B. MATRIK PERKULIAHAN MINGGU KE- KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PERKULIAHAN 1 Memahami rencana memahami 1. Informasi dan perkuliahan dan rencana diskusi tentang memahami hakikat IPA perkuliahan rencana perkuliahan dan pendidikan IPA. 2. Mampu hakikat, penilaian IPA dan 2. Diskusi tentang pendidikan IPA. hakikat IPA dan pendidikan IPA. - EVALUASI TEXTBOOK/ REFERENSI 2,3,4 Memahami objek pendidikan IPA memahami kurikulum IPA SD 2. Mampu memahami peserta didik dan perbuatan belajar IPA SD 3. Mampu memahami pendidik dan perbuatan mendidik IPA SD 4. Mampu memahami lingkungan pendidikan IPA SD 5. Mampu memahami penilaian hasil SD 1. Informasi dan diskusi tentang objek pendidikan IPA (kurikulum, peseta didik, pendidik, lingkungan, penilaian) tentang objek pendidikan IPA SD
5 Memahami kurikulum 6 Memahami konsep IPA pengertian kurikulum 2. Mampu model-model lintas mata pelajaran memahami latar belakang 2. Mampu memahami tujuan pembalajaran IPA 3. Mampu karakteristik (tematik) tentang pengertian kurikulum lintas mata pelajaran latar belakang tentang tujuan pembalajaran IPA 3. Informasi, diskusi tentang karakteristik (tematik) tentang pengertian kurikulum dan model-model lintas mata pelajaran tentang latar balakang, tujuan dan karakteristik
7 Mendeskripsikan IPA mendiskripsikan model-model IPA IPA. 2. Mampu prinsip dengan pendekatan tematik. tentang prinsip dengan pendekatan tematik. 8 TTS (TES TENGAH SEMESTER) 9 Memahami cara pelaksanaan menguraikan langkah-langkah dengan pendekatan tematik tentang langkahlangkah dengan pendekatan tematik - 10,11 Memahami implikasi memahami implikasi terhadap bahan ajar dan tentang implikasi terhadap tentang implikasi terhadap bahan ajar dan
12,13 Menyusun perangkat 14,15 Melaporkan hasil analisis jurnal/artikel tentang integrated 16 TAS (TES AKHIR SEMESTER) sarana prasarana. bahan ajar dan sarana prasarana. menyusun perangkat (RPP, peta konsep, LKS, tentang menyusun modul) perangkat (RPP, peta konsep, LKS, modul) melaporkan hasil analisis tentang hasil jurnal/artikel analisis tentang integrated jurnal/artikel tentang integrated sarana prasarana. 1. Membuat RPP, peta konsep, LKS, dan modul IPA sesuai dengan tema. 1. Membuat laporan analisis jurnal/ artikel ilmiah tentang integrated
C. KRITERIA PENILAIAN POIN PENILAIAN PERSENTASE 1. Hard skill Tugas kelompok/ individu (paper) 20% Tes Tengah Semester 25% Tes Akhir Semester 25% 2. Soft skill Kehadiran 15% Keaktifan/ presentasi/ interaksi diskusi 15% TOTAL 100 % D. REFERENSI David, J.M. 2009. Elementary Science Methods a Constructivist Approach. United States of America: Wadsworth, Cengage Learning. Fogarty, R. 1991. How to Integrated The Curricula. United States of America: IRI/Skylight Publishing. Inc. Indrawati. 2009. Model Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar untuk Guru SD. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA). Trefil, J. dan Hazen, R. M, 2007. The Science: An Integrated Approach. United Stated of America: John Wiley & Sons, Inc.