BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS 4.1 KAJIAN PUSTAKA 2.1.1. Hakekat Permainan Bola Voli Bola voli merupakan permainan yang unik, dimana bola diupayakan selama mungkin terbang/melayang, dan setiap tim mempunyai kesempatan mengumpan bola (passing) di arena sendiri, sebelum dikembalikan ke daerah lawan. PBBSI (2005:2-3) permainan bola voli adalah olahraga yang dimainkan oleh dua tim dalam satu lapangan yang dipisahkan oleh sebuah net. Terdapat versi yang berbeda tentang jumlah pemian dan angka kemenangan untuk keperluan tertentu. Namum pada hakikatnya permainan bola voli bermaksud menyebarluaskan kemahiran bermain kepada setiap orang yang meminatinya. Tujuan dari permainan ini adalah melewatkan bola di atas net agar dapat jatuh menyentuh lapangan lawan dan untuk mencegah yang sama dari lawan. Setiap tim dapat memainkan bola dengan tiga kali pantulan untuk mengembalikan bola (di luar perkenaan bola). Bola dinyatakan dalam permainan setelah bola dipukul oleh pelaku service melewati atas net ke daerah lawan. Permainan dilanjutkan hingga bola menyentuh lantai, bola ke luar, atau satu tim gagal mengembalikan bola secara sempurna (PBVSI, 2006:2-5). Bola voli adalah permainan yang dilakukan oleh dua regu yang masingmasing terdiri atas enam orang. Bola dimainkan di udara dengan melewati net setiap regu hanya bias memainkan bola tiga kali pukulan. (Munasifah, 2008:3). Bola voli ini adalah memasukan bola ke daerah lawan melewati suatu rintangan berupa tali atau net dan berusaha memenangkan permainan dengan mematikan
bola itu ke daerah lawan. Memvoli artinya memainkan atau memantulkan bola sebelum jatuh atau bola sebelum menyentuh lantai (Mile, 2006:13). Permainan bola voli adalah suatu permainan menggunakan bola untuk di Volley (dipantulkan) di udara hilir mudik di atas net (jarring), dengan maksud dapat menjatuhkan bola di dalam petak daerah lapangan lawan, dalam rangka mencari kemenangan. Memvoli atau memantulkan bola ke udara dapat mempergunakan seluruh anggota atau bagian tubuh dari ujung kaki sampai kepala dengan pantulan sempurna (Mukholid, 2004:35). Berdasarkan sejarah terciptanya permainan bola voli tersebut maka awalnya ide dasar permainan bola voli adalah memasukan bola ke daerah lawan melewati suatu rintangan berupa tali atau net dan berusaha memenangkan permainan dengan mematikaan bola di daerah lawan, dengan gerakan memvoli atau memantulkan bola sebelum jatuh atau menyentuh lantai. Pengertian tentang bola voli kemudian berkembang seiring dengan perkembangan zaman, namun semua pengertian yang dikemukakan tidak lepas dari maksud serta tujuan seperti awalnya bola voli di ciptakan. Penguasaan teknik dasar permainan bola voli merupakan salah satu unsur yang ikut menentukan menang atau kalahnya suatu regu di dalam suatu pertandingan disamping unsur-unsur kondisi fisik, taktik dan mental. Adapun teknik-teknik dasar permainan bola voli menurut sistimatikanya adalah sebagai berikut : (a) Teknik dasar passing atas; (b) Teknik Passing Bawah; (c) Set-up/umpan; (d) smash; (e) service (servis tengah bawah; servis tangan atas); (f) block/bendungan (block tunggal, block berkawan). 2
Permainan bola voli merupakan suatu permainan yang kompleks yang tidak mudah dilakukan setiap oleh setiap orang. Sebab, dalam permainan bola voli sebenarnya dibutuhkan koordinasi gerak yang benar-benar bias diandalkan untuk melakukan semua gerakan yang ada dalam permainan bola voli. Walaupun begitu, permainan bola voli sangat cepat berkembang dan merupakan salah satu cabang olahraga yang sangat popular di Indonesia sesudah cabang olahraga sepak bola dan bulutangkis. Kepopuleran olahraga ini tampak dari lapangannya yang ada di pedesaan maupun di perkotaan serta berbagai kegiatan yang diselenggerakan dalamkejuaraan antar sekolah, antar instansi, antar perusahaan, dan lain-lain (Ahmadi Nuril, 2007:20). Fasilitas permainan bola voli mini mengacu pada peraturan PBVSI, tentang permainan bola voli yang sebenarnya sebagai berikut : (PBSVI, 2001-2004:9-15) 1) Lapangan Permainan Lapangan permainan berbentuk persegi panjang dengan ukuran 18 x 19 m, dikelilingi oleh daerah bebas permainan adalah dengan minimal disemua 3 m. Daerah bebas permainan adalah ruang di atas daerah permainan yang bebas dari segala halangan. Daerah bebas permainan adalah ruang di atas daerah permainan yang bebas dari segala halangan. Daerah bebas harus memiliki ketinggian minimal 7 m dari permukaan lapangan. 2) Net dan tiang-tiang a. Tinggi Net Dipasang tegak lurus di atas garis tengah, dengan ketinggian 2,43 m untuk putra dan 2,24 m untuk putri. Ketinggian net di ukur dari 3
tengah lapangan permainan. Tinggi net (di atas kedua garis samping) harus tepat sama tnggi dan tidak boleh lebih tinggi dari 2 cm. b. Lebar Net 1 meter dan panjang 9,50 10 m (dengan pita samping 25-50 cm disetiap sisi), terbuat dari jalinan mata jala hitam 10 cm, berbentuk persegi. Puncak net terdapat pita horizontal sebesar 7 cm, terbuat dar 2 lapais kain kanvas putih terpasang memanjang sepanjang net. c. Pita samping : Dua pita putih dipasang tegak lurus pada net dan dipasang pada setiap sisi net. d. Antena : Sebuah antenna adalah tongkat yang lentur, sepanjang 1,80 m bergaris tengah 10 mm, terbuat dari fiberglass atau bahan sejenis. Dipasang pada bagian luar dari setiap pita samping. Antena diletakan berlawnan pada sisi-sisi net. Tinggi antenna di atas net adalah 80 m dan beri garis-garis yang berwarna merah dan putih. Antenna adalah bagian dari net dan sebagai pembatas samping dari daerah (ruang) penyebrangan bola. e. Tiang tiang : Sebagai penunjang net, tiang-tiang diletakan dengan jarak 0,50 1,00 m di luar garis samping. Tinggi 2,55 m dan sebaiknya dapat diatur naik turunnya. 3) Bola Bola harus bulat, terbuat dari kulit yang lentur atau terbuat dari kulit sintetis yang bagian dalamnya dari karet atau bahan yang sejenis. Warna bola harus satu warna yang cerah atau kombinasi dari beberapa warna. Keliling bola 65 67 cm 4
dan bertanya 260 280 gr. Tekanan di dalam bola harus 0,30 0,325 kg/cm 2 (4,26 4,61 psi) (294,3 318,82 mbar atau hpa). Berdasarkan uraian diatas dapat simpulkan bahwa permainan bola voli adalah suatu permainan beregu yang dimainkan oleh dua tim dengan melewatkan bola di atas net agar dapat jatuh menyentuh lapangan lawan dan untuk mencegah yang sama dari lawan, dimana setiap tim dapat memainkan atau memvoli/memantulkan bola sebanyak tiga sentuhan di lapangan sendiri. 2.1.2. Hakikat Permainan Bola Voli Mini Permainan bola voli mini sama dengan permainan bola voli system international, perbedaannya hanya terletak pada ukuran lapangan, dan peralatan sedangkan teknik bermainnya sama (Syarifudin dan Muhadi, 1992/1993 : 197). Demikian pula halnya dengan servis bawah pada permainan bola voli mini, jadi pelaksanaan teknik dasar servisnya pun sama dengan permainan bola voli system international. Dalam http://id.wikipedia.org, 10 (25 Desember 2008) dikemukakan bahwa Permainan bola voli mini dimainkan 4 orang dalam satu tim dengan lapangan pertandingan yang lebih kecil dari lapangan pertandingan yang lebih kecil dari lapangan voli biasanya. Begitu juga dengan tinggi net yang digunakan sesuai denngan standar postur anak-anak usia dini. Pomatahu (2004:139) mengemukakan permainan bola voli adalah olahraga beregu yang dimainkan oleh dua regu di setiap lapangan dengan dipisahkan oleh net. Tujuan dari permainan ini adalah melewatkan bola di atas net agar dapat mneyentuh lantai daerah lawan dan mencegah dengan upaya agar bola yang sama 5
tidak menyentuh lantai lapangan sendiri. Regu dapat memainkan 3 kali pantulan utuk mengembalikan bola itu (kecuali dalam pertemuan block). PBVSI (2006:2) Tujaun dari permainan ini adalah melewatkan bola di atas net agar dapat jatuh menyentuh lapangan lawan dan berusaha yang sama dari lawan. Setiap tim dapat memainkan bola dengan tiga kali pantulan untuk megembalikan bola (diluar perkenaan bola). Bola dinyatakan dalam permainan setelah bola dipukul oleh pelaku servis melewti atas net ke daerah lawan. Permainan dilanjutkan hingga bola secara sempurna. Menurut Depdiknas (2004:102), didalam permainan bola voli mini ada beberapa ketentuan yang harus dipenuhi, yaitu antara lain : 1) Bola a. Ukuran no. 4 b. Garis tengah 22-24 cm c. Berat 220-240 gram 2) Jaring a. Jaring net 2,15 m untuk putra, 2,00 m untuk putri b. Lebar net 1 m, panjang 7 m 3) Pemain a. Pemain utama 4 orang, cadangan 2 orang b. umur maksimal 12 tahun 4) Lapangan a. Luas lapangan 12 m x 6 m b. Tanpa garis serang 6
c. Daerah sajian adalah seluruh daerah di belakang garis terakhir d. Tebal garis lapangan 5 cm 5) Cara bermain a. Semua pemain dapat melakukan segala macam cara bermain yang sah b. Putaran pemain sama seperti permainan bola voli c. Skor game 25 point 6) Pergantian pemain a. Sama seperti internasional b. Satu set hanya dapat dilakukan 4 kali pergantian c. Lama pertandingan dua kali menang (Best of Three Game) Abdoellah, (1992:142) menjelaskan bahwa teknik-teknik dalam perminan bola voli terdiri atas : 1) Pass atau pukulan/pengambilan tangan ke bawah, teknik dilakukan dengan sikap badan jongkok, lutut agak ditekuk; tangan dirapatkan, satu dengan yang lain dirapatkan; gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan bola. 2) Pass bawah atau pukulan/pengambilan tangan ke atas dilakukan dengan teknik sikap badan jongkok, lutut agak ditekuk, badan sedikit condong kemuka, siku ditekuk jari-jari terbuka membentuk segitiga; penyentuhan pada semua jari-jari dan gerakannya meluruskan kedua tangan. 3) Smash (spike); dengan membentuk serangan pukulan yang keras waktu bola berada diatas jarring, untuk dimasukan ke daerah lawan. Untuk 7
melakukan dengan baik perlu memperhatikan factor-faktor berikut: awalan, tolakan, pukulan, dan pendaratan. 4) Membendung (blocking), dengan daya upaya di dekat jarring untuk mencoba menahan/menghalangi bola yang dating dari daerah lawan. 5) Servis (servis bawah dan servis atas), terdiri dari (a) service atas adalah service dengan awalan melemparkan bola ke atas seperlunya. Kemudian server melompat untuk memukul bola dengan ayunan tangan dari atas, (b) Service Bawah adalah service dengan awalan bola berada ditangan yang tidak memukul bola, tangan yang memukul bola bersiap dari belakang badan untuk memukul bola dengan ayunan tangan dari bawah. 2.1.3. Hakikat Gerak Dasar Menurut Dr. Heri Rahyubi, M.Pd (2012 : 304) gerak dasar merupakan pola gerakan yang menjadi dasar meraih keterampilan gerak yang lebih kompleks. Gerak dasar ini ada empat macam, yaitu : a) gerak lokomotor, b) gerak non lokomotor, c) gerak manipulatif, dan d) gerak non manipulatif. a) Gerak dasar lokomotor merupakan salah satu domain dari gerak dasar fundamental (fundamental basic movement),di samping gerak dasar non-lokomotor dan gerak dasar manipulatif.para ahli mendefinisikan gerakan lokomotor sebagai gerakan gerakan yang menyebabkan tubuh berpindah tempat atau mengembara dalam berbagai ruang,sehingga dalam bahasa inggris disebut juga traveing. b) Gerak Non Lokomotor sesuai sebutannnya,gerak non lokomotor merupakan lawan atau kebalikan dari gerakan lokomotor.artiya,gerakan non lokomotor adalah gerakan yang tidak 8
menyebabkan tubuh berpindah dari satu tempat ke tempat lainya.dalam gerakan non lokomotor hanya sebagai anggota tubuh tertentu saja yang digerakkan, namun tidak berpindah tempat.contohnya: membungkuk, mengayun, meliuk, dan semcamnya. c) Gerak Manipulatif merupakan gerakan yang memerlukan koordinasi dengan ruang dan benda yang ada di sekitarnya. Gerak atau keterampilan manipulatif melibatkan tindakan mengontrol suatu obyek, khususnya dengan tangan dan kaki. Dalam gerak manipulatif, ada sesuatu yang digerakkan, misalnya melempar, menangkap, menyepak, menendang, memukul, memantul-mantulkan, melambungkan, memukul dengan raket, memukul dengan alat lainnya, dan gerakan lain yang berkaitan dengan melempar dan menangkap sesuatu. Disamping itu Kiram, (1992 : 36) menjelaskan bahwa perubahan dan ukuran tubuh secara bertahap dan berkonsentrasi dalam perkembangan tulang dan jaringan, oleh karena itu energi anak dapat diarahkan ke arah penyempurnaan pola gerak dasar yang telah terbentuk selama periode masa awal anak, penyempurnaan pola gerak dasar. Adaptasi dan modifikasi terhadap gerak dasar perlu dilakukan untuk menghadapi adanya peningkatan ataupun pertambahan berbagai situasi (Kiram, 1992 : 36) 2.1.4. Hakikat Passing Bawah pada Permainan Bola Voli Teknik-teknik dalam permainan Bola Voli dikemukakan oleh Suharsono dan Sukintaka (1982/1983:29) sebagai berikut : 1) teknik pass atas; 2) Teknik 9
Pass bawah; 3) teknik set-up; 4) teknik smash normal; 5) servis tangan bawah; 6) servis tangan bawah; 7) teknik block (bendungan). Salah satu teknik dari permainan bola voli adalah passing. Secara umum passing dapat diastikan sebagai usaha atau upaya seorang pemain Bola Voli dengan menggunakan suatu teknik tertentu yang tujuannya adalah untuk mengeporkan bola yang dimainkannya itu kepada teman seregunya untuk dimainkan dilapangan sendiri, (Muhajir, 2002:36). Kemudian Muhajir menjelaskan bahwa passing terbagi atas dua yakni 1) passing bawah dan 2) passing atas. Abdullah (1981:145) menjelaskan bahwa teknik pasing bawah merupakan salah satu teknik dasar bola voli yang harus dimiliki oleh seorang pemain dalam permainan bola voli. Adapun cara melakukan teknik dasar passing bawah adalah sebagai berikut : (a) Sikap Persiapan, ambil posisi sikap siap normal. Pada saat tangan akan dikenakan pada bola segera tangan dan juga lengan diturunkan serta tangan dan lengan dalam keadaan terlanjur ke bawah depan lurus. Siku tidak boleh di tekuk, (b) sikap perkenaan. Pada saat akan mengenakan bola pada bagian sebelah atas (bagian proximal) pada bagian pergelangan tangan, ambilah terlebih dahulu posisi sedemikian sehingga badan berada dalam posisi menghadap pada bola. (c) sikap Akhir. Setelah bola berhasil di pass bawah, maka segera diikuti pengambilan sikap siap normal kembali dengan tujuan agar dapat bergerak lebih untuk menyesuaikan diri dengan keadaan. Teknik passing merupakan teknik dasar bola voli yang harus dipelajari. Passing dalam permainan bola voli adalah usaha seorang pemain bola voli dengan menggunakan teknik tertentu untuk mengoporkan bola yang dimainkan kepada 10
teman seregunya. Passing dapat dilakukan dengan dua tangan dan satu tangan. Passing juga dapat dilakukan dari atas (over head pass) dan dari bawah (under head pass), (Agus Mukholid, 2004 : 37). Passing bawah ini biasanya menjadi teknik pertama yang dilakukan tim anda bila tidak memegang servis. Passing bawah ini digunakan untuk menerima servise, menerima spike, memukul bola setinggi pinggang kebawah dan memukul bola yang memantul dari net, (Babara L. Viera Dkk, 2004 : 19). Pelaksanaan passing bawah dilakukan di depan badan setinggi perut bawah. Cara-cara pelaksanaannya: (Suharsono dan Sukintaka, 1982/1983:38-39) a) Sikap permulaan : badan dalam sikap seimbang labil, lengan dijulurkan ke depan bawah, siku ditekuk kurang lebih 45 derajat; b) Saat perkenaan : perkenaan bola dengan bagian sebelah atas pergelangan tangan kea rah ibu jari (bagian proximal pergelangan tangan tangan). Lengan yang siap pukul lurus dan sedikit ditegangkan dengan siku tidak tertekuk diayunkan kea rah bola, aturlah gerakan lengan ini hingga arah bola agak lurus pada bidang perkenaan, sehingga bola akan terpantul sempurna; c) Sikap Akhir : setelah bola terpantul, segera ambil sikap setimbang atau sikap normal kembali. Senada dengan pendapat di atas, Mariyanto dkk (1995:67) mengemukakan teknik passing bawah tersebut sebagai berikut : (a) sikap permulaan : ambil posisi sikap siap normal, pada saat tangan akan dikenakan pada bola, segera tangan dan juga lengan diturunkan dalam keadaan terlanjur ke bawah depan lurus. Siku tidak boleh ditekuk, kedua lengan merupakan papan pemukul yang selalu lurus keadaannya; (b) sikap saat perkenaan : pada saat akan mengenakan bola pada bagian sebelah atas (bagian proximal) dari pergelangan tangan, ambila 11
terlebih dahulu posisisedemikian rupa sehingga badan berada pada posisi menghadap bola. Bagian bola berada pada jarak yang tepat maka segeralah ayunkan lengan lurus tadi kearah bawah keatas depan. Tangan pada saat itu telah berpegangan satu dengan yang lain. Perkenaan bola harus diusahakan dengan tepat pada bagian proximal dari pergelangan tangan, atau mantul ke atas depan dengan lambungan yang cukup tinggi dan dengan sudut pantul 90 derajat. (c) sikap akhir : setelah bola berhasil dipassing bawah maka segera diikuti pengambilan sikap normal kembali dengan tujuan agar dapat bergerak lebih cepat untuk menyesuaikan diri dengan keadaan. Kemudian Agus Mukholid (2004:38) menyatakan cara pelaksanaan passing bawah adalah sebagai berikut : (a) Ambil sikap siap normal, kedua lutut salah satu kaki berada agak ke depan dari kaki yang lainnya dan badan dicondongkan kedepan. Berat badan menumpu pada telapak kaki bagian untuk mendapatkan kesimbangan agar dapat lebh cepat bergerak ke segalah arah. (b) Kedua tangan saling berpegangan, yaitu punggunng tangan kanan di letakan di atas telapak tangan kiri kemudian salaing berpegangan. (c) Ayunkan kedua lengan kea rah bola dengan sumbu gerak pada persendian bahu dan siku benar-benar dalam keadaan lurus. (d) Bagian tangan yang mengenai bola adalah bagian proximal, yaitu di atas pergelangan tangan. Pada waktu lengan membentuk sudut 45 derajat dengan badan, lengan diayunkan dan diangkat hamper lurus. Selanjutnya ditambahkan oleh Muhajir, (2007:6) bahwa teknik passing bawah dibagi dalam beberapa tahap, yaitu sikap persiapan, sikap perkenaan dan sikap akhir. Yang harus dilakukan pada sikap persiapan yaitu pergerakan kaki atau foot work serta mengambil posisi badan yang normal. Pada waktu tangan 12
akan kenakan pada bola, tangan dan lengan segera diturunkan dalam keadaan terlanjur ke bawah depan lurus. Siku tidak boleh ditekuk, pada waktu akan mengenakan bola pada bagian sebelah atas (proximal) dari pada pergelangan tangan terlebih dahulu ambila posisi tubuh yang baik sehingga badan menghadap pada bola. Setelah bola berada pada jarak yang tepat ayunkanlah lengan dari atas ke bawah kearah depan. Pada saat itu tangan telah saling berpegngan satu dengan yang lainnya. Perkenaan bola harus diusahakan tepat pada bagian proksimal dari pada pergelangan tangan dengan bidang yang selebar mungkin agar bola dapat melambung sambil dn tidak banyak membuat putaran. Sikap akhir adalah ketika bola gerak lanjutan atau follow trough yakni setelah bola berhasil dipantulkan, pemai harus kembali mengambil sikap awal atau siap normal (posture) supaya dapat bergerak lebih cepat untuk menyelesaikan diri dengan keadaan. Kemudian Syarifudin (1993:169) menyatakan passing bawah adalah mengambil bola yang berada dibawah badan atau bola dari bawah dan lakukan dengan kedua lengan bagian bawah dari siku sampai pergelangan tangan yang dirapatkan, baik untuk dioperkan kepada kawan, maupun langsung ke lapangan lawan melalui atas jarring. Pada passing bawah ada tiga peristiwa yang perlu diperhatikan yaitu : (1) bola dating setinggi bahu, segera pemain mundur secukupnya, hingga jarak bola dalam jangkauan pemain, (2) bola datang setinggi antara bahu dan panggul, dalam ketinggian ini tidak perlu banyak mundur atau kedepan, namun pemain harus pandai-pandai membaca kedatangan bola sehingga dapat menyesuaikan posisi jarak jangkauan sebaik-baiknya, (3) bola datang setinggi lutut ke bawah, pemain 13
harus cepat melangkah maju, pengaturan langkah maju dan mundur, merendahkan badan atau meninggikan badan tidak lain hanya bertujuan agar bola dapat terpantul sempurna, ialah arah bola datang tegak lurus pada lengan. Dalam teknik passing terdapat beberapa kemungkinan kesalahan yang dapat terjadi sehingga pantulan bola yang merupakan hasil passing dapat merugikan teman bermain, kemungkinan kesalahan tersebut adalah (1) siku tertekuk, sehingga perkenaan bola terlalu ke atas (lebih tinggi dari perkenaan normal). Bola akan terpantul vertical atau justru ke belakang atas, (2) sudut datang arah bola terhadap lengan tidak tegak lurus sehingga pantulan tidak sempurna, (3) gerakan ayunan terlalu kuat, (4) lengan tidak lurus dan tidak memegang kuat, dan (5) pengiraan datangnya bola tidak tepat sehingga pelaksanaan passing bawah tidak sempurna. Kosasih (1988:112) mengemukakan kegunaan menggunakan passing bawah sebagai berikut : (a) untuk yang baru belajar main bola voli, tidak akan merasa takut dan tidak akan menimbulkan kecelakaan dalam mengambil bola, (b) bola yang datangnya cepat dan keras menjadi lemah, (c) untuk menghindarkan kecelakaan pada jari-jari tangan (kalau mempergunakan passing atas), (d) mudah diterima oleh kawan seregu yang ditugaskan sebagai pengumpan, (e) bola yang diumpankan dengan baik, memudahkan orang yang melakukan smash (spiker), (f) jarang terjadinya pukulan ganda, karena tidak mudah disalahkan. Suherman dkk (1997/1998:91) menjelaskan bahwa passing bawah dilakukan dengan posisi badan berdiri tegak dan kedua kaki dibuka selebar bahu dengan kedua lutut agak ditekuk. Ujung-ujung jari tangan dijadikan satu; jari-jari tangan kanan berada diatas telapak tangan kiri, kedua ibu jari sejajar dan kedua 14
pergelangan tangan ditarik ke dalam sehingga merupakan bidang yang rata. Posisi badan dalam keadaan labil, tetapi terkendali. Hal ini dimaksudkan untuk memudahkan gerak menuju bola. Jadi, pergerkan teknik dasar passing bawah meliputi bergerak menuju bola, kemudian menempatkan posisi sesuai datangnya bola dan menahan bola dengan kedua lengan yang kokoh. Bersamaan dengan itu, untuk bola yang datangnya tidak cepat luruskan lutut. Perhatikan bahwa siku tidak boleh membengkok. Berkaitan dengan itu latihan dapat dimulai dengan pembiasaan menempatkan diri sesuai arah datangnya bola, seperti gerakan menangkap bola dalam posisi passing bawah yang dilemparkan teman bermain. Kegiatan selanjutnya meningkatkan latihan, bola yang ditangkap tadi harus dilemparkan dengan gerakan seperti passing bawah. Dari latihan ini akhirnya akan sampai pada gerakan passing bawah sesungguhnya. 2.1.5. Hakikat Metode Berpasangan Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tersebut tercapai secara optimal (Sanjaya, (2004:147). Secara umum metode merupakan suatu cara untuk melangsungkan proses belajar mengajar sehingga tujuan dapat dicapai. Metode juga dapat dirumuskan sebagai cara untuk menyampaikan apa yang diharapkan sehingga proses pembelajaran akan berlangsung dengan baik hingga mencapai hasil yang baik pula. (Suryosubroto, 1997:26). Untuk itu penggunaan metode sanggatlah perlu demi tercapainya sasaran pada suatu kegiatan. Proses pembelajaran keberadaan metode pembelajaran turut menentukan. Dalam prakteknya metode pembelajaran dapat diartikan sebagai 15
suatu cara yang spesifik untuk menyuguhkan tugas-tugas belajar. Secara sistematis yang terdiri dari seperangkat tindakan guru, penyediaan kondisi belajar yang efektif dan bimbingan yang difokuskan pada penguasaan isi dari pengalaman belajar yang diarahkan untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Menurut Abdullah (2006:9) bahwa metode berpasangan memberikan siswa kesempatan untuk bekerja sama dengan orang lain. Sedangkan menurut Suherman (2004:151) metode berpasangan yaitu salah satu siswa ada yang menjadi pelaku sedang satu siswa lainnya menjadi pengamat dan memberikan umpan balik, setelah itu bergantian. Teknik latihan dengan metode berpasangan adalah suatu bentuk latihan antar pribadi yang satu dengan yang lain secara berhadapan. Untuk latihan bermain. Teknik latihan ini sering digunakan pada siswa yang ingin melatih dan mengembangkan teknik menendang bola dengan kaki bagian dalam. Metode berpasangan merupakan suatu strategi yang dilakukan oleh seseorang guru dalam proses belajar mengajar digunakan sebagai alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode mutlak dilakukan agar pembelajaran tercapai dengan efektif dan efisien. Salah satu metode yang digunakan adalah metode berpasangan, dimana secara umum berpasangan dalam proses belajar mengajar dapat diartikan saling terjadinya kerja sama antara dua orang atau lebih yang saling berhadapan (Depdiknas, Balai Pustaka, 2005:832). Lie (2007:56) dan Fatirul (2008) sama-sama menguraikan kelebihan dan kekurangan dari kelompok berpasangan, yakni sebagai berikut : kelebihannya (1) meningkatkan partisipasi; (2) cocok untuk tugas sederhana; (3) lebih banyak kesempatan untuk konstribusi masing-masing anggota kelompok; (4) interaksi lebih mudah, dan (5) lebih mudah dan cepat membentuknya. Kekurangannya (1) 16
banyak kelompok yang akan melapor dan perlu dimonitor; (2) lebih sedikit ide yang muncul, jika ada perselisihan maka tidak ada penengah. Dalam pembelajaran kelompok berpasangan, para siswa diharapkan dapat bergotongroyong, saling membantu, saling mendiskusi dan berargumentasi, untuk mengasah pengetahuan dan keterampilan yang mereka saat itu dan menutup kesenjangan dalam pemahaman masing-masing. Lie, 2007:31 merumuskan lima unsur model pembelajaran gotong royong yaitu : (1) saling ketergantungan positif; (2) tanggung jawab perseorangan; (3) tatap muka; (4) komunikasi antaranggota dan (5) evaluasi proses kelompok. Lie dkk (2007:57) sama-sama menguraikan kelebihan metode berpasangan yaitu : (a) Meningkatkan partisifasi; (b) Cocok untuk tugas sederhana; (c) Lebih banyak kesempatan untuk berkonstribusi masing-masing anggota kelompok; (d) Interaksi lebih mudah. Metode berpasangan adalah suatu cara strategi seseorang untuk mencapai satu program pengajaran dalam proses belajar mengajar.metode dengan prosedur dimana bahan pelajaran dianalisis berdasarkan bagian fundamental kemudian dipelajari atau dilatih. Setelah bagian-bagain dikuasai selanjutnya disusun kedalam satu aktivitas secara keseluruhan. Kebaikan metode ini bergantung kepada berhasil tidaknya kerja guru dalam menyusun atau menyiapkan bagianbagian aktivitas yang dipelajari siswa. Terjadinya hubunngan timbale balik antara guru dan siswa mencerminkan interaksi proses belajar mengajar haruslah menggunakan metode dan pendekatan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah metode pembelajaran, Tjatjo Thaha (2002:95) mengatakan bahwa : Berpasangan ialah suatu metode pemebelajaran dimana guru atau instruktur menunjukan atau memperlihatkan 17
(diperpasangkan) kemudian siswa mencoba memperagakan benda/alat. Jadi dapat dikatakan, metode berpasangan adalah metode keperagaan. Sebagaimana teori-teori yang dikemukakan di atas, jelas bahwa metode berpasangan merupakan metode mengajar dimana terjadi hubungan interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran berlangsung. Sebelum siswa memperagakan gerak dasar passing bawah pada permainan bola voli mini, terlebih dahulu guru memperagakan atau memberikan contoh gerakan-gerakan yang dimaksud. Dengan demikian metode berpasangan ini sangat tepat dan baik diterapkan dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, khususnya permainan bola voli. Akan baiknya metode ini diterapkan dalam proses belajar mengajar akan memberikan keuntungan kepada pelakunya yaitu siswa dan guru. 4.2 HIPOTESIS TINDAKAN Berdasarkan uraian pada kajian teoritis sebelumnya, maka dapat diajukan hipotesis dalam penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut : Penerapan metode berpasangan dapat meningkatkan keterampilan passing bawah siswa kelas V SDN 1 Mootinelo Kecamatan Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara 4.3 INDIKATOR KINERJA Indikator kinerja dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Apabila 75% siswa mampu melakukan gerak dasar passing bawah pada permainan bola voli mini dengan nilai diatas atau sama dengan nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) maka dinyatakan berhasil. 18
19