KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO

dokumen-dokumen yang mirip
KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO

BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN

Facebook IAIN Ponorogo.

BAB II DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN

PENGUMUMAN Nomor: 01/Pan.PCKLJP/XII/2015

UPAYA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH STAIN PONOROGO DALAM MEMPERSIAPKAN CALON TENAGA PENDIDIK AGAMA ISLAM PROFESIONAL

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

BAB III PANDANGAN KAFA< AH DALAM PERKAWINAN MENURUT MAHASISWA FAKULTAS SYARI AH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA

BAB IV GAMBARAN UIN SUSKA. Presiden Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2005 tertanggal 4 Januari Keputusan Menteri Agama RI No. 194 Tahun 1970.

BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. Institut KeIslaman Abdullah Faqih (INKAFA) adalah perguruan tinggi Islam,

MANUAL PENETAPAN STANDAR AKADEMI KEBIDANAN WIJAYA KUSUMA MALANG

BAB II TINJAUAN UMUM LOKASI PENELITIAN. Riau dalam bahasa Ingris adalah Staed Islamic University of Sultan Syarif Kasim

KURIKULUM PROGRAM STUDI S.1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI) FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG TAHUN AKADEMIK

DEPARETEMEN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO Alamat: Jl. Walisongo No. 3-5 Telp , , Fax Semarang 50185

PENERIMAAN MAHASISWA BARU TAHUN AKADEMI 2011/2012 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO A. JURUSAN DAN PRODI. Jurusan. Prodi.

BUKU PEDOMAN KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)

DEPARTEMEN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MALANG Jl. Gajayana No. 50 Malang Telepon (0341) , Faksimile (0341)

Written by Administrator Thursday, 03 November :15 - Last Updated Wednesday, 01 November :12

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA DEPARTEMEN AGAMA. Institut Agama Islam. IAIN. Organisasi. Ambon.

Lampiran 1: DAFTAR PROGRAM STUDI AGAMA PADA PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (PTAIN) JENJANG SARJANA (S1) NO NAMA PTAIN FAKULTAS JURUSAN/PRODI

BAB I LANDASAN KURIKULUM AL-ISLAM, KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB DENGAN PARADIGMA INTEGRATIF-HOLISTIK

BAB III PENYAJIAN DATA A. DESKRIPSI SUBJEK, OBJEK, DAN LOKASI PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. negara yang yang demokratis dan bertanggung jawab. 1 Pendidikan merupakan

PERATURAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR : 1429 Tahun 2012 TENTANG PENATAAN PROGRAM STUDI DI PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM TAHUN 2012

MANUAL PELAKSANAAN STANDAR AKADEMI KEBIDANAN WIJAYA KUSUMA MALANG

KEBIJAKAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI ILMU FARMASI PADANG TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. Ibid, hal Moh Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002, hal. 4

BAB I PENDAHULUAN. membina kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai di dalam masyarakat dan

PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2011 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA

2011, No Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 76, Tambahan Lembaran Ne

Watampone bermula dengan status sebagai Fakultas Syariah yang. diresmikan tahun 1985 di bawah naungan IAIN Alauddin Makasssar.

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... KEPUTUSAN KETUA STMIK PRABUMULIH... BAB I PENDAHULUAN... 1

dan Tata Kerja STAIN Watampone dan KMA Nomor 65 Tahun 2008 tentang Statuta STAIN Watampone, struktur organisasi

PARADIGMA PEMBELAJARAN BAHASA REORIENTASI TEORI, PENDEKATAN, DAN METODE PENGAJARAN. Dr. Umi Hijriyah, M. Pd.

I. PENDAHULUAN. agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk

KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr. wb. Kurikulum dan Pembelajaran merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dalam proses pendidikan.

BAB I DESKRIPSI SWOT TIAP KOMPONEN

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN AGAMA. Organisasi dan Tata Kerja. IAIN. Syekh Nurjati.

Menjadikan Jurusan Syari`ah sebagai institusi pendidikan Tinggi yang berkualitas serta berorientasi pada keilmuan dan pasar kerja. C.

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pendidikan mampu manghasilkan manusia sebagai individu dan

POLA KEPEMIMPINAN PENGASUH PONDOK PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN FORMAL DI PONDOK PESANTREN DARUL AMANAH KABUNAN SUKOREJO KENDAL

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. beragama yaitu penghayatan kepada Tuhan, manusia menjadi memiliki

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. perkembangan zaman sebagai efek dari globalisasi yang diakibatkan dari perkembangan

MANUAL PENGENDALIAN STANDAR AKADEMI KEBIDANAN WIJAYA KUSUMA MALANG

PENERAPAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH/AKHLAK DI KELAS VII C MTs MUHAMMADIYAH WONOSARI GUNUNGKIDUL

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

SURAT EDARAN Nomor: SE.I/Dj/I/PP.00.9/131/2014

PROGRAM KERJA (PROGKER) PERIODE PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH KELAS IV DESA SIMPAR BANDAR BATANG TAHUN

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UNIVERSITAS ISLAM MALANG PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ISLAM MALANG

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

STANDAR UNIVERSITAS DHYANA PURA

Kata Pengantar. Assalamu alaikum Wr. Wb.

BAB I PENDAHULUAN. tujuan pendidikan menurut sistem Pendidikan Nasional Pancasila dengan

RENCANA STRATEGIS No : FKIK-UMY/RS/01

BAB I PENDAHULUAN. M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2009, hlm

Pedoman Seleksi Mahasiswa Baru IAIN Sumatera Utara Jalur Penerimaan Siswa Berprestasi (PSB) TA

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Pangkalan Data Karya Akademik. Program ini sengaja didesain untuk mendukung kegiatan pokok program pembangunan pendidikan Islam yang menjadi salah

SKRIPSI OLEH: ZIAN LIANA WALIDHA NIM

KUALITAS MAHASISWA PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH DALAM MELAKSANAKAN MAGANG MENURUT PARA PENGGUNA

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)

MANUAL PENINGKATAN STANDAR AKADEMI KEBIDANAN WIJAYA KUSUMA MALANG

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. dari segi intelektual maupun kemampuan dari segi spiritual. Dari segi

BAB V PEMBAHASAN. acuan dalam penyelenggaraan sistem pendidikan, yaitu Undang-Undang No.

SKRIPSI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

PENETAPAN UANG KULIAH TUNGGAL BAGI MAHASISWA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK TAHUN 2016/2017

IV. GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. A. Profil Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Bandar Lampung

PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM KERJA TAHUNAN UNIT KERJA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO

PEMERINTAH KABUPATEN SUMENEP

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN MANUAL MUTU AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA UNHAS

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Ilmu Pendidikan Islam.

PEMBELAJARAN PAI DAN PROBLEMATIKANYA BAGI SISWA TUNARUNGU JENJANG SDLB KELAS III DI SLB NEGERI I GUNUNGKIDUL

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 33 TAHUN 2006 TENTANG STATUTA UNIVERSITAS AIRLANGGA

STUDI KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI MA ABADIYAH GABUS PATI

NILAI-NILAI KARAKTER DALAM KONSEP ESQ ARY GINANJAR AGUSTIAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH SKRIPSI

PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN MINAT MEMBACA AL-QUR AN PADA PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 1 KALIANDA LAMPUNG SELATAN

Kurikulum dan Mahasiswa. Pelatihan PMA Kopertis Kiki A. Sugeng-BPMA 19 Agustus 2008

Oleh: AJI ABDUL MAJID NIM:

JURUSAN TARBIYAH/PAI

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP) POLTEKKES KEMENKES SURABAYA PRODI D-III KEPERAWATAN KAMPUS TUBAN

PEDOMAN PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH NOMOR 02/PED/I.0/B/2012 TENTANG PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIM PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

KOMPETENSI GURU AL-QUR AN HADITS DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GASAL. TAHUN PELAJARAN 2013 ( SMP Muhammadiyah 5 Surakarta )

BAB 1 PENDAHULUAN. kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dimiliki agar mengetahui,

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN NOMOR: 30 TAHUN 2017 T E N T A N G

INTERAKSI BELAJAR-MENGAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) ANTARA GURU PAI DAN SISWA DI KELAS X SMA BAKTI PONOROGO SKRIPSI

STANDAR ISI PENELITIAN

STANDAR ISI PEMBELAJARAN

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

A. Program Magister Pendidikan Agama Islam (S2 PAI) 1. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang Strata Dua (S2) Progam Magister

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO. Penerimaan Mahasiswa Baru. Tahun akademi 2010/2011 A. JURUSAN DAN PRODI. Jurusan. Prodi.

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR PENDIDIKAN GURU

BAB I PENDAHULUAN. mudanya untuk menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan hidup secara

STRATEGI GURU DALAM PENILAIAN KELAS PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS V DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Transkripsi:

KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur kepada Allah SWT atas segala limpahan karunia-nya, sehingga Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo dari waktu ke waktu semakin menunjukkan eksistensinya di dunia pendidikan Islam. STAIN Ponorogo terus mengembangkan diri dengan memperkuat jati diri institusi yang memiliki keunggulan karakteristik dan peningkatan legalitas formal pada masing-masing prodi sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo, maka disusunlah Rencana Strategis (RENSTRA) tahun Tahun 2015-2018 yang merupakan amanah statuta Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. RENSTRA ini digunakan sebagai pedoman bagi penyusunan program Rencana Strategis (RENSTRA) bagi masing-masing unit di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Akhir kata, semoga RENSTRA ini, dapat dijadikan sebagai pedoman sekaligus arahan bagi seluruh unit organisasi di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo dalam penyusunan dan pelaksanaan program-program kerjanya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Ponorogo, 15 Desember 2014 Ketua Dr. Hj. Siti Maryam, Yusuf, M.Ag NIP. 195705061983032002 KATA PENGANTAR iii

KEPUTUSAN KETUA NOMOR: Sti.21/1/PP.00.9/SK/414/2014 TENTANG RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO Tahun 2015-2018 KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO MENIMBANG : Bahwa untuk memberikan pedoman sekaligus arahan bagi seluruh unit organisasi di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo dalam penyusunan dan pelaksanaan program-program kerjanya MENGINGAT : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang telah disempurnakan menjadi PP. Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan 3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi 4. Statuta Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo MEMUTUSKAN MENETAPKAN : KEPUTUSAN KETUA TENTANG RENCANA STRETEGIS (RENSTRA) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO TAHUN 2015-2018 Pertama : Mengesahkan Rencana Stretegis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo Tahun 2015-2018 yang naskahnya terlampir dan menjadi bagian yang tak terpisahkan dengan keputusan ini iv RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

Kedua : Rencana Stretegis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo Tahun 2015-2018 sebagaimana dimaksud pada diktum pertama, diharapkan benar-benar dapat dijadikan sebagai pedoman sekaligus arahan bagi seluruh unit organisasi di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo dalam penyusunan dan pelaksanaan program-program kerjanya Ketiga : Rencana Stretegis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo Tahun 2015-2018 sebagaimana dimaksud pada diktum pertama, dan implementasinya sebagaimana dimaksud dalam diktum kedua, akan dijadikan sebagai bahan materi Audit Manajemen olah Lembaga Penjamin Mutu Internal dan Eksternal Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Keempat : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Ponorogo Pada tanggal 15 Desember 2014 M 22 Shofar 1436 H Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo Ketua Dr. Drr. Hj. D Hj Siti Maryam, Yusuf, M.Ag NIP. 195705061983032002 SURAT KEPUTUSAN v

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... KEPUTUSAN KETUA... DAFTAR ISI... iii iv vii BAB I PENDAHULUAN... 1 BAB II SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN... 3 2.1 Sejarah... 3 2.2 Nilai-nilai Dasar... 4 2.3 Azas... 5 2.4 Visi dan Misi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo... 6 2.5 Visi dan Misi Prodi dan Jurusan Syariah... 7 1. Visi dan Misi Jurusan Syariah.... 7 2. Visi dan Misi Prodi Ahwal Al Syakhsiyyah... 8 3. Visi dan Misi Program Studi Mu amalah... 9 2.6 Visi dan Misi Prodi dan Jurusan Tarbiyah... 10 1. Visi dan misi Jurusan Tarbiyah... 10 2. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam... 11 3. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab... 12 4. Program Studi Tadris Bahasa Inggris... 13 5. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah... 14 2.7 Visi dan Misi Prodi dan Jurusan Ushuluddin dan Dakwah... 15 1. VISI dan Misi Jurusan Ushuluddin... 15 2. Visi dan Misi Prodi Ilmu Al-Qur an dan Tafsir... 15 DAFTAR ISI vii

3. Visi dan Misi Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam... 16 2.8 Visi dan Misi Pascasarjana STAIN Ponorogo... 17 1. Visi dan Misi Pascasarjana STAIN Ponorogo... 17 2. Visi dan Misi Prodi Magister Ekonomi Syariah... 18 3. Visi dan Misi Prodi Manajemen Pendidikan Islam... 19 BAB III ANALISIS LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL... 21 3.1 Analisis Lingkungan Internal... 21 1. Kekuatan (Strengths)... 21 2. Kelemahan (Weaknesses)... 22 3.2 Analisis Lingkungan Eksternal... 23 1. Peluang (Opportunities)... 23 2. Ancaman (Threats)... 24 BAB IV TUJUAN, SASARAN DAN STRATEGI... 25 4.1 Tujuan Strategis 1:... 25 4.2 Tujuan Strategis 2 :... 27 4.3 Tujuan Strategis 3 :... 28 4.4 Tujuan Strategis 4 : meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian pada masyarakat dan dakwah islamiyah :... 29 BAB V PROGRAM, INDIKATOR KINERJA, DAN KEGIATAN... 31 BAB VI P E N U T U P... 53 LAMPIRAN SK PANITIA TIM PERUMUS RENSTRA STAIN PONOROGO... 54 viii RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

BAB I PENDAHULUAN Rencana Strategis (RENSTRA) ini disusun untuk pedoman kegiaran 4 (empat) tahun ke depan (2015-2018) yang berdasarkan pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo tahun 2015-2030. Rencana Strategis (RENSTRA) ini dijadikan sebagai pedoman dasar sekaligus menjadi pilar untuk menjaga dan mengawal stabilitas serta berorientasi secara konsisten terhadap arah pencapaian visi dan orientasi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo Oleh karena itu, kreatifitas dan inovasi secara sistematik dalam hal pengembangan kapasitas dan infrastruktur, restrukturisasi muatan kurikulum, pengembangan sumber saya manusia, perlu mendapatkan perhatian lebih besar, sehingga mampu memberikan konstribusi intelektual keislaman yang nyata bagi kemajuan Indonesia. PENDAHULUAN 1

Dengan demikian pemberdayan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo diarahkan untuk memperkuat kompotensi masing-masing sesuai dengan potensi dan kompetensi yang dimiliki, sehingga mampu memberikan konstribusi nyata untuk mengenali dan mengembangkan Islam yang bercocok ke Indonesia, melalui pemberdayaan dan pengembangan keunikan lokal yang mewarnai model keislaman di Ponorogo dan sekitarnya. Oleh karena itu citra yang disandang oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo ke depan adalah kemampuan untuk mengintegrasikan etika Islam dengan sains pada semua kegiatan di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. 2 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

BAB II SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 2.1 Sejarah Keberadaan STAIN Ponorogo tidak terlepas dari Akademi Syari ah Abdul Wahhab (ASA) sebagai embrionya, yang didirikan pada tanggal 1 Februari 1968 atas ide KH. Syamsuddin dan KH. Chozin Dawoedy, yang kemudian dinegerikan pada tanggal 12 Mei 1970 menjadi Fakultas Syari ah IAIN Sunan Ampel Ponorogo. Fakultas Syari ah Ponorogo yang dipimpin oleh, RHM Aboe Amar Syamsuddin, selanjutnya tumbuh berkembang, dan mulai tahun 1985/1986 menyelenggarakan program doctoral (S-1) dengan membuka jurusan qodlo dan Muamalah jinayah. Berdasarkan tuntutan perkembangan dan organisasi Perguruan SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 3

Tinggi, maka dikeluarkan Keputusan Presiden Nomor 11 Tahun 1997 yang merubah Fakultas Syari ah Ponorogo menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN) Ponorogo, terhitung mulai tanggal 25 Shafar 1418 H bertepatan dengan 30 Juni 1997. Sejak itulah STAIN Ponorogo menyelenggarakan pendidikan dengan membuka tiga jurusan: Syariah, Tarbiyah, dan Usluhuddin. Dan sampai pada tahun akademik 2014-2015 Jurusan Syari ah terdiri dari program studi Ahwal as Syahsiyah dan Mu amalah, jurusan Tarbiyah terdiri dari program Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Bahasa Arab, Tadris Bahasa Inggris, dan Pendidikan Guru Madrasah lbtidaiyah, dan Jurusan Ushuluddin ada dua prodi, yaitu program studi Tafsir Hadits dan prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam. 2.2 Nilai-nilai Dasar Nilai-nilai inti dan budaya organisasi yang dianut dan dikembangkan oleh STAIN Ponorogo dari AI-Qur an Surat AI-Mujadalah ayat 11, yang artinya...niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. Selain itu juga didasarkan pada nilai-nilai pada Al-Qur an Surat Al-Alaq 1-5, yang artinya (1) bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, (2) Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah, (3) Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah, (4) yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam, (5) Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya. Mensinergikan antara iman (implementasi Agama dalam arti ilmu-ilmu keislaman sebagai pedoman hidup), ilmu (implementasi dari ilmu pengetahuan umum sebagai jalan hidup), dan 4 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

amal (implementasi dari akhlak dan moralitas sebagai wujud dari sikap hidup) menjadi ranah pendidikan di STAIN Ponorogo yang lebih penting dari ranah kognitif, afektif, normatif dan psikomotorik. Dengan merajut paradigma interkoneksi antar agama, ilmu dan moral akan memiliki implikasi saling mengapresiasi dan saling memberdayakan nilai kebenaran universal umumnya, dan keislaman khususnya dalam proses pembelajaran. 2.3 Azas Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo berazaskan pada : 1. Pancasila 2. Undang-Undang Dasar (UUD) 1945 SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 5

2.4 Visi dan Misi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo 1. Visi Sekolah Tinggi Agama Negeri (STAIN) Ponorogo adalah sebagai pusat kajian dan pengembangan ilmu keislaman yang unggul dalam rangka mewujudkan masyarakat madani tahun 2022 2. Misi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo adalah a. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran ilmu-ilmu keislaman yang unggul, b. Melaksanakan penelitian dalam bidang ilmuilmu keislaman yang unggul c. Melaksanakan pengabdian masyarakat yang unggul dan d. Melaksanakan kerjasma yang unggul dengan lembaga terkait di tingkat nasional dan internasional 6 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

2.5 Visi dan Misi Prodi dan Jurusan Syariah 1. Visi dan Misi Jurusan Syariah. a. Visi Jurusan Syari ah adalah sebagai pusat pengkajian dan pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang hukum islam dalam bingkai aqidah islam dan akhlaqul karimah b. Misi Jurusan Syari ah adalah melaksanakan pengkajian dan pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang hukum islam serta penanaman kepekaan dan kepedulian sosial dalam bingkai aqidah islam dan akhlaqul karimah. SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 7

2. Visi dan Misi Prodi Ahwal Al Syakhsiyyah a. Visi Program Studi Ahwal Syakhsiyyah sebagai pusat pengkajian dan pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang hukum ahwal syakhsiyyah (hukum keluarga dan peradilan Islam) dalam bingkai aqidah Islam dan akhlaqul karimah. b. Misi Program Studi Ahwal Syakhsiyyah adalah sebagai pusat pengkajian dan pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang hukum ahwal al syakhsiyah (hukum keluarga dan peradilan Islam) dalam bingkai aqidah Islam dan akhlaqul karimah. 8 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

3. Visi dan Misi Program Studi Mu amalah a. Visi Program Studi Mu amalah adalah sebagai pusat pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang mu amalah (hukum perikatan, hukum asuransi Islam, hukum perbankan Islam dan LKBB Islam dalam bingkai aqidah Islam dan akhlaqul karimah. b. Misi Program Studi Mu amalah adalah melaksanakan pengkajian dan pengembangan ilmu dan profesi dalam bidang hukum mu amalah (hukum perikatan, hukum asuransi islam, hukum perbankan Islam dan LKBB Islam) serta penanaman kepekaan dan kepedulian sosial dalam kerangka aqidah islam dan akhlaqul karimah. SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 9

2.6 Visi dan Misi Prodi dan Jurusan Tarbiyah 1. Visi dan misi Jurusan Tarbiyah a. Visi Jurusan Tarbiyah adalah sebagai pusat pendidikan dan pengembangan tenaga edukatif yang profesional, kompetitif, memiliki integritas moral dan spiritual serta berkepribadian yang utuh. b. Misi Jurusan Tarbiyah adalah melaksanakan pendidikan dan pembelajaran Islam secara profesional; melaksanakan pembinaan profesi di bidang pendidikan agama Islam; mengembangkan kepekaan dan kepedulian terhadap pertumbuhan dan perkembangan dunia pendidikan Islam, baik lokal maupun global. 10 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018

2. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam a. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam adalah sebagai pusat pendidikan dan pengembangan calon Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) yang berkualitas b. Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam adalah melaksanakan proses dan pembelajaran pendidikan agama Islam secara profesional; melaksanakan pembinaan profesi menjadi tenaga pendidik pendidikan agama Islam; membina dan menumbuhkan kepribadian dan akhlakul karimah; mengoptimalkan proses pendidikan dan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menyelenggarakan program kurikulum yang sesuai dengan tuntutan zaman dan kebutuhan masyarakat. SEJARAH, NILAI-NILAI INTI, AZAS, VISI DAN MISI SERTA TUJUAN 11

3. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab a. Visi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab adalah sebagai pusat pendidikan dan pengembangan calon guru bahasa arab yang berkualitas b. Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab adalah melaksanakan proses pembelajaran pendidikan bahasa arab agar mampu menguasai dan mengembangkan ketrampilan berbahasa arab; mendidik mahasiswa agar memiliki kemampuan secara profesional dalam melakukan pembelajaran bahasa arab 12 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2015-2018