- 1203 - L. KOMPETENSI INTI DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNAGRAHITA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
- 1204 - bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Sistem Operasi Komputer 3.1 Memahami prosedur 4.1 Mengoperasikan komputer pengoperasian komputer 3.2 Memahami perangkat komputer 4.2 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis perangkat komputer Piranti Lunak Pengolah Kata 3.3 Menerapkan prosedur pembuatan 4.3 Membuat dokumen dokumen 3.4 Menerapkan fungsi menu bar dan menu toolbar 4.4 Menggunakan fungsi menu bar dan menu toolbar 3.5 Menerapkan format teks 4.5 Melakukan format teks (indentasi, pargraph, bullets, numberings) 3.6 Menerapkan format kolom 4.6 Membuat naskah dengan format kolom 3.7 Menerapkan format tabel 4.7 Membuat naskah dengan format table 3.8 Menerapkan prosedur mencetak 4.8 Mencetak dokumen dokumen Piranti Lunak Pengolah Gambar (Paint) 3.9 Menerapkan fungsi menu bar 4.9 Menggunakan fungsi menu bar
- 1205 - dan toolbar 3.10 Menerapkan pembuatan gambar dengan berbagai teknik 3.11 Menerapkan prosedur pembuatan produk dan toolbar 4.10 Membuat gambar dengan berbagai teknik 4.11 Membuat produk
- 1206 - KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
- 1207 - nasional, regional, dan internasional kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Piranti Lunak Pengolah Presentasi 3.1 Menerapkan prosedur 4.1 Membuat presentasi pembuatan presentasi 3.2 Memahami fungsi menu bar dan 4.2 Menggunakan menu bar dan toolbar toolbar 3.3 Menerapkan proses pembuatan 4.3 Membuat tampilan slide tampilan slide 3.4 Menerapkan proses pembuatan 4.4 Membuat isi slide (teks, gambar, isi slide (teks, gambar, dan video) dan video) 3.5 Menerapkan prosedur animasi, 4.5 Menggunakan animasi, slide slide transisi, action button dan transisi, action button, dan penyajian presentasi penyajian presentasi Piranti Lunak Pengolah Angka 3.6 Memahami konsep program 4.6 Membuat lembar kerja pengolah angka pengolah angka 3.7 Memahami fungsi menu bar dan toolbar 4.7 Menggunakan fungsi menu bar dan toolbar 3.8 Memahami fungsi format data 4.8 Menggunakan fungsi format data 3.9 Menerapkan prosedur penggunaan jenis-jenis operator 4.9 Menggunakan jenis-jenis operator 3.10 Menerapkan procedur pengurutan, statistik, teks, tanggal, dan waktu 4.10 Menggunakan fungsi pengurutan, statistik, teks, tanggal, dan waktu
- 1208 - Internet dan Media Sosial 3.11 Memahami teknik penjelajahan 4.11 Menjelajah situs internet situs internet (browsing dan (browsing dan searching) searching) 3.12 Menerapkan prosedur 4.12 Membuat akun email membuat akun email 3.13 Menerapkan prosedur 4.13 Menggunakan media sosial penggunaan media sosial
- 1209 - KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan
- 1210 - internasional standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Adobe Photoshop 3.1 Memahami area kerja Adobe 4.1 Mengoperasikan Adobe Photoshop Photoshop 3.2 Menerapkan penggunaan tools 4.2 Menggunakan tools Photoshop Photoshop 3.3 Menerapkan teknik seleksi objek 4.3 Menyeleksi objek 3.4 Menerapkan editing objek 4.4 Mengedit objek 3.5 Menerapkan efek pada teks 4.5 Membuat efek teks 3.6 Menerapkan konsep warna pada objek 4.6 Melakukan manipulasi warna pada objek 3.7 Memadukan desain produk 4.7 Membuat produk CorelDraw 3.8 Memahami area kerja CorelDraw 4.8 Mengoperasikan CorelDraw 3.9 Menerapkan penggunaan tools CorelDraw 4.9 Menggunakan tools CorelDraw 3.10 Memahami objek berbasis vektor 4.10 Membuat objek berbasis vektor 3.11 Menerapkan manipulasi objek 4.11 Melakukan manipulasi objek 3.12 Menerapkan fungsi outline dan warna 4.12 Menggunakan fungsi outline dan warna 3.13 Menerapkan pemasaran sablon 4.13 Membuat pemasaran sablon