PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Panduan Materi Fiqih MTs Kurikulum 1994 MTs FIQIH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i
DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar... i Daftar Isi... ii Gambaran Umum... 1 Standar Kompetensi Lulusan... 2 Contoh Spesifikasi Soal... 3 Langkah-langkah Penskoran... 19 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii
Gambaran Umum Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005, bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh, sholat, dzikir, puasa, zakat, haji, makanan dan minuman yang halal dan yang haram, binatang yang halal dan haram, muamalah, warisan, pernikahan, larangan berbuat kejahatan, dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1
Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. Siswa mampu memahami tata cara sholat, Bersuci (berwudhu, tayamum dan istinja), thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat, sholat jama dan qosor, berkaitan dengan sholat. sholat jenazah, sholat sunah istisqo dan dzikir 2. Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. 3. Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. 4. Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. stelah sholat. Ayat Al Qur an yang berhubungan dengan perintah puasa, penentuan awal puasa, yang membatalkan puasa dan puasa sunah. Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah, nisab zakat hewan. Dalil naqli tentang ibadah haji, macam-macam haji, rukun dan wajib haji. 5. Siswa mampu memahami makanan, minuman, hewan yang halal dan yang haram. 6. Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. 7. Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. 8. Siswa mampu memahami ketentuanketentuan pernikahan menurut agama Islam. 9. Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan. 10. Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undang-undang negara dan syariat Islam. Ayat Al Qur an tentang makanan yang halal, ayat AL Qur an tentang minuman yang haram, jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. Rukun jual-beli, dalil yang berkaitan dengan ariyah. Ayat-ayat Al Qur an yang berkaitan dengan warisan, ahli waris, yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. Undang-undang perkawinan, tujuan pernikahan dalam Islam, kewajiban suami terhadap istri, thalak, Iddah dan Hadanah. Jinayat, Diyat, hukuman bagi pencuri dan hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. Hukum menepati janji, hukum wadha i, Rukhsah, Ijab dan ayat Al Qur an tentang perintah mematuhi undang-undang. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu memahami tata cara sholat, thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi : Shalat Jama Indikator : Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak. No. Soal : 1 Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah... a. Zhuhur dengan Ashar b. Ashar dengan Maghrib c. Isya dengan Subuh d. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Ruang Lingkup Materi : Puasa Indikator : Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa. No. Soal : 2 Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur an surat... a. Al-Baqarah ayat 183 b. Al-Baqarah ayat 184 c. Al-Baqarah ayat 185 d. Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4
Mata Pelajaran : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. Ruang Lingkup Materi : Nisab zakat Indikator : Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak. No. Soal : 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau, maka zakatnya adalah... a. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 3 tahun b. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 2 tahun c. 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 4 tahun d. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 5 tahun Kunci : A Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. Ruang Lingkup Materi : Kaifiat haji dan umroh. Indikator : Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh. No. Soal : 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah, disebut haji... a. ifrad b. tammatu c. qiran d. mabrur Kunci : A Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu memahami makanan, minuman, hewan yang halal dan yang haram. Ruang Lingkup Materi : Jenis binatang yang halal dimakan. Indikator : Diberikan beberapa nama hewan, siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. No. Soal : 5 Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1. sapi 6. kerbau 2. kambing 7. ular 3. babi 8. tikus 4. ayam 9. unta 5. ikan 10. rusa Jenis hewan yang halal adalah... a. 1, 2, 3, dan 7 b. 1, 4, 5, dan 6 c. 3, 5, 9, dan 10 d. 4, 7, 8, dan 10 Kunci : B Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. Ruang Lingkup Materi : Indikator : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum. No. Soal : 6 Dalil di atas berkaitan dengan hukum... a. Qiradh b. Hiwalah c. Ariyah d. Borgh Kunci : C Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Ruang Lingkup Materi : Pewaris dalam Islam. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam. No. Soal : 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan... a. tidak ditentukan bagiannya b. bagian yang telah ditentukan c. semua hara/semua sisa d. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Ruang Lingkup Materi : Ketentuan pernikahan dalam Islam. Indikator : Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan. No. Soal : 8 Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri, kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut... a. Raj I b. Khulu c. Bain kubra d. Iddah Kunci : C Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan. Ruang Lingkup Materi : Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat, khudud, dan sanksi hukumnya. No. Soal : 9 Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang... a. barang hasil curian wajib dikembalikan b. tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. Ruang Lingkup Materi : Dalil dalam menepati janji. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji. No. Soal : 10 Mematuhi atau menepati janji, menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. Hal ini sesuai dengan dalil... a. b. c. d. Kunci : B Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Ruang Lingkup Materi : Puasa Indikator : Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan dalam melaksanakan ibadah puasa. No. Soal : 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? Pedoman Penskoran : No. Kunci Jawaban Skor 1. 1. Dengan Ru yah Yakni ru yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas. b. Dengan cara istikmal... Menyempurnakan bilangan hari bulan sya ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. Menyempurnakan bilangan hari bulan sya ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan. c. Dengan cara hisab menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi 1 1 1 2 2 1 2 (perbintangan). Skor Maksimum 11 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13
Mata Pelajaran Bentuk penilaian : Fiqih : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Ruang Lingkup Materi : Waris Indikator : Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan. No. Soal : 2 Contoh Soal : Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? Pedoman Penskoran : No. Kunci Jawaban Skor 2. Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu 1 1 1 1 1 Skor Maksimum 5 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14
Mata Pelajaran : Fiqih : Bentuk penilaian : Praktik Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat, thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi : Indikator : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. No. Soal : 1 Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15
Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. Aspek yang dinilai Skor 1. Persiapan - shalat 2. Pelaksanaan a. Rukun 1. niat berwudhu 2. membasuh muka 3. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. mengusap sebagian rambut kepala 5. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. tertib. b. Sunah 1. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. berkumur-kumur 3. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4. mencuci telinga kanan dan kiri 5. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7. tidak berbicara selama berwudhu 8. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum 30 Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16
Mata Pelajaran : Fiqih : Bentuk penilaian : Praktik Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat, thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi : Indikator : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya. No. Soal : 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17
Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. Aspek yang dinilai Skor 1. Persiapan a. Cara berpakaian dalam shalat b. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. Alat yang digunakan dalam shalat 2. Pelaksanaan a. Rukun shalat 1. niat berwudhu 2. berdiri 3. takbiratul Ihram 4. bacaan surat Al Fatihah 5. rukuk dengan tu maninah 6. I tidal dengan tu maninah 7. sujud dua kali dengan tu maninah 8. sujud diantara 2 sudut dengan tu maninah 9. duduk yang terakhir 10. Membaca tasyahud 11. membaca salawat 12. membaca salam 13. tertib b. Sunah 1. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. membaca doa iftitah 5. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. membaca doa ketika ruku, I tidal, sujud, duduk diantara dua sujud 7. duduk Iftirosy dan tu maninah 8. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum 48 Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH 1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Penskoran Pilihan Ganda Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. 5. Cara perhitungan nilai akhir a. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor soal soal soal maksimum perolehan Pilihan Ganda 10 1 10 10 36 No. Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor soal soal soal maksimum perolehan 1. Uraian 5 1 6 4 2 11 8 3 5 3 4 14 12 5 10 8 Jumlah 46 35 36 Nilai pilihan ganda = x 10 = 8, 22 45 35 Nilai uraian = x 10 = 7,61 46 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19
Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8,22) + (30%) x 7,61) = 5,75 + 2,28 = 7,88 b. Nilai Tes Praktik Misal, nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6, Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. Skor yang diperoleh Firman adalah 5. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan skor maksimum x 10 = 6 5 x 10 = 8,33 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya. Misal, Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8,33; NA (2) = 6,72 dan NA (3) = 7,40 Nilai Akhir rata-rata(nar) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8,33 + 6,72 + 7,40 3 = 7,48 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20