UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA SOPAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELLING. Oleh: Fahmi Nor Hidayati

dokumen-dokumen yang mirip
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JAMBU TIMUR JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN MORAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII D SMP 1 JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh LU LU UNISA NIM

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

Oleh MOH. ASROR NIM

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

Oleh TRI ENDAH SULISTIANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

Oleh SRI YATININGSIH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

Oleh ENY MEGAWATI NIM

SKRIPSI OLEH VINA MAHARANI FATIMAH NIM

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ONLINESHOP SISWA KELAS X 7 SMA N 1 JEKULO KUDUS 2014/2015

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING. Oleh SHINTA ARIYANA PRATIWI NIM

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

Oleh: CHOIRUL HUDA

Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM

KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOUR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN ETIKA BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING

Oleh INDAH WIDYASTUTI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII MTS NU NURUSSALAM BESITO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Transkripsi:

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA SOPAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELLING Oleh: Fahmi Nor Hidayati 201031240 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i

ii

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA SOPAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA PGRI 2 KAYEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: FAHMI NOR HIDAYATI NIM 201031240 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya di dapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya. (Abraham Lincoln) PERSEMBAHAN : 1. Kedua oran tua tercinta Bapak Siwianto dan Ibu Purwati yang selalu mendoakanku. 2. Adik tersayang (Laila Najma Kamila). 3. Saudara-saudaraku dan semua sahabatku khususnya teman-teman progdi BK. 4. Almamater tercinta tempatku menuntut ilmu. vi

PRAKATA Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidaya-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Etika Berbicara Sopan Siswa melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi ini disusun sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam bidang studi Bimbingan dan Konseling pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan kali ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus 3. Drs. Sunardi, dosen pembimbing I yang tak henti-hentinya memberikan bimbingan dan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Drs. Arista Kiswantoro, dosen pembimbing II yang telah sabar membimbing dan memberi dorongan semangat kepada penulis. vii

5. Semua dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus, yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis. 6. SUPRIYADI, S.Pd., selaku Guru Pembimbing dan Kolaborator SMA PGRI 2 KAYEN yang telah memberikan bantuan selama penelitian. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa.Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapakan untuk perbaikan selanjutnya.penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konselingsebagai upaya untuk mencapai tujuanpendidikan yang berkualitas.amien. Kudus, Agustus 2014 Penulis Fahmi Nor Hidayati viii

ABSTRACT Hidayati, Fahmi Nor. 2014. Efforts to Improve Ethics Through Polite Speaking Mastery Services Content Modeling Techniques With Students In Class XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen academic year 2013/2014". Thesis Guidance And Counseling Studies Program, Faculty of Teacher Training and Education University of Muria Kudus, Supervisor I Drs. Sunardi, Supervisor II, Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd Keywords: Ethics Speaking Polite; Content Mastery Modeling Techniques The background of this research is the low information ethics speak politely class XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen, based on observations and interviews beginning with the supervising teacher. So that the necessary relief efforts through the mastery of content services. The formulation of the research problem is how the mastery of content services with modeling techniques can boost the ethics talk politely class XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Academic Year 2013/2014?. The purpose of this study is: 1. Obtaining ethical enhancement speak politely to class XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen 2013/2014 academic year, after getting the service with content mastery modeling techniques. In this study examines theory relating to services to assess content mastery ethics speak politely students using modeling techniques. Ethics speak politely is a behavior or action that indicated a person who is a habit to express a feeling, the idea of the speech, the word or phrase that we do in everyday life. Mastery of content services are support services to individuals themselves (alone or in groups) to master certain abilities or competencies through learning activities. Modelling is learned through observation by adding or subtracting the observed behavior, generalize various observations as well, involving cognitive processes. The hypothesis of this study is: "Service to the Content Mastery Modeling Techniques Can Improve Student Ethics Polite Speaking Class XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen academic year 2013/2014". The data analysis of this study uses descriptive qualitative and quantitative. This study is PTBK with the conduct of research as much as 2 cycles, the first cycle 3 times meeting and second cycle 3 times the meeting. Subjects examined in this empirically is a student of class XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen, as many as 37 students. By using the methods of data collection such as observation and interviews as the main method as a backup method. The results of the first cycle of observation showed the ability to speak in front of a class of 37 students in the category of students who earn less as many as 15 students (40.5%), and the category quite as many as 22 students (59.4%) with an average of 27.43 (54, 86%) enough. In the second cycle obtained results on the category quite as many as 10 students (27%), and in both categories by 27 students (73%), with an average of 34.05 (68.10%) is included in both categories. The increase in cycle I to cycle II was 6.62. Overall the second cycle to obtain a good result because it has reached the expected performance indicators which ix

include increased ethics speak politely student mastery of content through the service by modeling techniques are given in the first cycle and second cycle. At least 61% of students of class XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen 2013/2014 school year that has followed the mastery of content services already visible improvement to ethics speak politely. Based on recent research results, we can conclude that the mastery of content services with modeling techniques can improve the ethics talk politely students of class XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen academic year 2013/2014. The conclusion from the results of observations about ethics speaks politely class XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen, known to the average yield observations of students in the first cycle to obtain a score of 27.4 (enough). And the average yield observations of students in the second cycle to obtain a score of 34 (good). So that an increase in cycle I to cycle II sebasar 6.62. Suggestions put forward: 1 For principals, is to exercise control over the activities of guidance and counseling and that has not been done by the supervising teacher and worked closely with subject teachers. Given the mastery of content services modeling techniques can improve students' ethical speak politely, then principals should strive to further improve its effectiveness from year to year. 2. For Teachers BK, BK is expected of teachers able to be more active and up to date in the presentation of the theory. With so students are able to follow the ethics speak politely. 3 For further research, is need to conduct further research and a more complete linkage with the problem ethics speak politely student mastery of content using service modeling techniques. 4 For Students, is able to maintain ethical hope to speak politely. x

ABSTRAK Hidayati, Fahmi Nor. 2014. Upaya Meningkatkan Etika Berbicara Sopan Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Modelling Pada Siswa Kelas XI-IPS 1 SMA PGRI 2 KAYEN Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Drs. Sunardi, Dosen Pembimbing II Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd Kata Kunci: Etika Berbicara Sopan; Penguasaan Konten Teknik Modelling Penelitian ini dilatarbelakangi informasi rendahnya etika berbicara sopan kelas XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen, berdasarkan observasi dan wawancara awal dengan guru pembimbing. Sehingga diperlukan upaya bantuan melalui layanan penguasaan konten. Rumusan permasalahan penelitian ini adalah bagaimanakah layanan penguasaan konten dengan teknik modelling dapat menigkatkan etika berbicara sopan siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014?. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Memperoleh peningkatan etika berbicara sopan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014, setelah mendapatkan layanan penguasaan konten dengan teknik modelling. Dalam penelitian ini mengkaji teori yang berhubungan dengan layanan penguasaan konten untuk mengkaji etika berbicara sopan siswa dengan menggunakan teknik modelling. Etika berbicara sopan yaitu suatu perilaku atau tindakan yang ditunjukkan seseorang yang merupakan suatu kebiasaan untuk mengungkapkan suatu perasaan, gagsan, ide dengan ucapan, kata atau kalimat yang kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Layanan penguasaan konten merupakan layanan bantuan kepada individu sendiri (sendiri-sendiri ataupun dalam kelompok) untuk menguasai kemampuan atau kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar. Modelling merupakan belajar melalui observasi dengan menambah atau mengurangi tingkah laku yang diamati, menggeneralisir berbagai pengamatan sekaligus, melibatkan proses kognitif. Hipotesis penelitian ini adalah: Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling dapat Meningkatkan Etika Berbicara Sopan Siswa Kelas XI-IPS 1 SMA PGRI 2 KAYEN Tahun Pelajaran 2013/2014. Analisis data penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Penelitian ini adalah PTBK dengan pelaksanaan penelitian sebanyak 2 siklus, siklus I sebanyak 3 kali pertemuan dan siklus II sebanyak 3 kali pertemuan. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS 1 SMA PGRI 2 kayen, sebanyak 37 siswa. Dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa metode observasi sebagai metode pokok dan wawancara sebagai metode pendukung. Hasil observasi siklus I menunjukan kemampuan berbicara di depan kelas siswa dari 37 siswa yang memperoleh pada kategori kurang sebanyak 15 siswa (40,5%), dan kategori cukup sebanyak 22 siswa (59,4%) dengan rata-rata 27,43 xi

(54,86%) cukup. Pada siklus II diperoleh hasil pada kategori cukup sebanyak 10 siswa (27%), dan pada kategori baik sebanyak 27 siswa (73%), dengan rata-rata 34,05 (68,10%) termasuk dalam kategori baik. Peningkatan siklus I ke siklus II sebanyak 6,62. Secara keseluruhan siklus II memperoleh hasil baik karena sudah mencapai indikator kinerja yang diharapkan yaitu berupa peningkatan etika berbicara sopan siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik modelling yang diberikan pada siklus I dan siklus II. Sekurang kurangnya 61% siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen tahun pelajaran 2013/2014 yang telah mengikuti layanan penguasaan konten sudah terlihat peningkatannya terhadap etika berbicara sopan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik modelling dapat meningkatkan etika berbicara sopan siswa kelas XI-IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014. Kesimpulan dari hasil observasi tentang etika berbicara sopan siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen, diketahui hasil rata-rata observasi terhadap siswa pada siklus I memperoleh skor 27,4 (cukup). Dan hasil rata-rata observasi terhadap siswa pada siklus II memperoleh skor 34 (baik). Sehingga terjadi peningkatan pada siklus I ke siklus II sebasar 6,62. Saran yang diajukan: 1. Bagi kepala sekolah yaitu dengan melakukan kontrol terhadap kegiatan bimbingan dan konseling yang belum dan sudah dilakukan oleh guru pembimbing dan bekerja sama dengan guru mata pelajaran. Mengingat layanan penguasaan konten tehnik modelling dapat meningkatkan etika berbicara sopan siswa, maka kepala sekolah hendaknya berusaha untuk lebih meningkatkan keefektifannya dari tahun ketahun. 2. Bagi Guru BK yaitu diharapkan guru BK mampu lebih aktif dan up to date dalam penyajian teori. Dengan begitu siswa mampu untuk menindaklanjuti etika berbicara sopannya. 3. Bagi peneliti selanjutnya yaitu perlu mengadakan penelitian lebih lanjut dan lebih lengkap yang keterkaitan dengan masalah etika berbicara sopan siswa dengan menggunakan layanan penguasaan konten teknik modelling. 4. Bagi Siswa yaitu harap mampu mempertahankan etika berbicara sopannya. xii

DAFTAR ISI SAMPUL... i LOGO... ii JUDUL... iii LEMBAR PERSETUJUAN... iv LEMBAR PENGESAHAN... v MOTO DAN PERSEMBAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvii DAFRAT GAMBAR... xix DAFTAR GRAFIK... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Defenisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Etika Berbicara Sopan... 9 2.1.1 Pengertian Etika Berbicara Sopan... 9 2.1.2 Tata cara berbicara yang baik... 11 2.1.3 Manfaat Bersikap Sopan Santun... 12 2.1.4 Faktor Penyebab Anak Suka Berbicara Kotor... 13 2.2 Layanan Penguasaan Konten... 15 xiii

2.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten... 15 2.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten... 16 2.2.3 Komponen dalam Layanan Penguasaan Konten... 18 2.2.4 Asas-asas Layanan Penguasaan Konten... 19 2.2.5 Pendekatan dan Teknik Layanan Penguasaan Konten... 20 2.2.5.1 Pendekatan Layanan Penguasaan Konten... 20 2.2.5.2 Metode dan Teknik Layanan Penguasaan Konten... 21 2.2.6 Media Pembelajaran dalam Layanan Penguasaan Konten... 22 2.2.7 Waktu dan Tempat dalam Layanan Penguasaan Konten... 23 2.2.8 Penilaian dalam Layanan Penguasaan Konten... 23 2.2.9 Keterkaitan Layanan Penguasaan Konten... 25 2.2.10 Materi Layanan Penguasaan Konten... 27 2.2.11 Oprasionalisasi Layanan Penguasaan Konten... 27 2.3 Teknik Modelling... 29 2.3.1 Pengertian Teknik Modelling... 29 2.3.2 Tujuan Teknik Modelling... 30 2.3.3 Jenis-jenis Teknik Modelling... 30 2.3.4 Macam-macam penokohan... 32 2.3.5 Langkah-langkah dalam modelling... 32 2.3.6 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penerapan penokohan... 33 2.3.7 Prinsip-prinsip Modelling... 34 2.3.8 Pengaruh modelling... 35 2.4 Kajian Penelitian Sebelumnya... 35 xiv

2.5 Kerangka Berpikir... 38 2.6 Hipotesis Tindakan... 38 BAB III METODE PENELITIAAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian... 40 3.1.1 Setting Penelitian... 40 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 41 3.2 Variabel Penelitian... 42 3.2.1 Variabel bebas... 42 3.2.2 Variabel Terikat... 42 3.3 Rancangan Penelitian... 43 3.4 Prosedur Penelitian... 46 3.4.1 Alur Penelitian Layanan Penguasaan Konten... 47 3.4.1.1 Siklus I... 47 3.4.1.2 Siklus II... 49 3.5 Metode Pengumpulan Data... 51 3.5.1 Observasi... 51 3.5.1.1 Pengertian Observasi... 51 3.5.1.2 Tujuan Observasi... 52 3.5.1.3 Jenis Observasi... 52 3.5.1.4 Materi Observasi... 53 3.5.2 Wawancara /Interview... 62 3.5.2.1 Pengertian Wawancara... 62 3.5.2.2 Tujuan Wawancara... 63 xv

3.5.2.3 Jenis-jenis Wawancara... 63 3.6 Analisis Data... 68 3.7 Kriteria keberhasilan... 70 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pelaksanaan Pra Siklus... 71 4.2 Pelaksanaan Penelitian Siklus I... 81 4.2.1 Perencanaan Tindakan... 81 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan... 82 4.2.3 Pengamatan Tindakan... 96 4.2.4 Refleksi... 115 4.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 117 4.3.1 Perencanaan Tindakan... 118 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan... 118 4.2.3 Observasi... 132 4.2.4 Refleksi... 148 4.2.4.1 Refleksi Layanan Penguasaan Konten... 148 4.3 Uji Hipotesis... 155 BAB V PEMBAHASAN 5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I... 156 5.2 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus II... 163 BAB VI KESIMPULAN DAN SRAN 6.1 Simpulan... 170 6.2 Saran... 171 Daftar Pustaka... 173 xvi

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Waktu Penelitian... 41 3.2 Pedoman Observasi Kualitas Pembelajaran KBM dengan Layanan Penguasaan Konten untuk Kolabolator Terhadap Peneliti.... 53 3.3 Pedoman observasi peneliti terhadap kondisi siswa selama tidakan layanan penguasaan konten... 57 3.4 Kriteria Penskoran siswa pada saat menerima Layanan Penguasaan Konten dengan materi Etika Berbicara Sopan melalui teknik Modelling... 59 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling... 64 3.6 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Setelah Mendapatkan Pembelajaran Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling... 65 3.7 Pedoman Wawancara Peneliti untuk Siswa Setelah Mendapatkan Pembelajaran Layanan Penguasaan Konten denganteknik Modelling.... 67 4.1 Hasil Observasi Kondisi Siswa Pra Siklus... 72 4.2 Hasil Observasi pada Aspek Akifitas Siswa dalam Kegiatan Penguasaan Konten Pra Siklus... 75 4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus I... 98 4.4 Hasil Simpulan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Aspek High touch Siklus I... 102 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Aspek High Tech Siklus I.... 104 4.6 Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I... 106 4.7 Hasil Observasi Setelah Layanan Informasi Siklus I Pertemuan I... 109 xvii

4.8 Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan konten Siklus I Pertemuan II... 111 4.9 Hasil Observasi Setelah Layanan Informasi Siklus I Pertemuan III... 113 4.10 Kelemahan Peneliti dan Siswa pada Tindakan Siklus I... 116 4.11 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II... 134 4.12 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch pada Siklus II... 138 4.13 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus II... 139 4.14 Hasil Observasi Indikator Setelah Penguasaan konten Siklus II... 140 4.15 Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1... 144 4.16 Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2... 146 1.17 Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 3... 147 4.18 Perbandingan Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II aspek high touch... 149 4.19 Perbandingan Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II aspek high tech... 150 4.20 Peningkatan Hasil Observasi Etika Berbicara Sopan Siswa Secara Keseluruhan... 151 xviii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 43 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling... 38 xix

DAFRAT GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Aspek Penelitian etika berbicara sopan sisiwapada Pra Siklus... 80 4.2 Hasil Observasi Aspek Etika Berbicara Sopan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014 pada siklus I... 109 4.3 Hasil Observasi Aspek Penelitian etika berbicara sopan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen pada siklus II... 144 4.4 Perbandingan Hasil Observasi Terhadap Siswa Secara Keseluruhan... 154 xx

Lampiran DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Daftar Subjek Siswa Kelas XI IPS 1 SMA PGRI 2 Kayen... 176 2. Jadwal Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II... 178 3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling... 179 4. Hasil Kondisi Awal Siswa Pra Siklus... 181 5. Satuan Layanan Bimbingan Dan Knseling, Materi,Laporan Pelaksanaan Dan EvaluasISiklus I Pertemuan 1... 185 6. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan I... 193 7. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 1... 197 8. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Pelaksanaan Dan EvaluasI, Siklus I Pertemuan 2... 200 9. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan 2... 207 10. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 2... 211 11. Satuan Layanan Bimbingan Dan Knseling, Materi, Laporan Pelaksanaan Dan EvaluasI, Siklus I Pertemuan 3... 214 12. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3... 223 13. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3... 227 14. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Siklus II Pertemuan 1... 229 15. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1... 237 xxi

16. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1... 241 17. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Siklus II Pertemuan 2... 243 18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2... 251 19. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2... 256 20. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Siklus II Pertemuan 3... 258 21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3... 268 22. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3... 273 23. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Setelah Mendapatkan Pembelajaran Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling... 275 24. Hasil Wawancara Peneliti untuk Siswa Setelah Mendapatkan Pembelajaran Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling... 277 25. Daftar Hadir Siswa Kelas XI IPS 1... 26. HASIL DOKUMENTASI SISWA KELAS XI IPS 1... 27. PERNYATAAN... 28. SURAT KETERANGAN SELESAI BIMBINGAN... 29. PERMOHONAN UJIAN SKRIPSI... 30. Riwayat hidup... xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan