 65 4.2 Empat Pilar Pendidikan 66 4.3 Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) 68 4.4 Komparasi Antara Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model 72 4.5 Rangkuman 73 4.6 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Menggunakan Model 74 Pembelajaran Berbasis Masalah Daftar Pustaka 85 BAB V MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF 87 5.1 Pendahuluan 87 5.2 Tinjauan Umum Model Pembelajaran Kooperatif 87 5.3 Ciri-ciri Model Pembelajaran Kooperatif 89 5.4 Tipe Model Pembelajaran Kooperatif 90 5.5 Rangkuman 97 Daftar Pustaka 98 BAB VI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) 101 6.1 Pendahuluan 101 6.2 Hakikat Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) 103 6.3 Komponen-komponen CTL 104 6.4 Indikator Kualitas Implementasi CTL 110 6.5 Strategi Implementasi CTL 111 6.6 Rangkuman 112 6.7 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Model CTL 113 Daftar Pustaka 120
Daftar Isi ix BAB VII MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI 123 7.1 Pengertian Pembelajaran Inquiry 123 7.2 Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Inkuiri 124 7.3 Beberapa Keuntungan Pembelajaran Inkuiri 126 7.4 Langkah-langkah (Sintaks) Model Pembelajaran Inkuiri 129 7.5 Jenis-jenis Model Pembelajaran Inkuiri 130 7.6 Rangkuman 133 7.7 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Menggunakan Model 134 Pembelajaran Inkuiri Bebas Daftar Pustaka 144 -oo0oo-
x Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik