Pendidikan Agama Kristen

dokumen-dokumen yang mirip
Yusri 1.TUHAN YANG MAHAESA

Yusri. ialah STANDAR KOMPETENSI:

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014/ SEMESTER GASAL September s/d 30 Desember 2014

12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kristen Kode Mata Kuliah : UNU 203

32. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP

Pendidikan Pancasila. Implementasi Sila Ke 2 dan 3 Pancasila. Dr. Saepudin S.Ag. M.Si. Modul ke: Fakultas EKONOMI. Program Studi Manajemen

BAB I PENDAHULUAN. serta bertanggung jawab. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

25. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SD

03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.

Moral Akhir Hidup Manusia

MTPJ 05 s/d 11 Oktober 2014

NATUR PENDIDIKAN KRISTEN Modul: Falsafah Pendidikan Kristen P4TK TRAMPIL Wednesday, March 23, 2011

I. PENDAHULUAN. belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

Untuk mengenal arti pembaruan karismatik, baiklah kita tanyakan apa tujuan yang ingin dicapainya.

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar (SD)

WAWASAN DUNIA KRISTEN. Dosen Pengampu: Amirrudin Zalukhu, M.Th

Gereja di dalam Dunia Dewasa Ini

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)

PANCASILA Sebagai Paradigma Kehidupan

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA

ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL SEKOLAH DASAR KECAMATAN SELO TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Hak Asasi Manusia Dalam Pancasila

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pengertian pendidikan menurut Undang-undang Sistem Pendidikan

KABAR GEMBIRA BERHADAPAN DENGAN INDIVIDUALISME PERTEMUAN III

Candi Gebang Permai Blok R/6 Yogyakarta Telp. : ; Fax. :

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Permasalahan

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNANETRA

KESELAMATAN DALAM YESUS KRISTUS PENGUDUSAN PERSEKUTUAN PENDALAMAN AMANAT AGUNG

BAB V VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL. kemampuan

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN

Carilah Allah yang pertama. Menanti kedatangan Yesus kembali. Gunakan waktu dengan bijaksana. Hidup sehat. Disiplin diri.

XII. Diunduh dari. Bab. Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi Lingkungan

Pdt Gerry CJ Takaria

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS INSTITUTE) PERBANAS JAKARTA SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat

Lampiran Capaian Pembelajaran Masing-Masing Mata Kuliah Wajib Umum (Disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum MKWU, Kemenristekdikti)

MAKALAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA HAK ASASI MANUSIA

UKDW BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG PENULISAN. Berkatalah Petrus kepada Yesus: Kami ini telah meninggalkan segala sesuatu dan mengikut Engkau!.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. suatu masyarakat karena dapat menjadi suatu rambu-rambu dalam kehidupan serta

BAB V PENUTUP. Setelah menelusuri pernyataan Yesus dalam Yohanes 14: 6 kata Yesus kepadanya,

UKDW BAB I. Pendahuluan. 1. Latar Belakang Masalah. Secara umum dipahami bahwa orang Indonesia harus beragama. Ini salah

KERJASAMA ANTAR UMAT BERAGAMA DALAM MEMBANGUN KEBERSAMAAN

BAB I PENDAHULUAN. mencerdaskan kehidupan bangsa juga sekaligus meningkatkan harkat dan. peningkatan kehidupan manusia ke arah yang sempurna.

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 38/DIKTI/Kep/2002 TENTANG

KODE ETIK DOSEN AKADEMI KEPERAWATAN HKBP BALIGE 2012 KEPUTUSAN DIREKTUR AKADEMI KEPERAWATAN TENTANG KODE ETIK DOSEN AKPER HKBP BALIGE MUKADIMAH

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan bukan sekedar memberikan pengetahuan, nilai-nilai atau

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Demokrasi menjadi bagian bentuk atau mekanisme sistem pemerintahan suatu

SILABUS PEMBELAJARAN

BAB V PENUTUP. 1. Tradisi Piring Nazar sebagai sebuah kenyataan sosio-religius dapat dijadikan sebagai

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA

DALAM PERSPEKTIF KAJIAN BUDAYA

KEPUTUSAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 421 TAHUN 2001 TENTANG KODE ETIK PEGAWAI DEPARTEMEN AGAMA MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UKDW. Bab I PENDAHULUAN

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU

PENDIDIKAN PANCASILA

BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. (YBPPK),dimana yayasan ini berdiri berdasarkan Akte Pendirian Nomor 45

8 Kontrak Perkuliahan

Depresi Rohani dan Konsep Tentang Penderitaan Ibr 12:5-11 Pdt. Andi Halim, M.Th. Kenapa orang percaya masih bisa mengalami depresi rohani?

Pancasila sebagai Dasar Negara-2

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan masyarakat

BAB I PENDAHULUAN. 1 Lihat sila pertama dalam Dasar Negara Indonesia: Pancasila

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pendidikan mampu manghasilkan manusia sebagai individu dan

I PENDAHULUAN. menjalankan kehidupan bermasyarakat dan bemegara serta dalam menjalankan

PENGELOLAAN SEKOLAH DASAR STANDAR NASIONAL Studi Situs Di SD Negeri Karangtowo 1 Kecamatan Karang Tengah Kabupaten Demak TESIS

BUPATI SEMARANG SAMBUTAN BUPATI SEMARANG PADA ACARA PERAYAAN NATAL BERSAMA PAGUYUBAN WARGA KRISTIANI DINAS INSTANSI (PWKDI) KABUPATEN SEMARANG

CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY. Faculty of Letters. English Department. Strata 1 Program LETTER. Melissa

SILABUS ES. WAKT U PEMBELAJARAN. KEPUSTAKAA N 1 Mahasiswa mampu memahami pentingnya Pendidikan Agama Kristen, 3 X 45 LCD,WHI TEBOAR D

UKDW BAB I PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG MASALAH

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

2015 PEMBINAAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA (STUDI KASUS DI SDN DI KOTA SERANG)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. menjadi orang yang bermanfaat bagi bangsa dan negara. Setiap manusia harus

Etika Oleh: Magdalena Pranata Santoso Ilustrator: Yessi Mutiara

BAB VI MODEL, KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Modal Christian Entreprenurship Capability. terdiri dari aset-aset gereja. Baik itu aset yang

INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 12 TAHUN 2016 TENTANG GERAKAN NASIONAL REVOLUSI MENTAL PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Ordinary Hope. Timothy Athanasios

BAB I PENDAHULUAN. memperoleh pendidikan yang seluas-luasnya. Pendidikan dapat dimaknai sebagai

SANTIAJI PANCASILA: Lima Nilai Dasar PANCASILA

BAB V. Penutup: Refleksi, Kesimpulan dan Saran

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

RERUM: Kumpulan Karya Ilmiah tentang Teologi dan Sosial

SPIRITUALITAS MISTIK DAN KENABIAN DALAM PRAKSIS PENDIDIKAN SEKOLAH KATOLIK Pertemuan MABRI, Muntilan 22 Maret 2014 Paul Suparno, S.J.

(Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia)

ANGGARAN DASAR IKATAN PENSIUNAN PELABUHAN INDONESIA II (IKAPENDA) PEMBUKAAN

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN PENINGKATAN MINAT BELAJAR FIRMAN TUHAN BAGI ANAK SEKOLAH DASAR. Abraham Tefbana, M.Pd.K.

ANTROPOLOGI ALKITAB (Pelajaran 12) By Dr. Erastus Sabdono. Pemulihan Gambar Diri (Bagian 4)

Iman Kristen dan Kebudayaan

(Dengan Penekanan Desain Arsitektur Neo Vernakular)

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA

Silabus. MPK 1020 Pendidikan Agama Kristen. Program Studi: Strata 1 (S-1) Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Transkripsi:

Pendidikan Agama Kristen 1. TUHAN YANG ESA 2. MANUSIA 3. MASYARAKAT 4. MORAL 5. BUDAYA 6. IPTEKNI 7. HUKUM 8. POLITIK 9. KERUKUNAN

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI 1.TUHAN YANG ESA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2. MANUSIA 3. MASYARAKAT 4. MORAL 5. BUDAYA 6. IPTEKNI 7. HUKUM 8. POLITIK 9. KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR

1. TUHAN KOMPETENSI DASAR Mampu berperilaku sebagai pribadi yang mengimani Tuhan Yesus dalam keseluruhan hidup dimana pun ia berada.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG TUHAN YANG ESA 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab dalam mewujudkan ketaatannya pada tuhan. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya sebagai orang taat pada Tuhan.

takut akan kuasa uang

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

2. MANUSIA KOMPETENSI DASAR Mampu berperilaku sesuai dengan kodrat ciptaannya sebagai 'gambar dan rupa Allah' yaitu sebagai mandataris ciptaan yang memelihara keutuhan alam ciptaan Tuhan.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG MANUSIA 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh Alkitab yang kehidupannya sebagai gambar dan rupa Allah. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya sebagai gambar dan rupa Allah.

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

3. MORAL KOMPETENSI DASAR Mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai moral kristiani dalam kehidupan spiritual, pribadi serta masyarakat sebagai mahluk ciptaan Tuhan.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG MORAL 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh Alkitab yang kehidupannya sesuai dengan nilai nilai moralitas kristiani. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas moral kristiani di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya yang sesuai dengan nilai nilai moralitas kristiani.

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

4. MASYARAKAT KOMPETENSI DASAR Mampu berperilaku saling mengasihi sesuai dengan pengajaran Tuhan Yesus Kristus dalam totalitas keberadaannya.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG MASYARAKAT 1. Mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang kehidupannya mengasihi masyarakat dimana ia berada. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam bermasyarakat di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan hidup saling mengasihi sesuai dengan pengajaran Tuhan Yesus Kristus.

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

5. BUDAYA KOMPETENSI DASAR Mampu berperilaku sebagai manusia pemegang mandat budaya dalam membangun peradaban manusia yang bermartabat.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG BUDAYA 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang kehidupannya menunjukkan keteladanan sebagai pemegang mandat budaya demi terbangunnya peradaban manusia yang bermartabat. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman sebagai pemegang mandate budaya di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan orang beriman sebagai pemegang mandat budaya di kehidupan masa kini

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

6. IPTEKNI KOMPETENSI DASAR Mampu berinovasi terhadap IPTEKNI demi terwujudnya masyarakat yang sejahtera adil dan makmur.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG IPTEKNI 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang kehidupannya dapat ditafsirkan yang kehidupannya sangat inovatif terhadap IPTEKNI. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman yang mengabaikan IPTEKNI di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan adanya sikap inovatif terhadap IPTEKNI demi terwujudnya masyarakat yang sejahtera adil dan makmur.

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

7. HUKUM KOMPETENSI DASAR Mampu mengimplementasikan penegakan prinsip prinsip nilai iman Kristen menuju kehidupan yang menjunjung tinggi supremasi-hukum demi terwujudnya kesejahteraan masyarakat bangsa Indonesia.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG HUKUM 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang kehidupannya menunjukkan ketaatannya pada hukum berdasarkan nilai nilai iman kristen. 2. Mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman terhadap penegakan hukum di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan ketaatan orang beriman pada hukum di kehidupan masa kini

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

8. POLITIK KOMPETENSI DASAR Mampu mengidentifikasi sisi positif dan negatif dalam politik berdasarkan prinsip nilai Kristen.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG POLITIK 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang dalam kehidupan politik yang sesuai dengan prinsip nilai Kristen. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam berpolitik di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan orang beriman dalam berpolitik di kehidupan masa kini

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi

9. KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA KOMPETENSI DASAR Mampu menjadi pelaku kerukunan antar umat beragama dalam semangat saling mengasihi ditengah berbagai perbedaan yang ada demi terwujudnya kesejahteraan seluruh umat manusia.

INDIKATOR KAJIAN TENTANG KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang dalam kerukunan antar umat beragama. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam kerukunan antar umat beragama. 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit dalam kerukunan antar umat beragama di kehidupan masa kini.

berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi